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成語王國趣事多教案

時間:2022-08-26 08:20:19 成語大全 我要投稿
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成語王國趣事多教案

  作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的成語王國趣事多教案,希望對大家有所幫助。

成語王國趣事多教案

  一、生動有趣的故事導入

  教師:請看圖聽老師講《坐井觀天》的成語故事。講完后問:你聽了故事知道了什么?

  生1:青蛙坐在井里只能看到井口那么大的天。

  生2:其實天無邊無際。

  生3:因為青蛙坐在井里,所以看天很小,要是從井底出來就會看到無邊無際的天。

  教師:孩子們都說對了,這只青蛙在井底看天,目光這么狡小,真是太可笑了,成語王國的趣事還有很多很多你們想聽嗎?

  二、師生表演成語故事

  課前我準備了“尺子”和“寸”的頭飾,并訓練了兩個同學表演“尺有所短,寸有所長”的成語故事。

  教師:請欣賞成語故事表演。

  尺子和寸帶上頭飾出場了。

  尺子說:“嘿,寸!你看你那么小,一點用處都沒有,比起我來,可差遠了!”

  寸說:“尺子哥哥,是的,你的確比我長,可是在量極小的東西時,你的用處就不如我了;你是很長,可是量很長的距離時,你的用處就比不上你更長的東西了”。

  學生:拍手鼓掌。

  教師:大家都來當字典博士,看看該怎么勸勸他們。

  博士1:尺有優(yōu)點,可以量較長的東西;也有缺點,量小的東西就不行了。

  博士2:尺子有優(yōu)點,但別瞧不起寸啊,你量極小的東西就要寸呢?

  博士3:你們都有自己的優(yōu)點,也都有缺點,不能夠再吵了!

  博士4:如果你們量長的東西用尺子,量短的東西用寸,相互配合取長補短不就更好了。

  教師點撥:四個字典博士都有各自的見解,都勸了“尺”和“寸”,我們每個人也是這樣,都有自己的優(yōu)點,也有自己的缺點,誰來結合班上的實際談談?

  生1:我們班的康勝霖不守紀律,但他書寫好。

  生2:楊睿語文差,但舞跳得好。

  生3:劉橋學習好,羅佳干部當?shù)煤谩夷禺嫯,?shù)學可好啦!

  ……

  教師:孩子們爭先恐后結合班上的例子談得很多,我們要多看別人的長處,多向別人學習他好的地方。

  教師:(出示:尺有所長,寸有所短,取長補短,相得益彰)

  成語故事的教學還有很多,你們還知道哪些呢?

  三、進入成語王國

  這時學生興趣盎然,故事會推向高潮,大家在班內、小組內講了許多故事。

  如:“亡羊補牢”、“盲人摸象”、“濫竽充數(shù)”、“守株待兔”、“畫蛇添足”“撥苗助長”。

  【評析】

 。、教者通過講故事,讓學生表演,激發(fā)了學生學習成語的興趣。

 。、兩個學生對成語故事的表演這樣寓活動于成語的理解中,對成語特點的理解難度大大降低,還讓學生懂得一些為人處事的道理并能從中受到啟發(fā),從而提高學生的人文素養(yǎng)。

  3、通過成語王國趣事多,把收集資料、講成語故事推向高潮,增強了學生語言的積累能力。

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