實(shí)用的三年級(jí)成語作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)成語作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)成語作文 篇1
今天，我遇到了一個(gè)題目——寫出幾個(gè)與古代人物有關(guān)的成語。
我根據(jù)我知道的古人的姓來查字典。我知道孔子，于是我就找”孔“，只找到了”孔孟之道“�？吹健懊稀�，我又想到了孟子，我又去查“孟”，卻什么也沒找到。我找“曾“、”老“，還是一無所獲。
我去問媽媽，媽媽讓我找一本書——《中國(guó)成語故事》。我在里面找到了很多成語，有很多我聽過，比如廉頗、藺相如的“負(fù)荊請(qǐng)罪”、孔子學(xué)生陳亢的“問一得三”……只是這些我都沒有想起來。
我找完后，想到了另外一套書——《中國(guó)通史》，那里面有好多古代人物的故事，成語就在其中。電影《賽車總動(dòng)員》中板牙說：“有困難，找板牙!”我想說——有困難，找書!
三年級(jí)成語作文 篇2
今天，老師讓我們玩猜成語游戲，大家高興得一蹦三尺高。
老師宣布比賽規(guī)則：每個(gè)同學(xué)想出一個(gè)成語，先把成語告訴老師，然后到講臺(tái)上把這個(gè)動(dòng)作比劃出來，讓同學(xué)們猜出是個(gè)什么成語。猜對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小笑臉。大家聽后，更加高興了。
游戲開始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地叫著：“老師！我來！老師！我來！我來！”“那就請(qǐng)這位男同學(xué)來吧！”老師微笑著點(diǎn)了一位坐得端正又把小手興起的同學(xué)，他信心十足地走上講臺(tái)，向老師說了個(gè)成語，然后比劃了一個(gè)向上拔的動(dòng)物�！鞍蚊缰L(zhǎng)”一個(gè)同學(xué)不假思索地回答�！皩�(duì)了�！崩蠋熜Σ[瞇地說。接下來由誰上來呢？大家都唧唧喳喳地叫著，喊著。老師又請(qǐng)一位同學(xué)上去了。他表演的是射箭的動(dòng)作�！耙患p雕？”不對(duì)�！绑@弓之鳥？”不對(duì)。那到底是什么呀？大家絞盡腦汁想著關(guān)于射箭的成語�！鞍侔l(fā)百中！”一個(gè)同學(xué)突然叫起來�！敖K于對(duì)了�！崩蠋焽@了口氣。接著，我們又猜出了許多成語，教室里掌聲不斷。游戲結(jié)束了�！疤猛媪��！贝蠹议_心地說。
猜成語游戲真好玩。不過我們還得多積累些成語，要不然只能抓耳撓腮，想不出來，干著急喊！
三年級(jí)成語作文 篇3
今天，三年（2）班為什么那么熱鬧呢？原來三（2）班正在做一個(gè)有趣的游戲——看動(dòng)作，猜成語�？纯此麄冇卸酂狒[吧！
游戲開始了，第一輪，老師請(qǐng)兩位同學(xué)到臺(tái)上表演，只見老師神秘地對(duì)兩位同學(xué)悄悄地講了一些話。接著，一位同學(xué)學(xué)起雞叫，另一個(gè)比起了武術(shù)，臺(tái)下的同學(xué)笑了笑，似乎這樣的笑表示這個(gè)成語太簡(jiǎn)單了，大家一個(gè)個(gè)高高舉起了手。老師見狀，便讓大伙兒一起說出答案來，果然答案就是“聞雞起舞”。老師發(fā)話了，“既然太簡(jiǎn)單了，我們就來個(gè)高難度的�！�
第二輪，老師請(qǐng)了廖凡上臺(tái)表演，這次老師什么話也不說，卻從袋子里抽出了一張紙條遞給廖凡，廖凡看了看，皺了皺眉頭，猶豫了一會(huì)兒，笑了笑，又看了看老師，走到門前，用力拉開門，走了出去，又狠狠一甩，門“砰”的一聲重重地關(guān)上了。我百思不得其解，是什么呢？過了一會(huì)兒只有兩個(gè)同學(xué)舉了手，說：“破門而出。”老師立即向那位同學(xué)豎起了大拇指，教室立刻沸騰起來。游戲一輪接一輪，一輪比一輪更精彩。
看動(dòng)作，猜成語這個(gè)游戲不僅讓我的詞語金庫(kù)閃閃發(fā)光，而且讓我的快樂之窗更加明亮，多希望能有機(jī)會(huì)再玩這個(gè)有趣的游戲呀！
三年級(jí)成語作文 篇4
有一些老鼠，它們想改一下成語，你們知道是怎么改的嗎？
人們都說“貓抓老鼠”這個(gè)成語。一天，老鼠們開了一個(gè)重要的會(huì)議，會(huì)議的題目是——“改成語”。
早上，森林里的每一只老鼠都來參加會(huì)議，它們都在想，為什么貓就要抓老鼠吃呢？老鼠們想，可能是因?yàn)椤柏堊ダ鲜蟆边@個(gè)成語吧！老鼠們決定把這個(gè)成語改一下。老鼠大王讓老鼠們思考五分鐘，之后，看誰改的好。
第一只老鼠想了一會(huì)，說：“改成貓不抓老鼠�！崩鲜蟠笸跸肓艘幌抡f：“不行，這個(gè)成語太難說，不順口�！边@只老鼠垂頭喪氣走下了臺(tái)。下面，是森林里最小的老鼠走上臺(tái)，這只小老鼠穿著淡綠色的上衣，向大家揮揮手說：“改成‘貓怕老鼠’吧！”老鼠大王評(píng)價(jià)，說：“不行，貓怕老鼠也不能說明貓就不吃老鼠了�！边@只老鼠走下了臺(tái)。
你們瞧！在遠(yuǎn)處有一只穿著灰衣服的老鼠走了上來，那一雙像黑石頭似的眼睛轉(zhuǎn)了一圈，說：“改成‘老鼠抓貓’�！崩鲜蟠笸踝呱狭伺_(tái)，哈哈大笑，說：“成語就這么改吧！”話音剛落，下面就響起了熱烈的掌聲。
第二天，老鼠們得意的走在大街上，來到貓洞的門前，大聲地喊著它們改完的成語“老鼠抓貓”。它們的喊聲吵醒了睡覺的老貓，它們被貓打得傷的傷，死的死。
你們說，這些老鼠笨不笨呢？
三年級(jí)成語作文 篇5
你們玩過“詞語接龍”的游戲嗎？沒玩過的話，我就告訴你們吧。
“詞語接龍”的游戲規(guī)則是：二個(gè)或二個(gè)以上的同學(xué)一起玩，一個(gè)人說出一個(gè)詞語，接下來的同學(xué)要說的詞語要是上一位同學(xué)說的詞語的最后一個(gè)字為自己說的第一個(gè)字，就這樣一個(gè)接一個(gè)，直到接不上的同學(xué)為輸。老師讓我們玩男女pk賽，她選了一男一女作代表。只見男代表微笑地走上講臺(tái)，女代表卻低著頭走。我想女代表會(huì)贏，因?yàn)榕肀憩F(xiàn)很談定，她應(yīng)該是準(zhǔn)備好了。比賽正式開始，老師在黑板上寫下了“美好”，女代表立刻說“好人”。男代表也不甘示弱地說“人民”……雙方比賽在激烈地進(jìn)行著，突然，男代表說“體形”，這可把女代表難住，默默無語地站著，時(shí)間到了也接不上，最后，女代表輸了。唉，真可惜。我想，如果是我的話，我一定可以接上的。
“詞語接龍”游戲是一種鍛煉我們思維能力的游戲，“詞語接龍”真好玩。
三年級(jí)成語作文 篇6
星期六的'傍晚，爸爸媽媽，還有我正坐在沙發(fā)上看電視。不知不覺，到了該睡覺的時(shí)間。但我們還不困，我說了一句：“要不，我們來玩成語接龍吧！”爸爸媽媽聽了這個(gè)建議都紛紛贊同。
游戲就要開始了，我先說，媽媽接著說，爸爸再說。游戲開始了，我說：“金枝玉葉�！眿寢尳又f：“葉公好龍。”爸爸接著：“龍馬精神�！蔽医又骸吧癫赊绒��！眿寢屜肓讼�，還是想不出下一個(gè)成語來。我和爸爸大笑起來。媽媽更加急了，說話結(jié)結(jié)巴巴的，我和爸爸肚子都笑痛了。
媽媽說：“我服了，看來，我還得多積累一些成語�！边@時(shí)，我心想：“連媽媽都要學(xué)習(xí)積累成語，我更要多讀書呀！千萬不能讓爸爸和媽媽超過我！”
比賽成績(jī)出來了，我第一，爸爸第二，媽媽第三。當(dāng)媽媽氣餒地時(shí)候，我對(duì)媽媽說：“媽媽，不要?dú)怵H，下次您一定能超過我們。”
成語接龍帶給了我們快樂，還讓我們積累了許多成語。
三年級(jí)成語作文 篇7
我看過很多成語故事，有《拔苗助長(zhǎng)》，有《畫蛇添足》，還有《鐵杵磨成針》，但我印象最深刻的是《亡羊補(bǔ)牢》。
這個(gè)故事講的是一個(gè)人養(yǎng)了一群羊。一天，羊圈破了，羊丟了幾只。鄰居好心勸他修好羊圈，以免再次丟羊，可他卻說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”第二天，他再去看時(shí)，又少了兩只羊。這時(shí)他才后悔沒聽鄰居的勸告，趕忙修好了羊圈。從此這個(gè)人再也沒有丟過羊。這個(gè)故事告訴我們：只要及時(shí)糾正錯(cuò)誤，聽取勸告，就不算晚。
看完了這則成語故事，我不由得想起了二年級(jí)的事情。那時(shí)我的口算成績(jī)非常差，可我漠不關(guān)心，總認(rèn)為只要認(rèn)真就可以了。但我的口算不但沒有提升反而下降的更猛了。爸爸勸我：“趕緊練習(xí)口算吧！別再讓口算成績(jī)下滑了�！钡胰匀恢弥焕�，最后口算亮了紅燈，我才抓緊練習(xí)口算，終于又取得了好成績(jī)。
從這個(gè)故事中我明白了要及時(shí)糾正錯(cuò)誤，還要聽取別人的勸告，希望大家也可以知錯(cuò)就改。
三年級(jí)成語作文 篇8
上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)了教室，老師說：“我們來玩——猜成語的游戲，聽到了這個(gè)消息，同學(xué)們高興得手舞足蹈！
游戲開始了，老師指著一幅畫，畫了一個(gè)農(nóng)民，守在大樹旁，好像在等待什么的圖畫。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，有的同學(xué)索性站了起來，大聲嚷嚷：“老師，我來�！崩蠋熯x了小青，小青說：“是守株待兔�！崩蠋煗M意地笑了。老師給了小青一朵紅花，她欣喜萬分，我們羨慕不已。
第二輪比賽開始了，老師在黑板上畫了一個(gè)嘴巴，在旁邊寫了個(gè)“禍”字，我絞盡腦汁想，可是還是想不出。這時(shí)反應(yīng)快的同學(xué)已開始競(jìng)猜，有的說是：“幸災(zāi)樂禍，”有的說是：“禍從天降。”老師都一一否定了，老師見大家都不知道，就提示說：“嘴巴里說出禍�！毙〖t站了起來，說：“是禍從口出�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，班里響起了熱烈的掌聲。有的同學(xué)激動(dòng)得直拍桌子，有的同學(xué)拼命拍自己的腦袋瓜，說：“怎么就想不出來？”
這場(chǎng)比賽在歡聲笑語中結(jié)束了，它還讓我懂得了更多的知識(shí)。
三年級(jí)成語作文 篇9
守株待兔是一個(gè)大家都很熟悉的成語寓言故事，可是在農(nóng)夫餓死前，神仙曾來過這里。
農(nóng)夫快餓死之前，是非常后悔的，恨不得回到過去，將這件事的結(jié)果告訴好逸惡勞的自己，讓他繼續(xù)種莊稼，照顧好自己和家人，免得遭受饑餓。神仙看到農(nóng)夫迷途知返，心軟了，決定再給農(nóng)夫一次機(jī)會(huì)，于是下凡，給了農(nóng)夫一家人一顆仙丹，讓農(nóng)夫在春天來臨之際，去播撒種子，一定有一個(gè)好收成，說完之后，就消失的無影無蹤了。農(nóng)夫非常的高興，自己可以得到重新獲救的機(jī)會(huì)�？墒�，農(nóng)夫并沒有吸取之前的教訓(xùn)，認(rèn)為有了丹藥，自己的好運(yùn)就會(huì)來了，于是又放棄了種莊稼，繼續(xù)在那棵樹下等兔子�；氐郊抑�，妻子勸他，不能這樣下去了，好運(yùn)是不會(huì)再來的，只要踏踏實(shí)實(shí)種地，才是正途，農(nóng)夫仍然不聽勸說，一意孤行，并且大言不慚的說，有神仙保佑，不會(huì)餓死的，就算餓死，神仙會(huì)再一次來就我們的。妻子無奈，只有隨他去了。
結(jié)果可想而知，農(nóng)夫在樹樁旁一天又一天的等下去，始終沒有等到兔子的到來。到了收莊稼的季節(jié)，別人都滿載而歸，而農(nóng)夫只能眼巴巴的看著人家，后悔不已。
這個(gè)小故事告訴我們，不勞而獲的事情是不可能總降臨在你的身上，知道自己錯(cuò)了，一定要及時(shí)改正，不要到了無法彌補(bǔ)的時(shí)候才后悔，這樣的話，你終究什么也得不到。
三年級(jí)成語作文 篇10
今天，作文課上老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)小游戲——猜成語�！痹捯魟偮�，同學(xué)們異口同聲地說；“好！”瞬間，同學(xué)們摩拳擦掌，爭(zhēng)先恐后地舉起了手。
老師先宣布游戲規(guī)則：上臺(tái)的同學(xué)可以用畫畫或者是做動(dòng)作的形式演示成語，讓同學(xué)猜。猜對(duì)同學(xué)可以得到一朵小紅花。
游戲開始，第一個(gè)舉手就是嘉檸，她昂首挺胸地走上臺(tái)。只見她畫了一棵樹，樹上有一個(gè)人正呆呆地坐在那里，眺望著遠(yuǎn)處。同學(xué)們看了，紛紛高高地舉起了手，同學(xué)們有的迫不及待地脫口而出：“守株待兔”。那些抓耳撓腮的同學(xué)頓時(shí)恍然大悟。第二個(gè)上臺(tái)的是晟聰，只見他大步流星地走上臺(tái)，簡(jiǎn)單地做了一個(gè)拔苗的動(dòng)作，馬上就有同學(xué)舉手，老師請(qǐng)了這位同學(xué)說答案，只見那位同學(xué)自信滿滿地說：“是拔苗助長(zhǎng)”。老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并獎(jiǎng)了一朵鮮艷的小紅花給了這位同學(xué)。第三位上臺(tái)的同學(xué)是榕欣，只見她走上臺(tái)，在黑板上簡(jiǎn)潔地畫了兩條線，正當(dāng)同學(xué)們目瞪口呆地看著黑板時(shí)，榕欣就對(duì)老師說：“畫好了，老師�！边@會(huì)兒，同學(xué)們開始冥思苦想。老師悄悄地提示我們：“有一只小鳥飛了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離。”頓時(shí)，便有同學(xué)機(jī)靈一動(dòng)，站起來說；“是千里迢迢。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，獎(jiǎng)給她一朵小紅花。這時(shí)，教室里響起熱烈的掌聲。游戲在歡樂的氣氛繼續(xù)進(jìn)行著，教室里回蕩著同學(xué)們歡樂的笑聲！
“猜成語”游戲既動(dòng)手又動(dòng)腦。讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)到知識(shí)，積累成語，真好！
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