【精選】成語(yǔ)作文400字匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的成語(yǔ)作文400字8篇，歡迎閱讀與收藏。
成語(yǔ)作文400字 篇1
歡迎來(lái)到成語(yǔ)接龍現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)在是熱鬧非凡，第一組嘻嘻哈哈的，以為自己組會(huì)贏似的，像菜市場(chǎng)一樣。
天倫之樂(lè)！第一組爭(zhēng)吵很久才報(bào)出。
我們組開(kāi)懷大笑，這這么簡(jiǎn)單，樂(lè)…
樂(lè)在其中！我心想中的讀音的成語(yǔ)，突然一聲！啊！啊!啊！耿…….突然一陣不知名組里傳來(lái)了一聲。
耿耿于懷！
搶我的！你…我氣暴如雷直拍桌子懷懷懷！有什么哪呀�。。‖F(xiàn)在是螞蟻上的一鍋粥呀！
懷恨在心！剛一點(diǎn)亮了我的腦子，竟然被哪位小“小偷”給偷了，��！老天那！咋那么慘，我愁眉苦臉鄙視那位同學(xué)，心心心！又有什么？心怦怦跳！我趕緊舉手，哇，老師終于叫到我了！我把剛才的愁眉苦臉馬上甩了，變成了興高采烈，老師聽(tīng)了這個(gè)詞，疑惑不解，有這個(gè)詞寫(xiě)？問(wèn)了我。
“當(dāng)然有！管它那么多，我就認(rèn)定有這個(gè)詞了”
老師勉強(qiáng)算我詞可以，跳跳跳，有什么呀！這回把我難住了，反正又不是我們回答而是第一組，看！我不把她們急得拍桌子，三二一這倒計(jì)時(shí)中有人說(shuō)：跳來(lái)跳去，老師這也可以嗎？啊。。。這聲在第一組已經(jīng)很流行了。
老師突然說(shuō)不玩了，還是讓我們寫(xiě)作文，我們擺著臉去寫(xiě)作文了……但是今天依舊很難忘。
成語(yǔ)作文400字 篇2
成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，今天我們要玩成語(yǔ)擂臺(tái)賽。
我們要過(guò)五關(guān)斬六將，第一關(guān)是看圖猜成語(yǔ)。第一次我看見(jiàn)一片田野，田野里的禾苗不是綠的還是黃的，還耷拉著腦袋。田野里還站著一個(gè)農(nóng)夫，我想：這不就是拔苗助長(zhǎng)？我一想到，高珂軒已經(jīng)迫不及待地說(shuō)了出來(lái)，我只好等下一個(gè)。第二個(gè)我看見(jiàn)了一個(gè)皇帝坐著，周?chē)�有很多很多的人在為他吹奏，我一看這不就是濫竽充數(shù)嗎？我用我二十倍的手速說(shuō)出了這個(gè)詞語(yǔ)，搶到了這局的勝利。
第二關(guān)開(kāi)始了，第二關(guān)是填動(dòng)物名的成語(yǔ)，比如杯弓蛇影，畫(huà)龍點(diǎn)睛，一石二鳥(niǎo)，一箭雙雕，狐假虎威……我們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。等我們填完了，就出現(xiàn)了一條謎語(yǔ)：一半綠一半紅，一半喜雨一半愛(ài)風(fēng)。我想了又想，終究想不出來(lái)，有一個(gè)人站起來(lái)說(shuō)是“秋”，我恍然大悟，想：一半綠是禾字，一半紅是火，禾加火就等于秋。
第三關(guān)開(kāi)始了，叫“成語(yǔ)連連看”，我看見(jiàn)第一個(gè)是一石二鳥(niǎo)，我又看到了一箭雙雕，我就說(shuō)：“一石二鳥(niǎo)、一箭雙雕是一對(duì)。后面有畫(huà)蛇添足和畫(huà)龍點(diǎn)睛一對(duì)，還有……”
中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深�。〗裉斓某烧Z(yǔ)擂臺(tái)賽讓我積累了更多的成語(yǔ)。
成語(yǔ)作文400字 篇3
一上課，老師就輕輕點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，大屏幕上面就出現(xiàn)了大大的六個(gè)字，看動(dòng)作猜成語(yǔ)。同學(xué)們一下子歡呼起來(lái)。
老師先給我們講了看動(dòng)作猜成語(yǔ)這個(gè)游戲怎么玩。然后，老師又給我們講了游戲規(guī)則，老師講完游戲規(guī)則我們就開(kāi)始玩了。
先上來(lái)了一位同學(xué)，那位同學(xué)開(kāi)心的走上講臺(tái)，他一上來(lái)，老師就讓他抽了一張?zhí)崆皽?zhǔn)備好的成語(yǔ)紙條。抽完紙條后，只見(jiàn)他左手握著拳頭，右手捂著耳朵。同學(xué)們看完這個(gè)動(dòng)作，立刻就想起了一個(gè)成語(yǔ)，于是異口同聲地說(shuō)：“掩耳盜鈴�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)完，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同學(xué)們猜對(duì)了，大家激動(dòng)得大叫“耶�！�
第二位同學(xué)一上來(lái)，還是同樣的先抽了一張紙條，她抽完紙條，老師悄悄的問(wèn)她：“你會(huì)做這個(gè)動(dòng)作嗎？”她說(shuō)：“我會(huì)做�！崩蠋熣f(shuō)：“我配合你演一下�！闭f(shuō)完老師半蹲著，她用手把嘴捂著，好像在跟老師說(shuō)悄悄話一樣。她做完動(dòng)作大家異口同聲地喊了出來(lái)“竊竊私語(yǔ)”。老師說(shuō)：“猜對(duì)了。教室里響起一片掌聲。
游戲結(jié)束后，老師還采訪了三位同學(xué)，讓他們談?wù)勥@節(jié)課的感受是什么。第一位同學(xué)說(shuō)：“開(kāi)心�！钡诙煌瑢W(xué)說(shuō)：“快樂(lè)�！钡谌煌瑢W(xué)說(shuō)：“高興�！�
在今天的課堂上，我既玩了游戲，還學(xué)到了很多成語(yǔ)。我心里想：今天的收獲可不少�。�
成語(yǔ)作文400字 篇4
今天，在課堂上，老師笑容滿面地宣布：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲——‘成語(yǔ)猜猜猜’�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪游戲開(kāi)始了，老師指著一幅圖，圖上畫(huà)了一個(gè)農(nóng)夫，他靠著大樹(shù)，好像在等待什么的圖畫(huà)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，有的同學(xué)索性站了起來(lái)，大聲嚷嚷：“老師！讓我來(lái)！讓我來(lái)！”最后，老師請(qǐng)了小劉同學(xué)，她說(shuō)：“是守株待兔�！崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。獎(jiǎng)給她一個(gè)笑臉。她欣喜萬(wàn)分，我們羨慕不已。
過(guò)了第一輪，第二輪比賽開(kāi)始了，老師在黑板畫(huà)了一個(gè)嘴巴，在旁邊寫(xiě)了個(gè)“禍”字，這時(shí)，我絞盡腦汁。小劉同學(xué)說(shuō)：“是幸災(zāi)樂(lè)禍！，”小王說(shuō)：“是禍從天降。”但同學(xué)們?cè)趺凑f(shuō)，老師總是一個(gè)勁搖頭，這下，同學(xué)們都陷入了沉思：有的緊鎖眉頭，有的呆呆地望著天花板，似乎天花板上有答案。還有的正在飛速地查閱參考書(shū)。可任憑同學(xué)們?cè)趺蹿に伎嘞�，還是想不出答案。老師一步步地提示同學(xué)們，終于被小林同學(xué)答對(duì)了：“是禍從口出�！崩蠋煪�(jiǎng)給她一個(gè)笑臉。這下，同學(xué)們恍然大悟。
下課了，在“成語(yǔ)猜猜猜”的游戲中，我發(fā)現(xiàn)中華的成語(yǔ)魅力無(wú)窮，它們個(gè)個(gè)都很有意思，我真想再玩一次。
成語(yǔ)作文400字 篇5
有一些老鼠想改變它們的習(xí)慣用語(yǔ)。你知道怎么改變他們嗎？
人們說(shuō)成語(yǔ)“貓捉老鼠”。一天，老鼠們開(kāi)了一個(gè)重要的會(huì)議。會(huì)議的題目是——《變成語(yǔ)》。
早上，森林里的每只老鼠都來(lái)參加會(huì)議，他們都在想，貓為什么要抓老鼠吃呢？老鼠們認(rèn)為這可能是因?yàn)椤柏堊ダ鲜蟆边@個(gè)成語(yǔ)。老鼠們決定改變這個(gè)成語(yǔ)。鼠王讓老鼠們思考五分鐘，然后，看誰(shuí)改的好。
第一只老鼠想了一下，說(shuō)：“貓不應(yīng)該抓老鼠，而應(yīng)該抓老鼠。”鼠王想了一下，說(shuō)：“不對(duì)，這個(gè)成語(yǔ)太難說(shuō)了，不通順。”老鼠低著頭走下舞臺(tái)。接下來(lái)，森林里最小的老鼠來(lái)到了舞臺(tái)上。小老鼠穿了件淺綠色的外套，向大家招手說(shuō)：“改成‘貓怕老鼠’！”鼠王評(píng)論說(shuō)：“不，貓即使怕老鼠，也不代表貓不吃老鼠�！崩鲜笞呦挛枧_(tái)。
看看這個(gè)！遠(yuǎn)處，一只灰色的老鼠走了過(guò)來(lái)，黑石頭一樣的眼睛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)：“改成‘老鼠抓貓’�！笔笸踝呱衔枧_(tái)，笑著說(shuō)：“換個(gè)成語(yǔ)吧！”話音剛落，下面響起了熱烈的掌聲。
第二天，老鼠們驕傲地走在街上，來(lái)到貓洞門(mén)口，喊出了他們改了的成語(yǔ)“老鼠抓貓”。他們的喊聲吵醒了睡著的老貓。他們被貓傷了，死了。
你說(shuō)，這些老鼠傻嗎？
成語(yǔ)作文400字 篇6
逐鹿中原
東晉時(shí)期，十六國(guó)中后趙的開(kāi)國(guó)皇帝名叫石勒。
有一天，石勒設(shè)宴招待高麗的使臣，喝酒喝得快醉的時(shí)候，他大聲地問(wèn)臣子徐光道：“我比得上自古以來(lái)的哪一位君王?”
徐光想了一會(huì)兒說(shuō)：“您非凡的才智超過(guò)漢代的高祖，卓越的本領(lǐng)又賽過(guò)魏朝的始祖，從三皇五帝以來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人能比得上您，您恐怕是軒轅黃帝第二吧!”
“人怎么能不了解自己呢?你說(shuō)的也太夸張了點(diǎn)吧!”石勒聽(tīng)后笑著說(shuō)，“朕若逢高皇，當(dāng)北面而事之，與韓彭競(jìng)鞭而爭(zhēng)先耳。朕遇光武，當(dāng)并驅(qū)于中原，未知鹿死誰(shuí)手�！币馑际钦f(shuō)，我如果遇見(jiàn)漢高祖劉邦，一定做他的部下，聽(tīng)從他的命令，只是和韓信、彭越爭(zhēng)個(gè)高低;倘若碰到光武帝劉秀，我就和他在中原一塊兒打獵，較量較量，未知“鹿死誰(shuí)手”。
“逐鹿中原”的成語(yǔ)便由此引申而來(lái)。后來(lái)，人們用“鹿死誰(shuí)手”來(lái)比喻雙方爭(zhēng)奪的對(duì)象不知道會(huì)落在誰(shuí)手里，引申指比賽雙方還不知道誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。
——《晉書(shū)·石勒載記下》
【求解驛站】常比喻帝位、政權(quán)。指群雄并起，爭(zhēng)奪天下。逐，追趕;鹿，指所要圍捕的對(duì)象;中原，本來(lái)指我國(guó)黃河中下游一帶，是中華民族的發(fā)祥地�，F(xiàn)泛指整個(gè)中國(guó)。
成語(yǔ)作文400字 篇7
防微杜漸
東漢和帝時(shí)，竇太后親臨朝政，并由太后的兄長(zhǎng)竇憲掌握大權(quán)，官員們爭(zhēng)著逢迎巴結(jié)，因此政局混亂不堪。
竇氏家族仗勢(shì)橫行鄉(xiāng)里，魚(yú)肉百姓，沒(méi)有人敢揭發(fā)他們的`惡行。當(dāng)時(shí)的司徒（相當(dāng)丞相）丁鴻借著日蝕出現(xiàn)的機(jī)會(huì)，向和帝密奏說(shuō)："太陽(yáng)是君王的象征，月光是代表臣子的。日蝕出現(xiàn)，是象征做臣子的侵奪君王的權(quán)力，陛下千萬(wàn)要小心。在歷史上記載，日蝕出現(xiàn)了三十六次，國(guó)君被臣子殺死的有三十二人，都是因?yàn)槌甲拥臋?quán)力太大了！"他控訴竇憲仗著太后的權(quán)勢(shì)，包攬朝政，獨(dú)斷專(zhuān)行，連皇帝也不放在眼里。接著他又說(shuō)："日蝕的出現(xiàn)，是上天在警誡我們，我們就應(yīng)該注意危害國(guó)家的災(zāi)禍發(fā)生。穿破巖石的水，一開(kāi)始都是涓涓細(xì)流，長(zhǎng)到天上的大樹(shù)，也是由剛露芽的小樹(shù)長(zhǎng)成的。人們常忽略了微小的事情，而造成禍患。如果陛下能親自處理朝政，從小地方著手，在禍患還在萌芽的時(shí)候消除它，這樣就能夠安定漢室王朝，國(guó)泰民安�！�
漢和帝聽(tīng)從了丁鴻的建議，革掉竇憲的官職，消減竇氏家族的勢(shì)力。朝廷除去了隱患，國(guó)勢(shì)便開(kāi)始有了好轉(zhuǎn)。
成語(yǔ)作文400字 篇8
不恥下問(wèn)
解釋?zhuān)?/p>
不以向地位、學(xué)問(wèn)較自己低的人請(qǐng)教為可恥，形容虛心好學(xué)。恥：羞恥。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《論語(yǔ)。公冶長(zhǎng)》，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
春秋時(shí)代的孔子是我國(guó)偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認(rèn)為，無(wú)論什么人，包括他自己，都不是生下來(lái)就有學(xué)問(wèn)的。
一次，孔子去魯國(guó)國(guó)君的祖廟參加祭祖典禮，他不時(shí)向人詢問(wèn)，差不多每件事都問(wèn)到了。有人在背后嘲笑他，說(shuō)他不懂禮儀，什么都要問(wèn)�？鬃勇�(tīng)到這些議論后說(shuō)：“對(duì)于不懂的事，問(wèn)個(gè)明白，這正是我要求知禮的表現(xiàn)啊�！�
那時(shí)，衛(wèi)國(guó)有個(gè)大夫叫孔圉(音yu)，虛心好學(xué)，為人正直。當(dāng)時(shí)社會(huì)有個(gè)習(xí)慣，在最高統(tǒng)治者或其他有地位的人死后，給他另起一個(gè)稱號(hào)，叫謚(音shi)號(hào)。按照這個(gè)習(xí)俗，孔圉死后，授于他的謚號(hào)為“文”，所以后來(lái)人們又稱他為孔文子。
孔子的學(xué)生子貢有些不服氣，他認(rèn)為孔圉也有不足的地方，于是就去問(wèn)孔子：“老師，孔文子憑什么可以被稱為‘文’呢?”
孔子回答：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也�！币馑际钦f(shuō)孔圉聰敏又勤學(xué)，不以向職位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人求學(xué)為恥辱，所以可以用“文”字作為他的謚號(hào)。
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