【精選】成語作文錦集七篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的成語作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
成語作文 篇1
“哈哈哈～哈哈哈～”昂立的每一個角落里都縈繞著我們的笑聲。如果你想知道我們到底在做些什么，就請隨著我的腳步來瞧一瞧吧！
我們正在玩一個有趣的接力游戲，游戲規(guī)則是兩個人手綁著手，在黑板上寫完4組“以小見大”這個成語，每兩個人共同完成一組，寫完后傳給下兩個人，看哪一組寫得又快又好。
我們似乎還沒有完全明白過來，每兩個人的右手就被老師用繩子綁在了一起。還綁得挺緊，同組的兩個人也只能背向站立，活動起來很不方便呢！還要共同去寫字，想想都難！大概正是因?yàn)橛须y度，大家好像更想挑戰(zhàn)，一個個異常興奮。有的正摩拳擦掌，有的偷偷練習(xí)，還有的和同伴激烈討論戰(zhàn)術(shù)。而我和我的搭檔姚雨晴排在最后一組，我們既練習(xí)了又討論了戰(zhàn)術(shù)。
田老師一聲“go”！游戲正式開始了。
每一大組的第一對搭檔都飛快地沖到黑板面前，用手中的粉筆快速寫下了“以小見大”這個成語，寫完馬上傳給下一對。因?yàn)槭直唤壴谝黄�，他們寫字時的奇怪姿勢真讓人發(fā)笑，大家想笑又沒空笑，爭先恐后地忙著比賽，一個個臉都憋紅了。我焦急地望著我們這一大組，真為他們捏一把汗。不一會兒，兩支藍(lán)色的粉筆傳到我們手里，我倆按剛才定下的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行。我先寫下“以小”兩個字，再迅速轉(zhuǎn)過身，讓姚雨晴寫“見大”。我倆配合得相當(dāng)好，瞬間就寫完了。身后傳來了歡呼聲，我瞟了一眼其他人的，覺得我們的字工整多了。
游戲結(jié)束了，大家看著自己歪七扭八的杰作，都捧腹大笑起來。笑聲一陣接一陣，飛出了教室，飛得很遠(yuǎn)。但在我們心里，和同學(xué)的感情卻更近了。愉快的合作，帶給了我們更多的收獲。
成語作文 篇2
開誠布公
“開誠布公”這則成語的意思是人們把“開誠心，布公道”簡為成語“開誠布公”，用來比喻誠意待人，坦白無私。
這個成語來源于《三國志。蜀書。諸葛亮傳評》，諸葛亮之相國也。開誠心，布公道。
三國時，蜀漢的丞相諸葛亮極得皇帝劉備的信用。劉備臨終前，曾將自己的兒子劉禪托付給他，請他幫助劉禪治理天下，并且誠懇地表示，你能輔佐他就輔佐他，如果他不好好聽你話，干出危害國家的事來，你就取而代之。劉備死后，諸葛亮盡全力幫助平庸的后主劉禪治理國家。有人勸他進(jìn)爵稱王，他嚴(yán)詞拒絕，并認(rèn)為自已受先帝委托，已經(jīng)擔(dān)任了這么高的官職;如今討伐曹魏沒見什么成效，卻要加官進(jìn)爵，這樣做是不義的。諸葛亮待人處事公正合理，不徇私情。馬謖(su)是他非常看重的一位將軍，在攻打曹魏時當(dāng)前鋒。因?yàn)檫`反節(jié)制，失守街亭，諸葛亮嚴(yán)守軍令狀規(guī)定，忍痛殺了他。馬謖臨刑前上書諸葛亮，說自己雖然死去，在九泉之下也沒有怨恨。諸葛亮自已也為失守街亭等承擔(dān)責(zé)任，請求后主批準(zhǔn)他由丞相降為右將軍。他還特地下令，要下屬批評他的缺點(diǎn)和錯誤。這在當(dāng)時是罕見的。公元234年，諸葛亮病死于軍中。他一生清貧，并無什么產(chǎn)業(yè)留給后代。
成語作文 篇3
今天的作文課，張老師說我們玩一個有趣的游戲。同學(xué)們一聽說要做游戲，個個都開心不得了。
游戲規(guī)則是每兩人一組來猜成語，由一個同學(xué)看了成語以后用文字和肢體語言來表達(dá)，但是不可說出來，另一個同學(xué)猜出成語，并規(guī)定在五分鐘之內(nèi)猜出答案。
游戲正式開始了，第一組是由宋明昊來猜，李傲楓來表演。李傲楓先學(xué)了雞叫，然后單腳站立，宋明昊說：“是金雞獨(dú)立�！崩畎翖髡f：“答對了�！蓖瑢W(xué)們都一陣歡呼，李傲楓同學(xué)表演的太棒了，讓我們都好生期待，希望能快一點(diǎn)輪到自己上臺表演。
第二組是我和汪宣宇，我來猜，汪宣宇表演。汪宣宇說：“右的反義詞是什么？”我說：“左。”汪宣宇又說：“左的反義詞是什么？”我說：“右�！彼f：“進(jìn)到門里去要怎么做？”我思考了一下說：“開�！瘪R上又說：“是左右開弓�！彼Q起大拇指說：“答對了。”我們倆開心得抱在一起，歡蹦亂跳。
這節(jié)課過得真快呀！這個游戲既鍛煉了我們的表演能力，又使我們積累了成語，增長了知識。我很期待每個周末的作文課！
成語作文 篇4
呼！迷糊老師的輔導(dǎo)班按時開學(xué)了，真是值得慶祝的事情！你瞧！魔法森林里的小動物們都來報(bào)名參加了。你想和迷糊老師慶祝一下？那可不行，現(xiàn)在迷糊老師的輔導(dǎo)班上可熱鬧著呢！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”
上課了，小動物們連忙停止嬉戲，規(guī)規(guī)矩矩的坐好準(zhǔn)備聽迷糊老師講課。迷糊老師帶著黑框眼鏡，大步流星的跨上了講臺，清了清嗓子，說：“同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一下成語里的百分?jǐn)?shù)！”
“成語里的百分?jǐn)?shù)？什么嗎？這根本是兩碼事！”“老師是不是搞錯了？”“哼！這叫什么？成語里怎么會冒出來個百分?jǐn)?shù)呢？”
迷糊老師話音剛落，教室里就像炸開了鍋似的吵個不停，因?yàn)檎l也沒有聽說過成語里還有百分?jǐn)?shù)。
“別吵了！還是聽老師怎么說吧！”班長聰明兔站起來維持記律，大家把目光都投向了迷糊老師。
迷糊老師似乎對大家的表現(xiàn)已經(jīng)見怪不怪了，說：“其實(shí)，在語文的成語里，也有我們數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的知識呢！下面我給大家舉個例子就明白了！”
迷糊老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一箭雙雕、事半功倍、百里挑一幾個成語。這下子一來，小動物們可算明白了其中的奧秘�！耙患p雕是200%，百里挑一是1%！”淘氣猴搶著說道�！笆掳牍Ρ妒�200%！”小麻雀也不甘落后。
“恩！大家表現(xiàn)的都不錯！那么誰還能再舉一些這樣的成語來呢？”
“百戰(zhàn)百勝！”聰明兔第一個想起來了�！笆卤豆Π耄 逼渌瑢W(xué)也漸漸的想了起來。一統(tǒng)計(jì)，嘿！還真不少呢！來看看同學(xué)們搜集的含有百分?jǐn)?shù)的成語的吧！
笨笨虎的“十拿九穩(wěn)，百發(fā)百中”，淘氣猴的“十全十美”，聰明兔的“一舉兩得，百分之二百。平分秋色，百分之五十。”聰明兔真不愧是迷糊老師的得力小助手，連百分?jǐn)?shù)也說了出來。迷糊老師向他投來贊揚(yáng)的目光，聰明兔得意極了！
同學(xué)們，聽到這里，你們知道成語里的百分?jǐn)?shù)是怎么回事了吧？你們對成語里的百分?jǐn)?shù)又有多少了解呢？你還知道那些例子？快來迷糊老師的輔導(dǎo)班一展身手吧！
成語作文 篇5
“呯。”當(dāng)最后的一聲琴音在我身邊響起，四周響起了一片掌聲，人們紛紛議論著：“俞伯牙的.琴彈得太好啦！”作為一張古琴，我很為主人俞伯牙驕傲�？墒牵�(dāng)我抬起頭，看著主人時，我卻從他的眼中看到了一絲悲涼。
那天，主人帶著我來到山林，坐下來彈奏琴曲，琴聲悠揚(yáng)、縹緲、若隱若現(xiàn)時時在山林中飄蕩，猶如高山之巔，云霧繚繞；高山之中舒緩、清澈，猶如緩緩流淌的小溪。我正沉醉其中，突然，一句話打斷了琴音，“善哉，峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河！”主人驚訝地睜開眼睛，嘴里喃喃到：“知音，知音�。 �
主人和那個叫鐘子期的人一見如故，并結(jié)為異姓兄弟，相約一年后還會來此相見。一年后，主人如約來到這里，然而病魔卻先他一步，奪走了鐘子期的生命，主人在鐘子期墳前坐下，平靜安詳?shù)負(fù)崤伲僖羧绺呱搅魉阍催h(yuǎn)流長，時時在林中飄蕩……
一曲彈完，主人靜坐、默默無語，許久，一顆顆豆大的淚珠滴在我身上，主人把我抱在懷里，輕輕撫摸著琴弦。突然，他猛地將我摔在地上，我驚訝地看著他，隨即又憤怒地吼叫，質(zhì)問他。
主人沖我苦笑著：“知音已死，要琴何用！”他顫抖著說，拭去眼中的淚水，拂袖而去。
憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抷土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛，來歡去何苦，江畔起愁云，此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死。
成語作文 篇6
余音繞梁
我國古時有一位善歌者韓娥，韓國人。一次她經(jīng)過齊國，因路費(fèi)用盡，便在齊國都城(臨淄，今屬山東)的雍門賣唱籌資。韓娥聲音清脆嘹亮，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，十分動人。這次演唱，轟動全城。唱完以后，聽眾還聚在雍門，徘徊留戀，不肯散去。有人便到旅店去找韓娥，請她再來演唱。
可是旅店老板卻對韓娥很不禮貌，韓娥忍不住放聲大哭�？蘼暠瘋喑�，附近居民，都被感動得流下淚來。由于韓娥的歌聲，婉轉(zhuǎn)動聽，唱完以后兩三天，似乎還有遺留的歌聲，在屋梁間繚繞飄蕩，一連三天，大家都難過得吃不下飯。當(dāng)人們聽說韓娥已經(jīng)出城離去時，立刻派人去追，苦苦挽留。韓娥不便違拗百姓的要求，便回來為大家繼續(xù)演唱了一次。聽眾很高興，幾天來的悲傷情緒一掃而空。 《列子·湯問》在描寫這一情節(jié)時說“余音繞梁，三日不絕”。從此，人們稱贊歌聲或音樂的美妙，余音不絕，就常用“繞梁三日”來比喻。
【出處】《列子·湯問》：“昔，韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕�！�
【釋讀】形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。
成語作文 篇7
吃完晚飯，我閑著無聊，便和媽媽玩起了成語接龍的游戲。游戲規(guī)則是：任意說一個成語，接的人要用這個成語最后一個字作為第二個成語的第一個字，沒接到的人算輸。
伯樂相馬。媽媽先發(fā)制人。馬到成功。我不屑地說。功敗垂成！媽媽詞匯量豐富，這點(diǎn)成語是信手拈來。成仁取義。我絞盡腦汁才想起了這個詞，意氣相投！老媽一拍桌子，大聲說道。投投投井投井下石。我有點(diǎn)心慌意亂。石5、4、3我沾沾自喜，石沉大海！哎，老媽竟絕地逢生了。海闊天空！我像抓住了一根救命稻草一般，空洞無物。物盡其用。用所其長。我們開始了螃蟹吐沫——沒完沒了。長篇累牘！獨(dú)立自主煮豆燃萁！齊心協(xié)力！力大無比。比比皆是！是是老媽慌亂中一時語塞。哦！老媽輸了。我大叫著，媽媽不好意思地笑了笑。
這次游戲，不僅給了我樂趣，同時也增加了我的詞匯量，而且可以鞏固以前學(xué)的知識，真是一舉幾得呀!
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