成語作文

時(shí)間：2021-08-17 11:30:28 成語大全我要投稿

【必備】成語作文集錦九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的成語作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】成語作文集錦九篇

成語作文篇1

　　星期六下午，房老師和我們一起玩了一個(gè)“找成語”的游戲。

　　房老師叫一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，觀察臺(tái)下同學(xué)的動(dòng)作和神態(tài)，聯(lián)想出一個(gè)成語。首先站在講臺(tái)上的是李家樂，大概是第一次上講臺(tái)，他有些慌張，老半天說不出話來。突然，臺(tái)下的易博雅大叫起來：“呆若木雞！”同學(xué)們都笑起來。的確，李家樂沒找到成語，成語找到他了。

　　順其自然，這個(gè)游戲變成了臺(tái)下人找臺(tái)上人的成語了。這時(shí)，易博雅得意忘形地走上講臺(tái)，突然一下子，躺倒在地板上，兩手兩腳都抬起來。同學(xué)們不約而同到大叫起來：“四腳朝天！”呵呵，易博雅的手變成腳了。同學(xué)們變得興奮起來，迅速進(jìn)入狀態(tài)。這時(shí)，有人發(fā)現(xiàn)臺(tái)下的羅宇濤橫躺在涼椅上，兩腿扛在扶手上，雙手放在肚子上，這還像個(gè)在上課的同學(xué)嗎？真是旁若無人。

　　接下來是周越同學(xué)上臺(tái)了，她小碎步地走上臺(tái)，臉皺成一團(tuán)，有同學(xué)說是垂頭喪氣，其實(shí)她想表達(dá)愁眉苦臉。這幾位同學(xué)表演過后，同學(xué)們都啞口無言了。房老師告訴我們，不一定要從人物身上找成語，物體上也有成語。房老師把目光轉(zhuǎn)向書桌，書桌上亂成一團(tuán)，同學(xué)們立刻猜出：“亂七八糟！”這時(shí)坐在書桌旁的同學(xué)們馬上手忙腳亂的整理起來，轉(zhuǎn)眼間，書桌變得井井有條。

　　教室里像炸開鍋了。房老師大聲說：“請同學(xué)們鴉雀無聲。”此時(shí)，同學(xué)們立刻埋頭寫作了。

成語作文篇2

　　我們的老祖宗造詞的手法無疑是高妙的。昨天，看到“仰人鼻息”一詞，感慨良多，寫在下面唄。

　　先說這個(gè)“仰”字。為什么一定是仰呢？難道巴結(jié)的人身材一定矮三分嗎？后來細(xì)想，可不就矮嗎？巴結(jié)奉承者一定躬腰曲身，俯首帖耳，甘言媚詞作婦人狀。間或偷眼察看“貴人”臉色，而又急急低身下去，益顯貴人之偉岸，而自己之卑微。更有甚者，貴人南面召見，則驚走匍匐階下，三叩九拜，自稱“兒孫”，矮得就不只“三分”了！

　　再說這個(gè)“人”字，當(dāng)然就是“貴人”嘍。貴人貴如何，李白有《古風(fēng)》，轎車揚(yáng)飛塵，亭午暗大街。中貴多鈔票，連云開甲宅，路逢當(dāng)權(quán)者，氣焰何輝赫！鼻息干虹霓，群眾皆避匿。

　　呵呵，終于說到“鼻息”了。這“仰”的不是貴人傲慢的頭，，不是貴人不屑的臉，而是“鼻息”，可真有點(diǎn)奇怪了�？墒翘热裟阌小翱紦�(jù)癖”，仔細(xì)體會(huì)，你就會(huì)恍然大悟的。

　　盡管巴結(jié)的人甘言媚詞，舐痔吮瘡，但也不是貴人肚子里的蛔蟲。貴人略顯贊同時(shí)，臉色并不改變，只是頭似點(diǎn)非點(diǎn)，眼皮似動(dòng)非動(dòng)，鼻孔發(fā)出“降抑調(diào)”的“嗯”；而不贊同時(shí)，也臉色并不改變，頭似轉(zhuǎn)非轉(zhuǎn)，眼皮卻猛然而動(dòng)，鼻孔里發(fā)出一聲上揚(yáng)調(diào)的“嗯――”；再如果拍馬的人沒有拍到馬屁上，或者進(jìn)獻(xiàn)的“壽金”不足以讓貴人心動(dòng)，那么貴人尊貴的鼻孔里發(fā)出的不屑的鼻息可就是干脆的“哼”了。

　　誠如是，那巴結(jié)的人則“惶惶急急，汗流滿面”，做深刻的自我檢討，掌嘴摑臉，滿臉愧色地退下去了。

　　看看，這詞造得高妙不高妙？有共同志趣的朋友，請加我樂天

成語作文篇3

　　作為一名小學(xué)語文教師，我經(jīng)常反思我的課堂教學(xué)，常常為課上得不夠精彩而反思。一些和生活聯(lián)系不是太大的成語，講解起來總是覺得不夠活潑生動(dòng)，而《漫畫成語》的出現(xiàn)給我很大的幫助，讓我教學(xué)成語的課堂既活潑又效果明顯。

　　比如“杯水車薪”這個(gè)成語，教學(xué)時(shí)如果只是說說它的本意和引申義的話，總感覺學(xué)生的理解不夠透徹，有的學(xué)生這節(jié)課上完，下節(jié)課復(fù)習(xí)的時(shí)候就記不得了。而《漫畫成語》采用了一個(gè)非常有意思的漫畫來說明其中的道理，看后，讓人難忘。

　　一個(gè)小女孩請一個(gè)小男孩吃蛋糕，小男孩發(fā)現(xiàn)蛋糕比較大，兩人吃不了，提議再喊個(gè)同學(xué)來一起吃。小女孩同意了，于是一起喊同學(xué)來吃，結(jié)果來了一群小朋友，這樣一個(gè)蛋糕就顯得太少，連同學(xué)們的牙縫都塞不滿，于是引入著就是“杯水車薪”�；顫娚鷦�(dòng)的漫畫故事能加深學(xué)生的印象，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

　　再比如“半路出家”出家這個(gè)成語，《漫畫成語》中夸張地通過一個(gè)干獸醫(yī)為了混飯吃轉(zhuǎn)行當(dāng)醫(yī)生的人，讓人過目不忘，同時(shí)也能教育學(xué)生要想干好一件事，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是不行的。

　　像這樣的成語故事，這本書里還有很多，通過一個(gè)個(gè)幽默的漫畫故事，講解成語，活潑生動(dòng)，便于記憶。給我這個(gè)老師也有不小的啟示，成語教學(xué)，也能做到生動(dòng)活潑。

成語作文篇4

　　我們家有三口人：首先我要介紹的是美麗善良的媽媽；接著是我?guī)洑庥袑W(xué)問的爸爸；最后當(dāng)然是文靜可愛而又喜歡學(xué)習(xí)的我嘍！

　　有一天，我們一家吃完飯后，老爸說：“我們來一個(gè)成語比賽吧�！蔽液蛬寢尞惪谕暤卣f道：“好呀！”坐在比賽臺(tái)上，我想：爸爸這么有學(xué)問，他肯定是冠軍�？纯窗职帜樕系谋砬�，得意洋洋的，像似冠軍非他莫屬；再看看媽媽，毫無表情。比賽開始了，我因?yàn)閷冽�，所以首先說了：“龍騰虎躍！”爸爸屬牛，所以接了：“老牛舐犢�！眿寢屢�?yàn)橐矊冽垼读税胩鞗]接上，淘汰！我和爸爸繼續(xù)比賽，我又一個(gè)“藏龍臥虎！”，爸爸一個(gè)“牛角掛書”……時(shí)間一分一秒地過去，我一個(gè)“畫龍點(diǎn)睛”把爸爸難住了，爸爸絞盡腦汁，怎么也想不起來了，淘汰！這時(shí)我大聲喊道：“我第一，爸爸第二，媽媽第三�！蔽覞M面笑容地走進(jìn)書房，拍拍成語詞典說：“這次多虧了你，我要和你交朋友，好嗎？”

成語作文篇5

　　成語是我國博大精深的。成語，蘊(yùn)含著很多很多的意思，成語也包含著古代多么高深的智慧。

　　今天爸爸下載了一個(gè)專門關(guān)于成語的游戲。在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。這是那一個(gè)軟件的標(biāo)語，我爸爸認(rèn)為那是對的人，應(yīng)該適當(dāng)放松也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)把握。我滿懷激動(dòng)的打開這個(gè)軟件里面的有里面有去的字母一個(gè)一個(gè)彈跳了出來。動(dòng)聽的音樂，環(huán)繞在我耳旁。父親很快就幫我創(chuàng)好了一個(gè)號(hào)。父親鼓勵(lì)著我去是去嘗試著玩它。我認(rèn)為成語，我學(xué)過很多玩一下也不會(huì)怎么樣。便開始了這一個(gè)成語的旅程。

　　起初在玩第一關(guān)的時(shí)候我不明白怎么弄，是隨便挑四個(gè)字組成一個(gè)成語嗎？我是了一下，可是上面顯示不對，她有三分鐘的時(shí)間給你思考一個(gè)成語，而且是看圖寫成語。我明白了，我在想三分鐘時(shí)間，也未必太長了吧，這不就是隨隨便便幾分鐘，一分鐘就夠了的吧。我迅速地填好第一關(guān)的成語，果然不出我所料，真的勝利了。我高興地做了一個(gè)yeah的手勢父親說:"還有下一關(guān)呢？"我認(rèn)為第一關(guān)和第二關(guān)不會(huì)差距那么大吧，玩就玩嘛。我點(diǎn)了一下，第二關(guān)的圖標(biāo)，那里面立馬彈出了個(gè)小東西。原來第二關(guān)還分成三個(gè)關(guān)卡我才不怕他呢，我點(diǎn)了一個(gè)關(guān)卡進(jìn)去。開始做了，在三個(gè)關(guān)卡里面，我以為我花三分鐘就夠了，結(jié)果我還是大意了，有一道因?yàn)橐粫r(shí)想不起來，結(jié)果還玩輸了呢，我重完了好幾盤才玩對呢。

　　父親意味深長的對我說:"你應(yīng)該知道了吧，做事不能交，不能照，只有一步一步來才能好。"我若知若懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又玩起了下一關(guān)�？墒俏疑笛哿说谌P(guān)，竟然有五個(gè)關(guān)卡。我定了一下心神，吞了一口水，又點(diǎn)了進(jìn)去。可是點(diǎn)了第一個(gè)關(guān)卡我就徹底蒙了，一個(gè)圓圈一個(gè)的，還有一個(gè)倒影這個(gè)是什么呀？我認(rèn)為這是不毛之地，結(jié)果我猜對了兩個(gè)字，我認(rèn)為這是虛實(shí)之機(jī)的。結(jié)果仍是如此，父親說:"你看那個(gè)圓圈像什么。"我若懂若知的說:"像彈珠。"我把彈珠子的點(diǎn)了進(jìn)去。結(jié)果還是錯(cuò)的，我餓哦尚摸不著腦袋，不明白，父親說:"這是彈丸之地。"我照著打了進(jìn)去，結(jié)果竟然真對了。我蒙了，這是個(gè)什么成語，我怎么沒學(xué)過。父親樂呵呵地說:"你沒學(xué)過的還多著呢，中國成語博大精深，豈是你都能學(xué)會(huì)的。″我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。

　　此后我更認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥泻煤脤W(xué)習(xí)才能胸有成竹的做對任何一道題，就算做不對，至少心里也有個(gè)底。

　　這一個(gè)成語，讓我明白了太多太多的道理。原來成語也可以這么有趣呀。

成語作文篇6

　　今天我們學(xué)習(xí)了《西門豹》這課，文中的西門豹運(yùn)用了“三十六計(jì)”中的“將計(jì)就計(jì)”懲治了惡人，造福了百姓。課后老師讓我們積累出自“三十六計(jì)”的其他成語。

　　回到家中，我一查，這樣的成語還真多。我迅速地掃視著，突然，我的目光停留在了“無中生有”這個(gè)成語上，“無”是沒有的意思，無中生有的意思應(yīng)該就是從“沒有”里面變出了一個(gè)“有”。我頓時(shí)疑惑了：“無”和“有”是一對反義詞，可是只有近義詞才能相生相伴呀，這是怎么回事呢？于是，我去請教媽媽。當(dāng)我呱啦呱啦連珠帶炮似的問完問題后，媽媽不緊不慢地說：“無中生有是指憑空捏造事情，使其巧妙地得到好處�！眿寢寗傉f完，又問我：“學(xué)校里有沒有‘無中生有’的事件呢？”我不假思索地回答道：“有！愚人節(jié)的時(shí)候有同學(xué)聽到自己放學(xué)后要被老師留下來不服氣，就愚其他同學(xué)，他們騙同學(xué)說你也被老師留下來了。有些人沒上當(dāng)，可是有些人卻信以為真，等到發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)時(shí)就憤憤不平地找騙人的同學(xué)算賬�！眿寢屛⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我正得意自己終于解決心中疑惑時(shí)，媽媽說：“既然你已經(jīng)明白了，那就快去寫作業(yè)吧！”這時(shí)，我才想起還有作業(yè)呢！這可不是能“無中生有”的事情，我得趕緊去認(rèn)真完成！

成語作文篇7

　　呆若木雞，不對，聞雞起舞不對不對，還有狗呢，應(yīng)該是雞飛狗跳！雞鳴狗盜！雞犬不寧！這是哪兒這么熱鬧？原來，是暑假的一節(jié)語文課上，老師給我們玩了一個(gè)妙趣橫生的游戲——心有靈犀猜成語。

　　老師神秘兮兮的拿出一個(gè)裝滿小紙片的盒子，望著疑惑不解的我們說道：今天我們來做一個(gè)游戲，這里面裝的都是成語，一個(gè)同學(xué)比劃，其它同學(xué)來猜，你們誰想第一個(gè)來表演？老師話音一落，下面的同學(xué)就齊刷刷地把手高高舉了起來，一個(gè)個(gè)躍躍欲試地大喊：老師讓我來演！我第一個(gè)！選我選我！我我我選我！

　　老師隨手指了一位同學(xué)，只見他大踏步走上講臺(tái)，抽出一張紙片一看，就一手抓著耳朵，一手撓著臉表演起來。抓耳撓腮！同學(xué)們異口同聲喊出正確答案。

　　輪到我了，我猶豫不決地伸出右手，不知道該拿哪張紙條，手在盒子里摸索了半天，生怕抽到一個(gè)自己不會(huì)的成語。最終選好一張之后，我緩緩拿起紙片，迅速轉(zhuǎn)了個(gè)身，打開紙片一瞧，哈，太簡單了：守株待兔！這可難不倒我。我回轉(zhuǎn)過身，伸出雙手，比劃出一個(gè)耶的手勢，高高舉過頭頂，正跳著尋找我的樹呢，下面就有人喊了起來：蹦蹦跳跳！活蹦亂跳！

　　還暴跳如雷呢！我還沒表演完呢！我忍住不向他們吼道。我看向黑板，向黑板飛奔過去，當(dāng)我的腦袋快要碰到黑板時(shí)，猛地一倒地。立刻又有喊：不撞南墻不回頭！自尋短見不對，是自殺未遂，哈哈！他們話音剛落，同學(xué)們就爆笑起來，有笑的兩腳蹬地的，有笑著拍桌子的，有笑的彎腰捧肚子的，還有的.同學(xué)模仿自尋短見的樣子伸長舌頭，翻著白眼裝死的我無奈地站起身，重新尋找我的樹有了！我向老師沖過去，你干嘛？老師嚇得驚叫著往后一躲，害我差點(diǎn)兒沒撞到墻上。您別動(dòng)，您現(xiàn)在現(xiàn)在是一棵樹！我剛說完，還沒開始表演呢，同學(xué)們就猜了出來，集體喊道：守株待兔！那聲音，都快把屋頂掀翻了。

　　陸續(xù)又有同學(xué)上臺(tái)，有像我一樣猜幾次才猜到的，有一次就猜中的，也有最終也猜不出來的歡笑聲、吶喊聲、拍桌跺地聲不絕于耳就這樣這節(jié)課在游戲中過去了，我們不僅收獲了快樂，更收獲了知識(shí)，真是一舉兩得！

成語作文篇8

　　你有沒有思考過這樣一個(gè)問題：如果沒有成語會(huì)怎么樣？初遇這一問題，肯定會(huì)有一群學(xué)生歡呼：“終于不用學(xué)成語啦！”對于大人來說，也不會(huì)有什么影響。對于古人來說，那影響就更微乎其微了：哼，不就是幾個(gè)成語嘛，不要緊不要緊！

　　沒了成語，考試就不會(huì)再有“聯(lián)系上下文，解釋成語”這類的題了，也不會(huì)有厚厚的《成語詞典》。語文書上不會(huì)再出現(xiàn)成語的影子，教輔材料上也少了大篇大篇的成語解析和各種關(guān)于成語的典故。

　　這對于學(xué)生而言，無疑是件喜事，少了那么多的作業(yè)，腦容量也頓時(shí)多出了許多空隙。

　　可這真的是一件喜事嗎？

　　沒了成語，表達(dá)會(huì)遇到各種難題。

　　想要表達(dá)極度寒冷，就無法用“滴水成冰”、“千里冰封”、“萬里雪飄”來形容。想要描述一個(gè)家庭非常和諧，就無法用“幸福美滿”、“闔家歡樂”、“其樂融融”來闡述。

　　豈止是這些，還有很多可以用成語表達(dá)的事，沒了成語就會(huì)變得異常麻煩，取四個(gè)字而代之的是大段的文字。

　　成語不僅是四個(gè)字，它代表的是中華的文化底蘊(yùn)，也是上下五千年濃縮而成的精華，哪怕去讓一個(gè)沒上過學(xué)的中國人說成語，他也能說出幾個(gè)常見的。

　　所以說，成語的文化是流淌在我們血脈里的，是不可磨滅的。

成語作文篇9

　　只有集合大眾的力量，才能夠得到最后的成功。

　　——題記

　　第一局心花怒放 “叮鈴鈴……”上課了，馮老師走了進(jìn)來，對大家說：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲，叫做：成語對對碰，我會(huì)給每人一個(gè)偏旁，你們就自己去搭配，需要搭配成成語，要越快越好。好，可以開始了�！�

　　隨著馮老師一聲令下，我們趕緊聚在了一起。嗯，我拿的是‘心’，到底應(yīng)組成‘怒’呢，還是自成一字呢？真難啊！這時(shí)，同學(xué)們?nèi)铝似饋恚骸拔抑懒�，我知道了，這里有個(gè)‘方’，兩個(gè)‘心’、一個(gè)‘攵’，一個(gè)‘花’，正好可以組成一個(gè)‘心花怒放’�！蔽覀冓s緊組合了起來，并交給了老師。哈，第一局真簡單！

　　第二局畫地為牢 “好了，我們可以開始第二局了，剛才同學(xué)們非常不錯(cuò)，速度很快，希望這次能更好�！瘪T老師高興地說道。我們也開始再次行動(dòng)了。嗯，‘宀’和‘�！梢越M成‘牢’字，一定是‘亡羊補(bǔ)牢’！我隨之大喊道：“是‘亡羊補(bǔ)牢’誰有‘亡’呀？”可是沒有人又‘亡’，“哦，我明白了，”另一位同學(xué)突然說道：“不是‘亡羊補(bǔ)牢’是‘畫地為牢’，你們看，這兒有個(gè)‘土’，有個(gè)‘也’，還有個(gè)‘為’，他手上有個(gè)‘畫’，以及你組成的‘牢’，正好是‘畫地為牢’�！甭犃T，我們趕緊將‘畫地為牢’拼成，交給了老師。又一局結(jié)束了。

　　第三局血流成河

　　“嗯，上一局大家速度欠佳，希望這一次能加油，拼得快一點(diǎn)�！瘪T老師又一次講道。接著我們又一次開始了游戲。嗯，‘血’、‘流’、‘成’、‘河’，這次，我們的速度很快，眨眼，便拼成了。同學(xué)們臉上也洋溢著笑容。

　　結(jié)束思考游戲結(jié)束了，欣喜若狂的我也漸漸安靜了下來，并陷入了思考：無論是小孩還是大人，無論在工作還是休息，人們都越來越獨(dú)來獨(dú)往，內(nèi)心也越來越浮躁，也越來越不團(tuán)結(jié)了，然而許多事情、許多任務(wù)都是大家團(tuán)結(jié)才能完成的，團(tuán)結(jié)力量大啊！

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