成語(yǔ)復(fù)習(xí)教案三篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家整理的成語(yǔ)復(fù)習(xí)教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成語(yǔ)復(fù)習(xí)教案 篇1
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
掌握高考成語(yǔ)題的解題方法
重點(diǎn)：①理解容易望文生義的成語(yǔ) ②辨析容易混淆的成語(yǔ)
【知識(shí)講解】
講解正確理解和使用成語(yǔ)的方法：
1、理解關(guān)鍵詞的含義，不可望文生義
2、在理解原意的基礎(chǔ)上，把握比喻義
3、辨清容易混淆的成語(yǔ)
�、傩蜗嘟x不同的
�、谝饬x相近而有細(xì)微差別的
�、郯H色彩不同的
4、符合語(yǔ)法規(guī)范或邏輯關(guān)系
【復(fù)習(xí)時(shí)間】
10課時(shí)
一、高考成語(yǔ)干擾角度解密
高考語(yǔ)文卷中每年都有成語(yǔ)運(yùn)用的題目，成語(yǔ)復(fù)習(xí)教案教案。從歷年高考來(lái)看，它都是以選擇題型出現(xiàn)，且近幾年都是要求考生選出使用正確的一項(xiàng)；但是這道題的得分情況并不理想。其實(shí)占領(lǐng)這一“制高點(diǎn)”并不難，關(guān)鍵要破譯命題者設(shè)置干擾角度的“密碼”。
1、熟悉歷年高考中出現(xiàn)過(guò)的成語(yǔ)。
最近幾年高考出現(xiàn)過(guò)的成語(yǔ)：
x年 捉襟見肘 未雨綢繆 自慚形穢 如數(shù)家珍
x年 光怪陸離 雨后春筍 有口皆碑 偃旗息鼓
x年 安步當(dāng)車 頤指氣使 車水馬龍 蓬蓽生輝
x 汗牛充棟 淋漓盡致 洗心革面 左右逢源
x年 殫精竭慮 美倫美奐 炙手可熱 一勞永逸
x年望其項(xiàng)背 處心積慮 火中取栗 拭目以待
xx年 莘莘學(xué)子 不孚眾望 趨之若鶩 萬(wàn)人空巷
從歷年高考的情況來(lái)看，試題中出現(xiàn)的成語(yǔ)除個(gè)別(如“美倫美奐”、“不孚眾望”等)較生僻外，絕大部分是在報(bào)紙雜志上經(jīng)常出現(xiàn)而且容易用錯(cuò)的成語(yǔ)，高中三年級(jí)語(yǔ)文教案《成語(yǔ)復(fù)習(xí)教案教案》。所以，我們?cè)谶M(jìn)行成語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，不能見難就鉆，應(yīng)當(dāng)注意的恰恰是那些常見而易錯(cuò)的成語(yǔ)，這樣才會(huì)取得比較好的復(fù)習(xí)效果。
2、熟悉高考成語(yǔ)設(shè)題的干擾角度
解密之一：望文生義，故意曲解。
高考中有一些大家不常見的成語(yǔ)，命題者設(shè)題時(shí)常常利用我們不理解成語(yǔ)的含義，在設(shè)題時(shí)望文生義，故意曲解詞義。如：
例1、這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。（1997題）
例2、成都五牛隊(duì)俱樂(lè)部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其它甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。（1998年題）
例1中 “不孚眾望”與“不負(fù)眾望”，僅一字之差，但就是這一字之差，其語(yǔ)義迥然不同�！安绘诒娡敝械腵“孚”是“信服”的意思，整個(gè)成語(yǔ)的意思是“不能使大家信服”；“不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家的期望”，可見句中的成語(yǔ)“不孚眾望”運(yùn)用是恰當(dāng)?shù)�。�? 中“望其項(xiàng)背”意思是“能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背”，表示趕得上或比得上，多用于否定式，這里誤解了詞義，使用也不恰當(dāng)。很多的時(shí)候，成語(yǔ)字面的意思與它本來(lái)的意思是大不相同的。如果按字面的意思來(lái)理解就會(huì)出錯(cuò),高考考過(guò)的類似的成語(yǔ)還有： “應(yīng)接不暇”“琳瑯滿目”“目不暇接”“美不勝收”“聳人聽聞”“駭人聽聞”，“萬(wàn)人空巷”“炙手可熱”“首當(dāng)其沖”等。
解密之二：張冠李戴，用錯(cuò)對(duì)象。
有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對(duì)象、特定的“方向性”有意弄錯(cuò)。如果不了解它特定的適用對(duì)象，特定的“方向性”，就會(huì)出現(xiàn)毛病。如：
例3、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀。（20xx年題）
“洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過(guò)自新。而不能用來(lái)形容刊物。高考考過(guò)的類似的成語(yǔ)還有：“美輪美奐”“汗牛充棟”“左右逢源”“車水馬龍”“蔚為大觀”“蓬蓽生輝”。
成語(yǔ)復(fù)習(xí)教案 篇2
一、為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音
周公吐哺（bǚpǚ）家給人足（gěijǐ）
人間天堂（jiānjiàn）親密無(wú)間（jiānjiàn）
支支吾吾（wǔwú）
二、將下列的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
�。ǎ﹣y反正一衣（）水和（）相處
（）前啟后（）前毖后興（）勃勃
�。ǎ⿹P(yáng)頓挫精（）求精（）上添花
相得益（）（）斷絲連欲說(shuō)還（）
談笑風(fēng)（）
三、妙填成語(yǔ)。
（）前（）后（）前（）后（）前（）后
�。ǎ┣埃ǎ┖螅ǎ┣埃ǎ┖螅ǎ┣埃ǎ┖�
�。ǎ┣埃ǎ┖螅ǎ┣埃ǎ┖�
�。ǎǎǎ┗ǎǎǎǎ┗ǎǎǎǎ┗ǎǎǎǎ┗�
四、用所給的成語(yǔ)填空。
喜聞樂(lè)見興致勃勃喜怒哀樂(lè)抑揚(yáng)頓挫聲情并茂
別具一格雅俗共賞自?shī)首詷?lè)
�。ǎⅲǎ┑泥l(xiāng)戲是農(nóng)閑的時(shí)候，農(nóng)民（）的一種活動(dòng)。它（）、（）、（）。臺(tái)上的演員（）、（）。臺(tái)下的觀眾聽得（）、（）。
湖光山色人間天堂明月清風(fēng)桂子飄香水光接天相得益彰
江山如畫魚米之鄉(xiāng)
江南秋夜，放眼望去（），真是（）啊。明月清風(fēng)、（），水光接天、（）。江山如畫，徜徉在這（），真讓人心曠神怡，流連忘返。
五、補(bǔ)充成語(yǔ)，并按照要求歸類。
欲說(shuō)還（）（）（）吐吐閃爍（）詞（）（）吾吾
口若（）河妙語(yǔ)（）珠談笑風(fēng)（）眉飛色（）
想說(shuō)又不敢說(shuō)、有顧慮：
搪塞應(yīng)付、含含糊糊：
滔滔不絕，精彩巧妙：
興高采烈有說(shuō)有笑
六、填字成詞，并完成后面的練習(xí)。
榮辱（）（）藕（）絲（）（）（）相照同�。ǎǎ�
千絲（）（）唇（）齒（）同憂（）（）親密（）（）
成語(yǔ)復(fù)習(xí)教案 篇3
一、成語(yǔ)的一般特點(diǎn)
成語(yǔ)是定型的語(yǔ)素組合，不但結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，其構(gòu)成語(yǔ)素的音、形、義也是相當(dāng)固定的。譬如“心廣體胖”的“胖”，只能讀pán，而不能讀pàng，因?yàn)樗前蔡┦孢m的意思；“自怨自艾”的“艾”只能讀yì，而不能讀ài，因?yàn)樗侵卫�、懲治的意思。又如“聞雞起舞”的“舞”只能指舞劍，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。懂得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)楝F(xiàn)在各種媒體尤其是其中的廣告，亂寫、亂讀、亂用的情況實(shí)在太多，這給知之不多的高中學(xué)生制造了很大的混亂。
不少成語(yǔ)有特定的含義，不能隨意解釋，不能不分場(chǎng)合隨意亂用。譬如“文不加點(diǎn)”，形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點(diǎn)，涂上一點(diǎn)，表示刪去），絕不是寫文章不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；“七步之才”指很有才華，絕不是才華很低；“江郎才盡”，是指本來(lái)有才而后“盡”了，不能用于本來(lái)就無(wú)才的人；“豆蔻年華”只能用于形容十幾歲的少女，而不能形容其他人；“學(xué)富五車”，形容讀書多，學(xué)問(wèn)大，而“汗牛充棟”只是形容書籍多，而不表明學(xué)問(wèn)大；“美輪美奐”，形容高大華美，一般多用于稱贊房屋，而不能用于化妝品。這也是應(yīng)該注意的。
成語(yǔ)同其他詞語(yǔ)一樣，也有感情色彩，語(yǔ)體色彩。譬如，“無(wú)微不至”是褒義的，“無(wú)所不至”、“無(wú)所不為”是貶義的；“東山再起”是中性的，“死灰復(fù)燃”是貶義的�！皻⒁毁影佟笔菚嬲Z(yǔ)體的，“殺雞嚇猴”是口頭語(yǔ)體的。
二、成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)
如前所說(shuō)，成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定的。從結(jié)構(gòu)形式看，同其他短語(yǔ)一樣，也是多種多樣的，如并列、承接、目的、因果、主謂、偏正、連動(dòng)、兼語(yǔ)等：懂得一點(diǎn)成語(yǔ)結(jié)構(gòu)的知識(shí)，有助于正確書寫、理解，從而正確使用。如“紛至沓來(lái)”是“紛至”與“沓來(lái)”的并列，“至”與“來(lái)”的意思相近，“沓”與“紛”也就意思相近，因此就不能將“沓”寫成“踏”�！按私游铩笔恰按恕迸c“接物”的并列，“物”就是指人，因而這個(gè)成語(yǔ)是指與人相處，而不是其他意思。又如“言簡(jiǎn)意賅”是“言簡(jiǎn)”和“意賅”的并列，“言”和“意”相對(duì)，“賅”的意思也與“簡(jiǎn)”相對(duì)，指全、完備。
三、試題的特點(diǎn)
1．著重考查常用成語(yǔ)的使用
我們不妨先羅列一下近5年來(lái)考過(guò)的成語(yǔ)：1999年：殫精竭慮（考過(guò)多次）、美輪美奐、炙手可熱、一勞永逸；XX年：汗牛充棟、淋漓盡致、洗心革面、左右逢源；XX年：安步當(dāng)車、頤指氣使、車水馬龍、蓬蓽生輝；XX年：光怪陸離、雨后春筍、有口皆碑、偃旗息鼓（考過(guò)多次）；XX年：捉襟見肘、未雨綢繆、自慚形穢、如數(shù)家珍。近5年所考過(guò)的這20個(gè)成語(yǔ)，不論在各種媒上，還是人們的口頭，甚至中學(xué)生的作文中，其使用頻率都是比較高的。從命題的指導(dǎo)思想來(lái)說(shuō)，它同考漢字讀音、書寫、實(shí)詞、虛詞使用是一致的。當(dāng)然，我們說(shuō)它著重考常用成語(yǔ)的使用，并不是說(shuō)試題就沒(méi)有一定的難度，否則怎么會(huì)本項(xiàng)考查的得分率常常是比較低的呢？
【成語(yǔ)復(fù)習(xí)教案三篇】相關(guān)文章：
成語(yǔ)故事課教案12-16
成語(yǔ)故事的成語(yǔ)12-14
成語(yǔ)的成語(yǔ)故事12-13
《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的整理和復(fù)習(xí)》小學(xué)數(shù)學(xué)教案09-15
成語(yǔ)葉公好龍的成語(yǔ)故事12-13
中考物理復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)材料06-27
守株待兔成語(yǔ)11-11