【實用】成語作文匯總十篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的成語作文10篇，希望對大家有所幫助。
成語作文 篇1
“鈴、鈴、鈴�！鄙险n了，老師笑容滿的走進教室，笑瞇瞇的對同學們說：“今天我給大家講個故事，從前有座山，山里有座廟，廟里有個老、、、、”老師講著，同學們便搖頭晃腦的跟著說了起來。我想：老師為什么要給我們講這么個沒味兒的故事？突然，老師停了，神秘的對大家說：“你們知道這個故事可以打一個什么成語嗎？”有個同學心直中快，說：“接二連三�！崩蠋熀孟窈苁�，搖了搖頭說：“還有嗎？”沒有一個同學舉手，我也不例外。老師在黑板上寫了幾個大字：老生長談。還給我們講了意思。我想：就怪自己平時沒有積累成語，哎！這下好了，也出不了風頭了。老師又回到主題，說：“我們今天來進行積累成語的比賽，寫作文要用到許多成語。”
老師分了組，每個組請出了一個代表，我們組請了我、敬陽、左俊。老師像個裁判員，說：“第一關開始，游戲規(guī)則：第一組的`代表隊出一個字，其余隊接的成語必須有這個字，限時5秒鐘。在5秒中假如說不出，就被淘汰。一、二、三開始！”我們一小組立刻說出：“一干二凈�！倍〗M已經(jīng)急不可待了，脫口說出：“一馬當先�！比〗M的同學大概由于心慌，一起說出：“一帆風順�！彼男〗M愣了，一時說不出來，但不知是哪位同學急中生智，說：“一刀兩斷。”就這樣來回轉著，我們組說“風”時，不知道誰說了一句：“刮風下雨�！崩蠋熤缓米屛覀兠銖娺^關。
我們組是經(jīng)不起“高手”攻擊，第二關就被淘汰了，整個游戲紅紅火火,最后四小組贏了。
我從這得出個結論：做什么事應該認真打好基礎、不要臨時抱佛腳，否則怎么也不會被“掀下臺�！�
成語作文 篇2
老鼠是最叫人討厭的，無論在哪里，人們見到它們便會喊打。
有一天，成千上萬只老鼠聚集在一個角落里，準備召開一個“平反大會”。
大會開始了，鼠王首先發(fā)話:“人類科技發(fā)達，但卻老欺負我們老鼠，就連成語也來罵我們，例如：膽小如鼠、鼠目寸光、鼠頭鼠腦、賊眉鼠眼、老鼠過街，人人喊打等。人類打我們也就算了，他們還把我們與賊相提并論，我們要改成語�！笔笸跽f完，只見全場一片歡呼，這時，鼠丞相站出來說：“人類打我們，都是因為一個成語——老鼠過街，人人喊打。若能把這個成語改掉，我們也就不會挨打了，但怎么改，我就無能為力了。”此時，又一位臣子走上前來，說：“干脆把所有罵我們的成語都改了吧！”話剛落音，全場老鼠高聲喊道：“對啊，對啊……”這時，鼠王問：“可怎么改？誰有妙計？”這時，只見鼠后上前說道：“老鼠過街，人人讓路。”全場響起了熱烈的掌聲……
大會快要結束了,此時,鼠群中艱難的擠出一只老老鼠,大叫道:“我有萬全之策�！甭犃诉@話全場頓時轟動起來，鼠王忙叫衛(wèi)士將它扶上自己的寶座。這只老鼠休息了片刻，氣喘吁吁的說：“我有萬全之策。只……要讓人……類知道我……們的優(yōu)點。上街時就不會人……人喊打，也不會把我們與賊相提……并論了。首先，我們當夜……深人靜時，悄……悄地幫人類干活，干完活后拿走自……己應有的報酬，再留下一封信就行了。豈不是兩全……其美 �！笔笸趼犃撕筮B連稱贊。
大會圓滿地結束了。晚上，老鼠們按計劃分工合作：有的.縫衣服；有的擦桌子；有的拖地板；還有的……天快亮的時候,老鼠們經(jīng)過一夜的忙碌,將屋子收拾得井井有條。然后，拿走了自己應有的報酬,留下一封解釋說明的信。白天人們見了歡喜得不得了。
這還真怪，老鼠上街不用東躲西藏了，人們也不把它們與賊相提并論了。人鼠就像一家。
雖然這次老鼠沒能改掉成語，但它們卻因此生活得更加幸福、快樂。它們明白了，只有真正付出才能得到人的認可。
成語作文 篇3
城狐社鼠
“城狐社鼠”這則成語的意思是比喻倚仗別人的.權勢，為非作歹的壞人。
這個成語來源于《晉書。謝輥傳》，對曰：“隗誠始禍，然城狐社鼠也�！�
晉朝時候，朝廷上有個左將軍叫王敦，他的長史官是謝輥，他倆常在一塊議論朝廷上的事情。有一天，王敦對謝輥說：“劉隗這個人，奸邪作惡，危害國家，我想把這個惡人從君王身邊除掉，以此來報效朝廷。你看行嗎?”
謝鯤想了一想，搖著頭說：“使不得呀，劉隗的確是個壞人，但也是城狐社鼠啊!要挖掘狐貍，恐怕把城墻弄壞;要用火熏死老鼠，或用水灌死老鼠，又怕毀壞了神社廟宇。如今這個劉隗就好比那城上的狐貍、社廟里的老鼠。他是君王左右的近臣，勢力相當大，又有君王作靠山，恐怕不容易除掉他�！�
王敦聽了謝輥的話，雖然心里不高興，也只好罷休。
成語作文 篇4
哈哈哈咦，這是在干什么呢？其實，我們在進行一場別開生面的猜成語游戲呢。
第一個節(jié)目由楊云博來表演。表演開始了，只見他揮動著雙手，是不是一只大鳥呢？這時，有人發(fā)話了：大鵬展翅！楊云博搖了搖頭，繼續(xù)表演。他張大嘴巴，好像在嘎嘎叫，在舞臺上來回蹦跳，眼神有一些呆滯，活像一只呆頭鵝。雖然覺得很好笑，但表演的'是什么呢？同學們陷入沉思，有的抓著頭皮，有的咬著嘴唇，還有的托著下巴。這時，我突然靈光一閃，唉，會不會是我打破了教室里的一片寂靜，大喊一聲：一鳴驚人，鵬程萬里結果，這些成語中還真有一個答對了，同學們驚訝地看著我，我好高興呀！
最好的表演當然親非我莫屬了。我自信滿滿地走上臺，沖同學們一笑，開始表演！我搖晃著頭，翻著白眼，在舞臺上歪歪斜斜地轉來轉去，最后倒了下去。有個同學說：是頭暈腦脹嗎？我嘴巴張開成O形，有些同學以為答對了鼓起掌來，可是我說：恭喜你，答錯了！我再表演一次，說：我一個字一個字表演吧。我先搖晃著頭，翻著白眼，再伸出了舌頭，然后抱著頭，轉來轉去，搖搖晃晃，向左打，最后倒地不起。一旁的老師猜測道：倒地而亡？我搖搖頭，同學們這時似乎會意過來，大喊道：暈頭轉向！答對了！我向同學們伸出了大拇指。
接著，同學們又表演了：拔苗助長、學富五車、南轅北轍。教室里叫聲、笑聲、掌聲此起彼伏，這次猜成語游戲真有意思！
成語作文 篇5
大家都聽說坐井觀天這個成語吧，今天我就來給大家講一講新編的坐井觀天。
自從青蛙和小鳥聊過天，聽小鳥說外面的天地很大，心里半信半疑，直到有一天，那只鳥又落到井邊喝水，青蛙忍不住問道，“小鳥小鳥，外面的世界很大很美，是真的嗎？”，小鳥翻翻白眼，沒好氣的嗯了一聲。青蛙就躍躍欲試的說，“要不我出去，你帶我去看看好嗎？”小鳥說，“沒問題！”于是，青蛙離開了曾經(jīng)自豪的井底。
看到外面寬闊無邊的天空，看到高高的大樹，輕輕的小草，一棟棟房子，別提多興奮了，小鳥責驕傲的說，“走吧，帶你我常去的.農(nóng)夫家先美餐一頓。”到了農(nóng)夫家，看到了那么多的美食，青蛙覺得外面的世界太美好了，自顧自的享受起來，正在這時，農(nóng)夫回來了，看到了吃的肚子鼓鼓的肥青蛙，笑得眼睛都瞇了起來，“哈哈……今天有肉吃啦！”青蛙聽到農(nóng)夫的話，嚇了一大跳，剛想逃走，可農(nóng)夫已把門和窗戶關的一只蚊子也飛不出去，青蛙絕望了。
青蛙心想，外面的世界時很美好，但危機四伏，享受的同時也要保護好自己��！
成語作文 篇6
一個星期五的晚上，爸爸在玩電腦，媽媽在看報紙。我寫完作業(yè)沒事干，突發(fā)奇想地對爸爸和媽媽說：“咱們全家來玩一個成語接龍比賽吧！”爸媽高興地說：“好吧�！�
媽媽說：“規(guī)則是思考一分鐘，接不上要罰唱歌！我來打頭炮，你們不許交頭接耳��！我的開頭是無私無畏�！蔽野蛋底聊�，這個可不好接呀，看爸爸怎么接這個“畏”字，沒想到爸爸竟脫口而出接到：“畏縮不前，”我撓撓后腦勺急忙接道：“前功盡棄，”說完很得意地看著媽媽，看她怎么接這個“棄”字，哈哈。只見媽媽眉頭緊皺，默默地念“棄……”媽媽想了一會，也沒想出來，正當我得意洋洋的時候，發(fā)現(xiàn)爸爸在媽媽的耳邊小聲說話，“不許交頭接耳，違反規(guī)則要罰唱歌的。”老爸說：“不要為難你媽了！”我順水推舟地說：“那好吧，那你替老媽接！”爸爸眼睛一瞇，竟然說出一個“氣喘吁吁”我和媽媽同時喊道：“這不算，接錯了，該罰老爸唱歌�！�
于是，爸爸哈哈一笑說：“好，我認罰�！敝灰娎习帜闷鹨槐緯斣捦�，學起了趙本山的摸樣唱那首《小草》，老爸唱的'太可愛了，把我和媽媽逗的笑得前俯后仰。
這個星期五的晚上真有趣，我們一家都很開心。
成語作文 篇7
吃過晚飯爸爸帶我去散步，我不肯去，爸爸說：“散步對身體好�！蔽艺f：“好，我去。”在路上我有些郁悶，很累。爸爸看到我這樣，說：“我們玩?zhèn)�游戲吧，玩《成語接龍》�！边@時，我的精神提高了很多。
游戲規(guī)則是這樣的'：從“一”開始說成語，下一個人要接著上一個成語的最后一個字說一個成語，誰接不上，就算輸。
就這樣，游戲開始了：我先說：“一帆風順”，“順水人情” 。爸爸開口就來。哈哈！正好我從學校玩過成語接龍。我心中暗暗得意：“情深似�！�。我瀟灑地從嘴邊甩出一個成語來。爸爸見我這樣自信，也不甘示弱學著我的語氣：“海闊天空”，“空前絕后”我毫不猶豫地說。接到這，爸爸想不起來了，不停地念叨著：“后……后？有用”后“開頭的成語么？”看著爸爸要耍賴的樣子，我急忙說：“有！有！怎么沒有！”爸爸似乎更急了，說：“沒有！你要是能說出來我就認輸”。我一聽，連忙說：“這可是你說的哦？可不要后悔呦！”“說吧！我不會反悔的！”爸爸爽快地說。我得意洋洋地說：“后繼有人！是不是呀？認輸吧�！卑职种缓谜J輸！
哈哈！我就這樣贏了！
今天晚上我玩得真開心，既增長了知識又鍛煉了身體。
成語作文 篇8
“笨鳥先飛！不！插翅難飛！”教室里一陣吵鬧聲，這是在干什么呀？哦，原來大家正在玩比手劃腳猜成語的游戲呀！
游戲規(guī)則是：一位同學先上臺，然后抽簽，抽到什么成語，就要用動作來告訴臺下的同學。不能說話，也不能用口型來告訴臺下同學。如果猜對了，表演的同學和第一個猜對的同學都有獎勵哦！如果猜錯了或沒猜出來，說明表演的同學不夠到位啦！
游戲開始了，同學們個個躍躍欲試，都爭先恐后的舉起了手。結果，許多同學都推薦吳欣倍，我也不例外哦！于是，江老師叫到了吳欣倍。吳欣倍抽了一張簽，給江老師。江老師小心翼翼地打開紙片，和吳欣倍一起看了一眼。只見吳欣倍大叫了一聲：“這是成語嗎？這好像是歇后語吧！”大家非常奇怪，都聽得一頭霧水。隨后，吳欣倍做了一個阿彌陀佛的動作，然后摸摸腦袋。我心想：哎？這不是阿彌陀佛的動作嗎？阿彌陀佛這個詞我可聽得多嘍！活佛濟公我不是天天看嘛！這是和尚的意思，可為什么還摸腦袋呢？我納悶極了�！芭叮∥抑懒�！”我自言自語道，終于恍然大悟。教室里鴉雀無聲，大家都在想答案。我心想：應該是丈二和尚——摸不著頭腦吧！哈哈，吳欣倍做錯了，怎么變成摸得著頭腦啦？根本就沒有摸得著頭腦的！我想好了，所以高高舉起了手。我被叫起來回答了，于是我把我想的答案說了出來。居然對了，吳欣倍像在沙漠中見到了綠洲一樣。隨后，吳欣倍做了個伊利QQ星的經(jīng)典動作。
給我印象最深的，就是徐曜淇了。只見他看了紙片后，便做了一個雙手插腰的動作和兩只手臂上下舞動的動作。我心想：肯定跟飛有關的.。同學們紛紛舉起了手，有的說是笨鳥先飛，有的說是插翅難飛，但是都錯了。那到底是什么呢？大家都納悶地看著江老師和徐曜淇。徐曜淇見我們都猜不出來，只能改變動作。他先做了個小雞的動作，另外一個動作并沒有改變�！靶‰u啄米！”有同學大叫道�？轮竞圃谧簧险f出了正確答案：聞雞起舞。哦，原來是聞雞起舞哪！大家心中的疑問終于解開了。
接著是奚黎曼表演了。奚黎曼做了個揮胳膊的動作。沒人回答，于是她又加了個動作——轉圈�！棒骠嫫鹞�！”這個答案很快就被猜出來了。
游戲結束了，我發(fā)現(xiàn)：只要我們平時多積累成語，玩游戲也可以用得著成語的！
成語作文 篇9
今天，作文課上，老師出人意料地宣布：“這節(jié)課我們來玩一個猜成語游戲。”說著，在黑板上寫下幾個大字“猜成語”，老師一邊寫一邊說：“你可以把成語通過做動作或畫畫的形式表現(xiàn)出來讓大家猜，猜對一個，獎一朵紅花�！贝蠹叶寄θ琳�，躍躍欲試。
宇超同學自告奮勇地第一個上臺表演。只見他一上臺就做熱身運動，然后試圖去搬動椅子。可是，椅子仿佛有千斤重，宇超同學花了好大的力氣才能把椅子搬上來�？戳擞畛瑢W的表演，我們一時想不出是什么成語，同學們有的冥思苦想，有的呆呆望著天花板，還有的在翻閱參考書，希望能得到一點啟發(fā)……一位同學說是“氣喘吁吁”，宇超說：“不對，不對�！庇忠晃煌瑢W說是“力大無窮”，宇超說：“不對不對。”這時，我靈機一動，脫口而出說：“是九牛二虎！”宇超說：“對了！”老師獎了我一朵紅花，我樂極了！
看我們玩得這么開心，老師也來湊熱鬧，她也來表演，只見老師端起杯子，喝下去后走起路來搖搖晃晃的，一副醉醺醺的樣子，老師又好像拿了一碗飯吃下去，還打了一個飽嗝，逗得我們哈哈大笑起來，有的.同學說是“狼吞虎咽”，老師搖了搖頭。我說是“大吃一頓”，老師還是搖搖頭。最后，還是奕彤說破了秘密，原來是“酒醉飯飽”！老師向她豎起了大拇指。猜成語的游戲在大家的歡笑聲中繼續(xù)進行著……
猜成語游戲不但趣味橫生，而且還增長了我們的知識，真是一舉兩得��！
成語作文 篇10
描寫人的品質：
平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 鍥而不舍 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 百折不撓
鞠躬盡瘁 死而后已
描寫人的智慧：
料事如神 足智多謀 融會貫通 學貫中西 博古通今 才氣橫溢 鶴立雞群 廣博精深 集思廣益 舉一反三
描寫人物儀態(tài) 風貌：
憨態(tài)可掬 文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志高昂 意氣風發(fā) 威風凜凜 容光煥發(fā) 神采奕奕
描寫人物神情 情緒：
悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞 喜出望外 無精打采 無動于衷 勃然大怒
描寫人的口才：
能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒 出口成章 語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河
來自歷史故事的成語：
三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負荊請罪 精忠報國 手不釋卷 懸梁刺股 鑿壁偷光
描寫人物動作：
走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯后仰 奔波相告 翻山越嶺 前赴后繼 張牙舞爪
描寫人間情誼：
恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃于水 志同道合 風雨同舟 熱誠相待 肝膽相照 生死相依
說明知事曉理方面：
循序漸進 日積月累 溫故知新 勤能補拙 笨鳥先飛 學無止境 學海無涯 滴水穿石 發(fā)奮圖強 開卷有益
來自寓言故事的成語：
自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點睛 刻舟求劍 守株待兔 葉公好龍 亡羊補牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠
亡羊補牢 聞雞起舞
拔苗助長
描寫事物的氣勢 氣氛：
無懈可擊 銳不可當 雷厲風行 震耳欲聾 驚心動魄 鋪天蓋地 勢如破竹 氣貫長虹 萬馬奔騰 如履平地
形容四季特點：
春寒料峭 春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨 桃紅柳綠 春回大地 春雨綿綿 泉水丁冬
百花齊放 百鳥爭鳴 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 花繁葉茂 熱火朝天 秋風送爽 天高云淡 五谷豐登
秋高氣爽 秋色宜人 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 冰天雪地 天寒地凍 滴水成冰 寒風呼嘯
形容繁榮興盛景象：
濟濟一堂 熱火朝天 門庭若市 萬人空巷 座無虛席 高朋滿座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向榮 絡繹不絕
描寫美的景和物：
美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓 美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天
描寫山水美景：
錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺
描寫花草樹木：
繁花似錦 綠草如茵 郁郁蔥蔥 古樹參天 萬木爭榮 百花齊放 花團錦簇 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭
描寫日月風云：
大雨如注 滂沱大雨 銀裝素裹 皓月千里 晨曦熹微 云霧迷蒙 風清月朗 春風化雨 暴風驟雨 風馳電掣
打比如的成語：
細雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水
描寫神態(tài)(表情)的：
神采奕奕 無精打采 滿面春光 聚精會神 全神貫注 目不轉睛 閉目養(yǎng)神 得意洋洋
寫人物品質的：
樂于助人 知錯就改 無私奉獻 舍己為人 見義勇為 大公無私 不屈不饒 頑強不屈
描寫黃昏的：
夕陽西下 落日余暉 晚霞滿天
寫夜晚的：
月明星稀 萬家燈火 夜深人靜 三更夜晚
形容說話的`：
自言自語 吞吞吐吐 對答如流 滔滔不絕
描寫眉毛的：
濃眉大眼 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑
關于讀書學習的：
一絲不茍 專心致志 聚精會神 勤學苦練 如饑似渴 鍥而不舍 日積月累 再接再厲
描寫建筑的：
古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌 氣勢宏偉
描寫工藝品：
小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生 光彩奪目
描寫月亮星空的：
月光如水 玉兔東升 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍 眾星拱月
描寫天氣的：
艷陽高照 烏云滿天 陽光明媚 雷聲大作
描寫心情的：
心花怒放 驚喜萬分 興高采烈 心曠神怡 喜出望外 歡天喜地 火冒三丈
怒氣沖天 無精打采 無精打采 悶悶不樂 歡天喜地 歡蹦亂跳
描寫山和水的：
山青水秀 千山萬水 青山綠水 山高水深
描寫儀表的：
儀表堂堂 舉止文雅 眉清目秀 面色慘白 青絲蒼蒼 面黃肌瘦 衣冠楚楚
描寫動作的：
指手劃腳 手忙腳亂 手舞足蹈 七手八腳 搖頭晃腦
描寫英雄人物的：
氣壯山河 壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強
思念家鄉(xiāng)的古詩：
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
送別詩：
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
寫風的詩：
解落三秋葉，能開二月花。
帶有近義詞的成語：
興國安邦 翻山越嶺 唯命是從 背井離鄉(xiāng) 長吁短嘆 道聽途說 丟盔棄甲 調兵遣將 甜言蜜語 眼疾手快
天寒地冷 天長地久 自言自語 花言巧語
帶有反義詞的成語：
東倒西歪 南轅北轍 前赴后繼 前仆后繼 左推右擋 承上啟下 舍近求遠 揚長避短 棄舊圖新 優(yōu)勝劣汰
遠近聞名 黑白相間 黑白分明 輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應外合
AABB式：
鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 兢兢業(yè)業(yè) 沸沸揚揚 林林總總 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 影影綽綽
密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 渾渾噩噩 風風雨雨 風風火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轟轟烈烈
朦朦朧朧 隱隱約約 迷迷糊糊 心心念念 挨挨擠擠 勤勤懇懇 踉踉蹌蹌 原原本本 形形色色 口口聲聲
來來往往 確確實實 舒舒服服 明明白白 高高興興 紅紅火火 開開心心 嚴嚴實實
AABC式：
蕓蕓眾生 咄咄逼人 頭頭是道 津津有味 津津樂道 奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不絕 姍姍來遲
面面相覷 面面俱到 振振有辭 竊竊私語 息息相關 喋喋不休 循循善誘 郁郁寡歡 文質彬彬 亭亭玉立
錚錚鐵骨 飄飄欲仙 夸夸其談 孜孜以求 孜孜不倦 莘莘學子 躍躍欲試 井井有條 綽綽有余 楚楚可憐
ABAC式：
又紅又專 又松又軟 又細又軟 又唱又跳 又說又笑
ABAC式：
又大又紅 又大又甜 又香又甜 又高又大 又圓又大 人山人海 有聲有色 無影無蹤 從容不迫 不緊不慢 不知不覺 漠不關心
ABAB式：
討論討論 研究研究 商量商量 打掃打掃 整理整理 考慮考慮
ABB式：
圓溜溜 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑呵呵 靜悄悄 綠油油 油亮亮 胖乎乎 樂陶陶 霧蒙蒙
霧沉沉 黑糊糊 紅撲撲 紅彤彤 黃澄澄 喜滋滋 雨蒙蒙 白花花
動物成語：
草木皆兵 狗急跳墻 甕中捉鱉 兵荒馬亂 順手牽羊 蠅頭微利 噤若寒蟬 懸崖勒馬 混水摸魚
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