成語作文600字匯總九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的成語作文600字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成語作文600字 篇1
三國時(shí)候,魏王曹操有個(gè)小兒子,名字叫作曹沖。曹沖自幼聰明伶俐、智慧過人,深得曹操的寵愛。曹沖做事愛開動(dòng)腦筋、勤于思考,才只有五六歲的年紀(jì),就可以想出辦法來解決一些連大人都束手無策的問題。
有一天,吳王孫權(quán)派人給曹操送來了一頭大象作為禮物。北方是沒有大象的,曹操第一次見到這樣的龐然大物,心下很是好奇,就問送大象來的人說:“這頭大象究竟有多重呢?”來人回答:“鄙國從來沒有稱過大象,也沒有辦法稱,所以不知道大象有多重。早就聽說魏王才略過人,手下謀士眾多,個(gè)個(gè)都智慧超群,請(qǐng)您想個(gè)辦法稱稱大象的重量,也讓我等領(lǐng)教一下北方大國的風(fēng)范。”
曹操頓時(shí)明白這是孫權(quán)給他出的一道難題,他可絕對(duì)不能丟這個(gè)面子,讓國威受損。于是他召集群臣,傳令下去:能稱出大象的重量的人,重重有賞。大家都絞盡了腦汁,苦苦思索。有人說要做一桿大稈,曹操反駁說就是做出來了,也沒有人能提得動(dòng)啊。有人說要把大象鋸成一塊塊地零稱,曹操斥責(zé)說怎么可能把吳國送的禮物毀壞成這樣呢。人們你一言我一語,就是沒人想出一個(gè)切實(shí)可行的辦法。
就在大伙兒都一籌莫展之際,小曹沖忽然走到曹操身邊說道:“父王別著急,我有辦法,我們可以先把大象牽到船上,在船幫齊水處作個(gè)記號(hào),再將大象牽走,把石頭運(yùn)到船上去,一直到船到達(dá)先前作的記號(hào)為止,這時(shí)石頭的重量就和大象的重量相等了。然后,我們?cè)侔咽^分別稱一稱,把這些重量加起來,不就知道大象有多重了嗎?”
曹操聽了大喜,眾人也對(duì)曹沖的聰慧贊嘆不已。就這樣,大象的重量終于被稱出來了。
兩千多年前,幼小的曹沖就有這樣驚人的智慧,怎不叫人稱贊。這個(gè)故事啟發(fā)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇事要多動(dòng)腦筋,經(jīng)常鍛煉自己的思維能力,使人變得越來越聰明。
成語作文600字 篇2
靜謐的夜,星星眨巴著明亮的眼睛,在夜幕中悄悄窺探這個(gè)世界。涼夜如水,無聊之際,我心血來潮,和哥哥玩起了成語接龍。
為公平起見,我們就請(qǐng)求媽媽擔(dān)任裁判。比賽開始了,哥哥望向窗外,目光隨著落葉的飄飛漸漸游離,若有所思地說:“枯枝敗葉!薄叭~公好龍。怎么樣?”我也不甘示弱。只見哥哥略一沉吟:“龍騰虎躍!饼堯v虎躍?我不由的抓耳撓腮。平時(shí)沒有多多積累,此刻只能語塞!皶接脮r(shí)方恨少!”我正想舉出白旗,一抬頭就看見了哥哥不可一世的表情。
“躍,躍躍欲試!”我為自己突然冒出的想法感到驚喜。與此同時(shí),我也使哥哥大跌眼鏡?粗@訝的神色,我暗自得意:看吧,不是年紀(jì)小就一定會(huì)輸哦。“試--試金石。”他的眉頭絞成“川”字,過了好半天,才從牙縫里擠出這幾個(gè)字。試金石?呵呵,我就讓你試試!“石破天驚!”我脫口而出。“驚弓之鳥!薄傍B語花香!
轉(zhuǎn)眼,比賽進(jìn)行到了白熱化的地步。此刻,哥哥被我一個(gè)“生龍活虎”難倒。他托著腮,皺著眉頭絞盡腦汁。最后,他慢吞吞地說:“我要上WC!”我倒!無奈之下,我只能眼看著他進(jìn)了廁所。
半晌,我未見其蹤影,心急如焚。最后,我那哥哥終于從WC中踱步而出,“虎嘯猿啼!”啼?原來越戰(zhàn)越勇的我一下子無言以對(duì)。經(jīng)過半天的思索,我終于決定--投降了。正在這時(shí),媽媽走過來,清清嗓子說:“經(jīng)過本裁判的準(zhǔn)確調(diào)查,哥哥呢,在廁所翻看了《成語詞典》,所以,這場比賽,弟弟獲勝!”話音剛落,我就歡呼雀躍起來。歡呼聲久久回蕩在夜空中,只有無邊的落葉映襯著面紅耳赤的.哥哥……古語有云:不依規(guī)矩,無以成方圓。無論做什么事情,只有遵守一定的規(guī)則,才能獲得成功。
腳踏實(shí)地,是成功的不二法門。
成語作文600字 篇3
“哈哈哈”我們的教室里充滿了歡聲笑語,原來,我們正在興致勃勃上一節(jié)有趣的語文活動(dòng)課 “成語接龍”游戲。
同學(xué)們最喜歡這樣的語文課了,在接龍游戲中,不但可看出同學(xué)們積累了多少的成語,還可以看到同學(xué)們各式各異的性格。
你看,輪到“傻氣大王”李明開了,我想:這個(gè)李明開,平時(shí)從不愛學(xué)習(xí),看你怎樣接下去。不出所料,李明開磨磨蹭蹭地站起來,傻頭傻腦地望望我們,右手習(xí)慣性地搔搔后腦勺,咧了咧嘴巴,卻吐不出一個(gè)字。他的滑稽樣逗得同學(xué)們哄堂大笑。
游戲繼續(xù)進(jìn)行,老師開了新一輪的成語龍頭“舉一反三”,同學(xué)們依次接下去“三心兩意盡其所能二。在“二龍戲珠”后,應(yīng)該輪到班長美燕了。
哈哈,“珠”字這么難聯(lián),這下可把班長難住了吧。誰知,美燕胸有成竹地站起來,清脆響亮地回答:“珠聯(lián)璧合”同學(xué)們都向美燕投去敬佩的目光,我也佩服得五體投地,情不自楚地從心底里稱贊:“真棒!”
就這樣,同學(xué)們興趣盎然地聽著、笑著,也幫輪到聯(lián)成語的同學(xué)急著、想著,教室里面的歡笑聲此起彼伏。而此時(shí),我卻開始緊張起來,因?yàn)榫涂斓轿衣?lián)成語了。
過了一會(huì),我前面的同學(xué)接了個(gè)“舍生忘死”。“死死什么呢?”我的心怦怦跳著,腦海里迅速搜索起來!坝辛恕蔽夷X子靈光一閃,從容不迫地站起來,干脆利落地說:“死里逃生。”在老師的微笑中,在同學(xué)的贊嘆中,我如釋重負(fù)地坐下,擦擦額上的冷汗。這一回真是“死里逃生”呀。
這樣的語文活動(dòng)課真是樂趣無窮!我喜歡這樣的課。
成語作文600字 篇4
打開成語王國,一個(gè)人間仙境奇跡般的展現(xiàn)在我們的眼前。一條:玉絲帶似地小河向遠(yuǎn)方流去,河水清澈見底,許多小魚、小蝦在底自由自在的游來游去。小河兩岸古木參天,幾多粉色、黃色的野花點(diǎn)綴著這片大地。在一片蒼翠欲滴的草地上,同學(xué)們正在舉行一場別開生面的成語大賽。
比賽分三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行。第一項(xiàng)是漫游成語數(shù)字國 ,要求每一位同學(xué)說出一個(gè)帶數(shù)字的成語,說對(duì)一個(gè)的一分。接著搶答 ,答對(duì)一題的兩分。第二項(xiàng)是漫游成語數(shù)字 王國,同樣要每一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)帶動(dòng)物的成語,列如 :雞飛狗跳、龍騰虎躍、一馬當(dāng)先等…答對(duì)一個(gè)的一分。第三項(xiàng)是看表演、猜成語,猜對(duì)一題得十分。
比賽開始了!第一輪四個(gè)小組打成平手,每組各得 分。接著進(jìn)行搶答。只聽李老師說出了“五”字,我們組的袁文豪眼明手快,“咚”的一聲,第一個(gè)舉手,于是“五湖四!边@個(gè)詞就脫口而出。然后進(jìn)行的是漫游成語動(dòng)物王國。瞧!樹梢上的一只小喜鵲正在縱情高歌,仿佛在為我們喝彩。
最精彩的還要數(shù)看表演猜成語了!我們組的組員悄悄的跟我說悄悄話來:“我們倆一會(huì)這樣演…這樣…再這樣…”該我們表演了,我們組的李俊良扮演在宮里生活得自由自在的秦始皇,其余人和我一起扮演想殺秦始皇的刺客,故事就這樣開始了:在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚秦始皇正在庭院里休息忽然一群刺客涌上來,殺了秦始皇。李俊良假裝倒在地上…同學(xué)們把眼睛睜得大大的。
有的同學(xué)說是借刀殺人,有的同學(xué)說是私下傷人,還有的同學(xué)說是竊竊私語。都沒有猜對(duì),同學(xué)們多驚訝的看著我們,我們告訴同學(xué)原來是“目瞪口呆”。
今天真是快樂的一天!
成語作文600字 篇5
成語是中華文化的瑰寶。提起成語,大家肯定能說出不少吧!今天的作文課上,老師就組織我們開展了“成語接龍”的比賽。
作文課一開始,老師就對(duì)同學(xué)們說:“我們今天來玩的游戲是——成語接龍!”同學(xué)們聽了興致勃勃。“這個(gè)游戲的方法是:一會(huì)兒我起個(gè)頭,要求每個(gè)同學(xué)所說的第一個(gè)字是前一個(gè)成語的最后的一個(gè)字,如:聲勢浩大→大功告成→成人之美→美不勝收……也可以使前一個(gè)成語的同音字,如:神采奕奕→異口同聲→生龍活虎……相信在大家的努力下我們一定能看到一條成語巨龍!”同學(xué)聽了躍躍欲試,都想看看自己平時(shí)積累的成語是否能用得上。
游戲馬上開始。老師把我們圍成一個(gè)大圓圈,老師對(duì)李俊華商量到:“從我們這兒開始吧?”李俊華一聽,故意打了一個(gè)哆嗦惹得同學(xué)們哈哈大笑。又看了他一下,他又打了兩個(gè)哆嗦,同學(xué)們直笑他。他為了給自己壯膽,拿出他的本,指著本皮說:“開門紅啊!”同學(xué)們一聽更是樂得不可開交。
“心想事成!崩蠋熣f道,李俊華皺著眉頭想,“程門立雪!崩羁∪A說道!把┲兴吞俊!蓖蹩硕Y不假思索的說道!版隙鸨荚隆迸粼乱擦骼慕恿艘痪。到我了我一直在想:“月、月、月、……”突然,我眼前一亮,“月光如水”我突然想到了這個(gè)成語。只是,我心里的石頭總算落下了。
“長吁短嘆”李雪榕說道。李俊華那個(gè)到這個(gè)詞,非常緊張,一直跺腳好像在說同學(xué)們快點(diǎn)提醒一下啊!他喊了一個(gè)詞,可是同學(xué)們沒聽清楚,有的同學(xué)說李俊華是故意拖延時(shí)間,“探頭探腦!辈恢l給李俊華提醒了一下。
李雪榕聽到了,也緊張起來,手直搓衣服,臉上卻顯得一點(diǎn)也不緊張似的!皭佬叱膳崩钛╅藕暗!芭、怒、怒……”李俊華輕聲念叨著。“5、4、3、2、1、時(shí)間到”“你輸了”李俊華不服氣的下去了。
這一次我學(xué)到了很多成語,不知你呢?
成語作文600字 篇6
“我!我!我!”是誰呀?哦,原來是小桔燈在玩瘋狂猜成語的游戲。
方老師到教室后,同學(xué)們覺得她神神秘秘的。有點(diǎn)同學(xué)自言自語說:“今天作文一定簡單,”有的說:“今天上課一定會(huì)玩游戲,”還有的說:“今天老師心情這么有,作文會(huì)不會(huì)只用寫一頁呢!”上課了,老師宣布今天我們要寫游戲作文,一說完游戲規(guī)則,班里頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們躍躍欲試、摩拳擦掌。
游戲馬上就要開始了,同學(xué)們自信滿滿的。只見黑板上有三顆粉色的愛心和一個(gè)大大的意字,頓時(shí)有的同學(xué)的手像雨后的春筍一般舉了起來,有的激動(dòng)地站了起來,手都伸到了老師脖子下了,還有的同學(xué)剛舉起手來,后面的不想讓他回答,立刻把他的手給拍到了桌子上,他們正吵得不可開交時(shí),后面的人趁虛而入,馬上說出了“三心二意”答案,他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經(jīng)在黑板上放出來了,上面全是紅色的“光”字,只有一個(gè)大大的“面”字上面,有的同學(xué)就是丈二和尚,摸不著頭腦,有的皺著眉頭,抓耳撓腮,還有的冥思苦想,怎么也想不出來,老師給我們了友情提示:這個(gè)成語是說人很開心的,可我們還是想不出來,只好讓老師說出答案,正在那時(shí),班級(jí)的淘氣鬼靈機(jī)一動(dòng)說“大面紅光”,坐著的同學(xué)捧腹大笑,老師說是“滿面紅光”臺(tái)下同學(xué)議論紛紛,有的說:“我怎么就沒想到呢!“有的說:”原來是這個(gè),我剛剛想說,“還有的說:”我就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就猜到了啊!“
游戲結(jié)束了,經(jīng)過這次游戲,我知道了我到底積累了多少成語,班級(jí)里的學(xué)霸真可以用“成語寶庫“來形容。
成語作文600字 篇7
百發(fā)百中
蘇厲,是戰(zhàn)國時(shí)期從事政治外交活動(dòng)的謀士。有一次,他聽說秦國大將白起將要帶兵攻打魏國都城大梁,而大梁一旦被秦占領(lǐng),附近的西周王室就有危險(xiǎn)。于是,蘇厲對(duì)周王說:“白起這幾年打敗過韓、趙等國,奪取了許多土地。現(xiàn)在他將要帶兵攻打大梁,大梁一旦被白起攻下,周王室危險(xiǎn)了!您應(yīng)當(dāng)想辦法阻止白起出兵。” 于是周王派蘇厲前往秦國。蘇厲對(duì)白起說:
(百發(fā)百中)
“從前,楚國有一個(gè)名叫養(yǎng)由基的人,是一個(gè)射箭能手,他距離柳樹一百步放箭射擊,每箭都射中柳葉的中心,百發(fā)百中,左右看的人都說射得很好,可是一個(gè)過路的人卻說:‘這個(gè)人,可以教他該怎樣射了。’
養(yǎng)由基聽了這話,心里很不舒服,就說:‘大家都說我射得好,你竟說可以教我射了,你為什么不來替我射那柳葉呢!’
那個(gè)人說:‘我不能教你怎樣伸左臂屈右臂的射箭本領(lǐng);不過你有沒有想過,你射柳葉百發(fā)百中,但是卻不善于休息,等一會(huì)疲倦了,一箭射不中,就會(huì)前功盡棄。’”
講完這段故事,蘇厲把話題拉回來說:“你已經(jīng)打敗了韓、趙等國,取得了許多土地,功勞很大,F(xiàn)在,又要派你帶兵出關(guān),經(jīng)過西周王室的所在地去進(jìn)攻大梁,如果這一仗不能取勝,就會(huì)前功盡棄。你不如說自己生病,不要出兵為好!
白起聽了,笑著說:“我所向披靡,百戰(zhàn)百勝,怎么會(huì)不能取勝呢?”
于是,他沒有被蘇厲說動(dòng),率兵攻打魏國,果然又大獲全勝,奪取了魏國的幾十座城池。
【釋讀】百:形容多;發(fā):發(fā)射,也指射箭;中:正對(duì)上,恰恰合上。形容射箭或射擊非常準(zhǔn),每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握,辦事成功,決不落空。
【出處】《戰(zhàn)國策·西周策》:“楚有養(yǎng)由基者,善射,去柳葉百步而射之,百發(fā)百中。”
成語作文600字 篇8
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鈴聲響了,白老師大步流量地走進(jìn)了教室,滿面春風(fēng)地說:“同學(xué)們,又要寫游戲作文了,今天我們來做一個(gè)游戲——成語接龍之擊鼓傳花”。
話音剛落,同學(xué)們就開始議論紛紛、格外激動(dòng),我們班的鄭麗慧——聽就喊“阿姨!”,白老師對(duì)她說:“我們學(xué)校沒有阿姨,只有老師”,說完,全班同學(xué)都哈哈大笑起來了,冷清的教室一下子變的熱鬧起來了。擊鼓傳花當(dāng)然是要有花了,可是現(xiàn)在就沒有花呀!同學(xué)們用著疑惑的眼睛看著老師,過一了會(huì)兒,白老師對(duì)我們和藹地說:“同學(xué)們,我們這次玩擊鼓傳花的花是……”,只見白老師從身后拿出一個(gè)火龍果,同學(xué)們先是一驚,接著哄堂大笑起來。游戲的第一局開始了,白老師先說了一個(gè)成語—青紅皂白,然后由那個(gè)“花”——火龍果和同學(xué)們的手掌聲來決定同學(xué)們的“命運(yùn)”了;瘕埞谕瑢W(xué)們的手中不停地傳送,同學(xué)們的掌聲也連續(xù)不斷,“!保桌蠋熞宦暳钕,只見火龍果在劉冬生的手中停了下來,我心想:“平時(shí)一向調(diào)皮的他,一定接不下去,肯定要出洋相了。”誰知,劉冬生對(duì)答如流“白山黑水”,嘿!不錯(cuò)嘛!同學(xué)們鼓起了掌,火龍果又接著跑了起來。不知白老師的葫蘆里賣的是什么藥,都拍了這么長時(shí)間,怎么還不停呀?同學(xué)們的臉上都顯出一份著急的神情,當(dāng)火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時(shí),白老師又喊“!。哦,原來白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結(jié)果當(dāng)然是出類拔萃了,你瞧,顧雨馨胸有成竹地說“水天相接”,嘿!她接的真好,“小才女”的帽子算是沒有戴錯(cuò)人,我心里暗想著。也不知怎么的,這次火龍果又傳到了楊明棋的手中,她張口結(jié)舌,惹得全班又一次哄堂大笑……
這次活動(dòng)雖然結(jié)束了,但它仍然猶如一副畫卷時(shí)時(shí)展現(xiàn)在我的眼前。
成語作文600字 篇9
成語是我國歷史寶庫中一顆璀璨的明珠,每一個(gè)成語背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事還隱藏著一個(gè)深刻的道理,成語是我國人民智慧的結(jié)晶,為了讓我們活學(xué)活用成語,周六老師特地為我們上了一節(jié)猜成語的作文課!
活動(dòng)開始了,老師先叫了趙雨欣,趙雨欣上臺(tái)以后就說:"小白長得很像大白,打一個(gè)成語!"剛說完石嘉惠就說:"是真相大白!"趙雨欣點(diǎn)了點(diǎn)頭。哈哈,是真相大白,逗死我了!
接著老師又叫了我,我上臺(tái)以后就把兩只手放在頭上,裝做兔子的耳朵,然后就兩只腳并在一起,一會(huì)兒向左跳,一會(huì)兒向右跳,突然我把右手放在脖子上一劃,就倒下了,然后我又站了起來,用兩手捂住眼睛,好像在哭,還不時(shí)發(fā)出"嗚嗚嗚"的聲音。我表演完以后讓大家猜,有的人說:"殺雞嚇猴",有的人說:"守株待兔",還有的人說:"殺雞給猴看",我說:"都不對(duì)!"看大家絞盡腦汁,始終沒人答對(duì),我最后說出了答案:"是兔死狐悲呀!"大家恍然大悟,哈哈的笑了起來。
最后老師請(qǐng)了劉洋,劉洋可能是一時(shí)緊張,上臺(tái)沒動(dòng),也不吭聲,高子原好像明白了,舉手說:"呆若木雞!"哈哈,這哪是呆若木雞啊。我們?cè)谛β曋猩贤炅诉@堂有趣的作文課。
這堂課不僅加強(qiáng)了我們的表演能力,更重要的是幫助我們積累了許多成語,還讓我學(xué)到了許多知識(shí),我可真高興呀!
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