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成語作文

時間:2022-10-22 12:50:55 成語大全 我要投稿

【精華】成語作文錦集十篇

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的成語作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】成語作文錦集十篇

成語作文 篇1

  “這個好難啊,你們會嗎?反正我不會!币魂嚶曇魪陌嗉壚飩魅,想知道我們在玩什么游戲嗎?最后是誰贏是誰輸呢?想知道往下看下文,可以告訴你答案,快來看吧!

  游戲要開始了,同學(xué)們躍躍欲試、歡呼雀躍,老師先在前面黑板上寫出一個成語,說可以根據(jù)它的意思來做動作或畫畫。原來前天老師讓我們整理了20個成語,是要根據(jù)它的.意思表演,這也太簡單了吧?

  這時小剛走了出來,拿起筆在黑板上畫了一只眼睛,眼中有十條橫線,大家都很疑惑地想會是什么呢?大家目瞪口呆,終于一個男生站起來,他說:“一目十行”,小剛說:“是的。”接著他又寫了1、2、5、6、7、8、9、10,大家又開始疑惑,它們之間有什么關(guān)聯(lián)嗎?可我總覺得沒有。那個“智多星”男生再一次站了起來,“丟三落四”不是吧,他又答上了,我應(yīng)該加把勁。

  一個女同學(xué)走了上來表演了一個動作,她就瞪在一個地方,一動不動。我回答:“目瞪口呆、紋絲不動。”女同學(xué)說:“第一個是對的,第二個不對!蔽一卮鹕狭,真好!同學(xué)們十分開心,一個接著一個說,因為第一組同學(xué)問的題都很難,于是第一組贏了。第一組的人個個歡呼雀躍,第二組的人心想:要多積累一些好詞才行啊!

  這個游戲讓我們明白要多積累好詞,像有個名人說過的話:活到老,學(xué)到老。

成語作文 篇2

  盼星星盼月亮,終于盼來了本周的作文課。黃老師面帶微笑地走進(jìn)教室,神秘地說:“今天,我們來做個游戲。”“什么?作文課上玩游戲!簡直聞所未聞!蓖瑢W(xué)們表情疑惑,都在下面議論紛紛,也不知道黃老師葫蘆里賣的是什么藥?

  游戲開始了,第一關(guān)是“成語大PK”規(guī)則是:同學(xué)們必須在兩分鐘內(nèi)寫出與要求相符的成語—有關(guān)人物動作及神態(tài)的成語。只聽老師一聲令下,同學(xué)們立刻 揮筆速寫。我也不甘示弱,絞盡腦汁地想著。只見同學(xué)們有的用手托住下巴,皺著眉頭冥思苦想;有的同學(xué)嘴咬住筆桿眼睛呆呆的看著天花板;還有的無精打采地趴 在課桌上瞇著眼睛;真是千姿百態(tài)呀!兩分鐘很快過去了,看別人都寫出了許多個,而我卻只寫了八個。我這才明白了只有平時多看書才能多積累好詞,真是書到用 時方恨少呀!比賽結(jié)果,蔡雨欣、張良炎成了我們班的'“成語大王”。

  第二關(guān)是“成語接龍”。游戲一開始,同學(xué)們就爭先恐后地舉起了手,嘴里還不斷地叫著“我、我、我、我……”生怕老師不請他。老師先請?zhí)m弘弈開頭炮。 他歡呼著站了起來:“葉公好龍。”同學(xué)們有時冥思苦想;有時哈哈大笑;高興極了!一下便接了一大串的成語。當(dāng)接到“面面俱到”時把同學(xué)們都難住了,游戲只 好到此結(jié)束了。

  第三關(guān)是“心心相印,”是最受同學(xué)們歡迎的游戲。老師先選了張鳴濤來表演,又選了蔡雨欣來當(dāng)助手,蔡雨欣拿著寫著成語的卡片讓他來表演。這時,只見 張鳴濤張著大嘴,一排白牙露了出來,雙手不停地?fù)]舞著,嘴里發(fā)出“嗚嗚——”的聲音,那樣子別提有多可怕了。同學(xué)們一會兒便猜出了是“齜牙咧嘴”.接著, 張鳴濤又跳來跳去,手亂揮舞著,同學(xué)們又猜出了是“翩翩起舞。”

  第四關(guān)是“群魔亂舞,”也是同學(xué)們喜愛的游戲。由老師說成語我們來表演。只聽老師說“愁眉苦臉”,同學(xué)們立刻將眉頭皺成了八字行,臉像苦瓜一樣難 看,十分逼真。接著老師又說“哈哈大笑”,同學(xué)們剛才的樣子一下子全沒了,個個都咧著大嘴,發(fā)出“哈哈”的笑聲,此時整個教室都成了笑聲的世界,歡樂的海 洋!

  最后是“精彩回放!崩蠋熡孟鄼C(jī)將我們剛才精彩的瞬間用連拍的方式記錄了下來,放在大屏幕上播放給我們看。老師一張張地放下去似乎照片中的人物都動起來了呢!同學(xué)們的樣子千姿百態(tài),有的離開了座位蹦了起來,有的笑得前俯后仰,再看看自己,正站在座位上咧著嘴大笑呢。

  “叮鈴鈴……”下課了,可同學(xué)們還沉浸在快樂之中。

成語作文 篇3

  我是上小學(xué)的時候開始做起作家夢的。

  我認(rèn)為作家都應(yīng)該擁有無數(shù)華麗的辭藻,為了讓自己的辭藻也像書上那樣燦爛華麗,每讀到一本好書,我都會大段大段把里面的優(yōu)美詞句用筆勾了下來,甚至還攢錢買了一個厚厚的塑料日記本,把它們抄在本子上,時時翻閱,不少段落還能背誦。

  后來覺得這種辦法還是不夠用。

  我又開始通讀詞典,一本厚達(dá)一千五百多頁的《現(xiàn)代漢語詞典》,我從頭到尾讀了幾遍,里面所有的成語詞條,我都抄了一遍,整整抄了一大本。

  這樣做的效果是非常明顯的,老師給我的作文寫的評語里,總是少不了“詞匯豐富”之類的表揚(yáng)。

  從小學(xué)到大學(xué),我的作文一直都是全班最好的。

  別人聽都沒聽說過的生僻詞匯,我都能用得輕車熟路。

  但是近年來,我卻開始對自己的文字產(chǎn)生了懷疑。

  每當(dāng)讀起自己的文字,總覺得缺少某種鮮活的個性,某種蓬勃的生命力。

  原來是我用的成語太多! 而成語是這樣一種東西,在你沒有足夠的詞匯量時,它可以迅速擴(kuò)大你的詞匯量,然而當(dāng)你的語言能力和人生體驗積累到一定程度時,它又會反過來束縛你的思維、剝奪你的個性。

  本來是我自己所看到、所經(jīng)歷、所體悟到的東西,卻不得不借用前人的語言寫出來,無形之中,我重復(fù)了別人,而對別人的重復(fù),難道不是對我自己的取消嗎? 由于掌握的成語太多,對成語的依賴性太強(qiáng),離開成語我就無法寫出靈魂中的那種真實。

  我不得不暫時把寫作放一放,轉(zhuǎn)而去畫畫。

  為了還原自己的審美能力,我經(jīng)常看畫冊、看畫展。

  給我印象最強(qiáng)烈的不是大師作品,而是那些兒童畫。

  就拿畫太陽來說吧,大人畫的太陽太像太陽,像是用圓規(guī)畫出來的。

  可是在孩子們筆下,太陽卻是千姿百態(tài)的,有的畫成橢圓形,有的畫成長方形,有的畫成梯形,有的畫成正方形,有的'畫成三角形,有的畫得像蘋果,有的畫得像桔子,有的畫得像雞蛋。

  他們畫的太陽長鼻子,眨眼睛,穿衣服,有的還長著葉子,長著翅膀…… 假如用“透視原理”、“像與不像”來解釋,這些畫根本就不是畫,而只是信手涂鴉,充其量也只是些半成品,然而正是這樣未定型的涂鴉之作給了我前所未有的美的震撼,喚起了我許多()童年的美好記憶,給了我一個成人和成語永遠(yuǎn)無法給我的世界。

  我對“成”一直抱著警惕之心,因為一“成”就定型了,無論成語還是成人,都離生命本質(zhì)越來越遠(yuǎn),“成”不僅會慢慢變成自己的規(guī)范,束縛自己的未來,也可能會變成他人的規(guī)范,束縛他人的未來。

成語作文 篇4

  一上課,陳老師就說:今天,我要給你么的腦袋裝本《成語詞典》。我們一聽,嚇得趕緊抱住中間的腦袋,這這會不會手術(shù)?見我們的慘狀,陳老師哈哈大笑:開個玩笑就把你們嚇成這樣其實吧,我是要帶你們搞個成語大戰(zhàn)游戲,讓你們的腦袋里積累多多的成語。為了我的腦袋不生銹,我也要參與,讓我們一起來一場師生成語PK賽。

  陳老師交代規(guī)則了:在規(guī)定的時間里,師生同時寫成語,學(xué)生成語個數(shù)達(dá)到老師成語個數(shù)一半就算過關(guān),不過關(guān)的受懲罰,學(xué)生成語個數(shù)超過老師成語個數(shù),老師受懲罰,這次師生成語PK賽區(qū)既有挑戰(zhàn)性,又有公平性。

  第一輪的游戲閃亮登場,居然是數(shù)字成語,這也太簡單了吧﹗是難不到我這個智慧星的,陳老師下完命令,她抓起講桌上的紙和筆就開戰(zhàn)了。我也開始奮筆疾書,悄悄瞟一眼旁邊的同學(xué),他們有的在抓耳撓腮,有的在發(fā)神,有的在冥思苦想,一分鐘不到,我就寫了好幾個成語,三言兩語、五湖四海、一年一度、七上八下、八仙過海、八面威風(fēng)、兩袖清風(fēng)時間一分一秒地流過,最后一分鐘了,我左思右想,哇,我果然是個名副其實的'智慧星,又寫出了五馬分尸五花八門!時間到了,我們大家立刻放下手中的筆,開始數(shù)數(shù)。陳老師說:我寫了70個,你們必須寫到了35個才算過關(guān),如果有人寫得比我還多,那我甘愿受懲罰。哇塞﹗我寫了42個,順利過關(guān),陳老師又強(qiáng)調(diào):愿賭服輸,沒過關(guān)的去運(yùn)動吧!沒有人戰(zhàn)敗陳老師,陳老師那得意的表情似乎在嘲笑我們:跟我比,嫩了點看著沒過關(guān)的同學(xué)一上一下地做運(yùn)動,臉都漲紅了,累得氣喘吁吁,我心里有一點點的小得意。

  第二輪的游戲開始了,這一次是寫帶反義詞的成語,聽到這句話,我有點急躁了,心里七上八下的,說實話,反義成語我積累得不多。大家又寫了起來,那時,教室鴉雀無聲,連一根針跳下去都聽得見。幾分鐘過去了,我只寫了十個成語,花天酒地、出生入死、南轅北轍、左思右想寫得我筋疲力盡,可依然絞盡腦汁地想著,努力地寫著。時間不等人,轉(zhuǎn)眼間,十分鐘到了,陳老師說:我寫了52個,你們應(yīng)該寫夠26個才算贏。我太幸運(yùn)了,這次寫了27個,剛剛過關(guān)!依然無人超越陳老師。旁邊的小姜又做起下蹲運(yùn)動來,他們一個個做得氣喘吁吁,我又一次小得意起來。

  有趣的師生成語PK賽結(jié)束,我的腦海中又多裝了一本《成語詞典》。在以后的的作文中,多積累成語,讓作文更生動、具體、紅紅火火。

成語作文 篇5

  今天晚上,媽媽想我和爸爸提議:“我們今天來玩一個游戲——連成語!眿寢尳又f:“游戲規(guī)則是這樣的,前一個成語的第一個字必須做下一個成語的開頭(音可以不相同),時間是兩分鐘,誰要是答不上來,就要罰唱歌!薄疤袅!”我和爸爸歡呼起來了。

  我連忙說:“我先當(dāng)個打頭炮—‘趁火打劫’!蔽蚁耄喊职挚隙ù鸩簧。果然不出我的所料,爸爸眉頭緊鎖,看樣子,爸爸正在思考中。我得意洋洋的.說:“爸爸,想不起來就別想了…”我還未說完,爸爸接了個“劫后余生”。媽媽順口接了個“生死存亡”!吧来嫱觥边@個成語對我來說是小菜一碟。我驕傲自滿地說:“亡羊補(bǔ)牢!薄袄尾豢善啤!薄捌啤瞥孕拧薄S衷撐伊,我啄磨了片刻,說:“信手拈來。”下面是“來龍去脈”、“脈脈含情”……最后爸爸給媽媽出了個難題,爸爸說的成語是“外強(qiáng)中干”。媽媽想了想,說:“干、干、凈、凈!蔽液桶职謳缀跬瑫r說:“不行,不行,這不是成語,應(yīng)該罰唱歌!眿寢屨f:“好好好,我唱就是了嗎!眿寢岋柡钋榈爻鹆似饋恚骸拔覀儊喼蓿绞歉甙旱念^……”。我和爸爸都拍手叫好。

  連成語這件事給我的童年增加了樂趣。

成語作文 篇6

  老師走進(jìn)教室,一臉微笑。我們都在猜,老師會給我們什么驚喜。等來的是游戲——“成語大比拼”。

  一聽是有關(guān)成語的游戲,教室里立刻安靜下來,靜得連一根針掉在地上都能聽見,而我也被這種氣氛感染著。

  第一關(guān)游戲開始了,只見老師按了按鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)了幾幅圖,是看圖猜成語,這也太簡單了吧!這些成語我們在三年級前就學(xué)過了呀。什么“入木三分”、“坐井觀天”,不要太小兒科了。隨著一幅幅圖片閃過,同學(xué)們都一一脫口而出。這些個題目雖然難度都不高,但大家的熱情已被點燃,一個個興致高漲。而接下來的成語也越來越難,有好多題把我給難住了。同學(xué)們也在一起竊竊私語地討論著。

  第二關(guān)游戲開始了,這次是比賽,規(guī)則是由同學(xué)們做動作猜成語。老師說:“你們每人寫兩個成語在紙上!蓖瑢W(xué)們思考并討論了很久,才在紙上緩緩寫下幾個字,他們面帶微笑,有點詭異。我想,同學(xué)們肯定是想出些有難度的成語,難住做動作的人,也難住猜的人。不一會兒,同學(xué)們就爭先恐后地舉手:“我!我!我!老師,我寫得好!”老師便選了那個手舉得最高的`人。

  老師還選了一個男生來做動作。可是,那同學(xué)的演技不佳,一上場,還沒做,就站在那里,不知道為什么,同學(xué)們都哄堂大笑,游戲根本無法進(jìn)行。老師只好叫那個同學(xué)下臺,自己來做。老師一會兒揮了揮手,一會兒瞪了瞪眼,還裝出一副生無可戀的表情。老師表演得那么好,同學(xué)們很快就猜出了成語。老師也在一旁,驕傲地說:“我都可以去拿奧斯卡最佳男主角獎了!我真厲害!蓖瑢W(xué)們聽了,又哈哈大笑起來,不過,老師還真得挺厲害的。

  “成語大比拼”終于結(jié)束了,這次游戲,讓我覺得自己積累的成語也太少了!

成語作文 篇7

  成語大pk你看到這個題目一定覺得很奇怪吧!成語怎能大pk呢?讓我來告訴你吧!在一個驕陽似火的下午,童星樂園正在舉行一個激烈的成語比賽,看!選手們多踴躍呀,有少年先鋒隊、有喜悅隊、有云宵隊、有無名隊還有探索隊,我就是探索隊的一名隊員。

  比賽馬上就要開始了,我心里想:作為一名探索隊的'一名隊員,我一定要多為我們隊加分!老師先讓我們在一分鐘內(nèi)寫出成語,我們寫好后交給老師,然后讓我們從這些成語中,隨意的抽一個成語來表演,下里面的同學(xué)來猜。

  第一個表演的同學(xué)上去啦!他先在地上,然后眼望天花板,這時我只有一個念頭;這個詞語一定是“井底之蛙”。

  我趕緊舉手,當(dāng)然,其它同學(xué)也不甘示弱,爭先恐后的舉手,章晶晶比我們搶先一步,所以他們喜悅隊加上了一分……最后我們探索隊以五顆星的領(lǐng)先成績優(yōu)勝。通過這一次比賽我知道了許多成語;如:百步穿揚(yáng)、花好月圓。也知道了勝利的背后是大家的團(tuán)結(jié)。

成語作文 篇8

  在A城的一個下水道里,鼠王正喝著下午茶,吃著小點心。這時,一個叫無尾鼠的大臣走到鼠王面前,神秘的說:“大王,您看——!彼噶酥敢槐緯鴮κ笸跽f:“這個是我從A城書店‘借’來的《成語大詞典》,您看看吧!”鼠王放下甜甜圈,極大興趣的接著詞典說:“太好了,讓我看看人類是怎樣評價我們的。”他優(yōu)雅的翻開《成語大詞典》,先是驚訝,慢慢的,鼠王“砰”的一聲把《成語大詞典》摔到地上,大聲罵道“這些笨蛋人類,竟然如此寫我們老鼠,什么叫‘鼠肚雞腸’?太可惡了!”說著還個勁的踩這本《成語詞典》。最后,鼠王選了一個冰雪聰明的小老鼠去美國的哈佛大學(xué)去留學(xué),鼠王親自送這只老鼠來到機(jī)場,還拍拍這只老鼠的肩膀,鼠王用命令的聲音對這只老鼠說:“你去美國的哈佛大學(xué)一定主要學(xué)成語,三年后我們大家一起改成語,一定要好好稱贊我們偉大的老鼠家族!”

  三年一轉(zhuǎn)眼就過去了,哪一只冰雪聰明的.小老鼠已經(jīng)搖身一變,變成了一位鼠鼠皆知的博士了。鼠王讓士兵布置了大會環(huán)境,地下鋪著大紅色的地毯,窗戶上掛著雪白的天鵝絨窗簾,中間有一個長方形的桌子,墻上掛了橫聯(lián):老鼠改成語大會。鼠博士和鼠王以及等等大臣坐在椅子上,鼠博士站起來,扶了扶眼鏡,清了清嗓子,大聲說道:“我宣布:老鼠改詞典大會,現(xiàn)在正式開始!痹捯魟偮,所有老鼠都跳著,叫著,有的還當(dāng)場跳起舞來了,鼠王滿臉紅光,拍著手,完全忘了鼠王的尊嚴(yán),竟然拉著鼠王子滿會場的跑。鼠博士高興一會,說道:“鎮(zhèn)定,鎮(zhèn)定,我們還是先想一想怎么改吧!”他眼珠一轉(zhuǎn)立馬說:“我建議把膽小如鼠—改成膽大如鼠!”會場一片歡呼。這時,獨眼鼠站起來說:“我有了,我們把‘老鼠過街人人喊打’改成‘老鼠過街人人鼓掌’如何?”就在這時,角落里的一只耳慢吞吞的站起來,不屑的說:“切,這叫什么破成語,來聽聽我改的‘人人過街,老鼠喊打’,怎么樣?”老鼠大臣都使勁鼓掌,大王和博士連連點頭,大聲稱贊一只耳聰明。老鼠們的熱情更高漲了,紛紛發(fā)言,改出來好多的成語。

  大會后,老鼠們都很神氣,一個個都變得自大起來。大白天里,老鼠們都念著“人人過街,老鼠喊打”成語,趾高氣揚(yáng)的逛大街。不久,上街的老鼠們都消失了,大大小小垃圾桶里全是被打死的老鼠公民,A城的老鼠家族也從此因改《成語詞典》的瘋狂而進(jìn)入了垃圾桶的天堂。

成語作文 篇9

  這天,我路過西門,收到一張宣傳單,打開一看,是一張賣蚊香的廣告單,廣告單的標(biāo)題時:“享受默默無蚊的夢鄉(xiāng)”,廣告中將成語“默默無聞”變味成“默默無蚊”了。我不得不感嘆本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.廣告商和商家的創(chuàng)新智慧。

  成語是漢語言的`精華所在,傳承著中華五千年的燦爛文化,也反映了中化民族的智慧光芒。成語的意思早已約定俗成,是不能亂改動的?墒乾F(xiàn)在的商業(yè)社會中,隨意亂改動成語的現(xiàn)象比比皆是,隨處都可以遇到,你有“‘咳’不容緩”(藥品),我有“‘騎’樂無窮”(山地車);你有“‘鱉’來無恙”(補(bǔ)品),我有“一‘明’驚人”(眼鏡);你有“常來常網(wǎng)(網(wǎng)吧)”,我有“百衣百順”(時裝)……

  廣告商和商家借用了成語本身具有的“知名度”,移花接木,貌和神異,既廣而告之,又易于傳誦,而且頗具有中國特色的文化信息,一舉多得,焉有不妙?成語之林也就快成為一片廣告用語的木材基地。但如此這般偷梁換柱、移花接目將成語變味變形,沒有預(yù)告語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,我們的新老師,通俗易懂.亦未履行合法手續(xù),合適嗎?其實這樣做,受害最深的會是誰?當(dāng)然是我們中小學(xué)生。

  因此,我建議廣告商和商家能正確使用健康的廣告語,為中國五千年文化留下一片凈土,為我們中小學(xué)生留下一片學(xué)習(xí)祖國語言的潔凈天空。

成語作文 篇10

  在這寒風(fēng)刺骨的冬天,中華成語的典雅與優(yōu)美溫暖著我們的'心靈,融化了覆蓋在我們身上的積雪!俺烧Z大賽現(xiàn)在開始”,伴著主持人嘹亮的聲音,成語大賽開始了。

  第一環(huán)節(jié)是看圖猜成語,作為第一環(huán)節(jié)的選手,我們早就在上面做好了準(zhǔn)備!跋旅嬲8號選手上前答題!苯K于輪到我了,這時,我的心中如有只小鹿在蹦,老平靜不下來,我深吸了兩口氣,迅速上前答題。隨著老師一聲口令,我拿起筆迅速寫下了答案“打草驚”,“蛇”怎么寫?時間一分一秒的過去,我苦思冥想、認(rèn)真琢磨,終于在最后一秒寫了出來。我張開手一看,手心里全是汗水,還好有驚無險。

  第二關(guān)和第三關(guān)我們班都出現(xiàn)了點小差錯,尤其是王曉雨小組在成語歸類環(huán)節(jié)才寫了六個成語,整整與別的班級拉開了十幾個,幸好最后一關(guān)“成語接龍”我們班的選手過五關(guān)斬六將,接上了好多成語,大家的信心之火又重新燃燒了起來。功夫不負(fù)有心人,我們班最后拿到了一等獎。

  這次比賽讓我受益匪淺,我們積累了幾百個成語,從中深深的感受到了中華經(jīng)典——成語的魅力。雖然活動結(jié)束了,但是我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)經(jīng)典的旅程才剛剛開始,學(xué)中華成語做博學(xué)少年,讓經(jīng)典永流傳吧!

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