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成語作文

時間:2021-07-10 09:01:56 成語大全 我要投稿

【推薦】成語作文匯編10篇

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的成語作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】成語作文匯編10篇

成語作文 篇1

  最近,我和我的朋友們,一起創(chuàng)作了一個既好玩又可以學習的游戲——成語大比拼。它的游戲規(guī)則很簡單:每人輪流在五秒內(nèi)說一個成語,只要不和前面說過的成語重復,就可以了。

  游戲開始了,由我開頭。我說:“一心一意。”同桌說:“三心二意。”我瞪了他一眼,說:“可惡,搶我臺詞!”他對我做了一個怪臉。我的好朋友說:“一步之遙!苯(jīng)常獲勝的成語王說:“一箭雙雕!薄瓦@樣,進行了二十多個輪回。我的好朋友第一個出局了。

  成語越說越少,我積累的許多成語,好些個都被人搶了。我玩到二十八輪的時候,我想不出來成語了!班拧蔽易屑毜卦诖竽X中搜索成語:葉公好龍?不行,同桌說過了。望梅止渴?不對,我才講過。突然,我看到了黑板報上的成語:羊續(xù)懸魚。我不管三七二十一,在大家數(shù)到一的時候,大聲喊道:“羊續(xù)懸魚!”“這好像不是成語吧?”同桌說。我指了指黑板:那個。”同桌很不服氣的說:“算你過關!蔽以谛睦飮@了一口氣:太好了,“起死回生”了!

  過了一會,我已經(jīng)沒有成語說了。我在心里說:上天。★@顯靈!給我一個成語吧!同桌笑著說:“哈哈,你輸定了!”好朋友鼓勵我說:“加油!”“5,4,3,2,1!钡褂嫊r結(jié)束了,我輸了。我有些生氣:“你個烏鴉嘴!”

  最后成語王獲勝了。我一定要多積累成語,和他們拼到底。

成語作文 篇2

  前幾天,我們班舉行了一次別開生面的班隊活動“成語大比拼”。

  首先,老師把我們分成了四個小隊,有紅黃藍綠隊,我們是黃隊。一共有四關,第一關巧填成語,第二關最佳搭檔,第三關成語碰碰碰,第四關講成語故事。最有趣的是第二關。

  第二關“最佳搭檔,”每隊選兩名隊員,一個做動作,一個猜成語。盡管做動作的栩栩如生,有些猜成語的就是猜不出來,如;孫正鑫表演得金雞叫鳴,一邊表演雞的動作,一邊學雞的叫聲,可李明雨就是猜不出來,我們都猜出來了,真讓人著急。在第二關中,孔德政表演得像仙女在風中翩翩起舞,笑得我們前仰后合。

  比賽結(jié)束了,經(jīng)過四關的比拼,我們黃隊贏了。雖然比賽結(jié)束了,我們?nèi)匀怀两跉g樂的氣氛中。

成語作文 篇3

  一天,叔叔又帶著我們一家準備去花果山游玩。一路上,我們說說笑笑,十分高興,而叔叔呢只顧著和我們聊天,并沒有注意前方的紅燈已經(jīng)亮了,突然一輛電動車正準備過馬路,它離叔叔的車子不過幾米距離,我立馬提醒叔叔,他才反應過來,立馬急剎車,可是車禍還是發(fā)生了,那輛三輪車直接被撞翻了,慶幸的是,那位車主并沒有受太大的傷。

  叔叔不由得緊張了起來,立馬下車與車主商量處理辦法,那位車主還沒有溝通,便直接打電話報警。叔叔也愈發(fā)緊張,心里也有許多顧慮,但是當看到交警來的時候,這一切都是浮云,因為那位交警正是我叔叔的堂哥。叔叔來到他堂哥面前說到:“我們堂兄弟一場,堂哥,你看這件事該怎么處理?”叔叔還故意把堂兄弟一場這幾個字說得很重。而他的堂哥呢,并沒有因此而網(wǎng)開一面,而是不假思索,平靜地說道:“還能怎么處理,扣分,開罰單。”這一刻他好像跟叔叔不是親戚一樣。叔叔又說道;“堂哥呀,你就網(wǎng)開一面唄,下次我一定請你吃飯!彼奶酶缏犃,臉上萬分嚴肅,說道;“在這里,我只是一位交警,我得盡我的義務,在家里,我們是堂兄弟,有什么事盡管找我,但在這里不行。”叔叔不肯罷休,又繼續(xù)說道:“我剛才是沒注意闖了紅燈,撞了人,我下次一定注意!薄澳阋呀(jīng)做了違法的事了,這是事實!笔迨宓奶酶缯f到。叔叔三番五次地去求情,可還是無濟于事。無奈之下,他只好接受法律的制裁。

成語作文 篇4

  我喜歡成語,因為每一個成語故事都蘊含著一個做人的道理,我更喜歡讀到成語后仔細地溫習其中的道理,讓成語帶我走入那一個個美麗的世界。

  我欣賞那種尊師重教之道,如“程門立雪”中,楊時為了不吵醒老師睡覺而在門外靜靜等候老師睡醒;我也欣賞那種勤奮好學,如“鑿壁偷光”中的匡衡也是個好例子,在自家的墻上鑿一個洞,利用微弱的燈光看書;我喜歡那種新成長起來的人才,如“后起之秀”中的王忱,因為看到張玄傲慢,覺得先輩應謙虛所以不去理他,這就是晚輩中的人才;還有“青出于藍”中的李謐,因虛心好學,懂得的知識很快就超越了老師;我更欣賞“威武不屈”中的孟子,他不屈服于威勢的震懾之下……

  成語,我收集了很多,也讀了很多。也就是因為這樣,我愛上了春天從而明白“草長鶯飛”“春暖花開”“春色滿園”的含義,春雨也是春天的一部分,“春雨如油”“雨后春筍”。因為成語,我戀上了夏天,喜歡“驕陽似火”“烈日炎炎”,炎熱是夏天的代名詞,“酷熱難耐”“暑氣逼人”。我迷上了秋天,“紅葉似火”“天高云淡”“秋風習習”涼爽可謂是秋天的特色,“秋高氣爽”“秋風送爽”。更喜歡冬天“冰天雪地”“滴水成冰”“漫天飛雪”“寒氣逼人”“寒冬臘月”……

  美麗因成語世界而生,讀成語就是讀自己!在成語世界里,我為心境而感到美麗,為祖國而驕傲!

成語作文 篇5

  今天我們玩了一個游戲,這個游戲的名字叫做:讓成語活起來。

  這個游戲應該有很多人都玩過,游戲規(guī)則是這樣的:一位同學面向黑板,而另一位同學卻面對這黑板,老師在黑板上寫下一個成語,讓面向黑板的那位同學用動作提示背對著黑板的那位同學,讓背對著黑板的同學猜這個成語。但需要注意的是:背對著黑板的同學不可以回頭看,而面對這黑板的同學提醒他時不能成語里的字。

  第一組同學上場了。老師揮手在黑板上寫下了“眉飛色舞”這四個字。提示的同學動了動眉毛。猜的同學不知道是什么意思。提示的同學便提醒他說:“剛才我動的是什么?”“眉毛!”提示的同學又把手臂蜷起來,雙手扇動,好像要飛起來一樣!帮w!”提醒到這了,我們都滿以為他能猜出來,但他就是猜不出來,可把我們急壞了。但是最后當他猜出來時,我們都高興的歡呼起來。

  第二組同學比較默契。接連猜出了“三番五次”和“兩肋插刀”這兩個成語。第三個成語稍有難度“手舞足蹈”提醒的同學跳起舞來,可猜的同學卻一頭霧水,壓根就不明白是什么意思,便對提醒的同學說:“一個字一個字的來!碧崾镜耐瑢W指了指自己的手,揮舞了幾下,又指指自己的腳,跳了幾下。“手舞足蹈”猜的同學恍然大悟,一下子就喊了出來。

  游戲之后,我陷入了反思。這些成語是我們老祖宗智慧的結(jié)晶,而我們現(xiàn)在卻不常用它了我暗暗下定決心:要把成語學好。

成語作文 篇6

  1、項背相望:原指前后相顧,后多用來形容行人擁擠,接連不斷。

  2、接踵而來:指人們前腳跟著后腳,接連不斷地來。形容來者很多,絡繹不絕。

  3、高朋滿座:高:高貴。高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。

  4、結(jié)駟連騎:駟:古時一乘車所套的四匹馬;騎:騎馬的人。隨從、車馬眾多。形容排場闊綽。

  5、人來人往:人來來往往連續(xù)不斷。也形容忙于應酬。

  6、趨之若鶩:趨:快走;鶩:野鴨。像鴨子一樣成群跑過去。比喻許多人爭著去追逐不好的事物。

  7、沸沸揚揚:沸沸:水翻滾的樣子;揚:上升,升騰。像沸騰的'水一樣喧鬧。形容人聲喧擾,議論紛紛。

  8、絡繹不絕:絕,斷。絡繹,前后相接,連續(xù)不斷。形容車船人馬等前后相接,往來不斷。

  9、冠蓋如云:冠蓋:指仁宦的冠服和車蓋,用作官員代稱。形容官吏到的很多。

  10、前呼后擁:前面有人吆喝開路,后面有人簇擁護衛(wèi)。多形容舊時官吏出巡時的聲勢。

  11、濟濟一堂:濟濟:形容有才華人多。形容大廳擠滿了人。形容人眾多。

  12、絡繹不絕:絕:斷。絡繹:前后相接,連續(xù)不斷。形容車船人馬等前后相接,往來不斷。

  13、川流不息:川:河流、小溪。息:停止,停下。形容人、車馬等像水流一樣來來往往、連續(xù)不斷。

  14、紛至沓來:紛:多,雜亂;沓:重復,多。形容紛紛到來,連續(xù)不斷地到來。

  15、人頭攢動:人很多,擁擠著移動。一般用于形容某些地方人口密度較大,程度不如人山人海高。

  16、熱鬧非凡:形容非常熱鬧。

  17、戶限為穿:戶限:門檻;為:被。門檻都踩破了。形容進出的人很多。

  18、座無虛席:虛:空。席:座位。沒有空著的座位,一般形容觀眾、聽眾或出席、參加的人很多。

  19、觥籌交錯:酒杯和酒籌錯雜放置。形容眾人一起宴飲時的熱鬧景象。。壕票

  20、觀者如市:形容觀看的人多。

  21、熱火朝天:形容群眾性的活動情緒熱烈,()氣氛高漲,就像熾熱的火焰朝天燃燒一樣。

  22、摩肩擦踵:踵,腳后跟。形容來往行人眾多,很擁擠。

  23、人歡馬叫:人在呼喊,馬在嘶鳴。形容一片喧鬧聲。

  24、人山人海:人群如山似海。形容人聚集得非常多。

  25、熙熙攘攘:熙熙:和樂的樣子;攘攘:紛亂的樣子。形容人來人往,非常熱鬧擁擠,爆滿。

  26、車水馬龍:車像流水,馬像游龍。形容來往車馬很多,連續(xù)不斷的熱鬧情景。

  27、濟濟一堂:濟濟:人多的樣子;堂:大廳。濟濟:形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。

  28、人聲鼎沸:形容人聲喧鬧。鼎,古代的一種銅鑄的鍋,一般是三足兩耳。沸,開水。鼎沸,本意是鍋中的水燒開了,發(fā)出聲響,現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷,就像煮開了鍋。

  29、門庭若市:門口和庭院里熱鬧得像市場一樣。形容交際來往的人很多。

  30、冠蓋相望:冠蓋:指仁宦的冠服和車蓋,用作官員代稱;相望:互相看得見。形容政府的使節(jié)或官員往來不絕。

成語作文 篇7

  小時候,表姐經(jīng)常給講一些成語故事。而這些成語故事卻是讓我鬧出了不少的笑話!

  有一次,表姐給我講了“鑿壁偷光”的故事。聽之后,虛榮心強的我仔細斟酌了一番,打算重新演繹匡衡的做法,這樣我就能聽到家長們的表揚了。

  心動不如行動,當天晚上,我就……

  我扛起錘子,戴上帽子,出發(fā)了!來到后院,我用我的“四只眼”仔細偵察了一番,驚喜地發(fā)現(xiàn)有一堵墻是連接鄰居家的。嘻嘻!我就要拿這堵墻開刀了!皎潔的月亮高高地掛在天空,寂靜的夜晚多么詭異,只是偶爾能聽到幾聲狗叫罷了。

  我躡手躡腳地來到那堵墻旁邊,就像做賊似的。我吃力地舉起錘子向那墻砸去,震耳欲聾的響聲隨之而來,頓時響徹天空。我如驚弓之鳥,趕緊躲到隱蔽的地方。等了一會兒不見有人,我便繼續(xù)行動起來。“一,二,三!”我使出渾身的勁兒砸了下去。哈!功夫不負有心人,那墻終于被我砸出了一個碗大的洞。

  “誰。俊蔽衣犚娪袆屿o,便如老鼠似的聞風喪膽,拔腿就跑。由于害怕,我不敢再干了,于是便識趣地偷偷把工具放好了。

  等一切風平浪靜之后,我拿了一本書,狂奔那個“碗大的洞”。借著里面的光,假惺惺地讀了起來。我雖目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本,但一心只想著有人來表揚我,不知不覺,我就迷迷糊糊地睡著了。

  一覺醒來,我已經(jīng)躺在床上了。媽媽走了過來,兇神惡煞地質(zhì)問我:“你昨天晚上在后院干什么?”

  “我,我……”我神色緊張,但突然又想起了匡衡,于是大膽地說了出來,“我學匡衡,鑿壁偷光呢!”

  媽媽似乎有點出乎意料,眉頭稍放松了些!拔覀兗依镉须姛,你為什么要鑿壁偷光。俊彼駥弳柗溉怂频臎]完沒了地問。我怯生生地回答:“我想,得到你……你們的表揚,說……說我是個愛讀書的好孩子!”媽媽聽了,又好笑又好氣。最后,媽媽,還是懲罰了我,讓我在家待一個星期,不準到外面去玩。

  我真的好氣憤,為什么同樣都是鑿壁偷光,而我和匡衡的待遇卻截然不同呢?

  討厭,都是成語惹的禍!

成語作文 篇8

  太陽冉冉升起,霞光向四周輻射,慢慢地擴大。它向天穹展開,把整個天空映紅了,我們伴隨著興奮的心情來到一個精彩的世界里,這個世界里有一群閃閃發(fā)光的星星,其中就有一顆耀眼的群星——滔滔不絕隊。

  今天,老師的葫蘆里不知賣的是什么藥,他居然在活動課上讓我們玩起了 “成語擂臺

  大賽”。比賽就要開始了,老師宣布了比賽規(guī)則:“本次比賽有五關,分別接一接、猜一猜、寫一寫、演一演、“?”當然,最后一個要保密,得第一名可是有獎品的哦!”說罷,就把我們分成五個小組,“得給自己的組取個好聽的名字”老師提出了一個條件。我們組叫“滔滔不絕”隊吧!我的創(chuàng)意得到了大家的認可。

  第一關是接一接,“開始”老師一聲令下,頓時,整個教室都被一種緊張而又激烈的氣氛籠罩起來。老師出了一個 “天”字。我是第一個就來了個“天高地厚”,后一個同學也緊接這說“天衣無縫”、“天涯海角”……“好”

成語作文 篇9

  據(jù)說伯樂著《相馬經(jīng)》時還沒有紙,只能把字和圖用刀刻在濕的竹片上,然后用火把竹片烤干,再用繩子串起來。但是,不是每次火候都能掌握的剛剛好,這就出現(xiàn)了有的地方烤糊了,有的地方還沒烤干的情況。

  話說孫陽,也就是后來人們所說的伯樂,把一匹駿馬圖刻好之后,就交給下人去火上烤。那人一不小心,把它掉到了火里,就急忙去撿,可是還是有點晚了,在馬背的位置糊了一塊。那個下人怕挨罵,就用刀子刻了刻,乍一看,還真看不出來。仔細一看,馬的背上似乎有兩個包。

  伯樂有個兒子,叫孫蒙(書上無記載,姑且我這么叫。),生的有些愚笨,就是現(xiàn)在說的智商底,正常人智商大于80,而他也就是70多。你還甭說,一般人還真看不出來。一日,仰慕者拿重金來求孫陽尋千里馬,可偏偏孫陽不在家。他兒子便自告奮勇的說:交給我吧,叔叔,一月后你來取馬就是了!。那人千恩萬謝的走了。

  拿著父親的《相馬經(jīng)》,騎著一頭毛驢便出了門,心想,這千里馬肯定和平常馬不一樣,到哪里去找呢?鄰居的張大爺經(jīng)常說好馬出在蒙古,當然那時候可能不是這個地名。于是他就騎著驢往北走。那時候沒有指南針,他走著走著,突然風起,一下子把毛驢的頭朝北吹成了頭朝西,去蒙古去的反到來到甘肅。

  這里是戈壁灘,飛沙走石迷瞇的人睜不開眼。帶的干糧已經(jīng)快吃完了,怎么辦?回去吧,在人家面前說過大話,一個月后讓人家來取千里馬,人家給的錢已花去大半。不回去吧,到哪里去尋馬?這這這可如何是好?正在這時,一隊駱駝走來。孫蒙眼一亮,取出圖來一看,背上有包,不正常我要尋找的千里馬嗎?待駱駝隊走近了,他攔住人家要買一匹,怎奈人家說胡語,他聽不懂,那個人把手在他面前揮了揮,他就給了人家五兩銀子,高高興興地騎著駱駝回來了。

  半月后,孫蒙回到家里。取馬的人早就等急了?吹綄O蒙回來,沖上前去就問他要馬。孫蒙把韁繩交給那個人道:諾,千里馬在此。那人鼻子都氣歪了,這哪里是馬,這分明是一頭瘦駱駝。那知孫蒙指著《相馬經(jīng)》說:瞧,圖上便是如此。

  自此,這便成了笑話,一傳十十傳百,后來人們就把這種做事拘泥教條,墨守成規(guī)辦事叫按圖索驥了!

成語作文 篇10

  今天,章老師在我們班舉行了一場別開生面的成語大賽。

  章老師先為我們示范了一個成語,她先學馬“啪嗒啪嗒”叫了兩聲,然后左看看右看看,最后做出了一個花的手勢。我們班的一些同學想了一會兒,就知道了,把手舉得高高的。章老師叫了一個同學,那個同學大聲地喊出:“走馬觀花!”“對了,接下來就是你們表演了!”章老師說。

  同學們興奮地討論著,不一會兒,就有好幾個同學舉手了。第一個表演的是謝一諾,他先做了一個青蛙的動作,然后,再往上看一看。一位同學舉手了,他猜“坐井觀天”,老師搖搖頭,說很接近,但是不對。又一位同學回答“天狗望月”,“哦,這也太離譜了吧!”我想。這顯然是不對的。最后一位同學說是“井底之蛙”,終于對了。

  第二組同學全體出動,準備一同表演。其中,三位同學學母雞叫,一位同學則高高地站著。“這是什么呢?讓我想想。“我自言自語道。可是,正在我想答案時,一位同學大聲地說:“鶴立雞群!笨磥恚业哪X子還得動快點。

  最精彩的要數(shù)這個成語了。兩個同學一個學狼叫,一個學虎叫。你能猜出這個是什么成語嗎?反正我猜不出來。忽然,一位同學說:“狼吞虎咽!蔽蚁耄@回應該對了吧!老師卻搖搖頭。我看了一下大家,眉頭緊鎖。有人還說出了天狗食月、鬼哭狼嚎、狼狽為奸等成語,但都不對,只能讓做這個動作的同學公布了,原來是“如狼似虎”。我想:這也太難了吧!

  今天的成語大賽真是太好玩了,可我只猜對了一個。看來我還得多學學成語了!

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