成語作文

時間：2021-06-15 15:21:23 成語大全我要投稿

【精品】成語作文錦集5篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的成語作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】成語作文錦集5篇

成語作文篇1

　　上課了，老師一進(jìn)教室，就說：“我們來猜成語吧！”大家頓時熱鬧起來，原來，老師是想讓我們一起先開拓思想，寫作文，可以寫得快一點(diǎn)兒，老師把我們分成兩隊(duì)，右邊的叫精英隊(duì)，左邊的叫超人隊(duì)。

　　比賽開始了，精英隊(duì)的——劉紅、吳明開始了，猜的人是劉紅，演的人是吳明，老師給吳明寫了一個成語，吳明一看，成語是嬉皮笑臉，就立刻做出了，非常高興的樣子，劉紅左看看，右看看，還是不知道，吳明心想：劉紅會不會想不出來呀？便用嘴形來告訴劉紅，這時嬉皮笑臉，老師看劉紅猜不出來，就叫吳明再表演一次，劉紅仔細(xì)一想，是嬉皮笑臉嗎？老師說：“非常正確，加20分。”精英隊(duì)的同學(xué)都尖叫了起來。

　　輪到超人隊(duì)了，老師看超人隊(duì)，沒人舉手，就說：“再沒人舉手，我就點(diǎn)名，叫兩個人了�！崩蠋熯@么一說，就有兩個人，主動舉手了，一個叫鄭鏡，另一個叫小強(qiáng)，鄭鏡是演的，小強(qiáng)是猜的，老師給鄭鏡寫了個手舞足蹈，鄭鏡看了一下，就做了起來，看鄭鏡這手和腳一直搖擺著，小強(qiáng)用眼神，緊盯著鄭鏡，仿佛在說：“這是什么成語，什么成語�！迸_下在看的同學(xué)們，有的在冥思苦想，有的在抓耳撓腮，還有的抓著腿，不知如何是好，最后，老師說：“猜不出來，我就給精英隊(duì)加20分，小強(qiáng)只好說：“猜不出來。”老師就給精英隊(duì)加了20分。

　　通過猜成語，我知道了要多觀察多思考，平時也要多積累詞語多參與。

成語作文篇2

　　成語是我國歷史寶庫中一顆璀璨的明珠，每一個成語背后都有一個生動的故事還隱藏著一個深刻的道理，成語是我國人民智慧的結(jié)晶，為了讓我們活學(xué)活用成語，周六老師特地為我們上了一節(jié)猜成語的作文課！

　　活動開始了，老師先叫了趙雨欣，趙雨欣上臺以后就說："小白長得很像大白，打一個成語！"剛說完石嘉惠就說："是真相大白！"趙雨欣點(diǎn)了點(diǎn)頭。哈哈，是真相大白，逗死我了！

　　接著老師又叫了我，我上臺以后就把兩只手放在頭上，裝做兔子的耳朵，然后就兩只腳并在一起，一會兒向左跳，一會兒向右跳，突然我把右手放在脖子上一劃，就倒下了，然后我又站了起來，用兩手捂住眼睛，好像在哭，還不時發(fā)出"嗚嗚嗚"的聲音。我表演完以后讓大家猜，有的人說："殺雞嚇猴"，有的人說："守株待兔"，還有的人說："殺雞給猴看"，我說："都不對！"看大家絞盡腦汁，始終沒人答對，我最后說出了答案："是兔死狐悲呀！"大家恍然大悟，哈哈的笑了起來。

　　最后老師請了劉洋，劉洋可能是一時緊張，上臺沒動，也不吭聲，高子原好像明白了，舉手說："呆若木雞！"哈哈，這哪是呆若木雞啊。我們在笑聲中上完了這堂有趣的作文課。

　　這堂課不僅加強(qiáng)了我們的表演能力，更重要的是幫助我們積累了許多成語，還讓我學(xué)到了許多知識，我可真高興呀！

成語作文篇3

　　愛玩，是孩子的天性，其實(shí)不光是我們孩子愛玩，就連大人也愛玩。

　　今天，王老師就帶我們玩了一個“小游戲”，游戲的名字是;“成語模仿秀”。游戲的規(guī)則是：男生一組，女生一組。男生抽到的一張成語條，男生表演，男生猜。女生抽的女生表演，女生猜。

　　第一輪是男生先抽，男生的代表王浚碩，抽到的是“暴跳如雷”，老師讓他準(zhǔn)備一下，只見他一揮手說：“老師我不用準(zhǔn)備了�！闭f著他轉(zhuǎn)過身來，猛地跳了起來，男生齊聲說：“是暴跳如雷”�？晌覀兣X得一點(diǎn)也不像。暴跳如雷明明是生氣，可他卻在那咧嘴笑。于是老師給他加了很少分。

　　第二輪是女生抽，女生代表是我，我抽到的'是“翩翩起舞”。老師就讓我準(zhǔn)備了一下，準(zhǔn)備好了，我轉(zhuǎn)過身面對大家揚(yáng)起胳膊，我一邊跳一邊舒展著胳膊，女生們一看就知道是“翩翩起舞”。其中表演最有趣的要數(shù)劉加志的“捧腹大笑”了，他捂著肚子笑個不停，我們也被他逗得笑疼了肚子。

　　這次表演雖然結(jié)束了，可我還是忘不了這次難忘的表演。

成語作文篇4

　　什么是一家人？是有著血緣關(guān)系的人嗎？還是一起居住在一個地方的人？不，如果說你有一個大家庭的話，那就代表著時時刻刻都有一朝溫暖的風(fēng)圍繞在你的周圍；有一個堅(jiān)強(qiáng)的盾牌擋在你面前；有一股流泉般的力量在你體內(nèi)。

　　我依稀記得那個下午，被火焰般太陽燒成的赤紅天空僵硬的掛在我的頭頂。我們一如既往地來到操場上體育課。老師來到我們的面前，長吸了一口氣，說：今天我們跑步，但有個規(guī)則。剛說完，同學(xué)們的眉頭就緊縮了起來。好像在對老師說的話產(chǎn)生疑問。跑步還能有什么規(guī)則呢？老師看著我們的表情，似乎有些得意的說起了規(guī)則：全班站成一條隊(duì)，跑步一圈，全程由排頭排尾來管著整條隊(duì)的情況。最重要的一點(diǎn)：相鄰的兩個人距離不能超過兩米，否則排頭排尾罰跑！我們首先是被嚇到，沒一會兒就有了挑戰(zhàn)一種項(xiàng)目的樣子。站好隊(duì)，老師的一聲指令后，我們開始跑了。

　　開始跑的時候很好。堅(jiān)持了沒有五十米的時候，我們的腳步就開始亂了。雖然還沒有違反老師的規(guī)則，但是同學(xué)們都有些緊張。當(dāng)我們離終點(diǎn)不到一百米時，后面?zhèn)鱽砹说沟氐穆曇簟Ｎ覀冏顡?dān)心的事發(fā)生了：有人被絆倒了。我又轉(zhuǎn)過頭來繼續(xù)跑。到了終點(diǎn)，我們一個個都垂頭喪氣的。不僅違反了規(guī)則，還有同學(xué)受傷了。排頭排尾被老師瞪的大氣都不敢出，就像老師在斥責(zé)他們?yōu)槭裁礇]有管理好整個過程。

　　當(dāng)我們還在可憐排頭排尾要被罰的時候，那個被絆倒的同學(xué)艱難的從隊(duì)里走了出來，他帶著哭腔對老師說：老師，他們兩個是因?yàn)槲易约簺]跑好受罰的，我來接受懲罰。說完，他轉(zhuǎn)頭就走到跑道，一瘸一拐的跑了起來。我們一個個低著頭，沒過幾分鐘，又有一個同學(xué)站出來。扶著那個受傷的同學(xué)一起跑。我們仿佛從夢中驚醒過來，就像懂了些什么。一個個也都走向了跑道，最后沒剩下一個人。

　　好幾名同學(xué)頭上都是大汗淋漓。淚水與汗水摻和起來，揮灑在操場上赤紅的地上。那被浸透了的地，多了幾分紅。從赤紅變成了鮮紅。

　　我們嘴上什么都沒說，但心里我們也都明白所有的所有。

　　放學(xué)以后只有一種情景，那就是人人都急急忙忙地整理好書包往外跑，好像遲一點(diǎn)就會有老虎追過來。還有一些值日生奮力地掃地。我喜歡我們的操場，喜歡我們的吶喊聲，更喜歡這熱鬧得使人愉快的氣氛。因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>