【熱門(mén)】成語(yǔ)優(yōu)秀作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的成語(yǔ)優(yōu)秀作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇1
盲人摸象
【典故】
據(jù)古代印度佛經(jīng)中講,古時(shí)印度有一個(gè)小國(guó),國(guó)王名叫鏡面王。他信奉釋迦牟尼的佛教,每天都拜佛誦經(jīng),十分虔誠(chéng)?墒,國(guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)流行著很多神教巫道,多數(shù)臣民被它們的說(shuō)教所迷惑,人心混亂,是非不明,很不利于國(guó)家的治理。鏡面王很想讓其臣民們都?xì)w依佛教,于是就想出了一個(gè)主意:用盲人摸象的現(xiàn)身說(shuō)法教育誘導(dǎo)他們。鏡面王吩咐侍臣說(shuō):“你找一些完全失明的盲人到王城來(lái)。”使者很快就湊集了一群盲人,帶領(lǐng)他們來(lái)到王宮。
使者走進(jìn)宮殿向鏡面王稟報(bào)說(shuō):“大王,您吩咐找的盲人現(xiàn)已帶到殿前!辩R面王說(shuō):“你明天一早帶領(lǐng)盲人們到象苑去,讓他們每人只能觸摸大象身體的一個(gè)部位,然后馬上帶他們來(lái)王宮前廣場(chǎng)!
第二天上午,鏡面王召集所有的大臣和數(shù)萬(wàn)平民聚集在王宮前的廣場(chǎng)上,沸沸揚(yáng)揚(yáng)的人們交頭接耳,誰(shuí)也不知道國(guó)王將要宣布什么重大的事情。不一會(huì),使者領(lǐng)著盲人們來(lái)到了鏡面王的高座前,廣場(chǎng)上的人們頓時(shí)安靜了下來(lái)。鏡面王向盲人們問(wèn)道:“你們都摸到大象了嗎?”盲人們齊聲回答說(shuō):“我摸到大象了!”鏡面王又說(shuō):“你們每個(gè)人都講述一下大象是什么模樣的!”
摸到大象腿的盲人首先站出來(lái)說(shuō):“稟告圣明的國(guó)君,大象就像一只盛漆的大圓桶!泵酱笙笪舶偷拿と苏f(shuō):“大王,大象應(yīng)該像一把掃帚!泵酱笙蟾共康拿と苏f(shuō):“大王,大象確實(shí)像大鼓!彪S后,摸到大象頭部的說(shuō)大象像大勺子,摸到大象牙的'說(shuō)大象像牛角,摸到大象尾巴后部的說(shuō)大象像棍杖,摸到大象耳朵的則說(shuō)大象猶如簸箕。最后,摸到大象鼻子的盲人說(shuō):“圣明的大王,大象實(shí)在像一根粗繩索。”
一群盲人分成了幾伙,吵吵嚷嚷,爭(zhēng)論不休,都說(shuō)自己正確而別人說(shuō)的不對(duì)。他們又紛紛到鏡面王前爭(zhēng)辯說(shuō):“大王!大象的模樣確實(shí)像我說(shuō)的那樣!”這時(shí),在場(chǎng)的臣民見(jiàn)此都大笑不止,鏡面王也意味深長(zhǎng)地看著眾人笑了起來(lái)。
【出處】
《大般涅槃經(jīng)》三二:“其觸牙者即言象形如蘆菔根,其觸耳者言象如箕,其觸頭者言象如石,其觸鼻者言象如杵,其觸腳者言象如木臼,其觸脊者言象如床,其觸腹者言象如甕,其觸尾者言象如繩。”
【解釋】
比喻對(duì)事物只憑片面的了解或局部的經(jīng)驗(yàn),就亂加猜測(cè),想做出全面的判斷。
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇2
“這……”我憋紅了臉,“‘棋逢對(duì)手’和‘守口如瓶’,手和守不是一個(gè)字!”“怎么著,諧音!”他得意洋洋地。算你狠!怎么回事?噢,這是在班上素有“數(shù)學(xué)王子”稱(chēng)號(hào)的我和號(hào)稱(chēng)“小博士” 的高天的成語(yǔ)接龍激戰(zhàn)!
“預(yù)備,石頭、剪刀、布!”他出了石頭,我出了布。……耶,我來(lái)開(kāi)頭!”我興奮地叫著,“無(wú)私無(wú)畏……連吧!币(jiàn)高天沉思了一會(huì)兒,說(shuō) :“ 畏縮不前。”他居然連起來(lái)了!我氣得肺都要炸了!又連了個(gè)更難的“前功盡棄!保ǹ此趺催B這個(gè)“棄”字!)他也沒(méi)有料到我會(huì)連這么難連的成語(yǔ),連他的資料庫(kù)里所有資料都解決不了,他開(kāi)始出現(xiàn)抓頭、轉(zhuǎn)
圈、跺腳等一些“癥狀”,簡(jiǎn)直是熱鍋上的螞蟻??團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!還好,他的“跟班”??陸萬(wàn)航的一個(gè)“電話(huà)”減輕了他的“病情”。他在“電話(huà)”里小聲說(shuō):“棄??舊??圖??新??!笨蛇是被我聽(tīng)到了。我說(shuō):“不行不行,作弊可不行,扣分!沒(méi)辦法,第一輪只得判我勝。
第二輪開(kāi)始了,經(jīng)過(guò)猜拳,又是我開(kāi)頭!捌宸陮(duì)手!蔽艺f(shuō)。高天詭秘一笑:“守口如瓶!薄斑@……”我憋紅了臉,“‘棋逢對(duì)手’和‘守口如瓶’,手和守不是一個(gè)字!”“怎么著,諧音!”他得意洋洋地。算你狠!我也如法炮制:“萍水相逢。”他又一笑:“風(fēng)吹雨打!边@字音可不同了。過(guò)了一會(huì)兒,他又冷不丁冒出一句:“我輸了!薄
這場(chǎng)比賽以我的勝利告終,我們的笑聲在天空中回蕩……
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇3
南朝宋國(guó)有謝靈運(yùn),是我國(guó)古代著名的山水詩(shī)作家。他的詩(shī),大都描寫(xiě)會(huì)(kuài)稽、永嘉、廬山等地的山水名勝,善于刻畫(huà)自然景物,開(kāi)創(chuàng)了文學(xué)史上的山水詩(shī)一派。他寫(xiě)的詩(shī)藝術(shù)性很強(qiáng),尤其注意形式美,很受文人雅士的喜愛(ài)。詩(shī)篇一傳出來(lái),人們就競(jìng)相抄錄,流傳很廣。宋文帝很賞識(shí)他的文學(xué)才能,特地將他召回京都任職,并把他的詩(shī)作和書(shū)法稱(chēng)為“二寶”,常常要他邊侍宴,邊寫(xiě)詩(shī)作文。一直自命不凡的謝靈運(yùn)受到這種禮遇后,更加狂妄自大。有一次,他一邊喝酒一邊自夸道:“魏晉以來(lái),天下的文學(xué)之才共有一石(一種容量單位,一石等于十斗),其中曹子建(即曹植)獨(dú)占八斗,我得一斗,天下其他的人共分一斗。”從他的話(huà)中可以看出,他除了佩服曹植以外,其他人的才華都不在他眼里,自我評(píng)價(jià)非常高。
“才高八斗”又作“八斗之才”
成語(yǔ)優(yōu)秀作文 篇4
去年九月,呂老師拿著一張《語(yǔ)文報(bào)》滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室,高興地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,老師有一個(gè)好消息要和大家分享。從這一期開(kāi)始,老師將在《語(yǔ)文報(bào)》上開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄,主要是說(shuō)說(shuō)自己對(duì)成語(yǔ)的理解。我會(huì)把每一期的報(bào)紙貼在學(xué)習(xí)園地里,希望我們一起來(lái)學(xué)習(xí)成語(yǔ),與成語(yǔ)共舞,好嗎?”
“好!”同學(xué)們都熱烈地鼓掌,為呂老師感到高興。
三個(gè)月過(guò)去了,教室后面的學(xué)習(xí)園地里,貼滿(mǎn)了老師的文章,有《姹紫嫣紅》、《詩(shī)情畫(huà)意》、《歡天喜地》、《三余讀書(shū)》等等。課余,我和同學(xué)們就去讀讀那里的文章,可有意思了。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)每一篇文章都是圍繞著一個(gè)成語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的,而且寫(xiě)的內(nèi)容就是我們身邊的事。如,“噼噼啪啪”,鞭炮響了,散下一地的紅紙屑,如落花片片,踩在上面,松軟喜慶,心里越發(fā)得歡天喜地了。這寫(xiě)的不就是過(guò)年時(shí)的情景嗎?
再看“陽(yáng)春三月”這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)得就更有意思了,“三月,白居易的草一株一株變綠了,茸茸的小草如綠毯鋪滿(mǎn)了田野;三月,杜甫的雨靜靜地下著,時(shí)而淅瀝,時(shí)而蒙蒙;三月,黃四娘家的花兒又開(kāi)了……”從這個(gè)成語(yǔ)里,我們居然能讀到那么多課本里學(xué)過(guò)的古詩(shī),大家都興奮不已。
我也明白了,原來(lái)我們身邊就有那么多成語(yǔ)呀!讓我也來(lái)找找生活中的成語(yǔ)吧。
晚上,我在燈下認(rèn)真抄寫(xiě)著詞語(yǔ),當(dāng)我寫(xiě)到“鼓掌”時(shí),腦海中靈光一閃,尚+手=掌,古人是不是認(rèn)為用手鼓掌是高尚的行為?我這樣認(rèn)真理解每一個(gè)字,是不是“咬文嚼字”?老師認(rèn)真解讀著一個(gè)個(gè)成語(yǔ),和成語(yǔ)共舞,是不是“咬文嚼字”?
周末跟爸爸去郊游,一座座山,如同一個(gè)個(gè)綠色的屏障;一道道水,輕輕流淌,這不就是“山重水復(fù)”嗎?沿著羊腸小道,穿過(guò)密密的樹(shù)林,展現(xiàn)在眼前的是一大片開(kāi)滿(mǎn)野花的草地,這不就是“豁然開(kāi)朗”嗎?繼續(xù)往前走,忽見(jiàn)前方青山腳下,楊柳青青,鮮花朵朵,這不就是“柳暗花明”嗎?
前幾天,同學(xué)們推薦我去參加學(xué)校的演講比賽。為了這次比賽,我作了充分的準(zhǔn)備,每天清晨早早起床去陽(yáng)臺(tái)上練習(xí),和著春風(fēng),迎著朝陽(yáng),伴著花香,大聲誦讀,老爸夸我勤奮刻苦,說(shuō)我是“聞雞起舞”!按饶甘种芯(xiàn),游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。”讀著唐詩(shī),我想起了成語(yǔ)“寸草春暉”;聽(tīng)媽媽講《七步詩(shī)》中關(guān)于曹植的故事,我想起了成語(yǔ)“才高八斗”……
老師說(shuō),民族燦爛輝煌的文化都沉積在優(yōu)美的漢字里,而成語(yǔ)的背后更是流淌著一條汩汩的河,一條文化的河流。我將跟隨老師,用自己的眼睛和心靈來(lái)尋找身邊的成語(yǔ),讀懂成語(yǔ)里的故事,學(xué)習(xí)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,讓我們的古老文明永遠(yuǎn)閃爍著珍珠般的光彩。
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