【推薦】成語(yǔ)作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的成語(yǔ)作文600字4篇,歡迎大家分享。
成語(yǔ)作文600字 篇1
小時(shí)候,我住在漢陽(yáng)古琴臺(tái),四、五歲的我覺(jué)得“古琴臺(tái)”這個(gè)名字很好聽(tīng),對(duì)它產(chǎn)生了好奇,便天天纏著媽媽問(wèn)這個(gè)名字的由來(lái)。有一次,媽媽帶我去古琴臺(tái)公園玩,指著一座雕塑告訴我古琴臺(tái)的名字由此而來(lái)。
從雕像和媽媽斷斷續(xù)續(xù)的講述中,我第一次聽(tīng)到了伯牙和鐘子期的故事。他們兩人從開始相遇到成為知音時(shí)的欣喜若狂,再到臨別時(shí)的依依不舍,以及最后伯牙聽(tīng)聞鐘子期死訊時(shí)的悲痛,摔琴,發(fā)誓不再?gòu)椙俚谋瘔。我被這個(gè)故事深深地吸引住了,并從此記住了這個(gè)故事的成語(yǔ)——高山流水。
長(zhǎng)大后,我對(duì)“高山流水”并不再滿足只是一個(gè)言簡(jiǎn)意賅的故事。我查閱了“高山流水”的資料,發(fā)現(xiàn)它出自《列子.湯問(wèn)》,伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮江河!”由于心智的成熟,我不只是感嘆這個(gè)成語(yǔ)故事的`動(dòng)人心魄,而更加看重的是故事當(dāng)中所表露出來(lái)的伯牙和鐘子期之間的深厚情誼,我明白了朋友的可貴。
也許是受到這個(gè)成語(yǔ)的影響,無(wú)論是那時(shí)還是現(xiàn)在,我都格外看重朋友之間的友誼。這個(gè)成語(yǔ)讓我對(duì)友誼有了更深的理解:真正的朋友是應(yīng)該可以感受到你的喜怒哀樂(lè)的,你開心時(shí),會(huì)第一個(gè)想到與他(她)分享;你悲傷時(shí),會(huì)馬上想到跟他(她)傾訴,你憤怒時(shí),會(huì)聽(tīng)從他(她)的勸告;你疑惑時(shí),會(huì)征求他(她)的意見(jiàn)……當(dāng)然,你對(duì)朋友更應(yīng)該做到這些。
“高山流水”告訴我能有一個(gè)好朋友是不容易的,我們需要格外珍惜。
成語(yǔ)作文600字 篇2
今天,我們舉行了一場(chǎng)別開生面的成語(yǔ)大賽,這可是我的拿手好戲。話音剛落,各個(gè)同學(xué)都得意洋洋地摩拳擦掌,躍躍欲試。
第一題是“最大的嘴”。同學(xué)們都鴉雀無(wú)聲,就連一根針掉到地上也聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們苦思冥想,有時(shí)愁眉不展,有的心急如焚,還有的緊咬牙關(guān)。大家都絞盡腦汁,可都一無(wú)所獲,我和同學(xué)們都想熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師看見(jiàn)我們一直呆若木雞是樣子,沒(méi)辦法,只好把答案告訴我們是“氣吞山河”。我們一下子恍然大悟。想不到第一題就把我們難住了,這時(shí),我的信心就煙消云散。
第二題的謎題是“最高的巨人”。我想:這題目好簡(jiǎn)單啊,對(duì)我來(lái)說(shuō)只是小菜一碟。我立刻迫不及待地舉起了手。同學(xué)們也迫不及待地舉起了手,這時(shí)教室里好像成了一片舉手的小樹林。許多同學(xué)都說(shuō):“我,我……”我也在說(shuō):“我,叫我!崩蠋熞(jiàn)我們都舉起了手了,眉開眼笑地說(shuō):“是什么?”我和大家異口同聲地說(shuō):“頂天立地!边@時(shí),我的心情一下子好起來(lái)了,我和同學(xué)們興高采烈地來(lái)到了下一關(guān)。
我和同學(xué)們過(guò)五關(guān)斬六將,大家的信心之火又開始點(diǎn)燃了,回答對(duì)了許多題。不過(guò)又來(lái)了幾只攔路虎。它的謎題是碗面一圈強(qiáng),里面有一個(gè)干,我說(shuō):“外強(qiáng)里干!崩蠋熣f(shuō):“不對(duì),很接近了。”我們議論紛紛,有的在交頭接耳,有的同學(xué)還在竊竊私語(yǔ),可還是一無(wú)所獲,經(jīng)過(guò)苦思冥想,終于,有一位同學(xué)說(shuō)了出來(lái)。老師說(shuō):“你!蓖瑢W(xué)說(shuō):“外強(qiáng)中干。”老師說(shuō):“終于答對(duì)了!蓖朊骊J出了一關(guān)又一關(guān),最后,我們終于闖到了終點(diǎn)。
成語(yǔ)大比拼,在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
成語(yǔ)作文600字 篇3
我喜歡的成語(yǔ)有很多,亡羊補(bǔ)牢、滴水石穿、胸有成竹……多得不計(jì)其數(shù),但讓我記憶最深刻的還是“守株待兔”。
這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)的是:很久以前,有一個(gè)農(nóng)民在田地里干活,從早上到晚上,一直辛勤工作著,但生活過(guò)得十分貧苦。一天,他正在田間休息,一只野兔從叢林中飛奔出來(lái),一不小心,碰到了他坐著的樹柱上,立馬暈了。農(nóng)民十分高興,撿起了野兔,這可是他辛勤工作整整三天所得才可以換到的!他高興地回了家,他相信這個(gè)樹柱肯定有奇特的功能,能讓他天天都等到撞上來(lái)的野兔。之后,他天天坐在那兒等,再也不顧自己辛勤種出的莊稼。時(shí)間一天天的過(guò)去了,田地里長(zhǎng)滿了雜草,而野兔再也沒(méi)有出現(xiàn)。他等啊等啊,最終餓死了。
沒(méi)錯(cuò),天上從不可能無(wú)緣無(wú)故地掉下餡餅,任何好的東西都是在你所付出的基礎(chǔ)上建立的。有付出才會(huì)有回報(bào),沒(méi)有付出終究是沒(méi)有回報(bào)的。這讓我又想到了一件事。
有一次,上聽(tīng)寫課,我忘記了準(zhǔn)備,在我十分著急、害怕之際,腦中浮現(xiàn)出一個(gè)念頭。在老師聽(tīng)寫時(shí),我裝做認(rèn)真思考,眼睛卻在不經(jīng)意地瞟到同桌的紙上,把生詞一個(gè)個(gè)抄在自己的紙上。聽(tīng)寫過(guò)后,我忐忑不安,沒(méi)想到竟考了100分。下一次的聽(tīng)寫,我就準(zhǔn)備得不是特別認(rèn)真,心想:“反正可以抄同桌的!比欢谴温(tīng)寫,同桌卻特別小心地用手把字遮得牢牢的,我腦子空空的,許多字都想不起來(lái),因而只考了個(gè)60分。我羞愧極了,深深地意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
這件事使我懂得了一個(gè)道理:天上不可能掉下餡餅的,守著樹樁是等不到野兔的,只有通過(guò)不斷努力付出,才能夠有收獲。
成語(yǔ)作文600字 篇4
成語(yǔ)是中華民族文化寶庫(kù)的一顆璀璨的明珠,每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)動(dòng)人的故事,都含著一個(gè)深刻的道理,這是中華民族智慧的結(jié)晶,老師為了讓我們活學(xué)活用成語(yǔ),周六的作文課,老師組織我們搞一個(gè)猜成語(yǔ)的活動(dòng)。
活動(dòng)開始了,劉洋上臺(tái)由于緊張而忘了怎么表演了,這時(shí),劉洋絞盡腦汁地想,但還是沒(méi)想出來(lái),可是,高子源高高的把手舉起來(lái),說(shuō)了一句:"老師,這是呆若木雞!"老師問(wèn)劉洋:"劉洋,他說(shuō)的對(duì)嗎?"劉洋卻說(shuō):"老師,我還沒(méi)有想出來(lái)呢!"這一句話,逗得我們哄堂大笑。更有趣的還在后面呢!張洪久上臺(tái)了,他把兩只手放在頭上,然后又像兔子一樣蹦了起來(lái),左一下,右一下,接著將左手拿出來(lái),在脖子上"咔嚓"一下,張洪久左晃右晃,不知道要干什么,是要練醉拳嗎?接下來(lái),他又哭了起來(lái),他這是怎么了?干嘛要哭呢?哦,原來(lái)是假哭,我左思右想,我還是想不出他要干什么。最后,他說(shuō)出了答案:"這是兔死狐悲!""哈哈哈,哈哈哈!"我們被逗得捧腹大笑。宋博文上臺(tái)了,他還帶來(lái)了道具,擺在前面講臺(tái)的桌子上,這又是要干什么呢?他讓我們猜猜,還提醒我們這是十單元第一課的一個(gè)詞語(yǔ),但是,我們?cè)趺匆蚕氩怀鰜?lái)。他擺時(shí)鐘干什么,他擺書干什么,他擺鉛筆盒要干什么?這時(shí),他興高采烈地說(shuō)出了這個(gè)成語(yǔ),"這就是省吃儉用!"他那樣子,怎能說(shuō)成"省吃儉用"呢?他好像倒是有花不完的錢!車
這節(jié)課過(guò)得可真快呀!這節(jié)課既鍛煉了我們的表演能力,又讓我們積累了成語(yǔ),而且還讓我們學(xué)到了許多知識(shí)!
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