成語作文集錦5篇
在日常學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的成語作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成語作文 篇1
我們班前不久舉行了一場別開生面的成語接龍賽。
比賽規(guī)則是:所接詞語必須是成語,且不可重復。接龍時成語的最后一個字必須是下一個成語的首字,可以是同音字。如:坐井觀天——天長地久。我們以小組為單位,接不上時可向組內求助一次,每次答題時間為五秒。
“一表人才!”只聽陳老師一聲令下,第一輪比賽開始了。臺上的選手們,真可謂是八仙過海,各顯神通。只見第一組的選手們有的抓耳撓腮絞盡腦汁,卻怎么也想不出來;有的昂首挺胸,嘴角上揚,蹦蹦跳跳,不露一絲懼色;有的緊緊盯著屏幕,恨不得要把它看穿……最搞笑的要數小胡同學了,當他前面一個同學想不出來時,他趁陳老師不注意,身體前傾,雙手捂著嘴,湊到他前面一個同學耳邊,悄悄地說著什么,臉上還露出一絲得意,估計是想渾水摸魚,給自己組多“賺”一次求助機會。那個同學答出來了,可他的行為被發(fā)現了,求助機會也就用掉了。小胡同學非但沒有“賺”到求助機會,還把自己給拌住了。我的心也跟著他揪了起來,他裝出滿面笑容、胸有成竹的樣子,嘴角努力上揚,眼睛瞇成了一條線,拼命想掩蓋住自己的驚慌,卻弄巧成拙,嘴巴都咧到耳朵根了,眉毛也擰成了一個大疙瘩,那半是自信半是驚慌的樣子十分好笑。臺下的觀眾們有的捧著肚子哈哈大笑;有的捂著嘴咯咯笑個不停;還有的甚至笑得趴到了桌上,都直不起腰來了。我也忍不住捂著嘴偷偷笑了起來,同時也在心里為他捏了把汗。最終小胡同學還是沒答出來,他的隊友們憤憤地看著他,即將到手的勝利就這樣與他們失之交臂了。
跟小胡同學相比,小周同學算得上是一個幸運兒了,前一個成語是“功作文成名就”!熬停,就,救……”我和同學們在臺下冥思苦想起來。而語文本來就不好的小周同學更是愁眉苦臉,眉毛都成“川”字了。他抓耳撓腮,一臉木訥,連細小的瞳孔也驟然變大。我也緊張極了,腳趾牢牢地抓住地面,連嘴唇也抿得緊緊的。突然,他一拍腦門,眸子中閃現出智慧的光芒,臉上流露出止不住的興奮,我的心顫抖起來,心中燃起了希望的火焰。他急切地說道:“救死扶傷,救死扶傷!”聽到他說出了答案,我那顆懸著的心才落了下來,仿佛一個蒙山洞,露出了一絲縫隙,照進了一縷陽光。
終于輪到我了,我摩拳擦掌,躍躍欲試,大步邁上了講臺。作為這一組的'第一個答題選手,我不免有些緊張,手心里微微冒汗,腳趾也牢牢地摳住地面,同時也很興奮,十分想為自己爭口氣?粗惱蠋,我默默祈禱:一定要簡單點,一定要簡單點!“春風化雨!”一聽到這個成語,我神經一跳,頓時傻了眼,心怦怦直跳!坝辍~?”我想到了“魚貫而入”,可就在這時,陳老師又補充道:“這個成語的第一個字,只能是‘yǔ’!边@一說,如同給我澆了一盆冷水,我的腦袋里一片空白。這時,我又想到了“與世隔絕”,可又不確定這是不是成語。我越慌想不出來,不知不覺,已經進入倒計時,我見我們組的隊友想出來了,就只好選擇了求助。
很快,所有人都輪過了一遍,又輪到我了。這次,我清了清嗓子,昂首挺胸,毫不猶豫地說道:“單槍匹馬!”這聲音壓抑得太久了,就像是從巖石縫里鉆出來的,特別響亮,后面的同學也特別給力,一個接一個,每個人都能答上來,一股從未有過的喜悅涌上了我的心頭。最終,我們組贏得了冠軍!
成語作文 篇2
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們教室里傳來,這是在干什么呢?哦,原來是我們寫作班的同學們在玩猜成語的游戲呢!
首先上場的是我和周凱悅,我倆慢吞吞地走上表演臺,傻乎乎地對視著,大家都以為我們演的是“呆若木雞”、“目瞪口呆”,其實我們只是在想怎么演。這時候,我學起了雞叫:“喔喔喔……”并把兩手手臂彎曲,做成雞翅膀的樣子,睜大眼睛,跳了起來。下面的.同學們都咧開嘴巴哈哈大笑起來。一旁的周凱悅將兩手作出耳朵狀,發(fā)出“汪汪汪”的聲音,還跳了起來。唉,可能是我們這個成語太簡單了,還不等顧老師問,謝文奇便叫了起來“雞飛狗跳!雞飛狗跳!”下面的同學也跟著叫起來:“對!是雞飛狗跳!笨吹酵瑢W們這么快就猜到了,我倆也只好垂頭喪氣地回了位置。
第二個上場的是張金淇、于偉宸和吳雨桐三人。大家都期待著他們的表演,他們上場后,張金淇、吳雨桐輕輕地發(fā)出“嘰嘰嘰”的聲音,低得就像蚊子叫一樣,我們正在納悶之時,站在中間的于偉宸忽然大叫了一聲“嘰!”大家都被嚇了一跳,張金淇和吳雨桐也同時做出驚訝的動作,眼睛瞪得大大的,還跳了起來!笆鞘裁茨?”顧老師問道。這成語對我來說還不是張飛吃豆芽——小菜一碟,不就是“一鳴驚人”嘛!
之后表演的同學,有的演了“沁人心脾”,有的演了“聞雞起舞”,還有的同學和顧老師搭檔表演了“秀色可餐”,真是太有趣了!這次的猜成語游戲不僅讓我們當了一回演員,還記住了很多成語,真過癮啊!
成語作文 篇3
從前宋國有位農夫,他美了一群小豬,到了冬天,他怕小豬受凍就撿來了許多干草,放進豬圈里,來為小豬取暖。
在一個漆黑的晚上,伸手不見五指,一只迷失方向小的小兔子,找不到了回家路,它覺得又冷又餓,渾身直打哆嗦,想趕緊找個暖和的地方住下這時它看見一個農家豬圈,里面有很多雜草,心想不如今日晚我就在這住一宿,有我最愛吃的.食物,又能取暖。等天亮再走。余是,小兔子就偷偷的溜進了豬圈。因為天太黑,兔子不小心掉進了豬糞坑里。任憑它怎么折騰,始終沒有跳出來。
第二天一大早,農夫來喂小獵,他看見掉進糞坑里的兔子,欣喜若狂,一蹦三尺高,心想:今天終于能吃上一頓葷的了,他撈起兔子,拿到房交給妻子,給他炒了一鍋香噴噴兔肉,倆口子吃著這味香可口的免肉,心里盤算著,要是能天天吃到兔肉的話,那該多好呀!農夫想著想著不禁哈哈大笑起來。
余是他天天守在豬糞坑旁,希望能每天吃到免肉,可是那有不勞而獲的事呢光想著吃免肉,他也不精心養(yǎng)豬了,后來隨著他的小懶情,小豬便一個個連凍帶餓的都死掉了。
當鄰居聽到這件事以后,就給故事取了名子,叫守豬待兔,后來經過人們一傳十,十傳百,把守豬待兔改成了守株待兔,因為豬和株是同音,所以后來名揚天下的成語故事守朱待免,就是因這個故事而起。
成語作文 篇4
今天在課堂上,老師帶我們玩了一個游戲,它的名字叫:“看動作,猜成語”。大家聽到了題目都非常好奇。安靜的教室里,一下子布滿了同學們的討論聲。我心想:“這個游戲對我們的`寫作文有什么幫助呢?”
突然,老師說了一聲:“游戲開始。”同學們紛紛把手舉起來,爭著要當表演者,但不管我舉的多么標準,卻還是沒有被叫到,我嘆了聲氣兒想:“表演不成,就努力猜吧!”被叫的人,他是穿著一件綠色羽絨服的小男孩,他大方的走上講臺,老師給他看了一個成語,然后就做出了一個動作,他把頭昂的高高的,胸向前挺著,在我們還沒有反應過來的時候,班里的一個女同學立刻說道“老師,是昂首挺胸!崩蠋煱殉烧Z給大家看了看,果然是昂首挺胸。大家都不敢相信她的速度那么快。是不是她積累的成語非常多呢?
下一個同學上來了,不過還不是我,不過他在臺上一動不動的,好像全身打了石膏一樣,一下都動不了了,沒辦法老師只好換了一個人,他總算是表演出來了,他在講臺上一會爬來爬去的,一會又在原地打滾,惹得同學們哈哈大笑,原來正確答案是連滾帶爬。
游戲結束了,這個游戲真好玩,而且我們還積累了很多成語。
成語作文 篇5
你,是一條蜿蜒的小路,帶我走進一個全新的世界;你,是一抹亮麗的彩虹,絢爛我生活的內容;你——成語,歷史的印記,如一輪新月在汗青與現實中低綺戶,照無眠。
成語是漢文化的一大特色,有固定的結構形式和固定的說法,表示一定的意義,在語句中是作為一個整體來應用的,它代表了一個故事或者典故。
花開花落,歷史不將復。歲月一次又一次地沖刷著那些遺留下來的與現實不相符的印記,無人能抵。詩詞絕美而有意境,終不過成為歷史華麗的篇章。書法雖代代承傳得已延續(xù),卻不復當日的輝煌。成語卻在奔涌激流,順著歷史的長河毅然前進。如今,成語已不似從前那般不能盛傳,至今,它已刪去了當初那股文縐縐之氣,變得任何人都很適宜。在新時代的`發(fā)展中,它越來越融入人群,隨處可聞,F如今,廣告詞因為運用了成語而變得更加吸引人們的眼球,各行各業(yè)都樂此不疲。
成語可以強大到概括一段平凡而又溫馨的溫情。
她熟悉他每個朋友,知道他們的名字、性格、故事,他也知道她的每個朋友、同事。他們不管再忙,每個星期都有一個固定的時間單獨在一起,無論在什么地方。這段時間里,他們不需要有壓力,只需要放輕松,他們互相交流彼此的煩惱何所掛念的事情。撇去他們倆的關系,倒像是兩個無話不說的密友,毫無保留。這兩個人是我的父母。兩人并不是時時刻刻都在一起,經常會有工作上的事需要出差,出差的這幾天,每天晚上打電話,從無間斷。電話不是報平安那種,是真的在煲電話粥。睡覺的時候,電話里互說晚安,再發(fā)一條短信。他們的故事總是那么平凡,卻又不容忽略。一家子總是和和睦睦,并不是真的到那種沒有脾氣的地步,而是兩個人都懂得讓一步,但卻不是相敬如賓,因為那樣反而顯得疏遠,若是用一個成語來形容他們,應當是相濡以沫了。
成語的應用總是這么廣。隨著時代,漫入人心。歷史中,它風華不減,容音依舊。
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