關(guān)于成語(yǔ)作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的成語(yǔ)作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
成語(yǔ)作文 篇1
歷史的長(zhǎng)河層出不窮,讓人琢磨不透……
鵬程萬(wàn)里
大家好,你們知道鵬程萬(wàn)里是什么意思嗎?鵬程萬(wàn)里指的就是……
鵬程萬(wàn)里是一個(gè)成語(yǔ)小故事,這個(gè)成語(yǔ)是這樣來(lái)的:傳說(shuō),在古時(shí)候的北海里,有一只大鳥(niǎo),叫做鯤,它的背像泰山那樣高,后來(lái),又變成了一只大鳥(niǎo),叫做鵬,鵬展翅高飛,翅膀遮住天空,大地盼著光,剎那間山洞、河谷、堤壩、沙灘,掀起一到狂風(fēng),狂風(fēng)卷起巨浪三千里,直出云霄,驚鬼神。
區(qū)區(qū)在沙灘上的小麻雀搖搖頭說(shuō):“大鵬太累了,像我們這樣只飛幾丈高就落下來(lái),是多么的悠閑自在呢!”
這個(gè),就是鵬程萬(wàn)里的來(lái)歷。對(duì)了,再告訴你們一點(diǎn),形容前程遠(yuǎn)大,或者是前程無(wú)量稱(chēng)鵬程萬(wàn)里。
請(qǐng)君入甕
在唐朝皇帝武則天時(shí)代,有兩個(gè)苦力,一個(gè)叫周興,一個(gè)叫來(lái)俊臣,有一次有人向武則天告密,說(shuō)是周興要謀反,武則天就讓來(lái)俊臣去審問(wèn)周興,可是來(lái)俊臣并不是直接去把周興抓回來(lái),反而請(qǐng)周興來(lái)喝酒,來(lái)俊臣不斷的向周興勸酒,周興很快有了醉意,這時(shí),來(lái)俊臣問(wèn)周興:“有些犯人用了刑還不招認(rèn),不知周兄有何辦法?”周興答道:“這好辦,拿一只大甕,四面燒起柴火,讓犯人蹲在甕中!边@時(shí),來(lái)俊臣就讓人拿一只大甕,四面燒起柴火,周興疑惑不解的問(wèn):“賢弟拿這只大甕何用?”來(lái)俊臣說(shuō):"皇上有旨,命我審問(wèn)周兄謀反的事!”周興一聽(tīng)這話(huà),酒也嚇醒了,周興連忙跪下來(lái),磕頭認(rèn)罪。
請(qǐng)君入甕的意思是:用別人的方法來(lái)攻擊別人,形容以其人之道還至其人之身。
我因時(shí)間關(guān)系就給你們講這么多了,要是你還想聽(tīng)的話(huà)那就下一次再來(lái)吧……
成語(yǔ)作文 篇2
星期一的上午,我們?cè)谏賰簨D幼中心開(kāi)展了一場(chǎng)成語(yǔ)接龍比賽,我們是一至四年級(jí)的同學(xué)一起比,天氣雖然很熱,但是我們卻我比激動(dòng)。
比賽開(kāi)始了,有的成語(yǔ)豐富,每次都能搶到,有的心情有點(diǎn)緊張,第一輪每次都輪不著,不過(guò)到第二輪,他就進(jìn)入到情緒里了,不光能接著成語(yǔ),而且還幫別人搶?zhuān)械男那榧染o張又急躁,每次都接不著,還有的成語(yǔ)收集的不太多,有時(shí)能接上,有時(shí)接不上。
優(yōu)勝者次次接的上成語(yǔ),并且說(shuō)的成語(yǔ)都很經(jīng)典,他還在自己接的上的情況下幫別人說(shuō),遜色的同學(xué)是一個(gè)一年級(jí)的小女生,他每次都接不上,不過(guò)他她都虛心的學(xué)習(xí)別的同學(xué)說(shuō)的,這也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn),我自己有時(shí)有點(diǎn)緊張,大部分能接的上,有時(shí)也能幫助到別人,但還是要積累更多的成語(yǔ),我的心情有快樂(lè)又緊張。
比賽緊張,快樂(lè)的進(jìn)行著!
成語(yǔ)作文 篇3
作文課上,老師和我們一起玩“猜成語(yǔ)”的游戲。游戲開(kāi)始了,老師說(shuō):“我現(xiàn)在請(qǐng)一名同學(xué)到講臺(tái)前面來(lái),用動(dòng)作或表情表現(xiàn)一個(gè)成語(yǔ),請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜!崩蠋煹脑(huà)音未落,同學(xué)們紛紛舉起小手,教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
第一個(gè)上來(lái)的是楊雨衡,只見(jiàn)他一路小跑地來(lái)到講臺(tái)前,笑呵呵地望著我們,教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都在想:他會(huì)表演什么呢?只見(jiàn)楊雨衡雙手撐著桌子,身子向前傾,眼睛瞪得圓圓的,望著我們直喘粗氣。刑羽翔試探地問(wèn):“是‘氣勢(shì)洶洶’吧?”楊雨衡搖了搖頭,說(shuō):“不是。”王孜斬釘截鐵地說(shuō):“才不是呢,我看是‘怒目而視’!睏钣旰庥謸u了搖頭說(shuō):“更不是了!边@時(shí)他得意洋洋地說(shuō):“是怒不可遏呀”
我們表演的很高興,教室里熱鬧非凡。忽然張老師一拍桌子向門(mén)口走去,并伸手做出“三”和“六”這兩個(gè)手勢(shì),當(dāng)老師快走到門(mén)口時(shí),我們都驚呆了,一位老師真的被我們氣跑了。張老師看到我們的表情解釋道:“我表演的也是一個(gè)成語(yǔ)‘三十六計(jì)走為上計(jì)’!”“哦”同學(xué)們這才恍然大悟。
猜成語(yǔ)真有趣,還能增長(zhǎng)知識(shí)呢!
成語(yǔ)作文 篇4
今天,作文課上,老師出人意料地宣布:“這節(jié)課我們來(lái)玩看動(dòng)作猜成語(yǔ)的游戲吧!”
游戲規(guī)則是:一位同學(xué)上臺(tái)比動(dòng)作,其他同學(xué)根據(jù)動(dòng)作猜成語(yǔ)。游戲開(kāi)始了,老師請(qǐng)了李梓煌,梓煌睜大眼睛呆呆地看著我們。同學(xué)們思考了一會(huì)兒,爭(zhēng)先恐后地把小手舉起來(lái)。老師看著我們迫不及待的樣子,就請(qǐng)了小明,誰(shuí)知,小明一站起來(lái),卻在那邊抓耳撓腮,支吾了半天,不好意思地說(shuō):“我不知道!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),哄堂大笑。
老師又請(qǐng)了澤思,她說(shuō):“是目瞪口呆!崩蠋煪(jiǎng)了她一個(gè)笑臉。老師又請(qǐng)了澤凱比動(dòng)作,只見(jiàn)澤凱左看看又看看,這時(shí),我自信十足地舉手,說(shuō):“是東張西望。”老師說(shuō):“對(duì)了!”也獎(jiǎng)了我一紅花。
今天在看動(dòng)作猜成語(yǔ)的'游戲中,我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的成語(yǔ)魅力無(wú)窮,它們個(gè)個(gè)都是那么有意思,我真想再玩一次。
成語(yǔ)作文 篇5
在愚公的家門(mén)前有兩座大山:太行山和王屋山。
愚公一家從去年開(kāi)始就在搬山了,現(xiàn)在已經(jīng)把太行山搬一半了,大海也堆了四分之一了?墒怯薰婚_(kāi)心他想:“我的朋友智叟,中了大獎(jiǎng)去大城市了享福去了。而我卻只能在這搬山!睕](méi)過(guò)多久智叟坐著私人飛機(jī)來(lái)到了愚公的家,把飛機(jī)停到了愚公家門(mén)口下了飛機(jī)對(duì)愚公說(shuō):“我在大城市有了一個(gè)大房子,女兒嫁了個(gè)好人家資產(chǎn)過(guò)億。你怎么還在這搬山呀”
愚公說(shuō):“那又怎么了再過(guò)三年就能搬完了,你能找?guī)讉(gè)人幫忙嗎?”
智叟說(shuō):“不可能”說(shuō)著說(shuō)著就坐飛機(jī)走了。
三年后七十四歲的愚公終于把兩座山搬走了,大海也堆滿(mǎn)了。媒體得知這個(gè)消息后給了他們一千億的大獎(jiǎng)。智叟知道后對(duì)愚公說(shuō):“我們是朋友,你能給我點(diǎn)錢(qián)嗎?”愚公說(shuō):“當(dāng)初你都不給我錢(qián)也不幫我找人搬山,現(xiàn)在也不會(huì)給你的”
有了錢(qián)的愚公一家過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。這個(gè)故事告訴我們:不要怕困難,朝著一個(gè)方向努力。堅(jiān)持不懈就會(huì)成功的。
成語(yǔ)作文 篇6
愚公移山是說(shuō)一位叫愚公的人,他要用掉阻礙他通行的兩座大山,被人嘲笑,他卻說(shuō):“子子孫孫無(wú)窮匱也”現(xiàn)在比喻一種不怕吃苦,堅(jiān)持不懈的精神。
一位長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員他起初不行,面對(duì)如此之長(zhǎng)的距離十分害怕,但他學(xué)會(huì)了一種辦法,在他比賽時(shí)把這么長(zhǎng)的距離分成好幾段,開(kāi)跑后,他先把遠(yuǎn)處的最大的一棵樹(shù)當(dāng)成目標(biāo),目標(biāo)達(dá)成后,再把遠(yuǎn)處的紅房子當(dāng)做目標(biāo)……他朝著一個(gè)個(gè)目標(biāo)跑去一個(gè)一個(gè)目標(biāo)最終組成了這漫長(zhǎng)的距離,當(dāng)別人為那漫長(zhǎng)的距離而嘆氣是,他朝著目標(biāo)努力跑去,最終取得了第一。
這就和愚公移山一樣,愚公一點(diǎn)一點(diǎn)的鑿山,運(yùn)石,他一點(diǎn)一點(diǎn)朝目標(biāo)跑去這個(gè)辦法既可以緩解,減輕壓力,同時(shí)也提高了半事的積極性,十分好。
然而先在的我們生活沒(méi)有逆境,沒(méi)有挑戰(zhàn),父母慣著,做什么事都感覺(jué)沒(méi)意思,不想做,沒(méi)有面對(duì)困難。但困難一來(lái)就垮了,沒(méi)辦法了。這時(shí)就可以用愚公移山的精神,那大的困難愚公都克服了,我們現(xiàn)在的這點(diǎn)又算得了什么,要像愚公那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服。
在學(xué)習(xí)上就會(huì)遇到許多困難,比如背書(shū)不行,老是記不住怎么辦,這時(shí)就可以用愚公移山的精神,一點(diǎn)一點(diǎn)地背,可以先背第一句,在背第二句,第三句……再把這些句子連起來(lái),不就會(huì)了嗎?再比如說(shuō)字寫(xiě)得不好,那也可以用愚公移山的精神,咱不求一次性寫(xiě)好,那是不可能的。關(guān)鍵還是要有信心,有毅力。第一天爭(zhēng)取把字寫(xiě)得清楚,第二天爭(zhēng)取把字寫(xiě)的整齊,再一點(diǎn)一點(diǎn)提高。這樣就可以在潛移默化中把字寫(xiě)好了。
許多同學(xué)一遇到困難就退縮,不敢去面對(duì),可如果要是有了信心一點(diǎn)一點(diǎn)去解決,就能成功。我相信世上沒(méi)有比移山更大的困難,貴在堅(jiān)持,只要努力就能戰(zhàn)勝困難。
現(xiàn)在我覺(jué)得愚公移山更是一種堅(jiān)持,一點(diǎn)一點(diǎn)努力的過(guò)程。只要我們每個(gè)人都有愚公移山的精神,無(wú)論什么困難只要一點(diǎn)一點(diǎn)努力克服,它們就都會(huì)想你低頭。這就是我對(duì)愚公移山的新的理解。
成語(yǔ)作文 篇7
小時(shí)候,我一直喜歡看成語(yǔ)書(shū)、故事書(shū),常常纏著媽媽買(mǎi)書(shū)。我喜歡書(shū)的原因不是因?yàn)楣适虑楣?jié),而是我被書(shū)中的插畫(huà)所吸引。書(shū)里面不但有五彩斑斕的畫(huà)面,而且小動(dòng)物生動(dòng)可愛(ài)、活靈活現(xiàn),仿佛就像和我做游戲,可有趣了!為此媽媽時(shí)常提醒我要多了解書(shū)的故事內(nèi)容,不要只看漂亮的畫(huà)面?赡暧椎奈也粸樗鶆(dòng),但是隨著年齡的增長(zhǎng)老師辛勤的培育,直到有一天。
“來(lái),吃飯了!”媽媽喊道。在飯桌上,媽媽對(duì)我說(shuō):“今天我們讀一個(gè)成語(yǔ)故事好嗎?讀完后有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”媽媽神秘的說(shuō)道!班!”我毫不猶豫的回答。“今天你可真聽(tīng)話(huà)!薄拔!
“看!”媽媽拿出一本名為《成語(yǔ)故事》的書(shū),在我眼前一晃對(duì)我說(shuō)。“哇噻,新書(shū)。 蹦暧椎奈覍(duì)眼前這本書(shū)有著十二萬(wàn)分的好奇和欣喜,它好像強(qiáng)力膠一樣緊緊地將我的眼球貼住。“來(lái)讓我們看一看里面的故事吧!”媽媽溫和的說(shuō)。
“買(mǎi)櫝還珠?”我好奇的問(wèn)著:“這是什么意思?”“別急!”媽媽說(shuō)道:“你來(lái)讀一遍。”“從前有一個(gè)楚國(guó)人!苯K于我讀完了問(wèn)媽媽:“這個(gè)成語(yǔ)講的是什么意思呢?”“這個(gè)成語(yǔ)的寓意是說(shuō):不要只看重外表次要的屬性,卻忽略了本質(zhì)的內(nèi)涵!”說(shuō)完媽媽又意味深長(zhǎng)的問(wèn)我:“你做到了嗎?”“呃....好像沒(méi)有做到。”我支支吾吾的回答。“哪里還需要努力呢?”媽媽接著問(wèn)道。我靜靜的想了想回答“以后讀書(shū)不光要看它精美的圖畫(huà),更要認(rèn)真讀懂故事,知道它講的道理,也就是認(rèn)真體會(huì)感悟,這樣一本書(shū)的全部?jī)r(jià)值才算是全部讀懂理解。”媽媽聽(tīng)后十分驚喜和欣慰。“好!你長(zhǎng)大了,分析的有道理,我希望以后你要按照你現(xiàn)在所說(shuō)的去做。Ok!”“沒(méi)問(wèn)題!”我大聲回答。媽媽露出開(kāi)心的微笑。
從那一刻起我便沒(méi)有因?yàn)椤巴庠凇钡娜A麗而丟了“內(nèi)在”的全部?jī)r(jià)值,沒(méi)有因?yàn)椴瀹?huà)而忽略文章的內(nèi)容以及感悟。
是!我們的人生也部不正是如此嗎?有多少人因?yàn)椤巴庠凇倍词Я巳康膬r(jià)值!僅外表的華麗就吸引了你,而“內(nèi)在”價(jià)值不知道比外表華麗多少倍呀!從現(xiàn)在開(kāi)始重新面對(duì)一切,不因外在失內(nèi)在,不因華麗失內(nèi)涵!
“買(mǎi)櫝還珠”你讓我懂得了這么多的道理,叫我怎樣不喜歡你呢?
成語(yǔ)作文 篇8
星期六上午,我們?cè)谛疫\(yùn)星小記者班舉行了一場(chǎng)有趣的活動(dòng)——成語(yǔ)接龍。
王老師把我們分成了兩組,并定下規(guī)矩:分兩個(gè)組,哪一個(gè)接的詞語(yǔ)多,哪個(gè)組就勝利。如果有回答不上來(lái),其他人可以幫他回答,而回答不上來(lái)的這個(gè)人就要表演一個(gè)節(jié)目。
第一輪開(kāi)始了,第一組先說(shuō)。王老師先給了個(gè)詞“守株待兔”,張宇康先是一楞,隨后拿起他的電話(huà)手表開(kāi)始查找,“不行!犯規(guī)!”同學(xué)們不服氣地喊道,張宇康只好放下手表開(kāi)始思考。五、四、三……“時(shí)間到,下一組!蓖趵蠋熣f(shuō)。
到我們這組了。第一個(gè)接龍的是倪俊飛,老師給出一個(gè)詞“不恥下問(wèn)”!安粣u下問(wèn)……問(wèn)問(wèn)……問(wèn)道于盲!蹦呖★w馬上大聲回答到,“盲人瞎馬,”“馬到成功,”后面的同學(xué)也接下來(lái)了。功、功什么呢?到徐熙瑞的時(shí)候卡住了。組員們都用焦急的目光看著她,“功敗垂成,”有人小聲提醒道,可徐熙瑞還是不開(kāi)口,“五、四”,王老師開(kāi)始報(bào)數(shù)了,“三、二、一”,“好結(jié)束,表演節(jié)目”。王老師宣布道。徐熙瑞最終沒(méi)有接上來(lái),只好背誦了一首《出塞》。
經(jīng)過(guò)幾輪的激烈比拼,最終第一組勝利了?粗麄円粋(gè)個(gè)得意的樣子,我們都下定決心,下次一定要贏回來(lái)。
雖然這次比賽我們輸了,但是我們也積累了許多的詞語(yǔ),也理解了游戲的意義,真希望下次還有一些這樣的活動(dòng)!
成語(yǔ)作文 篇9
今天,周老師給我們玩了一個(gè)游戲,叫猜成語(yǔ),就是每二個(gè)人為一組,由一個(gè)人看了成語(yǔ)及意思后用動(dòng)作表演,另一個(gè)人猜出成語(yǔ),并規(guī)定每組要在二分鐘內(nèi)完成。
第一組上來(lái)的是邵川楠和魯一濤,只見(jiàn)邵川楠迅速地拿起紙條一看,他頭向上翹,冥思苦想,過(guò)了一會(huì),邵川楠騰空一躍,魯一濤看得目瞪口呆,直搖頭,邵川楠不甘心,又向上跳了很多次,可是,魯一濤還是沒(méi)反映,急得邵川楠滿(mǎn)頭大汗,這時(shí)周?chē)耐瑢W(xué)早就舉起了手,還嘰嘰喳喳象小鳥(niǎo)一樣地叫著:“我、我、我!”可是小朋友友們猜:“一步登天、狗急跳墻!敝芾蠋熀蜕鄞ㄩ及櫰鹆嗣碱^,只有應(yīng)一諾說(shuō):“一躍千里!”這時(shí)邵川楠說(shuō):“答對(duì)了。”周老師笑著說(shuō):“高、高、真是太高了,說(shuō)明你不僅成語(yǔ)的詞匯量豐富,而且意思理解準(zhǔn)確!
但是,最有趣的是宋順偉和俞健,宋順偉胖乎乎的,他立正了一會(huì)兒,突然輕輕地叫“咯咯喔、咯咯喔!”,俞健馬上猜出是“呆若木雞”,周老師向二位同學(xué)翹起大拇指說(shuō):“厲害!表演好,猜得準(zhǔn)!”
猜成語(yǔ)的游戲既有趣,也使我們掌握了成語(yǔ)的故事。
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