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成語作文

時間:2024-05-09 19:19:52 志彬 成語大全 我要投稿

關于成語作文(通用22篇)

  無論是在學校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的成語作文,歡迎大家分享。

關于成語作文(通用22篇)

  成語作文 1

  語文測試卷終于發(fā)下來了,讓我無比臉紅的是,作文中竟然寫錯了兩個成語:把“如鯁在喉”寫成了“如梗在喉”,把“別出心裁”寫成了“別出新裁”,特別是“別出心裁”,前不久剛被老師逮“蒼蠅”。唉,望著老師用筆圈著的刺眼紅圈,我難受得趴在桌上。

  迷迷糊糊中,我好像來到了一個奇怪的會議室,只見會標上寫著“成語訴苦大會”。真是奇怪了,成語有什么苦可訴?我悄悄坐到了一個角落里,洗耳恭聽起來。

  首先上場的是成語“川流不息”,它哭喪著臉說,我的本意是指水流動不息,常被用來比喻行人、車馬等事物像流水一樣連續(xù)不斷。所以,我這個“川”肯定是指“河流”了,可不少同學在書寫時,總愛把我寫成“穿流不息”,真讓人難受。更要命的是,還有人把我寫成川留不息、穿留不息、傳流不息、傳溜不息、串流不息、創(chuàng)流不息,這還讓我怎么在成語界混?

  接著上場的是“好高騖遠”,它皺著眉頭嘆息道:“我語出《宋史?程顥傳》,可謂出身‘名門”了!\’本來指馬跑得快,引申為追求,我一般用來比喻不切實際地追求過高、過遠的目標?闪钊藧阑鸬氖,一些人在書寫我時,總是把我寫成‘好高鶩遠’,‘鶩’是指走路拖拖拉拉的鴨子,毫無‘追求’之意,真是氣死我了!”

  “好高騖遠”的話未說完,成語“莘莘學子”插話道:“我比你們更慘,‘莘莘’本來就是形容眾多,所以‘莘莘學子’指的是很多的`學生,是一個復數(shù)。可讓我難堪的是,不時有人在形容學生多時,在我后面添個尾巴,寫成‘莘莘學子們’,這當中居然還有不少中文系的大學生,太不應該了。”

  成語“破鏡重圓”長嘆一聲說:“我的遭遇就更令人難以接受了。我本用來專指夫妻失散或決裂后重新團圓、復合,可不少人卻愛用我來比喻母女、父子之間的重聚。比如有個同學在作文中寫道:‘張大媽終于找到了失散多年的女兒,一家人破鏡重圓了!@真是太荒唐了。”

  接著,“相敬如賓”、“分道揚鑣”、“變本加厲”、“不脛而走”等成語爭先恐后地登臺訴苦。

  突然,我覺得眼前一“亮”,那不是“別出心裁”嗎?“別出心裁”說:“我的日子也好不到哪里去,我的意思是另有一種構思或設計,指想出的辦法與眾不同!牟谩@然是指心中的設計了。可偏偏有人把我寫成‘別出新裁’,而且屢教不改。就在剛才,還有一名學生因把我寫錯而羞愧不已呢……”

  啊?這不是在說我嗎?我猛的一驚,從夢中醒來,還好,剛剛只是一個夢。不過,回想夢中的內容,我深深感受到,每一個成語可都是有靈氣的,千萬不能寫錯、用錯,否則會鬧出大笑話的。我暗下決心,今后一定要認真學習,不再把成語寫錯,讓成語少“訴苦”。

  成語作文 2

  星期六上午,我們在幸運星小記者班舉行了一場有趣的活動——成語接龍。

  王老師把我們分成了兩組,并定下規(guī)矩:分兩個組,哪一個接的詞語多,哪個組就勝利。如果有回答不上來,其他人可以幫他回答,而回答不上來的這個人就要表演一個節(jié)目。

  第一輪開始了,第一組先說。王老師先給了個詞“守株待兔”,張宇康先是一楞,隨后拿起他的電話手表開始查找,“不行!犯規(guī)!”同學們不服氣地喊道,張宇康只好放下手表開始思考。五、四、三……“時間到,下一組!蓖趵蠋熣f。

  到我們這組了。第一個接龍的是倪俊飛,老師給出一個詞“不恥下問”!安粣u下問……問問……問道于盲!蹦呖★w馬上大聲回答到,“盲人瞎馬,”“馬到成功,”后面的同學也接下來了。功、功什么呢?到徐熙瑞的時候卡住了。組員們都用焦急的目光看著她,“功敗垂成,”有人小聲提醒道,可徐熙瑞還是不開口,“五、四”,王老師開始報數(shù)了,“三、二、一”,“好結束,表演節(jié)目”。王老師宣布道。徐熙瑞最終沒有接上來,只好背誦了一首《出塞》。

  經(jīng)過幾輪的`激烈比拼,最終第一組勝利了?粗麄円粋個得意的樣子,我們都下定決心,下次一定要贏回來。

  雖然這次比賽我們輸了,但是我們也積累了許多的詞語,也理解了游戲的意義,真希望下次還有一些這樣的活動!

  成語作文 3

  “開……開……”這可不是誰說話結巴,而是我們幸運星作文班正在玩有趣的成語接龍游戲。

  今天我們一到幸運星作文班,張老師就告訴我們今天要玩一個游戲。同學們一聽興奮極了,個個躍躍欲試,我說:“經(jīng)過本人偵探觀察,這次的`游戲一定是成語接龍!睆埨蠋熚⑿φf:“劉鄧同學,你猜對了!蔽倚α诵。同學們聽了,有的說:“這也太難了吧,好緊張!”有的同學說:“太簡單了,對于我來說太簡單了,根本沒問題!

  張老師首先給我們講規(guī)則,就是一個人說一個成語,下一個接成語的用最后一個字說出一個成語。

  游戲開始了,張老師讓涂博文先開頭,涂博文說了一個成語“一字千金”,要周宇康接。周宇康皺了皺眉頭,脫口而出“金石為開”,他得意洋洋,還做了個帥氣的pose。

  到我了,我冥思苦想也沒想出來,我抓耳撓腮,心里著急極了,我忽然想到,張老師常常說“開卷有益”,我便脫口而出了一個“開卷有益”,張老師聽了笑起來,我十分得意。

  到夏桐了,夏桐把頭低下來想,可是他半個詞都想不出來,我們開始倒數(shù)了“10、9、8”,夏桐說:“老師我去上小號!蔽腋杏X不對勁,便跟過去,發(fā)現(xiàn)他在用電話手表上的小度在搜成語,果然有鬼,我把這件事告訴張老師。夏桐進來了,說出“益年延壽”。張老師說:“你是不是用手表搜了的?”夏桐啞口無言。

  成語接龍的游戲結束了,結束在我們的歡聲笑語中。

  成語作文 4

  我是上小學的時候開始做起作家夢的。

  我認為作家都應該擁有無數(shù)華麗的辭藻,為了讓自己的辭藻也像書上那樣燦爛華麗,每讀到一本好書,我都會大段大段把里面的優(yōu)美詞句用筆勾了下來,甚至還攢錢買了一個厚厚的塑料日記本,把它們抄在本子上,時時翻閱,不少段落還能背誦。

  后來覺得這種辦法還是不夠用。

  我又開始通讀詞典,一本厚達一千五百多頁的《現(xiàn)代漢語詞典》,我從頭到尾讀了幾遍,里面所有的成語詞條,我都抄了一遍,整整抄了一大本。

  這樣做的效果是非常明顯的,老師給我的作文寫的評語里,總是少不了“詞匯豐富”之類的表揚。

  從小學到大學,我的作文一直都是全班最好的。

  別人聽都沒聽說過的生僻詞匯,我都能用得輕車熟路。

  但是近年來,我卻開始對自己的文字產(chǎn)生了懷疑。

  每當讀起自己的文字,總覺得缺少某種鮮活的個性,某種蓬勃的生命力。

  原來是我用的成語太多! 而成語是這樣一種東西,在你沒有足夠的詞匯量時,它可以迅速擴大你的詞匯量,然而當你的語言能力和人生體驗積累到一定程度時,它又會反過來束縛你的思維、剝奪你的個性。

  本來是我自己所看到、所經(jīng)歷、所體悟到的東西,卻不得不借用前人的語言寫出來,無形之中,我重復了別人,而對別人的重復,難道不是對我自己的取消嗎? 由于掌握的成語太多,對成語的依賴性太強,離開成語我就無法寫出靈魂中的那種真實。

  我不得不暫時把寫作放一放,轉而去畫畫。

  為了還原自己的審美能力,我經(jīng)?串媰、看畫展。

  給我印象最強烈的不是大師作品,而是那些兒童畫。

  就拿畫太陽來說吧,大人畫的太陽太像太陽,像是用圓規(guī)畫出來的。

  可是在孩子們筆下,太陽卻是千姿百態(tài)的,有的畫成橢圓形,有的畫成長方形,有的.畫成梯形,有的畫成正方形,有的畫成三角形,有的畫得像蘋果,有的畫得像桔子,有的畫得像雞蛋。

  他們畫的太陽長鼻子,眨眼睛,穿衣服,有的還長著葉子,長著翅膀…… 假如用“透視原理”、“像與不像”來解釋,這些畫根本就不是畫,而只是信手涂鴉,充其量也只是些半成品,然而正是這樣未定型的涂鴉之作給了我前所未有的美的震撼,喚起了我許多童年的美好記憶,給了我一個成人和成語永遠無法給我的世界。

  我對“成”一直抱著警惕之心,因為一“成”就定型了,無論成語還是成人,都離生命本質越來越遠,“成”不僅會慢慢變成自己的規(guī)范,束縛自己的未來,也可能會變成他人的規(guī)范,束縛他人的未來。

  成語作文 5

  成語,是中國古代人民智慧的結晶,每個成語都有個生動的故事,每個故事包含了一個深刻的道理。老師為了讓我們形象地記住成語,今天特地和我們一起玩了個“看動作,猜成語”的.游戲。

  這個游戲的規(guī)則很簡單,先讓一位同學上臺抽成語卡片,然后做出相應的動作,臺下的同學猜成語。

  游戲開始了,老師先點號數(shù)請同學上臺抽成語卡片:“3號!碧彀!這不就是我的座號嗎?我怎么這么“幸運”哪?我走上講臺,忐忑不安地從老師手中抽出一張成語卡片,真怕自己抽到一個難度大的成語。我小心翼翼地打開卡片,一看,啊,竟然是“呆若木雞”這個成語,這下我真的是呆若木雞了。我瞪大眼睛一動不動地站在臺上,盡量裝出了一副被嚇得驚呆了的表情。臺下的同學爭先恐后地猜:“屏息凝視”、“目不轉睛”。我急得直搖頭。最后,終于有一位同學如我所愿地猜出了“呆若木雞”,我松了一口氣回到座位上。

  輪到我的同桌林明子上臺做動作了。明子向我們比了個“4”的手勢,又指向她的腳,然后指了指天。我靈機一動,舉手猜:“四腳朝天”,明子朝我點了點頭,哈哈,我猜中了!

  今天這節(jié)作文課我的收獲真不少,我們在玩中感受成語的趣味性。豐富語言的同時,對成語的理解更加透徹,真是一舉多得。

  成語作文 6

  今天班隊課上,我們玩了一次成語接龍。你們以為比賽時可以翻成語詞典嗎?不!老師太狠了,不讓我們用成語詞典。

  游戲規(guī)則是這樣的:老師說一個字,這個成語的第一個字必須是這個字,可以同音不同字。

  游戲開始了,第一個是“清”字。第一組的`周嘉說了一個“清澈見底”,第二組就被這個調皮的“底”給難住了。

  老師說:“不玩了吧?你們都接不上去啦。”

  我們苦苦哀求,老師只好說再來一局。這次先從第四組開始,首字是“明”,第四組一開始就沒接得下去。

  我們都說再玩一次,老師說最后一次了。從我們一組來,老師說“一”,這可難不倒我們,第二組的曹雯馬上接下去說了一個成語,第一組的張鴻怡接下去了……

  又到我們組了,張舒涵接上了,不過接下來就難倒了第二組,只見他們有的抓耳撓腮,有的托著下巴……可是天上掉餡餅呀,這“餡餅”呀,就是第一組王春潮搶著說的成語,被第二組同學聽到了,馬上就“拿”過來現(xiàn)用了!現(xiàn)在呀!王春潮是自己害了一大組呀!第一組被淘汰了;第四組也被淘汰了,我們第三組,唉,也被淘汰了。你們會想第二組勝利了,對不對?真可惜呀!他們沒有贏,因為他們也沒接得下去。

  成語接龍真好玩,我們下個星期三還要玩!今天回去我要好好備課了——看成語詞典,而且要用腦子記住它們。下個星期三我們一定要贏!

  成語作文 7

  一石激起千層浪,同學們正為下午的“成語接龍”而忙著呢!有的在查閱一些書籍,有的`在詢問其他同學,還有的忙著把自己想到的記錄下來……大家準備充足,各有千秋,成語接龍。萬事具備,只欠東風,同學們都對下午的活動迫不及待了。

  中隊長宣布:“成語接龍活動,現(xiàn)在開始!敝嘘犻L話音剛落,小濤同學站起來開了個好頭:“落井下石。”實實在在!“小蕾接著說。在、在……在什么呢?全場忽然間變得鴉雀無聲,這應該怎么接下去呢?同學們都陷入了沉思之中。哦,想到了!”再接再厲!“我剛想站起來、卻被小寬同學搶先了一步。我也不甘落后”力大無窮!“我高聲地說。我響亮的回答引起同學們踴躍的參與。課室突然沸騰起來,他們一個又一個地接了起來:”窮則思變“、”變化多端“端莊典雅”……同學們的發(fā)言像連珠炮似的。正當小宏同學說完“端莊典雅”,場面、又靜了下來,就連一根針掉在地上也能聽得見,“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1!”等了好一會兒,還沒有人接得上同學們自我解嘲地齊叫:Year!

  第一回合結束,但同學們意猶未盡,活動又繼續(xù)著。

  一毛不拔——拔地而起——起……起,小慶同學搶著說:“起死回生!”生意興隆——龍騰虎躍……同學們激動萬分,爭先恐后發(fā)言,有的甚至站到椅子高聲呼喊。突然,下課鈴打響了,中隊長輕快地走上講臺,說:“活動到此結束,祝同學們能早日垮入龍門,考上自己理想的中學!”

  這次活動真有趣!

  成語作文 8

  在我們最愛的語文課上,經(jīng)常有“成語接龍”、“接古詩句”等活動。在這些活動中,最受我們歡迎的要數(shù)“成語接龍”了。每次成語接龍,同學們都特別活躍,因此每次活動都“笑柄連連”!

  就說那一次吧。老師剛說要成語接龍,四個小組就迅速派出代表準備就序。比賽要開始了,代表們都緊張極了。就在這時,我們組有人拿張紙板舉了起來!呵呵——上面寫著“第四組必勝”幾個大字!我們組的同學拍手就好,可讓其他組的同學火冒三丈,把矛頭都指向了我們。唉,倒打一盤——其他三組要是聯(lián)合起來,可不是件小事啊!

  事實應征了我的猜想,我們組的.代表第一個被人“干掉”了!我們組的'代表一坐下來,看看那三組的幸災樂禍樣:有的說:“教你們個詞,叫‘自作自受’!”有的捧腹大笑,有的拉手挖苦道:“熱烈慶祝第四組下臺!”有的……真是欺人太甚,可有什么辦法呢?還不是那張紙的幾個字惹的禍?

  第二個下臺的是第一組。最后,第三組和第二組的選手爭得你死我活!“青黃不接”——“接二連三”——“三教九流”……看著他們“自相殘殺”得那樣,我們第四組總算舒了口氣!“兩廂情愿”——“愿……愿……”第二組的選手總算遇到了“攔路虎”!第二組的選手絞盡腦汁,可怎么也“愿”不出來,終于無奈地坐下了!她一坐下,第三組便有人大喊道:“愿賭服輸!”“哈!哈!哈!真是‘愿賭服輸’啊!”第三組才剛獲得了冠軍,居然來嘲笑我們!看下次誰該“愿賭服輸”!

  我們喜歡成語接龍這個活動,因為它不僅讓我們的學習生活充滿歡聲笑語,更是讓我們在歡聲笑語中積累了不少成語!

  成語作文 9

  今天覃老師說要帶領我們玩成語接龍的游戲。我心想:哼,我可是會很多成語呢。

  第一輪開始了,覃老師出了一個“五湖四!薄P⌒傉酒饋砭兔闪,然后他下一秒就向大家求助,小郭一口說道:“海闊天空”。接著“空無一人”,“人山人!,小羅一口說道。輪到了我,我卻呆住了。我輸了,覃老師讓我上臺表演,我說:“我給大家講個笑話”,卻呆呆的`沒動。覃老師讓我背首古詩,我想了想說:“我全忘了”。這時候,同學們在下面已經(jīng)哈哈大笑,有的在地上打滾,有的拍桌子……其實,我是故意用這種方法逗大家笑的.,哈哈,他們全都上當啦!

  第二輪開始了!白^天”,“天衣無縫”,“逢兇化吉”,“吉祥如意”,“意猶未盡”,“盡心盡力”,“力大無比”。到“力大無比”的時候,剛好到聰明的祁凡真。祁凡真呆住了。然后就哈哈大笑,但是他還是想不出來,于是就求助,可是沒有人舉手幫他。這時我還有點幸災樂禍呢。小郭突然大聲說:“飛蛾撲火”!祁凡真就像見到了救星似的,從絕望中走了出來。接著是“火冒三丈”,頭又被堵死了。

  第三輪開始了,小行竟然掰起了手指頭,覃老師問:“能用手指頭掰出成語嗎”?同學們都哈哈大笑。

  在歡聲笑語中,結束了這一場成語接龍。

  成語作文 10

  每當我想起那次有趣的成語接龍比賽時,嘴角就忍不住輕輕上揚……

  那是一個星期天,我和爸爸媽媽無事可干!安蝗缥覀儊硗娉烧Z接龍吧!”我建議道。沒想到,竟得到了全體成員的'一致同意。我先開頭:“洋洋得意。”爸爸不假所思:“異想天開!眿寢屜肓讼,說:“開門見山!薄吧交毓葢!蔽掖鸬,心里不由得洋洋得意,嘻嘻!看老爸怎么接。我偷笑著。“呃!崩习置黠@被“卡”住了!皔īn、yín、yǐn、yìn……”可突然“山重水盡疑無路,柳暗花明又一村!”爸爸叫道:“因禍得福!”“福如東海。”媽媽接上。“海闊天空。”我不甘示弱,心想:這點能“打”倒我嗎?不可能!“空穴來潮!”老爸緊跟著!俺裁撍!眿寢尩靡庋笱,接口道,“呀!shǖ、shǘ、shǚ、shǜ”,“書、熟、暑、樹”,還有什么是shu的呢?我急得抓耳撓腮。突然,腦海里一個念頭閃過,“有了!書香門第!”我脫口而出。這下可把老爸“克”住了!“dī、dí、dǐ、dì……”爸爸抓耳撓腮,硬是一個也沒有想出來。“10、9……3、2、1、0!”我報著。“你輸了,老爸!”我大叫道。老爸垂頭喪氣,像一個打了敗仗的`將軍。“哈哈哈!”這次成語接龍在我們的歡聲笑語中拉下了帷幕。

  以后,每當我一想起那次有趣的成語接龍,不禁哈哈大笑,浮想聯(lián)翩。

  成語作文 11

  “一掃而光”“光陰似箭”“見多識廣”……嗯?這是什么聲音呀!好像說的都是成語。哦,我告訴你們吧!這是我們班里舉行的成語接龍大賽。那讓我?guī)銈儊砜匆幌掳桑?/p>

  星期四的上午,我們玩了一場成語接龍大賽。李老師帶著微笑小聲地說:“同學們,我們來一個成語……”李老師的話還沒說完,同學們異口同聲地說:“成語接龍!崩罾蠋熡终f:“我告訴大家比賽規(guī)則:第一個同學說一個成語,第二個同學接著第一個同學說的成語的最后一個字開頭,可以是不同字,但要同音節(jié),聽明白了嗎?”“明白了”同學們異口同聲地回答道。過了一會,班里安靜了。李老師大聲地說:“比賽—開始!”接著女生于果先打頭炮,于果站起來脫口而出“一掃而光!苯又哌m雨站了起來立刻說出“光陰似箭”“見多識廣”我接著高適雨的`成語順口說了出來。“廣開—言路”劉怡君小朋友站了起來慢吞吞的`說。田笑站起來,兩顆黑葡萄似的眼睛轉來轉去說:“路人皆知……”

  該男生了,第一個是杜新奇打的開頭炮“知書達禮”接著是劉騰皓,劉騰皓故意不說出來,女生們都認為男生快輸了,都在哈哈大笑呢。我想:哈哈,你們男生算什么,還不照樣是我們女生的手下敗將嗎?在我們得意的時候,劉騰皓一口說出:“禮尚往來”我想:這么難的字也說的出來,我佩服。最后王嘉豪又說了個:“來來往往!蔽覀兇蠹叶夹α。我問李老師誰贏了?李老師說:“誰也沒贏,誰也沒輸!

  這次成語大賽真有趣呀!我好快樂呀!

  成語作文 12

  在我小學的六年的時光里,有無數(shù)難忘的實踐活動,在我記憶的畫冊里,留下了難以磨滅的痕跡。有開心的,有有趣的,也有難過的,生氣的`,這些都仿佛是一粒珍珠,一直珍藏著。記憶最深的還是那次成語接龍比賽了。

  記得那次,本來下節(jié)課是語文課,同學們都做好了準備上語文課,可是語文老師并沒有帶教材就進來了,大家都感覺十分奇怪,突然老師對我們說:“同學們,這節(jié)課我們不上語文課,我們要舉行一次成語接龍”同學們一聽到老師說的話立馬開心起來,教室里咋炸開了鍋,大家都摩拳擦掌,躍躍欲試,我則是立馬翻起成語詞典,臨時抱佛腳。老師讓我們靜下來,對我們說:“這個比賽是“開火車”來的,一個人說完了,下一個人說,如果輪到你你沒有說上來,嘿嘿,就到上面來唱一首歌。這句話就像天打雷劈一樣劈中了我,我從小就五音不全,總是唱跑調,萬一我沒接上那上臺唱歌那不是要了我的'命嗎。〈藭r我的心“砰,砰,砰”的跳,比考試還緊張。老師想了一會便給我們“出題”了,“成語里有目這個字”。坐在第一排的學習委員立馬脫口出“目不轉睛”,“一目十行……”同學們一個接著一個也有些人沒答上來。終于,到我們一排了,此時我們我感覺我的心每秒都能跳一百下。突然到我了,我突然把想的成語給忘了,大腦一片空白,眼看我就要上去了,突然我一下子就想通了脫口說出“歷歷在目”。就這樣我躲過了一場災難。

  這場比賽給我?guī)砹酥R,讓我懂了積累的好處,讓我受益匪淺。

  江蘇無錫江陰市長壽中心小學六年級:楊帆

  成語作文 13

  星期天的上午,我們在幸運星玩成語接龍的游戲。老師說游戲規(guī)則是:由一個同學開頭,其他同學接著說,不分組,如果一輪下來哪個同學一個詞都沒說,那就表演一個節(jié)目。

  游戲開始了,是程子墨開頭,他說:“守株待兔!眲⒁兰兊皖^想了一會兒,捷足先登:“兔死狐悲!辈滩┖榔綍r積累的成語非常多,立刻就想了出來,大聲說:“悲歡離合!

  這時,教室里安靜了下來,同學們都在暗自冥思苦想。突然,一個聲音把安靜的``環(huán)境打破了,只見劉怡憐胸有成竹地說:“合家歡樂。”這時,一個詞語在我腦海里瞬間閃過,我大膽地說了出來:“樂于助人!苯又,彭振昊便脫口而出:“人山人海!眲⑩娼又f:“海底撈月。”張皓洋不假思索地接上:“月光如水!蔽异`機一動,說:“水平如鏡!本o接著楊皓辰一下子興奮地站了起來,大聲地說:“鏡花水月。”老師說:“好!停,我們再來一輪!

  第二輪要開始了,這次是由我開頭,我想了想,說:“鷸蚌相爭。”蔡博豪腦子動得非?,迅速接上:“爭分奪秒。”劉依純跟著說:“了如指掌。”緊接著劉怡伶也興奮地說:“掌上明珠!边@時,有一個同學非常搞笑,說:“豬頭豬腦!鳖D時,逗得同學們哄堂大笑,這時,老師說:“好了,同學們表現(xiàn)非常好,我們下次再玩。”就這樣,成語接龍游戲在我們愉快的笑聲中圓滿地結束了。

  這就是我們班的成語接龍,既有趣,又讓我們增加了詞匯量的積累。

  成語作文 14

  今天早上,我們作文班的 個同學舉行了一次非常激烈的詞語接龍比賽。

  昨晚,老師讓我們背了 個成語,說好了明天早上要舉行成語接龍大賽,請大家晚上回去好好準備一下。今天早上,我滿懷激情的`走進教室,看來了的同學都在作充分的準備,我也拿起了作文本開始背。 點 分比賽開始了,我們用石頭·剪刀·布來決定龍頭,每人一次說一個,誰要是“嗯”一下,誰就被淘汰了。好,現(xiàn)在從華晨曦開始吧,華晨曦說:“四面楚歌,下一個就說歌舞升平······”一圈下來,又該華晨曦了,因為華晨曦沒注意邱玉祥說什么。他就一直在那“原·原······”呀!他結巴了,被淘汰了。就這樣,許許多多的同學被淘汰了。后來就剩下我·彭思睿和劉若楠了,這時,馮程卓說:“呀!姐妹仨人pk,不知道誰會贏?”彭思睿激動的`不知道說什么了。劉若楠看彭思睿下臺了,似乎很開心。突然“傻了,”忘詞了。哈哈,第一輪我是冠軍。劉若楠是亞軍,彭思睿是季軍。

  緊張又激烈的第二輪又開始了。好幾個人都淘汰了。只剩下我·馮程卓和田浩淼了。可是,田浩淼好像沒聽見馮程卓說的是什么?左顧右盼,過來 秒鐘,他還沒有說出來,所以就被淘汰了。下面是我倆挑戰(zhàn)。馮程卓在想的時候,“嗯”了一下,所以他也被淘汰了。第二輪結果也出來了。我又是冠軍,馮程卓是亞軍,田浩淼是季軍。

  雖然我得了冠軍,但是我不能驕傲,爭取下次取得更好的成績。

  成語作文 15

  今天不用上興趣班,我在家里無聊地弄著我的小玩具,突然,我雙眼一高,把老媽、老爸叫在一起,叫他們陪我玩“成語接龍”的游戲,爸媽答應了。

  游戲規(guī)則是:一個人先說一個四字成語,另一個人接,接不出的.就被人拍一下手掌心。游戲開始了,我說:“勢不兩立!眿寢尵驼f:“立此存照。”爸爸想了想,說:“照貓畫虎!蔽伊⒓椿卮穑骸盎⒈承苎!眿寢屜氩黄饋砹耍职中÷暤馗嬖V媽媽:“腰纏萬貫。”媽媽就把這個詞說出來。我就立即反對:“不可以給別人說!說了也要打一下!卑职譄o奈,只好讓我們打了他一下手掌心。

  又輪到爸爸了,爸爸說:“貫朽粟陳!蔽矣謶暣鸬溃骸瓣愒~濫調!边@下媽媽可高興了,她連忙說:“調嘴學舌!卑职志驼f:“舌劍唇槍!卑职值脑捯魟偮,我就大喊:“槍林彈雨!”我的.聲音和樣子把他們倆嚇得半死不活、哭笑不得。

  媽媽又問:“你剛才說什么?”我說:“槍林彈雨呀!”媽媽就說:“那我就……雨過天晴!”爸爸說:“晴天霹靂。”到我了,可我答不出來,爸爸說:“快點,我等到花兒都謝了!”我急了,急得臉微微發(fā)燙,于是不好意思地說:“我不會!蔽业氖站桶ち艘粋巴掌。

  雖然挨了一個巴掌,可我很快樂,因為爸爸媽媽很久沒和我玩這個游戲了,所以我很快樂。

  成語作文 16

  今天晚上,我提議:來玩成語接龍。爸爸媽媽興致勃勃地答應了。

  我鄭重其事地說:“規(guī)則是這樣的:一個人先說一個成語,另一個人以這個成語的.最后一個字為開頭說一個成語,讀音一樣,字不同沒關系。如果有誰答不上來,另外2個人就把顏料涂在臉上!薄昂!卑职謰寢屪孕艥M滿地答應了。

  “我先出!蔽裔j釀了一下,狠狠地說,“出爾反爾。”

  “爾......耳......耳濡目染!”爸爸滿頭大汗地說。

  “燃眉之急!眿寢屟杆俚卮鹆松蟻。

  “急中生智。!”我茅塞頓開。

  “智......自知之明。”爸爸想了許久,說。

  “明槍暗箭!眿寢尣焕⑹钦Z文老師,這么快就答上來了。

  “箭在弦上!蔽易隽艘粋拉弓的動作。

  “上梁不正下梁歪。”老爸可真夠“老奸巨猾”的,連七字成語都用上了。

  “等一下!”媽媽突然說,“你說錯了!恰锹N舌音,‘自’是平舌音,所以......”我打斷了媽媽的話:“這一局,你輸了!痹捯魟偮,我便拿起筆來,把爸爸化成了“老虎”。媽媽靜靜地看著,臉上的笑容十分燦爛。

  接下來,我們又玩了十幾局。每個人的臉上都有顏料,你看看我,我看看你,笑得不亦樂乎。直到媽媽說:“‘朕’有些乏了!蔽覀儾派蠘撬X了。

  成語接龍真好玩!博大精深的廣大人民可以接成“一條龍”哦!快來玩吧!

  成語作文 17

  在我的書架上,有本成語大辭典,這是我的好老師。平時一有空,我就要翻翻它,讀上幾條,但是還掌握的`不夠。怎么辦呢?我想了一個好辦法:和爸爸媽媽用成語接龍的形式來學習這本書里的成語知識。

  在暑假的一天晚上,我們正式開始了接龍游戲。爸爸讓我開頭,我想了一會兒,于是,脫口而出;“一舉成名!”他夸我成語用的不錯,爸爸接下去說:“名落孫山”,我聽了就好笑,不努力怎么會是名次落到深山老林去呢?這時媽媽根據(jù)詞典上的解釋,講了這個成語典故:“孫山”是一位讀書人,他在一次考試中成績排在最后一名,如果我們再落到孫山的`后面,那成績會怎么樣呢?這樣,我終于懂了“名落孫山”的意思了。我的興趣一下子涌了出來,馬上接了一個成語“山清水秀”,并得意的說“接下去啊”,爸爸想了一會兒說“秀而不實”,我又犯疑了,我只知道“華而不實”,怎么就沒有聽說過這個成語?爸爸、媽媽就叫我去請教“老師”———成語大辭典。后來我才知道,原來這兩條成語指同一個意思。

  我們已經(jīng)玩了很長時間了,我提了一個建議:要求每個人思考成語時間只有5秒鐘,這樣可以提高思維速度。又輪到媽媽了,她一時想不出來,我提醒到:“實事求是”,爸爸:“是非不分”、“分秒必爭”、“爭分必爭”、“爭強好勝”…………就這樣,你一言,我一語,我學到了很多很多的成語。

  成語作文 18

  暑假的一天晚上,我和幾個非常要好的朋友玩了一個猜成語的游戲,也就是每個人做個動作或者畫個圖,其他兩人就根據(jù)動作或圖意猜出一個成語。

  游戲開始了,我自告奮勇先來表演。我拿起一把刀朝一根小木棒使勁砍去,小木棒立即斷成了兩截。不等方夢妍開口,陳珂穎就搶先說了:“是‘一刀兩斷’!蔽腋吲d地說:“對了!”

  陳珂穎上場了。只見她撓了撓后腦勺,然后,胸有成竹地在門上畫了個括號。我想一個括號能是什么成語呢?方夢妍也皺著眉頭冥思苦想。陳珂穎看我們半天說不上答案,撇撇嘴說:“這么簡單都想不出來!”她一邊說還一邊踱著小方步,仿佛像個大學者似的,最后表妹不耐煩地說:“告訴你們吧,是‘左右開弓’!”方夢妍聽了,懊喪地說:“唉,我怎么就沒想起來呢,前不久老師還教過這個成語呢!”

  輪到方夢妍了。不知她從哪兒弄來了一個桃子,大口大口地吃起來,那樣子就像幾天沒有吃飯似的。陳珂穎見了大聲嚷道:“你咋一個人吃獨食呢!”我扯了一下她:“方夢妍是在表演!标愮娣f這才明白過來。我仔細看著方夢妍的神態(tài),自信地說:“狼吞虎咽!彼牶笾笨湮摇N因湴恋貍冗^頭看陳珂穎,啊,真有意思,陳珂穎的.口水流了好長。我靈機一動,忙對方夢妍說:“看,陳珂穎在表演什么成語呢?”方夢妍一看,脫口而出:“是‘垂涎三尺’!标愮娣f一愣,她還不知道自己無意中已完成了一個成語的動作表演呢!

  我們的游戲還在進行中,歡聲笑語不斷飛出屋外。

  成語作文 19

  上課了,劉老師在黑板上寫了三個字“猜成語”,我們都很好奇,老師這是什么意思呀?是要我們來看圖猜成語嗎?老師說:“今天我來玩猜成語,規(guī)則是每人心里想一個成語,上來表演成語,讓大家來猜成語!痹捯魟偮,同學們都躍躍欲試,有的還沖到臺上來了。猜成語開始,第一位選手余文博在黑板上寫了一串數(shù)字“1256789”這究盡是什么成語呢?這時我們的`闕宇翔同學靈光一閃,說:“這一串數(shù)字里沒有三和四,是丟三落四!贝蠹疫B忙拍手叫好。我們的二號選手李炳辰上臺,在黑板上寫了一個奇奇怪怪的其,我們都冥思苦想,絞盡腦汁,我想樂在其中的一半里,所以是其樂無窮,這時那位同學向我豎起了大姆指說:“你可真厲害!”同學們也為我鼓掌,我得意的笑了。第三位選手闕宇翔把一朵小花放在筆尖上,噫!這是什么成語呢?闕宇翔還俏皮地說:“怎么樣,猜不出來了吧,要不要我公布答案呀?”后來大家實在是猜不出來了,就讓他公布答案,原來是“妙筆生花”,我們恍然大悟。

  這次瘋狂猜成語已經(jīng)接近尾聲,可是大家還沉浸在猜成語的樂趣之中。接下來同學們還是表演了關門打狗、雞飛狗跳等成語,真是太好玩了。這次作文課,我們不僅收獲了精彩的成語,還掌握了作文知識,真是太好玩了。

  成語作文 20

  星期四下午,語文老師帶我們玩猜成語的游戲,同學們齊聲叫好,特別是戴寧遠,她的聲音是全班分貝最高的了。

  但是游戲開始后,戴寧遠卻不想表演,或許她想做一個百分百的吃瓜群眾。第一個表演的是楊浩喆,之間他走到唐浩睿面前,放緩腳步,低著頭,目不轉睛地盯著他的腳,頭也時不時地東張西望,腳也像電影中特工穿紅外線一樣,踮著腳尖,好像生怕踩到什么東西。同學們看完一遍后都鴉雀無聲。這時,王森楠脫口而出:“膽戰(zhàn)心驚,膽戰(zhàn)心驚!薄敖咏恕睏詈茊凑f。唐浩睿最終說出了正確答案“小心翼翼”。

  到田潘昱表演了,之間他低著頭,眉頭緊皺,嘴微微有一些抿,腳步沉重雙手握拳頂在腦門上,緩緩走著。同學們從神態(tài)看出來他很焦慮,齊聲叫到:“垂頭喪氣”。

  陳勵志上場了,他雙手做成尖嘴狀放在嘴邊,雙手伸直,艱難地做了一個180度打旋轉!斑,這是什么意思啊?”看我們都不理解他又做了一遍,同學們還是沒理解他的`意思,看她窘迫的樣子同學們都哈哈大笑起來。這下他的臉漲的更紅了但還是硬著頭皮又做了一次,同學們笑得前仰后翻的。后來我們才知道原來是聞雞起舞,這個故事和他的名字一樣勵志。

  最后輪到我了,我的心情既緊張又忐忑。心里暗想我一定要出其不意。于是我一動不動地站在講臺前,眼睛一動不動地盯著黑板報,5秒,10秒,15秒……終于唐浩睿迫不及待的舉著手喊:“呆若木雞!”答對了。

  不知不覺游戲已經(jīng)臨近尾聲。這個游戲不僅很有趣味還讓同學們對成語有了更深的理解,真是一舉兩得。

  成語作文 21

  今天,老師為了鍛煉我們的觀察和聯(lián)想能力,帶領我們做了一個名叫“找成語”的游戲。

  如果你覺得“找成語”還不簡單,那你就錯了。因為這個“找成語”是在商場中進行的,相當有難度。全班同學分成四組,分頭行動,看到某個情景便寫出對應的'成語,寫得最多的那組便是獲勝者。

  我們到了學校附近的商場門口之后,老師就開始給我們分組。在分組時,我如愿以償?shù)乇环值搅死钫残勰墙M,與老朋友安然、邱岳會合了。這樣一來,我們組的團結性就有了保障,獲勝的幾率當然就大了。

  游戲開始了,全班人員兵分四路,進入了超市。我們坐電梯到二樓時,組長李詹雄示意我們停下來。我一看,原來是第四組搶到我們前面去了。于是,我們馬上開始了“秘密行動”。我們先在文具區(qū)轉了幾圈,發(fā)現(xiàn)那里的顧客非常多。此時,李詹雄馬上想起了一個成語———“寸步難行”。我又接上一句:“這里人這么多,用‘人山人!趺礃?”李詹雄點頭同意,趕緊記下了這兩個成語。我們又來到生活用品區(qū),看到那里衛(wèi)生紙擺放得非常多,我們馬上又想起了一個成語———“堆積如山”。

  我們又去了商場的許多地方,把能想到的成語都想到了。最后,李詹雄又是動員又是引導,讓我們把平時積累的成語都念了一遍。別說,這招還挺見效,記錄本上的成語又多了幾個。

  時間到了,我們回到了集合區(qū)。各組組長負責把成語整理出來。一統(tǒng)計,我們組的有效成語共有七十多個,全班最多。

  “勝利了!”我們歡呼起來。我們知道,這次勝利的取得是每個人努力的結果,是我們團結協(xié)作的結果。

  成語作文 22

  《中國成語大會》,一個傳承中國文化的節(jié)目,讓我們對成語文化有了新的認識,讓我們通過比賽充分了解我國的成語文化。習語是濃縮的文化。它簡潔、深刻、意味深長,滴水藏海,反映了歷史的各種形態(tài)。它是漢語詞匯中一顆璀璨的明珠,由語言承載,每一寸都傳達著豐富的含義。

  《中國成語大會》,一個聚集全國各地熱愛中國傳統(tǒng)文化的知識分子的節(jié)目,最初的海選對大多數(shù)人來說根本不具有挑戰(zhàn)性,但對某些人來說卻異常艱難。這期間有笑有淚。前進的人無法掩飾心中的`喜悅,把這個好消息告訴家人和朋友。被淘汰的人雖然心里有些難過的淚水,但也相信自己在努力。但是我注意到一個女生,明明成語知識不夠,卻抱怨隊友被淘汰后太笨拙。2.我沒猜到她描述的成語。我一定被很多人討厭過。然后我想到了自己。當我做不到一件事時,我總是抱怨別人或事,但我并沒有挑自己的毛病?墒俏以趺淳蜎]想過呢?

  看了《中國成語大會》,發(fā)現(xiàn)自己是中國人,但是成語太多,我都不知道是什么意思,甚至讀錯了。所以,我想努力學習漢字和成語。不學好他們怎么能不說自己是中國人呢?

  我曾經(jīng)看過一篇報道。據(jù)說在中國的一次漢字成語比賽中,有無數(shù)人參加,但都沒能以令評委滿意的成績獲得第一名。最終最高獎是第二名,但出乎意料的是,獲獎的是一個外國人,這對中國人來說是莫大的恥辱!吨袊烧Z大會》計劃的建立,可以喚起我們國人對成語的熱愛,玩中學可以學得更扎實。

  希望中國的電視臺能多開設一些這樣的節(jié)目,比所有相親節(jié)目都好,讓我們永遠記住,我們是中國人,是有著古人傳承下來的文化和榮耀的驕傲的中國人!

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