有關(guān)成語(yǔ)游戲作文匯編九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的成語(yǔ)游戲作文9篇,歡迎大家分享。
成語(yǔ)游戲作文 篇1
成語(yǔ)是常用的四字詞。里面總會(huì)蘊(yùn)藏著深刻的道理。這次成語(yǔ)游戲,不僅幫助我們復(fù)習(xí)了成語(yǔ),而且還讓我們更加清楚地了解故事的內(nèi)容。課上通過(guò)老師的知道,把一個(gè)個(gè)成語(yǔ)演譯成故事,使我們明白了故事的意思,真有趣。
游戲開(kāi)始了。規(guī)則是:一個(gè)同學(xué)猜,一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作,做動(dòng)作的同學(xué)不能出聲,下面的同學(xué)如有提醒,則爬地一圈,邊爬邊學(xué)狗叫。第一個(gè)出場(chǎng)的是杜幸華和何軼毅。杜幸華猜,何軼毅做動(dòng)作。她們演的是“守株待兔”,她們演得十分好,兩人很配合,杜幸華猜中了。接著又到下一組……
這些成語(yǔ)都有自己的故事,如“守株待兔”:春秋時(shí)期,宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫,他有一棵樹(shù)。一天,他在鋤草,一只野兔飛跑過(guò)來(lái),撞在那棵樹(shù)旁。農(nóng)夫白撿了一只兔子,從此農(nóng)夫天天坐在樹(shù)樁上等待兔子來(lái),結(jié)果他地里的莊稼都枯萎了。這樣的行為叫做守株待兔。
瞧!一個(gè)成語(yǔ)的故事就是如此簡(jiǎn)單,只要你多求善解就回明白其中的道理。這是一個(gè)多有趣的一個(gè)游戲啊!
成語(yǔ)游戲作文 篇2
今天的作文課,張老師說(shuō)我們玩一個(gè)有趣的游戲。同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要做游戲,個(gè)個(gè)都開(kāi)心不得了。
游戲規(guī)則是每?jī)扇艘唤M來(lái)猜成語(yǔ),由一個(gè)同學(xué)看了成語(yǔ)以后用文字和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá),但是不可說(shuō)出來(lái),另一個(gè)同學(xué)猜出成語(yǔ),并規(guī)定在五分鐘之內(nèi)猜出答案。
游戲正式開(kāi)始了,第一組是由宋明昊來(lái)猜,李傲楓來(lái)表演。李傲楓先學(xué)了雞叫,然后單腳站立,宋明昊說(shuō):“是金雞獨(dú)立!崩畎翖髡f(shuō):“答對(duì)了!蓖瑢W(xué)們都一陣歡呼,李傲楓同學(xué)表演的太棒了,讓我們都好生期待,希望能快一點(diǎn)輪到自己上臺(tái)表演。
第二組是我和汪宣宇,我來(lái)猜,汪宣宇表演。汪宣宇說(shuō):“右的反義詞是什么?”我說(shuō):“左!蓖粜钣终f(shuō):“左的反義詞是什么?”我說(shuō):“右!彼f(shuō):“進(jìn)到門(mén)里去要怎么做?”我思考了一下說(shuō):“開(kāi)!瘪R上又說(shuō):“是左右開(kāi)弓。”他豎起大拇指說(shuō):“答對(duì)了。”我們倆開(kāi)心得抱在一起,歡蹦亂跳。
這節(jié)課過(guò)得真快呀!這個(gè)游戲既鍛煉了我們的表演能力,又使我們積累了成語(yǔ),增長(zhǎng)了知識(shí)。我很期待每個(gè)周末的作文課!
成語(yǔ)游戲作文 篇3
今天上作文課的時(shí)候,老師和我們玩起了猜成語(yǔ)游戲。
老師給我們做了一個(gè)動(dòng)作,老師說(shuō):“根據(jù)我的動(dòng)作,猜出一個(gè)成語(yǔ)。”我抓了抓腦門(mén),我靈機(jī)一動(dòng),想到了,可是老師已經(jīng)叫了另一個(gè)同學(xué)回答了。是“抓耳撓腮”我早就想到了。下一個(gè)環(huán)節(jié),老師叫李XX和張XX來(lái)表演一個(gè)換帽子動(dòng)作。我抓抓腦門(mén),忽然我連忙舉起了手,老師說(shuō):“陶樹(shù)星,你站起來(lái)回答問(wèn)題!蔽腋吲d地說(shuō):“張冠李戴!苯又蠋熃形疑先ケ硌,老師說(shuō):“你演一個(gè)手舞足蹈!蔽衣(tīng)了,做了個(gè)動(dòng)作,只見(jiàn)同學(xué)們哈哈大笑,有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)是:“手舞足蹈!
我們還玩了很多關(guān)于猜成語(yǔ)的游戲,有的老師在黑板上畫(huà)了一幅圖,還有的讓同學(xué)們?cè)诤诎迳袭?huà)讓我們?nèi)ゲ隆?/p>
時(shí)間過(guò)得真快呀,我們還沒(méi)玩夠就下課了,還有幾個(gè)成語(yǔ)我聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),說(shuō)明我的知識(shí)面還不夠,以后我要好好學(xué)習(xí),多多看書(shū)了。
成語(yǔ)游戲作文 篇4
未見(jiàn)其人先聞其聲。聽(tīng)!閱讀班傳來(lái)了一聲聲的喧嘩聲,同學(xué)們究竟是在干什么呢?原來(lái)是在玩找成語(yǔ)游戲。 找成語(yǔ)就是每人拿到一個(gè)字,找道其他三人拼成一個(gè)成語(yǔ),誰(shuí)的速度快就領(lǐng)先。
當(dāng)我拿到“星”字時(shí),我腦子里一片空白,從沒(méi)想到什么成語(yǔ)是帶有“星”字的。我同桌謝一帆與后面的李金潤(rùn)。楊琪瑤竟然拼成“心安理”,她們著急地大叫:“誰(shuí)有‘得’?誰(shuí)有‘得’?”我也急忙離開(kāi)座位在教室里迫切地尋找我的同伴。前4名很快就“新鮮出爐”了。我看到有3個(gè)同學(xué)在那東張西望,就像熱鍋上的螞蟻,我就故作鎮(zhèn)靜的走過(guò)去。用異常平靜的語(yǔ)氣說(shuō):“我是‘星’!彼麄兿褡プ×司让静菀粯恿⒖贪盐业摹靶恰睋屃诉^(guò)去,對(duì)著老師大喊:“星羅棋布”,哦,原來(lái)是這個(gè)成語(yǔ)啊,解開(kāi)了我的疑惑。當(dāng)時(shí)你都不知道我的內(nèi)心啊,就像大海拍打著巖石,經(jīng)受著巨浪的一次次沖擊。但是老天不盡人意我們組得了最后一名,看來(lái)只有平時(shí)多發(fā)現(xiàn)、多思考,就能學(xué)到更多的知識(shí),找成語(yǔ)的速度才能提高哦!
“叮呤呤”,下課鈴響起了,同學(xué)們“意猶未盡”地安靜下來(lái)。今天這堂課真是“別開(kāi)生面”“其樂(lè)無(wú)窮”呀!
成語(yǔ)游戲作文 篇5
上課后,老師說(shuō):“我們這節(jié)課來(lái)做一場(chǎng)游戲!”同學(xué)們都好奇地問(wèn)老師:“是什么游戲!”老師沒(méi)有吭聲,用手點(diǎn)了一下大屏幕,我們抬頭一看,屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)字:看動(dòng)作猜成語(yǔ)同學(xué)們頓時(shí)吹呼起來(lái)!
老師說(shuō):“誰(shuí)想上來(lái)玩?”同學(xué)們一聽(tīng)都舉起了手。他們爭(zhēng)先恐后地喊著:“我我我!”一個(gè)比一個(gè)聲音大。然后老師第一個(gè)就叫了我前面那個(gè)女生姚迪菲。她緊張的往講臺(tái)走去,只見(jiàn)她把衣服拽了拽,老師讓她把紙條一抽,她就開(kāi)始做動(dòng)作了。她倒過(guò)來(lái)倒過(guò)去,我們一下子就猜了出來(lái)了,異口同聲地喊道:“東倒西歪!”她點(diǎn)了點(diǎn)頭就下了講臺(tái)。
老師說(shuō):“下一個(gè)誰(shuí)上來(lái)?”我迫不及待地舉起手來(lái),心想:老師會(huì)不會(huì)叫我啊!果然老師叫了我。我一上去老師讓我抽了一張紙條,我就抽了一個(gè),打開(kāi)一看:躡手躡腳,這不就是手輕腳重地走路嗎?于是我輕輕的走過(guò)來(lái)走過(guò)去,底下的同學(xué)們一下子就想了出來(lái)。他們搶著說(shuō):“躡手躡腳!躡手躡腳!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,看來(lái),我還是很有表演天賦嘛!過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō):“我來(lái)采訪一下你們這節(jié)課有什么感受。”前面第一排的李優(yōu)優(yōu)說(shuō):“我感到很開(kāi)心!贝蠹衣(tīng)了一致贊同。
我覺(jué)得這節(jié)課好開(kāi)心。
成語(yǔ)游戲作文 篇6
“這是啥。抗薄拔也碌搅,我猜到了!”“這畫(huà)的是什么啊?你是敵方派來(lái)的奸細(xì)吧!”你一定好奇我們?cè)谧鍪裁窗。我們正在幸福里進(jìn)行“成語(yǔ)傳畫(huà)”的游戲,F(xiàn)在就讓我為你們現(xiàn)場(chǎng)直播一下吧!
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,全班分為兩組,每組選擇四人出戰(zhàn)。前三人根據(jù)老師提供的成語(yǔ),依次作畫(huà),最后一人猜,猜對(duì)記一分,得分高的隊(duì)伍獲勝。
現(xiàn)在有請(qǐng)第一組的第一棒——方一婷同學(xué)閃亮登場(chǎng),只見(jiàn)她邁著矯健的步伐款款走上講臺(tái)。老師小心翼翼地揭開(kāi)蓋在成語(yǔ)上的紙片,漏出了四個(gè)小字——三顧茅廬。看到這個(gè)成語(yǔ)的瞬間,我們組炸開(kāi)了鍋,“這個(gè)成語(yǔ)太簡(jiǎn)單了!”我們組大喊著。此時(shí),方一婷已經(jīng)開(kāi)始畫(huà)了,只見(jiàn)她手里的畫(huà)筆飛速地在黑板上旋轉(zhuǎn)跳躍,不多會(huì)就完工了。待她走下講臺(tái),三個(gè)茅廬映入了我的眼簾,哦,不,也可能是三個(gè)蘑菇?墒牵櫭⿵]不應(yīng)該是三次拜訪嗎?我正疑惑著。“有請(qǐng)下一位。”老師淡定地宣布著。第二位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),走向講臺(tái),在短時(shí)間的思索以后,他點(diǎn)了點(diǎn)頭,我們的心瞬間涼了。好吧,他果然不負(fù)眾望,完全領(lǐng)會(huì)了第一位同學(xué)作品的精髓,畫(huà)了三個(gè)茅廬,并且細(xì)心地畫(huà)了三扇門(mén),甚至還標(biāo)上了序號(hào)。最后,志得意滿地走下講臺(tái)。輪到他們組的第三位了,此時(shí)我多么希望他們組出現(xiàn)一位靈魂畫(huà)手。我們的目光都緊盯著他,從臺(tái)下到臺(tái)上,期望著有奇跡發(fā)生。然而,事與愿違。他竟然采用了“復(fù)制”戰(zhàn)術(shù),完美的把二號(hào)隊(duì)員的作品“拓”了下來(lái)。
最關(guān)鍵的時(shí)刻到了,他們組的最后一位隊(duì)員上場(chǎng)了。只見(jiàn)他悠悠的走上講臺(tái),有氣無(wú)力地說(shuō):“三顧茅廬!碑(dāng)然,他們對(duì)了。但他們的隊(duì)員并沒(méi)有十分驚喜,好像一切盡在掌握之中。你說(shuō)氣人不氣人。
接下來(lái),輪到我們組了,我們組抽到的成語(yǔ)是“舌戰(zhàn)群儒”。很明顯,我們組的難猜多了。但是,在我們組的完美配合下,當(dāng)然還有老師的一點(diǎn)點(diǎn)提示下。最終,我們組也猜對(duì)了。
這個(gè)游戲真是好玩,在六年級(jí)繁忙的課業(yè)生活中,能有一些時(shí)間放松一下,真是太棒了,希望下次還有機(jī)會(huì)玩一下。“偷得浮生半日閑”,真是難得啊!
成語(yǔ)游戲作文 篇7
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從樓上的教室里傳出來(lái),他們?cè)诟陕锬?哦,原?lái)是在玩“成語(yǔ)猜猜猜”游戲呢。
首先,是由我和朱成懿上場(chǎng)表演。只見(jiàn)我們?cè)谂_(tái)上傻傻地站著,你看看我我看看你,像兩只呆頭鵝。顧老師疑惑不解地問(wèn)我們:“表演完了嗎?”我們異口同聲地說(shuō):“還沒(méi)開(kāi)始。”大家一聽(tīng)哈哈大笑起來(lái)。等大家笑停了,朱成懿學(xué)著大公雞叫了兩聲,我也學(xué)著小狗跳了幾下。這時(shí),臺(tái)下有人輕輕地說(shuō):“雞飛狗跳?”答對(duì)了。顧老師驚訝地說(shuō):“這也太簡(jiǎn)單了吧!”我們笑著回到了坐位上。
第二個(gè)上臺(tái)表演的是于偉宸、張金淇和吳雨桐。他們微笑著走上講臺(tái),沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,他們就開(kāi)始了精彩的表演。只見(jiàn)張金淇和吳雨桐一直學(xué)雞“咯咯咯咯”地叫,突然站在中間的'于偉宸發(fā)出一聲尖耳的鳴叫,旁邊的張金淇和吳雨桐好似猛然聽(tīng)到雷鳴一般,嚇得連忙往后縮。臺(tái)下的觀眾左思右想,一直沒(méi)人猜對(duì),最后終于有人猜對(duì)了,原來(lái)是——一鳴驚人!
后來(lái),顧老師大搖大擺地走上了講臺(tái),也給大家?guī)?lái)了表演。只見(jiàn)他伸出又長(zhǎng)又紅的舌頭,翻了個(gè)白眼,雙手舉得高高的,像一只丑陋的喪尸夸張地向我們走來(lái)。同學(xué)們看了不僅不害怕,反而歡快地笑了起來(lái)。表演完,我們個(gè)個(gè)都覺(jué)得難度太大了!敖┦、喪尸裝人、嚇人不嚇……”同學(xué)們說(shuō)了一堆根本不是成語(yǔ)的詞語(yǔ),顧老師頭搖得像撥浪鼓。最后,顧老師忍無(wú)可忍,自己說(shuō)了出來(lái):“這個(gè)成語(yǔ)是行尸走肉!”
“成語(yǔ)猜猜猜”游戲不僅讓我們積累了許多成語(yǔ),還讓我們體會(huì)到了游戲的樂(lè)趣。這真是一節(jié)生動(dòng)又有趣的課!
成語(yǔ)游戲作文 篇8
星期六的晚上,我們幸運(yùn)星作文基礎(chǔ)班的全體師生在教室里玩了一個(gè)游戲——“猜成語(yǔ)游戲”。
首先,老師把我們分成兩組,每組派出一名猜成語(yǔ)人,和一名表演者,表演者看到成語(yǔ)后要用肢體動(dòng)作表演出來(lái),不過(guò),不能說(shuō)出來(lái),否則算犯規(guī)。
我們組先派出了陶逸辰做表演者,猜成語(yǔ)人是李愷瑞,第一個(gè)成語(yǔ)是“兔死狐悲”。只見(jiàn)陶逸辰把雙手放在頭上,手保持著‘耶’的樣子,李愷瑞一下子就猜出來(lái)了,脫口而出:“兔死狐悲!”對(duì)手朱雅南看呆了,一臉驚訝。猜對(duì)的獎(jiǎng)一張激勵(lì)卡,他們蹦蹦跳跳地領(lǐng)著獎(jiǎng)品回座位了。
我也想試試,便自告奮勇上前嘗試。還是由陶逸辰表演,我來(lái)猜,他做鬼臉一樣向我擠了擠眉毛,我很緊張,到底是什么意思呢?想著想著,腦海中閃出“擠眉弄眼!”我快速地答道!按鸢刚_”老師微笑地說(shuō),我興奮極了。
于是又猜了一次,只見(jiàn)陶逸辰閉著眼睛,四處亂摸,我看了看對(duì)手朱雅南,也是四處亂摸,我腦海一片空白,什么也想不到了,就隨便說(shuō)了一個(gè)“四處亂摸”,結(jié)果下面的同學(xué)都哄堂大笑。錯(cuò)了!我又想起了盲人摸象,我試著說(shuō)出來(lái)。老師指著后面的屏幕,示意我自己看,我轉(zhuǎn)身看去,真的是“盲人摸象!”
“接下來(lái)最后一題啦!”老師說(shuō)。我和陶逸辰交換了身份,我拿到的詞是“上躥下跳”。我像個(gè)急猴子似的,在地上跳來(lái)跳去,還是陶逸辰聰明,不一會(huì)就猜了出來(lái)了……
時(shí)間過(guò)得真快啊,游戲結(jié)束了,這真是一個(gè)一舉兩得的游戲,不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè),而且大家都收集了不少好詞語(yǔ)呢!這個(gè)游戲太棒了!
成語(yǔ)游戲作文 篇9
“猝不及防!”“推三阻四!”“行尸走肉!”……聽(tīng),這是哪的聲音?哦,原來(lái)是我們班在舉行成語(yǔ)猜猜猜的游戲呢!
你瞧,第一個(gè)上臺(tái)表演的石樂(lè)成同學(xué),他身穿黑色的襯衫,黑色的短褲和黑色的運(yùn)動(dòng)鞋,大大的腦袋上,帶著一副黑邊方眼鏡,十分酷!石樂(lè)成站在了教室前面的最右邊,顧老師大聲說(shuō)道:“開(kāi)始!”石樂(lè)成便做出非常害怕的表情,一邊手亂舞亂飛,一邊扯著嗓子叫道:“救……救命呀!救命!”他一會(huì)兒看看后面,一會(huì)拼命地向前跑去。我看著他的表演,心想:這是落荒而逃嗎?旁邊的同學(xué)都捧腹大笑起來(lái)。我們班典型的搗亂分子劉晟威,在那里不停地瞎猜。
只見(jiàn)石樂(lè)成跑著跑著,突然,腳下一絆,“啪!”的一聲,摔在了地板上。他又緊張地朝后面看了看,好似后面有一只兇神惡煞的大老虎,正追趕著他。石樂(lè)成又一臉驚恐地在地上爬了一小段,才從地上站了起來(lái)。我一邊舉手,一邊嘴里大聲喊道:“落荒而逃,是落荒而逃!”石樂(lè)成看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我猜對(duì)了!
接下來(lái),劉晟威自告奮勇地跳上講臺(tái),要來(lái)表演。我心中很是期待,因?yàn)閯㈥赏墒窃蹅儼嗟膿v蛋分子,表演一定很有趣。只見(jiàn)他深吸了一口氣,垂下頭來(lái),手隨意地?fù)u晃,腳底軟弱無(wú)力,活像酒喝多了的人。他走了幾步,便結(jié)束了表演。大家立刻七嘴八舌地說(shuō):“是僵尸行走!”可劉晟威搖了搖頭,這也不是成語(yǔ)啊。這時(shí),吳好靈光一閃:“行尸走肉!”對(duì)啦,大家都把熱烈的掌聲送給她。
一眨眼就下課了,我依依不舍地離開(kāi)了教室。這節(jié)課真有趣,我希望下次課快點(diǎn)到來(lái)。
【有關(guān)成語(yǔ)游戲作文匯編九篇】相關(guān)文章:
猜成語(yǔ)游戲作文(匯編15篇)08-24
成語(yǔ)猜游戲作文12-16
猜成語(yǔ)游戲-游戲作文700字09-29
猜成語(yǔ)游戲作文匯編15篇09-29
猜成語(yǔ)游戲的作文09-30
成語(yǔ)猜游戲作文(15篇)12-16
猜成語(yǔ)游戲作文11篇09-29
成語(yǔ)猜游戲作文15篇12-16
猜成語(yǔ)游戲作文(精選15篇)09-27
成語(yǔ)猜游戲作文精選15篇12-16