【精品】成語作文集合八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的成語作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
成語作文 篇1
“哇!好耶……”這歡呼聲是哪傳來的呢?你猜呀!這快樂的聲音一定是從快樂作文班傳來的!同樣,我也懷著高興的心情來到作文班。原來,丁老師要和同學(xué)們舉行一個(gè)緊張而又激烈的成語擂臺賽,我找了一個(gè)座位坐了下來,聽著丁老師講游戲規(guī)則,同樣也來分享同學(xué)們的快樂!
游戲規(guī)則是:擂臺賽共分三輪,每輪限時(shí)2分鐘,按要求寫出成語,寫正確一個(gè)加1分,得分最高的是本次的“擂主”,也就是“成語大王”。
緊張的第一輪開始了!“這輪要寫的是ABAC式的成語!崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們有的眉開眼笑,似乎勝券在握;有的雙眉緊鎖,面露難色;我不禁一陣竊喜,心想,這正是本人拿手好戲,我一定要好好表現(xiàn),發(fā)揮出色,一展我的才干!邦A(yù)備,開始!”丁老師一聲令下。我信手寫來,一個(gè),兩個(gè)……一口氣寫了五個(gè)。正當(dāng)我得意之際,“還有1分鐘!”丁老師大聲說,我心想:“這下,知道得意是什么后果了吧!平時(shí)一講ABAC的成語就可以寫十來個(gè),這下……我真像吃了二十五只老鼠—百爪撓心,我苦思冥想就是沒有想到。經(jīng)過丁老師提示,我終于寫出了兩個(gè),我剛想寫第三個(gè)時(shí),時(shí)間已經(jīng)到了“哎呀!怎么這么倒霉呀!”我們和同桌開始互改,結(jié)果我得7分。
第二輪過后,輪到最后一輪了,這一輪是寫含有數(shù)字的成語了!邦A(yù)備!開始”丁老師大聲說。比賽開始了,首先浮現(xiàn)在我腦海中的是“1、2、3……到10”這些數(shù)字,我拿起筆“刷刷”一下子就ok了,但還不行,如果就寫這幾個(gè),仍奪取不了“擂主”的位置。我一會兒咬筆頭,一會兒抓耳撓腮,一會兒拍腦門,還是沒有想到。這時(shí),看著旁邊蘇詩雨的日記本上有一只小鳥的圖案,就想到了輕盈的小鳥,“對了!一鳴驚人,一箭雙雕!真是“一箭雙雕”呀!還差一個(gè)就15個(gè)了!我看著陳淑瑤在抓耳撓腮,我問她:“還有什么關(guān)于數(shù)字的呀?”她沒回答我,而是用文具盒放在我桌子上,我看著她的文具盒有點(diǎn)像一個(gè)湖,“哦!有了!五湖四海!真棒!”我心底里暗暗歡呼著。我們在此互相改正。
三輪下來,我總共得了38分,蘇詩雨33分,陳淑瑤25分,我成為了今天的“擂主”,也就是“成語大王”,丁老師獎勵(lì)了我3本作文本,我甭提有多高興啦!
比賽結(jié)束了,但是比賽緊張、激烈的過程總是浮現(xiàn)在我的腦海中。我想:雖然今天成了“擂主”也算不了什么,因?yàn)閷W(xué)無止境,我一定要更多的去積累!我一定要勝不驕,敗不餒。
成語作文 篇2
蚍蜉的另一個(gè)名字就叫螞蟻。這螞蟻能舉起比自己重五十多倍的東西,被人們評為“大力士”,從此,螞蟻就驕傲起來了,到處找對手比力氣。
螞蟻向老牛挑戰(zhàn):“老牛,咱們比一比誰的力氣大!”
老牛生怕踩死螞蟻,連連后退,忙不迭地說:“我認(rèn)輸,我認(rèn)輸!”
螞蟻得意地大喊大叫:“我勝利了,我打敗了老牛!”
螞蟻又去找大象挑戰(zhàn):“大象,咱倆較量一下,看看誰的力氣大!”
大象好容易才看清楚面前正在大喊大叫的螞蟻,小心翼翼地直往后退:“我比不過你,你贏了!”
螞蟻這下更得意了,吹著喇叭到處宣揚(yáng):“我的力量最大,我打敗了老牛,又戰(zhàn)勝了大象!”
這時(shí),一陣風(fēng)吹來,把路邊的一棵大樹吹得直搖晃。
“啊,風(fēng)的力量太強(qiáng)大了!”經(jīng)過螞蟻身邊的大小動物們都說。
螞蟻氣壞了:“什么?難道風(fēng)比我的力量大嗎?”
螞蟻憤怒地對風(fēng)大喊:“喂,停下來,我要和你比力氣!”
風(fēng)好奇地停下來,好容易才找到螞蟻。它笑著問螞蟻:“小家伙,怎么個(gè)比法?”
螞蟻想了想,說:“我要撼大樹。如果我能撼動大樹了,你就要承認(rèn)我比你的力量大!”
“好吧!”風(fēng)同意了。
螞蟻急匆匆爬到一棵樹枝上。它緊緊抓住樹皮,使出全部的力氣,想搖撼樹枝,可是樹枝紋絲不動,連樹葉也沒有顫動一絲一毫。
螞蟻垂頭喪氣地從樹上溜下來,風(fēng)卻寬厚地對它說:“小螞蟻,失敗了也沒有什么,你記得一件事就行了——‘天外有天,人外有人’,誰也不敢說自己是世界上最厲害的角色!
螞蟻慚愧極了。
成語作文 篇3
——石浦小學(xué)502梅可楠
“比手畫腳猜成語游戲現(xiàn)在開始!誰來當(dāng)表演者呢?”“我!”“我!”“我!”……
比手畫腳猜成語!游戲規(guī)則是:首先,表演者從老師那抽一張標(biāo)有成語的紙片,然后,表演者根據(jù)紙上的成語用動作來表演這個(gè)成語,讓臺下的同學(xué)猜,表演時(shí)不能用這個(gè)成語的口型來提示大家,更不能說話,若臺下的同學(xué)猜對了,那么表演者和回答者就都有獎品。
開始!。
第一個(gè)來表演的是假小子吳欣倍,當(dāng)她看到自己抽到的簽時(shí),嘴巴張成了O型,但她又很快鎮(zhèn)靜下來,開始做動作。首先,她學(xué)著和尚念經(jīng),把手立成刀型放到嘴巴前,嘴里還念念有詞,接著還摸了摸腦袋。
“什么呀?”
“這到底是什么成語呀?”
“在干嗎。俊
……
正當(dāng)我們丈二和尚摸不著頭腦時(shí),一旁沉思的勵(lì)雨琲舉手說道:“是丈二和尚摸不著頭腦!”
“對對對!就是丈二和尚摸不著頭腦!耶!”吳欣倍笑著跳著叫著和勵(lì)雨琲一起得到了獎品。
又一輪游戲開始了,我立馬又把手舉得高高的,期待江老師會叫到我。果真,江老師真的叫到了我。我興高采烈的走上講臺,隨便抽了一張簽,因?yàn)槠鹣冗@張簽是倒著的,我還以為是“南轅北轍”呢,便心想:這動作可不好做。⊥瑢W(xué)們猜也不好猜呀!但當(dāng)這個(gè)簽又被江老師弄正時(shí),又大松一口氣,原來,這個(gè)成語是“掩耳盜鈴”喲!這還不簡單!我立刻做起了動作,我先用左手捂住耳朵,表示“掩耳”,右手假裝拎著一個(gè)鈴鐺,表示“盜鈴”。我做完了動作,微笑著看著面前這么多只手,那么多期待的目光希望我去叫他回答,心中油然升起自豪感、滿足感、榮譽(yù)感……簡直就是百感交集,當(dāng)時(shí)的我完全沉浸在幻想的境界里,差點(diǎn)做上了白日夢,還好江老師對我溫柔地說:“梅可楠,你要叫那個(gè)同學(xué)?”“嗯、哦…陳梓璐!”剛從幻想的世界里回來的我含糊不清的回答。陳梓璐大聲的回答:“掩—耳—盜—鈴——”當(dāng)然,我們也得到了獎品。
成語作文 篇4
今天,一上課,老師笑瞇瞇的對我們說:“今天咱們進(jìn)行一次成語接龍比賽,評出一、二、三名,獲勝者有獎品!
老師的話剛一落地,同學(xué)們就高興得又蹦又跳,摩拳擦掌,心里鼓著一股勁。教室里靜下來,同學(xué)們屏著呼吸聽老師出題。老師出的題目是:每個(gè)同學(xué)說一個(gè)成語,成語中必須有動物名。比賽開始。先從南排第一個(gè)同學(xué)說起,他說的是“殺雞嚇猴”,第一個(gè),第二個(gè)、第三個(gè)都接上了,第四個(gè)是王紅,臉憋得通紅,最后才憋出個(gè)“龍爭虎斗”來,這一圈下來竟沒有人出局。同學(xué)們高興的一時(shí)竟歡叫了起來。老師朝同學(xué)們擺了擺手,大家馬上靜了下來,瞪大眼睛聽老師出題。
這次老師把題加難了:第二個(gè)同學(xué)說的'成語字頭必須咬住第一個(gè)同學(xué)說的成語字尾。比賽還是從南排開始。這次可把大家難住了。有的同學(xué)急得抓耳撓腮,有的同學(xué)蹙眉凝目……大多數(shù)同學(xué)這次都出局了,我當(dāng)然也在其中了。最后只剩下陳家奇、趙艷、李建偉三個(gè)同學(xué)了。
他們?nèi)齻(gè)人最后比拼的結(jié)果是李建偉第一,陳家奇第二,趙艷第三。
成語作文 篇5
看到校訊通上介紹的“數(shù)字成語小游戲”,我立刻動了心,想要和兒子在成語游戲中比個(gè)高低。雖然這個(gè)游戲?qū)偵隙昙壍膬鹤佑行╇y度,但不甘示弱的小家伙兒還是欣然應(yīng)戰(zhàn)。
開戰(zhàn)之前,先介紹一下具體的玩法:兩個(gè)成語開頭的兩個(gè)數(shù)字相加或者相減,或者混合運(yùn)算,對方說出計(jì)算之后所得的另外一個(gè)成語。
規(guī)則介紹完畢,擂臺已經(jīng)搭好,鑼鼓隊(duì)嚴(yán)陣以待,一聲令下“開戰(zhàn)!”正式開戰(zhàn)。一個(gè)久經(jīng)沙場,一個(gè)初生牛犢,兩者信心滿滿,以氣宇軒昂之勢拉開了“戰(zhàn)斗”。
“一心一意+三心二意”,我先出道簡單的熱身題。
“四……四世同堂”小家伙兒反應(yīng)敏捷,看來我不可“輕敵”喲!
“兩全其美+七上八下”熱身之后繼續(xù)出題。
“九……九……”小家伙兒抓耳撓腮,有些犯難,“九九歸一”豪邁!還是被你小子答出來啦!
“五顏六色-零零散散”我來個(gè)冷門的,看他反應(yīng)如何。
“五……五……五花八門”“放馬過來!偶可不是吃素滴,呵呵!”
臭小子,不給你出一個(gè)高難度的,看你有些飄飄然。“一見鐘情+兩小無猜+五谷豐登”。
“一見……+兩……+五谷豐登……八……八仙過!薄袄蠇,我全答對了,該我出題了,聽好啦!”
看來這“數(shù)學(xué)小天才”不好對付,那就暫且讓他出題!耙恍囊灰-一窮二白+三五成群+七嘴八舌”還沒等我緩過神來,小家伙兒已經(jīng)放馬過來了。
“十全十美”,我脫口而出。哼!第一道題就給我出混合運(yùn)算,故意刁難我,你不曾知道這些對老媽來說都是小菜一碟。
“老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是HelloKitty呀!聽好了,五顏六色+六親不認(rèn)+三三兩兩-九九歸一-四海為家”臭小子一副不甘示弱的樣子。
“一箭雙雕”,呵呵,小崽子你難不倒老媽!
咦!從小家伙兒出題水平來看,他小腦袋瓜兒里裝的成語可真不少哇!看來我過于低估這臭小子的水平了。
“一清二白+兩袖清風(fēng)-……”
數(shù)學(xué)成語小游戲仍在如火如荼地進(jìn)行著,我們從中鍛煉著口算速度,溫習(xí)了數(shù)字成語,收獲著無盡的快樂,也調(diào)動了兒子學(xué)習(xí)積累成語的積極性,可謂“大豐收”耶!
成語作文 篇6
今下午第一節(jié)上課,走到教室,看到學(xué)生一個(gè)個(gè)無精打采的樣子:有的趴在桌上,有的用手托著下頜,還有的干脆頭枕著胳膊面向了墻……我的感覺就像是沸點(diǎn)遇到了冰點(diǎn)。
“這節(jié)咱們接著上午的繼續(xù)評析這張?jiān)嚲,行不行?”我說句話想看看同學(xué)們的反應(yīng)!靶小,稀稀拉拉的有幾個(gè)同學(xué)作答了?粗@樣子,我像一個(gè)漏氣的皮球繼續(xù)往外漏,心想:氣氛這樣,咋講啊,還是發(fā)張卷子讓他們做吧?捎忠幌,是我掌控課堂還是課堂掌控我?邊進(jìn)行邊想辦法吧。
評析短文當(dāng)然得先讀課文,不到十分鐘,本來讀書聲音就不大的教室寂然無聲了。我更覺出了空氣的沉悶。沒有高漲的情緒,思維怎么能夠進(jìn)行呢?……突然,我靈光一閃:來個(gè)成語表演吧。成語從哪里來?短文中來呀。
“請同學(xué)們再瀏覽一下短文,看你從中能畫出幾個(gè)成語!甭牭轿疫@句話,大多同學(xué)一愣:不說文后的習(xí)題,怎么讓找成語呢?不過沒人問出口。但我已發(fā)現(xiàn)對他們的心里有些振動:因?yàn)槲覜]按部就班地走,而是提了一個(gè)題外題引起了他們的興趣。
很快,統(tǒng)一了認(rèn)識:一共有六個(gè)成語——指手畫腳、正襟危坐、面面相覷、恍然大悟、贊不絕口。
“誰來告訴大家這幾個(gè)成語的意思?”我試探著問。背詞語的意思,是小學(xué)高年級的強(qiáng)項(xiàng),到了七年級,他們認(rèn)為自己能理解、會運(yùn)用了,所以淡化了對詞語意思的背誦。沒有人舉手,在我的意料之中。
“說不出來意思,那你會不會來表演一下這幾個(gè)成語呀?”我接著問,故意摻點(diǎn)不信任的表情,小看他們的表情。
這一次,同學(xué)們可來了興致,前排的一個(gè)同學(xué)小聲說:“這再不會還干啥呢!苯淌覂(nèi)的學(xué)生已經(jīng)蠢蠢欲動,開始了動作——同桌兩人開始了表演,你伸手,我瞪眼;你坐直,我張嘴;你看我,我看你,都哈哈大笑起來。壓抑、沉悶的氣氛一下子活躍了起來。趴在那兒的直起了頭,面向墻的轉(zhuǎn)過來了臉,精氣神兒增加了不少。
“好,下面咱大家集體做一個(gè)動作——正襟危坐!蔽以捯魟偮,同學(xué)們一個(gè)個(gè)刷刷坐直了身子,我笑著說:“這才像個(gè)課堂的樣嘛。這個(gè)坐姿希望大家能夠保持一節(jié)課,行不行?”同學(xué)們大聲說:“行!
導(dǎo)入短文的講解,整節(jié)課進(jìn)行得順利,一直到下課,也沒發(fā)現(xiàn)有打瞌睡的。
夏季就是一個(gè)易疲乏、精神不振的季節(jié)。特別是一到下午,整日處于課堂中的學(xué)生就更萎靡不振,這時(shí),就需要有一針“強(qiáng)心劑”讓他們興奮起來,怎樣“強(qiáng)”,就要根據(jù)不同的科目特點(diǎn),選用不同的方法,總之,只要能夠激起情趣、活躍氣氛就行。
成語作文 篇7
這幾天,我看見博友們一個(gè)個(gè)都在家玩起了接龍游戲。那場面,真是其樂融融。〗裉,我再也按奈不住性子了,叫來了老媽老爸,開始了屬于我們的成語接龍比賽。
一切準(zhǔn)備就緒后,我們一家子坐在床上圍成一個(gè)圓形,一場驚天地泣鬼神的大戰(zhàn)就開始了。第一個(gè)說成語的是老媽,只見她胸有成竹的說下了第一個(gè)成語——發(fā)揚(yáng)光大!“哼哼,簡單。大勢已去!”我說到!叭ゾ椭!”只見老爸不緊不慢地說!胺..分,分文不值!”老媽想了大半天,終于說了出來。哼,我這智商高達(dá)二百八十的智商豈能打不出來?“直搗黃龍!”
“龍騰虎躍!”老爸又繼續(xù)答道!败S..躍…躍”老媽支支吾吾,答不上來了。哈哈,接受懲罰吧。只見老媽拿起一袋酸奶,咕嘟咕嘟幾口喝了下去。原來,我們的成語接龍比賽,答不上來的話,是有懲罰的哦!這一次該我起頭了:“四面楚歌!”。哈哈,我心中竊笑。這一次,我出了一個(gè)根本答不上來的題。我已經(jīng)查過了字典,上面都沒有“歌”開頭的詞,這一次,該輪到老爸喝酸奶了?烧l知老爸思索了一會過后,說道:“歌臺舞榭!。哈哈哈哈!我大笑道:“老爸,根本沒這個(gè)詞!”“誰說沒有!你去查查字典!”。為了證明我是對的,我把字典翻開,裝著樣子找了起來。不找不知道,一找嚇一跳!這…這真的有這個(gè)詞!
不會吧,是我眼花了吧!我揉揉眼,可還是看見了這個(gè)意料之外的詞。這是怎么回事?我明查過一次字典了,根本沒這個(gè)詞,這是怎么一回事?沒辦法,比賽只好繼續(xù)!靶孤┨鞕C(jī)!”老媽答道。“機(jī)不可失!”我順藤摸瓜,說出了“機(jī)不可失的下一句——失不再來。
“來去匆匆“,”聰明睿智!”,“智勇雙全!”,“全力以赴!”,“赴湯蹈火!”“火,火,火,火什么?”這一次,智商高達(dá)二百八十的我也答不上來了。沒辦法,我只好乖乖接受懲罰,喝下了一袋酸奶。
半個(gè)小時(shí)就這樣過去了,我們?nèi)齻(gè)人各各累的氣喘吁吁,還不時(shí)打著飽嗝。原來,我們都有很多接不上來的時(shí)候,所以么,嗝!算了,不說了,拜拜!
自評:這就是我們家里三口人比賽時(shí)的情形,是不是很精彩呢?如果你也想玩,那么還等什么,快點(diǎn)行動吧!
成語作文 篇8
以貌取人
孔子有許許多多弟子,其中有一個(gè)名叫宰予的,能說會道,利口善辯。他開始給孔子的印象不錯(cuò),但后來漸漸地露出了真相:既無仁德又十分懶惰;大白天不讀書聽講,躺在床上睡大覺。為此,孔子罵他是“朽木不可雕”。
孔子的另一個(gè)弟子,叫澹臺滅明,字子羽,是魯國人,比孔子小三十九歲.子羽的體態(tài)和相貌很丑陋,想要事奉孔子?鬃娱_始認(rèn)為他資質(zhì)低下,不會成才。但他從師學(xué)習(xí)后,回去就致力于修身實(shí)踐,處事光明正大,不走邪路;不是為了公事,從不去會見公卿大夫。后來,子羽游歷到長江,跟隨他的弟子有三百人,聲譽(yù)很高,各諸侯國都傳誦他的名字。
孔子聽說了這件事,感慨他說:“我只憑言辭判斷人品質(zhì)能力的好壞,結(jié)果對宰予的判斷就錯(cuò)了;我只憑相貌判斷人品質(zhì)能力的好壞,結(jié)果對子羽的判斷又錯(cuò)了!
【釋讀】以:根據(jù);貌:外貌;。汉饬。根據(jù)外貌來判別人的品質(zhì)才能。
【出處】西漢·司馬遷《史記·仲尼弟子列傳》:“吾以言取人,失之宰予,以貌取人,失之子羽!
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