【必備】成語作文合集十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的成語作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成語作文 篇1
上個(gè)星期的星期天，我和鄰居家教的孩子們玩了一個(gè)非常有趣的智力游戲——說成語比賽。
這個(gè)說成語比賽的游戲是：一個(gè)人先抓別人，如果抓到另外一個(gè)人了，那個(gè)被抓到的人只要說一個(gè)成語，比如說：移花接木，琳瑯滿目、智勇雙全…。.等等，就可以躲過抓的人。必須被抓到她的人拍一下后背，才可以繼續(xù)走動(dòng)。
說成語比賽這個(gè)游戲開始了。首先是周欣淼抓，我一看到他馬上吐出了成語：緩兵之計(jì)、短兵相接、蛛絲馬跡…等這些成語不斷的從我口中吐了出來。這時(shí)，我看到我快被周欣淼抓住時(shí)，亡羊補(bǔ)牢，這個(gè)成語說了出來便脫口而出。突然說完，我不小心讓周欣淼抓住了我的衣服說：“哈哈，我終于抓到你了，該你抓了�！边@時(shí)，我想：我真是不小心啊！怎么會(huì)被三年級(jí)的同學(xué)抓住呢？
這局改我抓了。掩耳盜鈴、源源不斷、膽小如鼠…等這些成語從周欣淼的嘴里不斷的說了出來。這時(shí)候，我就追她，我越追她，他就越跑，邊跑邊說成語。當(dāng)他跑快的時(shí)候，我就猛然停了下來，一下子就把周欣淼抓住了。大家看了便哄堂大笑起來！你們看我有多聰明�。�
你們看，這就是說成語比賽游戲，有趣吧！
成語作文 篇2
成語是中華文化的瑰寶。提起成語，同學(xué)們一定能說出不少。今天的作文課上，老師組織我們開展了“成語接龍”的游戲。
老師把我們分成了男女兩組。于是，好玩的成語接龍就開始了!
首先，老師讓我們女生代表朱靖琳和男生代表羅啟華猜拳，男生出師不利，我們女生贏得了發(fā)言權(quán)。向臻的眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)
說：“糊里糊涂!”天啊!這題可真難呀!只見男生們頓時(shí)啞口無言，一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。我們倒數(shù)五秒，男生們還是一聲
不吭。于是，唐老師宣布說：“這局女生勝了!”我們女生都高興得一蹦三尺高!
第二輪開始了，朱靖琳站了起來說：“大驚小怪!”大約過了三秒，劉暢站起來說:"怪里怪氣!""氣喘吁吁!”向臻毫不客
氣地說。就這樣，你拋一個(gè)，我接一個(gè)，過了好幾輪，終于到了最緊要的關(guān)頭了，男生不知何時(shí)拋出了一個(gè)“為國(guó)捐軀”，這
下可把我們女生給難住啰。眼看老師就要宣布我們輸了，我不管三七二十一，站起來就說：“祛痰止咳!”同學(xué)們立刻爆笑不止，我也跟著他們笑了起來。這時(shí)，李哲儒陰陽怪氣地說：“你到底是賣茶葉的還是賣中藥的啊!”我們聽他這么一說，笑得更開心了。
這次的成語接龍不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還很好玩。在游戲中學(xué)習(xí)，真是樂趣無窮!
成語作文 篇3
今日是第一堂作文課，老師為我們上的題目就是“成語大賽”。
這個(gè)游戲分為兩個(gè)回合：第一個(gè)回合的內(nèi)容是：貶義成語大賽。
比賽要求：老師吧我們35位同學(xué)分為5組，每組共7個(gè)人。老師把紙分別發(fā)給每一小組的第一個(gè)同學(xué)。要求每位同學(xué)寫一個(gè)成語。如果寫不出來，可以請(qǐng)教自己組內(nèi)的一位同學(xué)，如果他也不知道，那就要在紙上打一個(gè)問號(hào)了。還有成語不能重復(fù)出現(xiàn)，重復(fù)的不算，最后傳上去，老師哪一組同學(xué)寫得多，哪一組就贏。
明白了游戲規(guī)則，王老師給我們20秒中實(shí)踐。把我們腦子里的貶義成語給“挖”出來。
第一回合的比賽開始，大家都急得要發(fā)吐了。因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)人，只想一個(gè)成語也沒有關(guān)系，后面自己的隊(duì)員還在努力呢。
我的心情，并不緊張，因?yàn)槲液苓m應(yīng)這樣的游戲課。
我們第五組前面的四位同學(xué)，（包括我在）都非常順利地通過了。單不開心的“小鬼”來了。有一位同學(xué)起先不知道寫什么，便問他身邊的一位同學(xué)，他的同桌告訴了他，他便寫了可他寫了又覺得不準(zhǔn)確，又把它擦掉了。
接著他又問了他前面的一位同學(xué)，那位同學(xué)說：“我也不知道。”
所以那位同學(xué)也就只好打上一個(gè)問號(hào)兒了。
我寫的成語是“血口噴人”，我同學(xué)寫的是：“斤斤計(jì)較”。
最后大家以風(fēng)一樣的速度，沖上講臺(tái)向老師交我們寫的成語。
老師把結(jié)果公布出來：一組第一，二組第二，三組第三，四組第四，我們組最后。
第二個(gè)回合，是成語接龍游戲。老師又說了規(guī)則：
1、一個(gè)人記錄寫下大家想出的成語。
2、一定要小聲一點(diǎn)，不能讓別人聽到。
老師首先問了一句：“你們都準(zhǔn)備好了嗎？”大家說：“都準(zhǔn)備好了——”
“預(yù)備——開始！”在老師的高聲叫道之下，大家以光一樣的速度飛奔到我這里，大家嘰里呱啦地說著，因?yàn)槎颊f著自己的成語，所以我的思路也被打亂了，只好讓我的同桌寫。
比賽結(jié)束了，我們和第五組并列第二。
成語作文 篇4
決賽終于落下帷幕，通過多輪角逐最終清華相聲組合奪得桂冠。出人意料的是陽光母女組合居然首場(chǎng)出師不利而敗北，經(jīng)不起挫折的那小女兒由于自尊好勝心特強(qiáng)控制不住內(nèi)心酸楚泣下如雨，也讓在場(chǎng)嘉賓觀眾憐憫惋惜競(jìng)爭(zhēng)殘酷。復(fù)活的講解員組合一路走來過關(guān)斬將很讓人看好，也許是被復(fù)活沒有壓力或許是貴在參與總之她們沒有太在乎得失而與桂冠失之交臂。邯鄲女孩組合雖然沒能走到最后但小小年紀(jì)好學(xué)上進(jìn)一路披荊斬棘難能可貴。已經(jīng)落下帷幕，至于誰奪得桂冠并不重要，關(guān)鍵是貴在參與和帶來的社會(huì)影響效應(yīng)且大力倡導(dǎo)推崇傳承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神是十分難得也值得欣慰的。
雖然塵埃落定，但給人的感觸頗多，似乎看到傳統(tǒng)人文文化復(fù)興希望。漢語是華夏幾千年悠久歷史的見證也是精神文明的結(jié)晶，漢語成語可以說是人文文化的一部分也是文化藝術(shù)的精髓。由于才疏學(xué)淺對(duì)成語的知識(shí)認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一些成語只是一知半解，有些甚至不只是陌生。有些時(shí)候?qū)Τ烧Z的認(rèn)識(shí)只界限于人們通過社會(huì)實(shí)踐生活積累而總結(jié)出的固定詞語，還顧名思義的認(rèn)為成語就是形成一種習(xí)慣的詞語。后來才從成語注釋得知：固定詞組的一種。特點(diǎn)是意義完整、結(jié)構(gòu)定型，是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一體，在句子中通常只作為一個(gè)詞來使用，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。漢語成語大多由四字組成。如集思廣益等。當(dāng)然成語的語言雖然沒有諺語那樣表達(dá)深刻寓意道理，但也是及其精煉耐人尋味的。
那么所謂成語就是固定詞組的一種。。。為什么在競(jìng)賽中有些詞組卻不能被成語先生認(rèn)可呢？難道非要局限于商務(wù)印書館的成語詞典嗎？如果是編纂遺漏或 就拿新華字典說吧收錄不過一萬二千字左右，其中還包括多音字，就是康熙字典也不就四五萬字左右，如此一來就能說不在一萬二千字的新華字典內(nèi)就不是字嗎？不在康熙字典內(nèi)就不是字嗎？正如有一期中的蚍蜉撼大樹，其中的大字完全可有可無，大字只不過是像元曲中的襯字有無都無關(guān)緊要。再說蚍蜉撼樹遠(yuǎn)比多一個(gè)大字要精煉多，要知道成語是講究精煉的，再如有一期中寸草春暉、剪燭西窗為什么又不完全照搬詩句而精煉講究縮寫呢？
文化欄目節(jié)目且是傳承傳統(tǒng)文化值得提倡推崇，可令人費(fèi)解的是既然倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化，那么為什么還要追求前衛(wèi)時(shí)尚附庸于網(wǎng)絡(luò)流行呢？難道傳統(tǒng)文化非要摻雜PK、VS等不倫不類的詞語才更體文化內(nèi)涵嗎？難道競(jìng)爭(zhēng)、角逐、比拼就不能達(dá)到比賽目的嗎？非要摻雜英文網(wǎng)絡(luò)語才能夠品味嗎？要知道任何流行的東西都不會(huì)是好東西，只有被遺失的.東西才是最珍貴的。只有傳承傳統(tǒng)文化建設(shè)精神道德文明社會(huì)才能更美好。
不經(jīng)意看到后兩期且又回看了幾期，思緒萬千感觸頗多，故而此寫了觀后感直抒己臆。傳承傳統(tǒng)文化甚是難得，漢文化歷史悠久是當(dāng)今世界沒有哪個(gè)國(guó)度能與之堪比爭(zhēng)衡，更何況世界有六分之一之多的人口以漢語為主語。再者漢語的博大精深寓意蘊(yùn)藉是任何外國(guó)語都無與倫比的，漢語的象形文字、會(huì)意文字、假借文字等是外國(guó)語無法比擬的智慧�？梢哉f漢語隨便翻譯外文，可外語想譯漢語就沒有那么隨便輕易了，特別是古文、詩詞與成語諺語，恐怕勢(shì)必登天還難呀！既然華夏歷史悠久文化淵源博大精深那么為什么還要舍近求遠(yuǎn)崇洋媚外呢？難道這些年全民學(xué)習(xí)外語的困惑還不夠很嗎？付出的人力物力財(cái)力還不夠大嗎？再看看社會(huì)道德良知缺少還不夠糟糕嗎？文化素質(zhì)道德修養(yǎng)可是為人起碼根本呀！沒有人性本能還能有作為嗎？再看看那些所謂的院士、博士、學(xué)者、專家、作家吧有哪一個(gè)真正無愧于人為呢？他們能直起脊梁樹立尊嚴(yán)為社會(huì)發(fā)展進(jìn)步文明盡力盡責(zé)了嗎？但愿社會(huì)能多出虛懷若谷謙虛謹(jǐn)慎德才兼?zhèn)涞挠辛贾腥诵杂凶鳛榈挠杏弥�。也但愿欄目能一波激起千層浪且一呼百�?yīng)把華夏傳統(tǒng)文化傳承下去從而構(gòu)建和諧美好幸福的社會(huì)家園。
成語作文 篇5
嗨，大家好，還記得我的學(xué)習(xí)機(jī)嗎？這一次，我的學(xué)習(xí)機(jī)可是已經(jīng)有了好多東西了！今天我就介紹一個(gè)應(yīng)用：瘋狂猜成語3。
相信大家都聽說過瘋狂猜成語，可是瘋狂猜成語3大家聽說過嗎？首先先說一下，瘋狂猜成語3的背景音樂非常不錯(cuò)，而且是一關(guān)一關(guān)的過，還可以換書童，系統(tǒng)給你的初始書童是朵朵，特技是簽到（額），我現(xiàn)在只有朵朵和西小施（額），西小施的特技是傾國(guó)，這個(gè)特技很爛，十天有五十分之一的概率給你一個(gè)紅包，里面的東西還很爛。所以千萬別用西小施。
它還有四種東西，全都是擺在桌子上的：第一個(gè)是一盆花，名字叫朝花夕拾，是支線；第二個(gè)是一卷畫，名字叫開卷有益，是主線：第三個(gè)是一摞書，名字叫步步高升，是支線；第四個(gè)的樣子是一個(gè)放筆的架子，我沒解鎖，不過我肯定那個(gè)也是支線(不然怎么談解不解鎖的呢)。
主線的每一關(guān)都有一段劇情，打過去了就沒有劇情了。一開始的劇情好像是穿越了一樣，到后來就正常了。哦對(duì)了，朝花西拾是一大關(guān)一大關(guān)的顯示，步步高升是一層一層的顯示，過了就不能打以前的了（步步高升每十層換一個(gè)人，我在后面再說）。
步步高升每十層換一個(gè)人，1-10層是沈萬四，11-20層是諸葛亮亮（我沒打錯(cuò)字，就是諸葛亮亮，兩個(gè)亮）21-30層是張小飛（好像張飛）31-40層是孔小丘（我不知道你們?cè)趺聪氲�，我感覺是孔子）41-50層是西小施（連西施都用上了）
總之，瘋狂猜成語三的介紹到現(xiàn)在就完了，如果大家感興趣的話，可以在下面回復(fù)哦！好就回“一”，不好就回“二”，一般就回“三”。好。
成語作文 篇6
這天，我路過西門，收到一張宣傳單，打開一看，是一張賣蚊香的廣告單，廣告單的標(biāo)題時(shí)：“享受默默無蚊的夢(mèng)鄉(xiāng)”，廣告中將成語“默默無聞”變味成“默默無蚊”了。我不得不感嘆本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.廣告商和商家的創(chuàng)新智慧。
成語是漢語言的精華所在，傳承著中華五千年的燦爛文化，也反映了中化民族的智慧光芒。成語的意思早已約定俗成，是不能亂改動(dòng)的�？墒乾F(xiàn)在的商業(yè)社會(huì)中，隨意亂改動(dòng)成語的現(xiàn)象比比皆是，隨處都可以遇到，你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂無窮”（山地車）；你有“‘鱉’來無恙”（補(bǔ)品），我有“一‘明’驚人”（眼鏡）；你有“常來常網(wǎng)（網(wǎng)吧）”，我有“百衣百順”（時(shí)裝）……
廣告商和商家借用了成語本身具有的“知名度”，移花接木，貌和神異，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具有中國(guó)特色的文化信息，一舉多得，焉有不妙？成語之林也就快成為一片廣告用語的木材基地。但如此這般偷梁換柱、移花接目將成語變味變形，沒有預(yù)告語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),我們的新老師,通俗易懂.亦未履行合法手續(xù)，合適嗎？其實(shí)這樣做，受害最深的會(huì)是誰？當(dāng)然是我們中小學(xué)生。
因此，我建議廣告商和商家能正確使用健康的廣告語，為中國(guó)五千年文化留下一片凈土，為我們中小學(xué)生留下一片學(xué)習(xí)祖國(guó)語言的潔凈天空。
成語作文 篇7
今天下午，同學(xué)們?cè)缭绲貋淼綄W(xué)校，坐在自己的書桌上，忙著應(yīng)對(duì)下午的成語PK的事。只見有的同學(xué)在查找書籍，有的在與同學(xué)討論，有的在……他們都在為下午的這場(chǎng)成語PK作好充分的準(zhǔn)備。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課的鈴響，老師走進(jìn)教室，在黑板上寫四個(gè)大字：成語PK，然后對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天，我們要舉行一場(chǎng)成語PK！”老師的話音剛落，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。
比賽開始了，是自由搶答。老師說：“接二連三！”佳楣接下去說：“三心二意！”奕婷也站起來，胸有成竹地說：“意味深長(zhǎng)！”于涵站起來，富有感情地說：“長(zhǎng)夜漫漫！”我們班的大結(jié)巴肖偉斌也不甘示弱地站起來，說：“漫天……天……要價(jià)……！”栩生突然站起來，脫口而出：“價(jià)廉物美！”全班同學(xué)異口同聲地說：“美中不足！”我們都十分激動(dòng)，思維也很活躍都全身心地投入到這場(chǎng)成語PK中。
老師說：“停，停了讓我再說一個(gè)吧。嗯，力不從心！”大隊(duì)委陳孟耀慢慢地站起來，說：“心，心平氣和！”劉子琳也不甘示弱，站起來，大聲說：“和盤托出！”全班也呼喊起來：“出生入死！”“死里逃生！”此時(shí)，大有的情緒高漲，課堂氣氛生動(dòng)活潑。老師又說：“好了，下一題我出難點(diǎn)了哦！嗯！明目張膽！”我略有所思，就說：“膽大包天！”老師連忙說：“好，用得好啊！”我心里甜滋滋的。曼琦出站起來，說：“天造地設(shè)！”就這樣，成語PK在激烈而又有條不紊地進(jìn)行著，直到下課鈴響，我們才不得不停下來。
通過這次“成語PK”，我從中感受到祖國(guó)文字無窮魅力的同時(shí)，出感受到祖國(guó)文字的豐富多彩。它讓我明白漢字有著十分悠久的歷史，傳承著中化民族的文化。作為二十一世紀(jì)的接班人，我們有責(zé)任和義務(wù)為漢字的傳承和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
成語作文 篇8
耶！真高興，上次網(wǎng)絡(luò)飛花令我們小組奪得冠軍，這次課堂成語接龍，我又摘下桂冠。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：按照座位順序挨個(gè)接龍，可以用同音字替代，如果超過十秒，就得到一旁罰站。水老師為了讓我們熟悉一下比賽規(guī)則，先試玩了一輪。沒想到一輪下來，大家就“尸橫遍野”，慘不忍睹，每個(gè)人都感覺“書到用時(shí)方恨少”。
比賽正式開始了，第一位同學(xué)先以“三心二意”開頭，沒想到后面好幾位同學(xué)一上來就被難到了，都沒有想出以“意”字打頭的成語。輪到我時(shí)，我冒出一句：“異不相同？”我感覺自己還挺厲害的，可惜，水老師搖頭說不對(duì)，沒有這個(gè)成語，讓我重新思考。我趕緊在大腦知識(shí)庫中拼命搜索，時(shí)間一分一秒的過去，我的心跳也在加速。就在此時(shí)，一邊的計(jì)時(shí)員上躥下跳，已經(jīng)開始倒計(jì)時(shí)了，他一個(gè)勁兒地催促：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”有了，“義不容辭！”我脫口而出。好在我頂住壓力，有驚無險(xiǎn)，在規(guī)定時(shí)間完成了接龍。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，鄭元博說到“心不在焉”，輪到唐藝洋接龍了，只見他手一擺，也不敢看我們，害羞地直接說： “別問我了，我還是直接去罰站區(qū)好了。”他的舉動(dòng)引得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。第一局就這樣結(jié)束了，場(chǎng)上只留下了三位選手。
現(xiàn)在由鄭元博、陶紫萱和我，準(zhǔn)備迎接冠亞軍決賽。我們首先用猜拳決出出題者，鄭元博贏了，他出的是“欣欣向榮”，我迅速接上“榮華富貴”。貴什么呢？陶紫萱皺著眉毛，整個(gè)人愣在了原地，怎么也想不出來，慘遭淘汰。
現(xiàn)在只剩下鄭元博和我對(duì)決。我先出題——“萬馬奔騰”，“騰云駕霧”“霧里云里”，我們倆不分上下�！袄铩�，里……”，鄭元博一時(shí)也想不起來其他的同音字，時(shí)間到！哈哈，最終，我贏得了冠軍。
游戲結(jié)束了，我拿著水老師發(fā)的獎(jiǎng)品開心地笑了。雖然只是個(gè)小游戲，但也提醒我在以后的學(xué)習(xí)中，多讀多記，善于積累，知識(shí)才會(huì)更加淵博，否則臨時(shí)抱佛腳也解不了“書到用時(shí)方恨少”的危機(jī)。
成語作文 篇9
晚飯后，我和媽媽一同來到浴室洗澡。媽媽一邊拿香皂給我擦脖子、耳后，一邊說：“耳后是藏污納垢之所，要多擦洗。”
媽媽一出口就是成語，這立刻引起了我的興趣。更何況我也是個(gè)說成語的高手。我興致勃勃地說：“媽媽！我們一邊洗澡，一邊根據(jù)身體的各個(gè)部分說成語吧�！�
“好，好。今天就來個(gè)母子侃成語吧�！眿寢屨f完指了指她的眼睛和耳朵。
“耳聽為虛，眼見為實(shí)，眉清目秀，耳聞目睹，耳濡目染，掩人耳目。”我一口氣說完后頑皮地摸著媽媽的脊背說：“這兒有什么成語呢？”
媽媽搖頭晃腦地說：“比如說某人學(xué)問極高，一般人只能——望其項(xiàng)背；比喻做事前有全盤打算就說——胸有成竹。離開家鄉(xiāng)很遠(yuǎn)就可以說——背井離鄉(xiāng)�！蔽疑衩刭赓獾刂钢悄氀蹎枺骸斑@兒呢，說不出成語了吧？”
媽媽莞爾一笑：“這有何難。有個(gè)成語叫‘噬臍莫及’，意思是想咬自己肚臍但夠不著，比喻后悔也來不及�！眿寢屓嗔巳喔共空f：“肚里的器官還有哪些成語？”
我說：“嘔心瀝血，肝膽相照，感人肺腑，提心吊膽……”媽媽笑得前仰后倒。
成語作文 篇10
今天，我們班舉行了一次班會(huì)課，高老師讓我們比賽猜成語，還起名叫“瘋狂猜成語”。題型很多：必答、搶答、挑戰(zhàn)等，同學(xué)們勇往直前，不斷得分，場(chǎng)面十分激烈。但其中最有意思的，那還要屬搶答了。
必答結(jié)束后，搶答就開始了，答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，20秒思考時(shí)間，可以大組討論，只能在喊“開始”后才能舉手，不然扣十分。
高老師一喊“開始！”，班級(jí)里立刻長(zhǎng)出一片手臂森林，鄭喆更是夸張，飛撲到高老師面前，手掌牢牢遮住高老師的視線，好像不叫他不罷休似的。盡管如此，高老師還是靈活分辨，叫了李記象。李記象站起來，支支吾吾答不出來，我等得心急如焚，一時(shí)沒忍住，大喊一聲：“異曲同工！”高老師看了我一眼，說：“提醒犯規(guī)，扣5分！”隊(duì)友們紛紛投來怨恨的目光，嚇得我縮縮脖子，眼睛到處亂看，提防“攻擊”。
就在這時(shí)，又一聲“開始”響起，馬天悅看都沒看舉起了手，結(jié)果圖片是一個(gè)“身”字，下面有六個(gè)“甲”字。我們組討論，無果，再討論，仍無果。就在倒計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí)的那個(gè)節(jié)骨眼上，馬天悅大叫：“我知道了！是身懷六甲！”高老師調(diào)皮地頓了頓，說：“回答——正確！”“耶！”“呼！”歡呼聲在我們組里此起彼伏，好不熱鬧……
雖然最后是第一組獲得了勝利，但我也蠻開心的，下次一定要超過他們組！
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