【必備】成語作文六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的成語作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

成語作文 篇1

　　成語是中華文化的瑰寶。提起成語，同學(xué)們一定能說出不少。今天的作文課上，老師組織我們開展了“成語接龍”的游戲。

　　老師把我們分成了男女兩組。于是，好玩的.成語接龍就開始了!

　　首先，老師讓我們女生代表朱靖琳和男生代表羅啟華猜拳，男生出師不利，我們女生贏得了發(fā)言權(quán)。向臻的眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)

　　說：“糊里糊涂!”天啊!這題可真難呀!只見男生們頓時啞口無言，一個個急得抓耳撓腮。我們倒數(shù)五秒，男生們還是一聲

　　不吭。于是，唐老師宣布說：“這局女生勝了!”我們女生都高興得一蹦三尺高!

　　第二輪開始了，朱靖琳站了起來說：“大驚小怪!”大約過了三秒，劉暢站起來說:"怪里怪氣!""氣喘吁吁!”向臻毫不客

　　氣地說。就這樣，你拋一個，我接一個，過了好幾輪，終于到了最緊要的關(guān)頭了，男生不知何時拋出了一個“為國捐軀”，這

　　下可把我們女生給難住啰。眼看老師就要宣布我們輸了，我不管三七二十一，站起來就說：“祛痰止咳!”同學(xué)們立刻爆笑不止，我也跟著他們笑了起來。這時，李哲儒陰陽怪氣地說：“你到底是賣茶葉的還是賣中藥的啊!”我們聽他這么一說，笑得更開心了。

　　這次的成語接龍不僅讓我學(xué)到了知識，還很好玩。在游戲中學(xué)習(xí)，真是樂趣無窮!

成語作文 篇2

　　一天課上，老師在大屏幕上按了按鼠標(biāo)，大屏幕上顯示出來了“開心大比拼，”同學(xué)們異口同聲的說：“什么開心大比拼呀？”老師說：“是看動作猜成語�！蓖瑢W(xué)們聽了，連忙把手舉的高高的，喊：“我要參加！我要參加！”

　　比賽開始了，老師叫了一位同學(xué)，她穿著一件紅色的毛衣，披著一件像西瓜的`斗篷，上了臺整理了一下自己的衣服，然后老師拿了一些紙條，讓她自己抽一個成語，抽完之后和老師一起轉(zhuǎn)過身子看。這時，同學(xué)們也迫不及待的站了起來，把脖子往前一伸想看到紙條上寫的是什么�？墒撬麄兛床坏�，于是，她看完以后轉(zhuǎn)過身子來，表演了一個動作，只見她把腦袋左晃右晃，大家一起喊：“搖頭晃腦！”我們猜對了，我們一起歡呼。

　　第二個同學(xué)上場了，還是一樣抽了一張紙條和老師一起轉(zhuǎn)過身子來看，同學(xué)們想看他抽到了什么，可惜看不到。那個同學(xué)轉(zhuǎn)過身子來，表演了一個呼氣又喘氣的動作，同學(xué)們又答：“氣喘吁吁�！钡诙�個又猜對了，大家高興極了。

　　第三個同學(xué)上場了，還是老樣子抽了一張紙條，然后表演了一個動作，這個動作是要和老師配合的動作，只見她和老師在說悄悄話。這時，同學(xué)們明白了，一起喊出：“竊竊私語！”又一次猜對了，同學(xué)們歡呼起來。

　　接著，老師又采訪了幾位同學(xué)，玩這次游戲是什么心情，同學(xué)們有的說開心、高興；有的說還想玩……

　　這次的游戲玩的真高興，讓我收獲了許多的成語，期待下一次的游戲。

成語作文 篇3

　　這節(jié)課的游戲結(jié)束了，我們輸了，輸了，但我卻并不心服口服，我已經(jīng)盡力了，而我組的隊(duì)員并不努力，就比如說“看動作猜成語”吧！

　　小金和小蕓被選到了，小金猜成語，小蕓做動作，老師把一個成語給小蕓看，小蕓縮在角落，一言不發(fā)，我急得像熱鍋上的.螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師也焦急的催促“快一點(diǎn)兒！”小蕓終于開口了，說：“難道要笑一笑？”說著便捧著肚子笑了笑，我一看就明白是“捧腹大笑”！小金卻緊皺眉頭，苦苦思索，另一組的小陳也開始起哄，“你們說出來了！不算！”并抄起白板筆在我們的“第一組”下面寫了一個大大的“5”字，又在他們組下面寫了兩個“10”字……

　　雖然不服，但還是有收獲的，這堂課我們積累了許許多多的成語、諺語、疊詞等等，從而擴(kuò)大了我們的視野，升華了情感，是我們體驗(yàn)到了邊玩邊學(xué)的樂趣，令我們受益匪淺！

成語作文 篇4

　　愉快的暑假生活開始啦！我又一次忘情地在書海中蕩起小船兒。小船兒輕輕飄蕩在《成語故事》的海面，我與一個個成語交起了朋友。

　　在與“磨杵成針”這個成語相處時，我和大詩人李白結(jié)緣了。小時候，李白很貪玩，沒有耐心讀書。有一次，看到一位老奶奶在磨刀石上磨一根鐵杵，他很好奇，問奶奶在干什么？奶奶告訴他在磨針。李白很吃驚，這么粗的鐵杵怎么能磨成針？奶奶告訴他，鐵杵再粗，天天磨，不怕它磨不成針！李白聽了恍然大悟。對呀，只要有恒心，再難的.事情也能做成功的呀，讀書不也是這樣嗎？從此，李白專心讀書，最終成了一位偉大的詩人。于是，我明白了，無論做什么事都應(yīng)該持之以恒，這樣才能成功。

　　在成語這片海域里，我盡情遨游，交的朋友越來越多，明白的道理也越來越多。我認(rèn)識了“葉公好龍”中并不是真正喜歡龍的葉公；認(rèn)識了“刻舟求劍”中不知道靈活變通的楚國人。我明白了做事不能急于求成，否則就像“揠苗助長”中的農(nóng)夫一樣好心辦壞事；明白了做事不能“囫圇吞棗”，否則就會鬧出天大的笑話；明白了有時好事不一定是好事，壞事也不一定是壞事，這叫“塞翁失馬，焉知非�！�；明白了有時大人對小孩過多的擔(dān)憂是沒有必要的，那是“杞人憂天”。

　　泛舟《成語故事》海面，我結(jié)交了好多好多的成語朋友，可以輕松地和媽媽玩“趾高氣揚(yáng)—揚(yáng)長避短—短兵相接—接二連三—三長兩短—短小精悍”這樣的成語接龍游戲。這些朋友教會我如何做人，怎樣做事。

成語作文 篇5

　　今天，在作文創(chuàng)新課上，郭老師神秘地說：“今天，我們不上作文課，上數(shù)學(xué)課�！�

　　“��？”我們聽了都把嘴巴張成“O”型，眼睛瞪得老大。老師笑瞇瞇地說：“我給你一個例子：（一）塌糊涂+（二）面三刀=（三）令五申。根據(jù)你掌握的成語，自己編等式，看誰編得好，評出一名數(shù)學(xué)能手�！蔽覀兟犃�，馬上挖空心思想起來。有的歪著頭，托著下巴；有的睜大眼睛，瞪著天花板；還有的.“嘩啦啦地”寫起來……。

　　忽然，李響得意地站起來，咧開嘴，露出整齊的牙齒，大聲說：“[（百）發(fā)百中+（百）廢俱興]×（五）洲四海=（千）變?nèi)f化！”“哇，厲害！”掌聲噼噼啪啪地響起來。

　　“小博士”羅明胸有成竹地站起來，慢吞吞地說：“（五）谷不分×（四）面楚×（五）體投地×（一）暴+寒=（百）花齊放。”

　　調(diào)皮鬼葉蘇柯晃晃腦袋說：“小兒科！博士，聽我的！”小博士的臉“騰地”紅了起來，他不服氣地說：“好，羅某洗耳恭聽！”只見調(diào)皮鬼雙手抱拳，拖長聲音唱了一句京�。骸叭~某——獻(xiàn)丑—了！”我們頓時哄堂大笑，郭老師也笑得摘下了眼睛。只聽調(diào)皮鬼一本正經(jīng)地說：“[（三）顧茅廬×（三）皇五帝+（一）掃而空]×（四）面八方÷（八）面玲瓏=（五）光十色。”哈！真有兩下子喲！我們都豎起了大拇指�！靶〔┦俊毙膼傉\服地說：“高手、高手！”

　　可接下來，黎佳興的答案更令我們大飽耳福！他一口氣念道：“[（千）姿百態(tài)÷（千）錘百煉+（九）牛一毛一（五）彩繽紛+（六）神無主一（四）面八方+（一）發(fā)千鈞+（兩）面三刀]×（十）年寒窗=（百）戰(zhàn)百勝�！薄鞍。�？”調(diào)皮鬼眼睛發(fā)直，頓時苦著臉說：“小的—愿賭服輸！”我們情不自禁地唱口號：“高手、高手、高高手！”緊接著伙伴們都爭先恐后地講起來……。

　　最后輪到我了，我不甘落后地站起來，念道：“（一）發(fā)千鈞+（五）湖四海=（七）嘴八舌—（一）臂之力=（二）面三刀×（三）皇五帝=（六）六大順÷（一）馬當(dāng)先。”頓時，教室里鴉雀無聲。只見調(diào)皮鬼“呼”的一聲站起來，雙手打揖說：“哇噻，小不點(diǎn)，真是士別三日，當(dāng)刮目相看啊！葉某甘拜下風(fēng)！”王老師也興奮得臉發(fā)光，她夸獎我說：“陳菲侗年紀(jì)最小，可她編的式子也包含了加減乘除，真了不起喲！”“YE！”伙伴們有的揮著手歡呼起來，有的拼命地拍著手，我也“嘻嘻”地傻笑著……

　　小朋友，你說，成語有趣嗎？請你猜一猜這數(shù)學(xué)能手該評給誰？請你算一算，題目的“？”是什么？

成語作文 篇6

　　“一視同仁！無言以對……”今天，我們的教室里展開了一項(xiàng)有趣游戲，名字叫：做動作猜成語。

　　第一位上臺是宋柳，她一副胸有成竹的樣，微笑著快步走上了講臺。只見她一只手做成了一根針的.樣子，另一只手上好像拿一絲線，穿了過去。這動作剛做完，朱欣悅立刻喊了出來；“穿針引線！”大家也緊接著叫出來了。最后，宋柳輕聲說：“對的。”但是，在一旁站著的顧老師卻說：“這個太簡單了，完全沒有挑戰(zhàn)。”我也覺得這太簡單了，希望下一組的成語會很有趣。

　　下一組的表演者是孫詩涵和張楠，他倆到門后神秘兮兮地商量了一會兒，接著又大步流星地走上了講臺�！澳阒形绯粤耸裁�？”孫詩涵大聲問道�？墒菑堥獏s不理會，東看看，西望望，接著眼又看向天花板，什么話也不說。當(dāng)他們說表演結(jié)束后，各種各樣的答案都出來了，有人喊著“六神無主”，有人叫著“東張西望”，還有人吵著說“一視同仁”，可就是沒人說對。這下大家可是一籌莫展，怎么冥思苦想也猜不到，最后只好公布答案：一言不發(fā)！沒想答案其實(shí)那么簡單。

　　這次的活動既學(xué)會了一種寫作方法，又可以學(xué)習(xí)成語，真是兩全其美�。�

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