初中成語作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的初中成語作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中成語作文 篇1
在我沒上小學(xué)的時(shí)候,有次媽媽帶我去爬山。當(dāng)我爬上座山峰時(shí),我自豪的對(duì)著天空大喊:“我爬上世界最高的山了!”
媽媽摸了摸我的頭,笑著說:“你真是只井底之蛙,世界上比這高的山多的是。”媽媽的話音剛落,我就接著問:“井底之蛙是什么?”媽媽回答說:“是只井底的小青蛙呀!”我好奇的問:“我明明是人,你為什么說我是青蛙呢?”媽媽笑著說:“井底之蛙是個(gè)成語,形容個(gè)人沒有見識(shí)!蔽矣謫枺骸俺烧Z又是什么呢?”“這個(gè)……你還把我問住了,我們?nèi)ベI本成語故事看看吧!”媽媽說。
后來,媽媽真的給我買了本《中華成語故事》。每天晚上,媽媽都要給我講幾個(gè)成語,故事生動(dòng)又好聽,我總是聽得津津有味。成語故事里有填海的精衛(wèi)和追日的夸父,還有畫蛇添足的人和守株待兔的人……
現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,是名二年級(jí)的小學(xué)生。我已經(jīng)可以自己閱讀《中華成語故事》了。慢慢地我明白了:個(gè)成語就是個(gè)故事,個(gè)成語給我講述了個(gè)道理。不知不覺地我學(xué)會(huì)了好多成語,它就像條船樣帶著我在知識(shí)的海洋里遨游。
我們中國(guó)有這么多成語故事,中國(guó)真了不起呀!本《中華成語故事》可以讓我更多的了解中華文明。
初中成語作文 篇2
今天早上,我們作文班的 個(gè)同學(xué)舉行了一次非常激烈的詞語接龍比賽。
昨晚,老師讓我們背了 個(gè)成語,說好了明天早上要舉行成語接龍大賽,請(qǐng)大家晚上回去好好準(zhǔn)備一下。今天早上,我滿懷激情的走進(jìn)教室,看來了的同學(xué)都在作充分的準(zhǔn)備,我也拿起了作文本開始背。 點(diǎn) 分比賽開始了,我們用石頭·剪刀·布來決定龍頭,每人一次說一個(gè),誰要是“嗯”一下,誰就被淘汰了。好,現(xiàn)在從華晨曦開始吧,華晨曦說:“四面楚歌,下一個(gè)就說歌舞升平······”一圈下來,又該華晨曦了,因?yàn)槿A晨曦沒注意邱玉祥說什么。他就一直在那“原·原······”呀!他結(jié)巴了,被淘汰了。就這樣,許許多多的同學(xué)被淘汰了。后來就剩下我·彭思睿和劉若楠了,這時(shí),馮程卓說:“呀!姐妹仨人pk,不知道誰會(huì)贏?”彭思睿激動(dòng)的不知道說什么了。劉若楠看彭思睿下臺(tái)了,似乎很開心。突然“傻了!,”忘詞了。哈哈,第一輪我是冠軍。劉若楠是亞軍,彭思睿是季軍。
緊張又激烈的第二輪又開始了。好幾個(gè)人都淘汰了。只剩下我·馮程卓和田浩淼了?墒,田浩淼好像沒聽見馮程卓說的是什么?左顧右盼,過來 秒鐘,他還沒有說出來,所以就被淘汰了。下面是我倆挑戰(zhàn)。馮程卓在想的時(shí)候,“嗯”了一下,所以他也被淘汰了。第二輪結(jié)果也出來了。我又是冠軍,馮程卓是亞軍,田浩淼是季軍。
雖然我得了冠軍,但是我不能驕傲,爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。
初中成語作文 篇3
“加油,加油!耶!猜對(duì)啦!”咦?這是從哪兒傳來的一陣陣叫喊聲?哦,原來是我們作文班正在舉行的一場(chǎng)激烈的成語爭(zhēng)霸賽。
比賽前,老師把我們分為A、B、C三隊(duì),每隊(duì)選5人參賽,身在A隊(duì)的我有幸被選中。然后老師給我們宣布了比賽規(guī)則。
第一輪是必答題。只見大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)“眉”字,但它的上半部分翹了起來,中間差了一個(gè)“氣”。哦,對(duì)了,這不是揚(yáng)眉吐氣嗎?可我們隊(duì)的楊晉明似乎還沒有猜出,他撓了撓頭,有點(diǎn)不知所措。最后楊晉明結(jié)結(jié)巴巴地說:“揚(yáng)——眉——吐——?dú)狻!罢_!加上5分!”我們隊(duì)齊聲歡呼,興奮不已。
第二輪為搶答題。大屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)“虎”字,它的左右兩側(cè)長(zhǎng)了一對(duì)翅膀,老師說:“開始搶答!”平日做事慢慢吞吞的我竟然小宇宙爆發(fā)了!我以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶到,并說:“如虎添翼!”“回答正確!加上10分!”我的心里樂開了花,還時(shí)不時(shí)揮揮拳頭。
經(jīng)過了一番較量,我們隊(duì)暫時(shí)排名第二。這是第三輪了!抓住機(jī)會(huì),這是一局默契賽。我們隊(duì)由我和搭檔趙子旋應(yīng)戰(zhàn)。搭檔背對(duì)屏幕,我正對(duì)屏幕。只見上面出現(xiàn)了一個(gè)“呆”字,上面還有好多“雞”字,這是“呆若木雞”!我開始表演了,我左手放在頭上,右手放在身后,并做出雞叫的聲音,還在地上走來走去。搭檔似乎沒明白,接著我一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。當(dāng)時(shí)我真想告訴他:“這是呆若木雞呀!”唉,但這樣會(huì)違反規(guī)則。5,4,3,2,1!時(shí)間到,沒有得分!皺著眉頭的他轉(zhuǎn)身一看,后悔不已。
最終,我們A隊(duì)得了第三名(最后一名)。其實(shí)比賽結(jié)果并不重要,重要的是它讓我學(xué)到了很多從未認(rèn)識(shí)的成語。今天我受益匪淺呀!
初中成語作文 篇4
江郎才盡
《南史》中除了記載以上故事外,還記載了一個(gè)類似的“索錦”的故事,發(fā)生在張協(xié)與江淹之間。
南朝的江淹,字文通,他年輕的時(shí)候,就成為一個(gè)鼎鼎有名的文學(xué)家,他的詩(shī)和文章在當(dāng)時(shí)獲得極高的評(píng)價(jià)。 可是,當(dāng)他年紀(jì)漸漸大了以后,他的`文章不但沒有以前寫得好了,而且退步不少。他的詩(shī)寫出來平淡無奇;而且提筆吟握好久,依舊寫不出一個(gè)字來,偶爾靈感來了;詩(shī)寫出來了,但文句枯澀,內(nèi)容 平淡得一無可取。于是就有人傳說,有一次江淹乘船停在禪靈寺的河邊,夢(mèng)見一 個(gè)自稱叫張景陽(yáng)的人;向他討還一匹綢緞,他就從懷中拘出幾尺綢緞還他。因此,他的文章以后便不精彩了。又有人傳說;有一次江淹在冶亭中睡午覺;夢(mèng)見一個(gè)自稱郭璞 的人,走到他的身邊,向他索筆,對(duì)他說:“文通兄,我有一支筆在你那兒已經(jīng)很久了,現(xiàn)在應(yīng)該可以還給我了吧!” 江淹聽了,就順手從懷里取出一支五色筆來還他。據(jù)說從此以后,江淹就文思枯竭,再也寫不出什么好的文章了。
其實(shí)并不是江淹的才華已經(jīng)用完了,而是他當(dāng)官以后,一方面由于政務(wù)繁忙,另一方面也由于仕途得意,無需自己動(dòng)筆,勞心費(fèi)力,就不再動(dòng)筆了。久而久之,文章自然會(huì)逐漸遜色,缺乏才氣。(節(jié)選自《應(yīng)用寫作》1995年第8期《但愿“江郎”才不盡》)
【出處】 鐘嶸《詩(shī)品》:初,淹罷宣城郡,遂宿冶亭。夢(mèng)一美丈夫,自稱郭璞。謂淹曰:‘我有筆在卿處多年矣,可以見還。’淹探懷中,得五色筆授之。而后為詩(shī),不復(fù)成語,故世傳江淹才盡!赌鲜贰そ蛡鳌罚骸把湍颂綉阎械梦迳P一以授之。爾后為詩(shī)絕無美句,時(shí)人謂之才盡。”
【釋讀】原指江淹少有文名,晚年詩(shī)文無佳句。比喻文思漸衰竭,本領(lǐng)漸盡。
初中成語作文 篇5
近墨者真的黑嗎?這或許只代表了一種人,那就是自控能力特別差的人。如果一個(gè)人真的“近墨者黑”,那我真為他感到悲哀,因?yàn)樗鋈颂×,沒有頭腦,沒有立場(chǎng),很容易就受到他人的影響。
“近墨者黑”是人人如此嗎?還是拿學(xué)校的事例來說。有的班大部分同學(xué)的成績(jī)都不是太好,但在學(xué)期的期末考試中,依然會(huì)有同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)前10名。按道理說,他們非正取班班風(fēng)不如那些正取班,成績(jī)也要差一些,但這位同學(xué)為什么沒有受到那些不良影響呢?不是“近墨者黑”嗎?
在我們的身邊還有許許多多這樣的例子,是否“近朱者赤,近墨者黑”,其實(shí)歸根結(jié)底,原因還是在于我們本身,當(dāng)然不排除環(huán)境對(duì)我們是有一定影響的。
馬克思主義的辯證唯物主義認(rèn)為,在事物的變化中,有內(nèi)因和外因兩個(gè)因素,外因通過內(nèi)因才能起作用。同樣,對(duì)一個(gè)人說,周圍的“墨”當(dāng)然對(duì)人有一定的影響,但作為近墨者來說,其本人的智力、毅力、辨識(shí)則是變黑的決定因素。如果他是非混淆不清,別人怎樣說他就怎樣做,不會(huì)自己分析、決定,那近墨者必黑;如果他頭腦清醒、意志堅(jiān)定,那么無論怎樣的墨也是難以使他變黑的。朱砂,墨汁,只是一個(gè)事物發(fā)展變化的外因,它們要想使事物近其者變赤、變黑,還需要看內(nèi)因,即事物的本質(zhì)同不同意。將布匹浸入朱砂或者墨汁,那么,布匹必然會(huì)染成赤、黑,但倘若將本來不能染色的物質(zhì)以同樣的方法近朱砂和墨汁,它們會(huì)變顏色么?當(dāng)然不會(huì)。物皆如此,何況人乎?一個(gè)生性敗劣不知悔改的社會(huì)渣滓,和一群文人墨客在一起;一個(gè)飽讀詩(shī)書意志堅(jiān)定的著名學(xué)者,和一群庸俗白丁在一起,他們能否變赤或者黑,可想而知。
從古至今,近墨而黑者有之,而近墨不黑者也不乏其人。漢代的李陵、蘇武,同是漢官,面對(duì)匈奴的高官厚祿的利誘,李陵動(dòng)搖了,最終身敗名裂;蘇武堅(jiān)貞不屈,寧肯茹毛飲血,誓死不同流合污,從而流芳千古。在近代,我國(guó)偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、革命家魯迅,更是近墨而不黑,出污泥而不染的典型。這些人保持自己的堅(jiān)定信念,在墨中潔身自好,不隨波逐流,從而成就了偉大事業(yè)。
初中成語作文 篇6
小時(shí)了了
漢朝末年(東漢),北海地方出了一個(gè)很博學(xué)的人,名叫孔融,字文舉,是孔子的二十世孫。他從小就很聰明,尤其長(zhǎng)于辭令,小小年紀(jì),已是在社會(huì)上享有盛名。他十歲時(shí),跟他父親到洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng)縣。洛陽(yáng)是歷代帝王的陪都,因位于長(zhǎng)安之東,稱為東都),當(dāng)時(shí)在洛陽(yáng)的河南太守,是很負(fù)盛名的李元禮,由于李氏的才名很重,因此在太守府中往來的人除了他的親戚,其余都是當(dāng)時(shí)有才名的人。如果不是名人去訪,守門的人照例是不通報(bào)的。
年僅十歲的孔融,卻大膽地去訪問這位太守。他到府門前,對(duì)守門人說:“我是李太守的親戚,給我通報(bào)一下!
守門人通報(bào)后,李太守接見了他。李元禮問他說:“請(qǐng)問你和我有什么親戚關(guān)系呢?”孔融回答道:“從前我的祖先仲尼(即孔子)和你家的祖先伯陽(yáng)(指老子,老子姓李名耳,字伯陽(yáng))有師資之尊(孔子曾向老子請(qǐng)教過關(guān)于禮節(jié)的問題),因此,我和你也是世交呀!”當(dāng)時(shí)有很多賀客在座,李氏和他的賓客對(duì)孔融的這一番話都很驚奇。
其中有一個(gè)中大夫陳韙,恰恰后到,在座的賓客將孔融的話告訴他后,他隨口說道:“小時(shí)了了,大未必佳!甭斆鞯目兹诹⒓捶瘩g地道:“我想陳大夫小的時(shí)候,一定是很聰明的!标愴t給孔融一句話難住了,半天說不出話來。
后來的人便引用這段故事中的兩句話,將“小時(shí)了了”引成成語,來說明小孩子從小便生性聰明,懂得的事情很多。但因?yàn)橄挛挠小按笪幢丶选币徽Z,故這句成語的意思便變成了:小時(shí)雖然很聰明,一到長(zhǎng)大了卻未必能夠成材的。
故表面上雖是贊揚(yáng)的話,骨子里卻是譏誚人、輕蔑人的。所以我們應(yīng)用時(shí)便不能將它來稱贊別人,否則將被人誤解你有心譏剌、輕視人了。
【釋讀】指人不能因?yàn)樯倌陼r(shí)聰明而斷定他日后定有作為。
初中成語作文 篇7
小心翼翼
宋朝時(shí)有個(gè)很有學(xué)問的人,名叫賈黃中,他五歲起跟父親讀書。
由于父親的嚴(yán)格要求,賈黃中十五歲就考中進(jìn)士,當(dāng)了校書郎。 賈黃中為官清廉正直。他在任宣州大守時(shí),有一年鬧災(zāi)荒,百姓餓死不少。賈黃中就用自家的米做飯,救活了幾千人。他在金陵任職的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)府庫(kù)內(nèi)藏有幾十匣金銀寶貝,價(jià)值連城,馬上清理上報(bào)朝廷。宋太宗十分高興,夸獎(jiǎng)他說,若不是他廉潔奉公,這些前朝的寶貝一定會(huì)丟失;還召見賈黃中的母親,贊揚(yáng)她教子有功,可以比作孟子的母親。
但是,賈黃中辦事過分認(rèn)真、慎重,遇到大事往往不能當(dāng)機(jī)立斷。后來他被派往外地任職,在向太宗辭行時(shí),太宗告誡他說:“做事恭謙,小心謹(jǐn)慎,不論是做君的還是做臣的都應(yīng)該這樣,但是大過分了,就失去了大臣的身份!
賈黃中死時(shí),家中很窮,皇帝特地賜錢三十萬,又給他老母親白銀三百兩,以表彰他為官廉潔無私,他母親教子有方。
【釋讀】翼翼:比喻 恭敬慎重的樣子。形容謹(jǐn)慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。
【出處】《詩(shī)經(jīng)·大雅·大明》:“維此文王,小心翼翼。昭事上帝,聿懷多福!
初中成語作文 篇8
上課了,老師宣布:“今天,我與你們玩一個(gè)有趣的成語大比拼游戲”。我們聽了,興高采烈地等待著游戲的開始。
第一回合開始了,我隊(duì)的題目是聲東擊()、()居樂業(yè)、一步登()、()津有味。我一看,心想:這么難的題目,我該怎么做呀。幸好我們隊(duì)有一個(gè)同學(xué)把前兩個(gè)和最后一個(gè)說對(duì)了,對(duì)方的其中一個(gè)人也說對(duì)了一個(gè),原來是聲東擊西、安居樂業(yè)、一步登天、津津有味。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,兩個(gè)答案可以組成一個(gè)地名,一個(gè)是西安,而另一個(gè)是天津,這些成語實(shí)在是太有趣了。
第一回合我們兩隊(duì)打成了平手,同學(xué)們都暗暗想:“這次我們一定要贏才行”。第二回合開始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都屏住了呼吸,等待著迎接新的挑戰(zhàn)。沒有想到,第二回合的題目竟然比第一回合的題目難得多。最難的一道題目是“最繁榮的地方”,同學(xué)們絞盡腦汁,怎么想也想不出來。最后,老師公布了答案:“車水馬龍”。同學(xué)們都恍然大悟地說:“哦,原來是這樣。”其中,有一道題最好笑了,題目是“最長(zhǎng)的腳”,答案是“一步登天”,真沒有想到呀。
經(jīng)過緊張激烈的比賽后,我們隊(duì)終于取得了勝利。其實(shí),我認(rèn)為輸贏并不重要,重要的是能夠感受到成語大比拼帶給我們的快樂,這樣才是最終的贏家。
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