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成語(yǔ)作文

時(shí)間:2021-03-31 11:24:06 成語(yǔ)大全 我要投稿

【推薦】成語(yǔ)作文4篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的成語(yǔ)作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】成語(yǔ)作文4篇

成語(yǔ)作文 篇1

  學(xué)完《三顧茅廬》一課,豆豆有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn),趕忙跟小伙伴交流。

  豆豆:以前學(xué)過(guò)很多含有數(shù)字的成語(yǔ),里面的數(shù)字都不表示確定的數(shù)目,如“萬(wàn)水千山”“一言九鼎”“五湖四!钡,可是“三顧茅廬”里面的“三”,卻表示“三次”的意思。

  樂(lè)樂(lè):還有“狡兔三窟”里面的數(shù)字也表示具體的數(shù)字,這里的“三”是“三個(gè)”的意思。

  康康:讓人感到奇怪的是,有時(shí)候成語(yǔ)里的“三”與數(shù)字根本沒(méi)有關(guān)系,并不表示什么數(shù)目,如:“丟三落四”是指馬虎或記憶力不好而容易忘事;“顛三倒四”形容人說(shuō)話(huà)沒(méi)有條理,次序錯(cuò)亂;“推三阻四”意思是找各種借口推脫;“三長(zhǎng)兩短”指意外的災(zāi)禍或事故;“朝三暮四”比喻常常變卦,反復(fù)無(wú)常。

  健健:有意思的是,有些成語(yǔ)里的“三”不表示確定的數(shù)字,但表示很多的意思,如“三番五次”“屢次三番”“再三再四”都是形容次數(shù)很多,像這樣的詞語(yǔ)還有“三番五次”“三令五申”。

  快快:你們還不知道吧,有些成語(yǔ)里的“三”還表示數(shù)目很少,如:“三言?xún)烧Z(yǔ)”的“三”不是指三句話(huà),而是指說(shuō)話(huà)很少,“立時(shí)三刻”的“三”不是指三刻鐘,而是指時(shí)間很短,“隔三岔四”的“三”指的是過(guò)不了幾天。

  豆豆:今天一交流,讓我大吃一驚,沒(méi)想到帶“三”字的成語(yǔ)竟有這么多。成語(yǔ)中的“三”真是有趣,意思不僅豐富多彩,而且差異很大。通過(guò)今天的討論,我們得到一個(gè)啟示,那就是在學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語(yǔ)時(shí)切不可望文生義,一定要了解清楚它的意思和用法。

  小編的`話(huà):以下含有“三”的語(yǔ)句是什么意思呢?請(qǐng)你想一想,說(shuō)一說(shuō)。

  1. 三下五除二:

  2. 三寸不爛之舌:

  3. 三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮:

成語(yǔ)作文 篇2

  冬天的陽(yáng)光放出萬(wàn)丈光芒,直射著人們的眼睛,感覺(jué)睜都睜不開(kāi),但卻溫暖可人。沐浴著陽(yáng)光,我來(lái)到學(xué)校,進(jìn)行游戲式的新課題——成語(yǔ)接力賽。

  上課了,同學(xué)們以百米沖刺的速度和軍隊(duì)般的動(dòng)作回到座位,老師邁著輕盈的步伐,笑盈盈地說(shuō):“今天我們玩一個(gè)游戲——成語(yǔ)接力賽。游戲規(guī)則:每組八人,自行排隊(duì),排在前面的同學(xué)面對(duì)老師,其余七人背對(duì)老師。面對(duì)老師的同學(xué)從盒子里任意抽出一張紙條,然后不發(fā)出聲音,用肢體語(yǔ)言或面部表情提示后面的人紙條上是什么成語(yǔ)。依次傳遞,直到最后一個(gè)人才能說(shuō)出猜到的成語(yǔ)。猜對(duì)的小組加十分;猜錯(cuò)不加分”

  老師的話(huà)剛落音,同學(xué)們就躍躍欲試、摩拳擦掌,個(gè)個(gè)信心十足,精神抖擻。我們是第一個(gè)小組,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的排好隊(duì),迫不及待要大展身手。進(jìn)度如子彈一般,很快,后面的同學(xué)強(qiáng)勁有力地拍了我一下,我轉(zhuǎn)過(guò)去,卻見(jiàn)她漲紅了臉,“噗嗤”一聲,笑得合不攏嘴。我有些納悶:難道是被點(diǎn)了笑穴不成?

  過(guò)了一會(huì)兒,她扭扭捏捏地做了一個(gè)動(dòng)作:右手除食指外,其余手指全部捏緊,再右腦門(mén)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。然后食指也捏緊,將頭偏倒在手上。我隨即心領(lǐng)神會(huì)——是冥思苦想!

  于是,我轉(zhuǎn)過(guò)去,深吸一口氣,拍了一下前面的同學(xué),復(fù)讀機(jī)一樣地做了一遍前面一位同學(xué)給我比劃的動(dòng)作,可他完全沒(méi)有領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的意思,就手舞足蹈地對(duì)最后一位同學(xué)比劃。我暗暗地想:這下完了,他把我們前面幾個(gè)同學(xué)傳遞的動(dòng)作理解錯(cuò)了,我們輸定了!

  果然不出我所料,最后我們真的輸了。這次比賽的主要目的是考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力和觀察能力,輸贏沒(méi)關(guān)系,重在參與。只要我們不甘示弱,共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗,毫不氣餒,就是最大的勝利。

成語(yǔ)作文 篇3

  不知為什么,中國(guó)人說(shuō)到討論到“七十年代”,讓人印象最深的就是笑,是笑那時(shí)的崇高或是無(wú)知就由那些“說(shuō)家”了。不知這些后輩為什么總是抓住上一輩的不光彩處加以嘲笑,不管隱晦還是直接。

  “七十年代”的真相究竟如何,我無(wú)法知曉。有次看一個(gè)電視節(jié)目,幾個(gè)(三個(gè))比較會(huì)說(shuō)話(huà)的人談起了知青。他們拿一本有關(guān)的書(shū),有許多當(dāng)時(shí)知青的故事:背語(yǔ)錄,開(kāi)大會(huì),在鄉(xiāng)下做手術(shù)等。三個(gè)人像看一本笑話(huà)集一樣談天說(shuō)地,笑那個(gè)時(shí)代人的愚昧。開(kāi)始也覺(jué)得有趣,后來(lái)心中也不知怎么笑不出來(lái)了,覺(jué)得那三個(gè)人也太過(guò)分吧!狂傲的讓人感覺(jué)不舒服。歷史畢竟是沉重的,更何況是上一輩的歷史。他們被無(wú)情的剝奪了一樣?xùn)|西才讓他們有那樣的人性,我們應(yīng)該深入去理解而不是再去無(wú)情批判,F(xiàn)在的人所謂的吸取教訓(xùn)就是毫無(wú)立場(chǎng)般的把史料當(dāng)笑料?我想如果這一代人這么沒(méi)出息的話(huà),那么不久將來(lái),這一代人又會(huì)成為下一代人的笑料了吧!這樣不斷循環(huán),中華民族奮斗史就變成了一股股改朝換代般的言論了:歌頌當(dāng)代,舍棄上代。

  就如現(xiàn)在有文化人笑農(nóng)民不會(huì)先進(jìn)觀念,先進(jìn)文化,是民族發(fā)展的絆腳石。如果他們翻翻共和國(guó)史籍,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)工業(yè)化初期農(nóng)民為了國(guó)家建設(shè)城市,搭個(gè)大鋼爐付出了多少代價(jià)。犧牲了多少。那5000億6000億不算,更重要是農(nóng)民甘心貢獻(xiàn)為國(guó)家發(fā)展,降低了自己的生活要求。記得看過(guò)一篇新聞是某省的百個(gè)博士生組織到貧困農(nóng)村調(diào)查,農(nóng)民吃著他們帶去的普通年食竟然哭了,說(shuō)從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么好的東西。但農(nóng)民的純真讓人利用了,被冠上了落后的帽子,得到了歧視的下場(chǎng)。這似乎成了時(shí)代的悲劇,所謂的先進(jìn)集團(tuán)總會(huì)大方的毫不客氣地拋棄一代又一代人,向著未來(lái)高尚事業(yè)。

  我們還說(shuō)是新時(shí)代的社會(huì)主義新型國(guó)家,怎容有這種忽視群體,最終忽視歷史的觀念存在?

  其實(shí)所謂的崇高未必只屬于未來(lái)那些經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)或國(guó)家綜合能力,崇高應(yīng)該放下他們的:“神仙”位置,回歸到自然,回歸到自身。對(duì)歷史不離不棄,對(duì)周?chē)娜吮в猩颇,自己本身生活美好不干涉別人的權(quán)利,就是崇高。記得報(bào)紙上曾經(jīng)有人批評(píng)中國(guó)人五一假期不去為勞工權(quán)益游行做點(diǎn)表示,說(shuō)60%的俄羅斯人在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年的假日不打算參加什么紀(jì)念活動(dòng)而只會(huì)去外地度度假。他們就是不崇高嗎?勞動(dòng)節(jié)屬于工人,勝利日屬于老兵,其他人跟著虛偽地打打口號(hào)說(shuō)說(shuō)空話(huà),顯示自己有內(nèi)涵,比那些關(guān)心自己實(shí)際生活關(guān)心身邊小事的人,更值得批評(píng)吧!人是自由的,一些大集體觀念限制并不是什么高尚崇高。要知道,自由是崇高的土壤啊!

成語(yǔ)作文 篇4

  小心翼翼

  宋朝時(shí)有個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人,名叫賈黃中,他五歲起跟父親讀書(shū)。

  由于父親的嚴(yán)格要求,賈黃中十五歲就考中進(jìn)士,當(dāng)了校書(shū)郎。 賈黃中為官清廉正直。他在任宣州大守時(shí),有一年鬧災(zāi)荒,百姓餓死不少。賈黃中就用自家的米做飯,救活了幾千人。他在金陵任職的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)府庫(kù)內(nèi)藏有幾十匣金銀寶貝,價(jià)值連城,馬上清理上報(bào)朝廷。宋太宗十分高興,夸獎(jiǎng)他說(shuō),若不是他廉潔奉公,這些前朝的寶貝一定會(huì)丟失;還召見(jiàn)賈黃中的母親,贊揚(yáng)她教子有功,可以比作孟子的母親。

  但是,賈黃中辦事過(guò)分認(rèn)真、慎重,遇到大事往往不能當(dāng)機(jī)立斷。后來(lái)他被派往外地任職,在向太宗辭行時(shí),太宗告誡他說(shuō):“做事恭謙,小心謹(jǐn)慎,不論是做君的還是做臣的都應(yīng)該這樣,但是大過(guò)分了,就失去了大臣的身份!

  賈黃中死時(shí),家中很窮,皇帝特地賜錢(qián)三十萬(wàn),又給他老母親白銀三百兩,以表彰他為官廉潔無(wú)私,他母親教子有方。

  【釋讀】翼翼:比喻 恭敬慎重的樣子。形容謹(jǐn)慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。

  【出處】《詩(shī)經(jīng)·大雅·大明》:“維此文王,小心翼翼。昭事上帝,聿懷多福!

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