【精華】成語作文匯總8篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的成語作文8篇，希望能夠幫助到大家。

成語作文 篇1

　　假期的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了52條以及與之對應(yīng)的近義詞成語，為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，老師決定來一場驚天動地的男女生大比拼。

　　這不，比賽已經(jīng)開始了，男女生個(gè)個(gè)躍躍欲試，要大顯身手了。第一局，面如關(guān)羽的男生楊志國對陣他的表妹，也就是女生王瀾然，到第十九個(gè)的成語近義詞時(shí)，楊志國錯(cuò)了，而王瀾然錯(cuò)了三個(gè)，但我們知道王瀾然已經(jīng)盡力了，誰也沒有怪她。

　　第二局是底氣十足的康鑫對男生里最心高氣傲的孫云鵬，他本以為自己會贏，結(jié)果卻錯(cuò)了一個(gè)，而康鑫則拼盡全力，以行云流水之勢一舉挫敗男生。不用說，這局我們女生贏了。但這只是個(gè)開始，我們還沒有最終領(lǐng)先呢！

　　第三局，全班嗓門最大也是最驕傲最能吹牛的謝佳挑戰(zhàn)我們女生的.陳藝文。我心里想：這可是個(gè)強(qiáng)敵啊，他們可說是棋逢對手將遇良才呀！不出我所料，謝佳和陳藝文果然是旗鼓相當(dāng)，勢均力敵，他們二人各錯(cuò)了一個(gè)。

　　在男生的瞪眼握拳和女生的捶胸頓足中，比賽已經(jīng)漸漸進(jìn)行到了第七局，可是我們已對它沒了信心，因?yàn)槲覀儽确忠呀?jīng)差太多了。的確如此，男生丟了四分，女生丟了十分，比分能追回來嗎？女生不服，甚至掉了眼淚。老師心軟吧，也不管男生說她偏心，就又來了一次對決。第一場康鑫對張來民，他們二人不分勝負(fù)，戰(zhàn)個(gè)平局，只好再來一場了。這局我對任桐，我錯(cuò)了兩個(gè)，心中好不懊惱，心想：這次我們女生肯定一敗涂地了。但天有不測風(fēng)云哪，一向才華橫溢的任桐卻錯(cuò)了九個(gè)，女生一下子又把比分追回來了，這場雖然是女生贏了，但我覺得男生也沒有輸，他們贏的不僅僅是實(shí)力，還有博大的心胸。如果當(dāng)初他們不答應(yīng)再戰(zhàn)，我們也不會贏得這場比賽。

　　勝負(fù)雖然有了分曉，但我們從中得到的不僅僅是榮譽(yù)或遺憾，同時(shí)熟練掌握了一百多個(gè)成語，更重要的是我們懂得了其中的道理：團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是重要的，任何時(shí)候不可低估和小看個(gè)人力量，合作將產(chǎn)生奇跡！

成語作文 篇2

　　晚飯后，我和爸爸媽媽玩一個(gè)有趣的游戲，游戲規(guī)則是：一個(gè)人比畫動作，另兩個(gè)人猜成語，誰猜中了就到前面比畫。

　　我自告奮勇地第一個(gè)表演。首先，我伸了一個(gè)手指，接著向天空射了一箭，我又伸出兩個(gè)手指，最后從天空落下兩個(gè)東西。爸爸真聰明，一下子就猜出是“一箭雙雕”。該輪到爸爸上臺了，胖胖的爸爸把兩只手放在頭頂，做出了牛的樣子，又滑稽地拍了拍屁股，最后指了指天上。我和媽媽笑得前仰后合，異口同聲地說：“牛氣沖天。”

　　媽媽走上臺，伸出四個(gè)手指，又做出波浪的樣子，我立刻回答：“四海為家�！庇州喌轿伊耍�我先擺擺手，然后雙臂抱緊，做出發(fā)抖的樣子，媽媽馬上搶答：“不寒而栗�！眿寢屘鎿Q上場，只見媽媽一邊走，一邊東張西望。我大叫：“走馬觀花�！庇衷撐冶硌萘�，我雙臂合攏，又摸摸胳肢窩，又是媽媽：“集腋成裘�！�

　　爸爸發(fā)言了：“你們干什么呢，還沒比畫完就猜出來了，看得我一頭霧水�！蔽倚χ�說：“那當(dāng)然了，我和媽媽是‘心有靈犀一點(diǎn)通’�！�

　　我想為難為難爸爸媽媽，就說：“看好我的動作，猜一個(gè)十二字成語�！蔽译S便一指，又做了一個(gè)很氣派的帽子樣，雙手大幅度地抬起放下，然后又?jǐn)[擺手；最后，我彎著腰，好像扛著很重的東西，走到開關(guān)那把燈打開。爸爸媽媽猜不出來，我又反復(fù)做了幾遍，他們說我的.動作做得真好，可還是猜不出。其實(shí)我也不知道這個(gè)成語什么意思，我拿來成語書找到這個(gè)故事，問媽媽：“州官是什么官？”這句話一下子提醒了他們，爸爸媽媽恍然大悟，原來是“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”。這個(gè)成語的意思是：自己可以為所欲為，卻不給別人一點(diǎn)自由。

　　有趣的游戲雖然結(jié)束了，但是這些成語卻記在了我的心中。

成語作文 篇3

　　“快看看同學(xué)的抽屜里有沒有？”

　　“成語會不會被熊老師夾在書里了呢？”

　　“會不會在畫下面呢？”

　　“會不會在黑板的縫隙里呢？”

　　“誰找到了成語，我就給他20萬英鎊的金條！”

　　“……”

　　“��！我找到了！我找到了！”成語終于被馮雷棟找到了。同學(xué)們?yōu)榱苏页烧Z，把教室翻了個(gè)底朝天呢！后面圖書角的書，被弄得亂七八糟、橫七豎八的.。唉！真是太瘋狂了！

　　成語找到了！終于找到了！一下課，同學(xué)們就一窩蜂地跑到黑板前，思考：這是什么成語？站在后面的同學(xué)，踮起腳尖，甚至看到有一點(diǎn)點(diǎn)縫隙就擠進(jìn)去，或者把椅子重在桌子上，人站在椅子上面。大家把黑板圍得水泄不通。有的同學(xué)在黑板前苦思冥想，有的同學(xué)在黑板前自創(chuàng)成語，比如：如意表里、時(shí)光如意、目里不堪……呀！真是瘋狂得不得了！

　　很快，大家都猜出答案了，就又一窩蜂地涌到熊老師的辦公室想告訴她。但熊老師都被擠得進(jìn)不去辦公室了。有時(shí)熊老師不在，大家就會一直在她的辦公室門外等她，生怕錯(cuò)過了前5名，得不到獎票了！

　　��！這真是無比的瘋狂猜成語！

成語作文 篇4

　　呼！迷糊老師的輔導(dǎo)班按時(shí)開學(xué)了，真是值得慶祝的事情！你瞧！魔法森林里的小動物們都來報(bào)名參加了。你想和迷糊老師慶祝一下？那可不行，現(xiàn)在迷糊老師的輔導(dǎo)班上可熱鬧著呢！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”

　　上課了，小動物們連忙停止嬉戲，規(guī)規(guī)矩矩的坐好準(zhǔn)備聽迷糊老師講課。迷糊老師帶著黑框眼鏡，大步流星的跨上了講臺，清了清嗓子，說：“同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一下成語里的百分?jǐn)?shù)！”

　　“成語里的百分?jǐn)?shù)？什么嗎？這根本是兩碼事！”“老師是不是搞錯(cuò)了？”“哼！這叫什么？成語里怎么會冒出來個(gè)百分?jǐn)?shù)呢？”

　　迷糊老師話音剛落，教室里就像炸開了鍋似的吵個(gè)不停，因?yàn)檎l也沒有聽說過成語里還有百分?jǐn)?shù)。

　　“別吵了！還是聽老師怎么說吧！”班長聰明兔站起來維持記律，大家把目光都投向了迷糊老師。

　　迷糊老師似乎對大家的表現(xiàn)已經(jīng)見怪不怪了，說：“其實(shí)，在語文的成語里，也有我們數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的知識呢！下面我給大家舉個(gè)例子就明白了！”

　　迷糊老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一箭雙雕、事半功倍、百里挑一幾個(gè)成語。這下子一來，小動物們可算明白了其中的奧秘�！耙患�雙雕是200%，百里挑一是1%！”淘氣猴搶著說道�！笆掳牍Ρ妒�200%！”小麻雀也不甘落后。

　　“恩！大家表現(xiàn)的都不錯(cuò)！那么誰還能再舉一些這樣的成語來呢？”

　　“百戰(zhàn)百勝！”聰明兔第一個(gè)想起來了�！笆卤豆Π耄　逼渌�同學(xué)也漸漸的想了起來。一統(tǒng)計(jì)，嘿！還真不少呢！來看看同學(xué)們搜集的含有百分?jǐn)?shù)的`成語的吧！

　　笨笨虎的“十拿九穩(wěn)，百發(fā)百中”，淘氣猴的“十全十美”，聰明兔的“一舉兩得，百分之二百。平分秋色，百分之五十�！甭斆魍谜娌焕⑹敲院�老師的得力小助手，連百分?jǐn)?shù)也說了出來。迷糊老師向他投來贊揚(yáng)的目光，聰明兔得意極了！

　　同學(xué)們，聽到這里，你們知道成語里的百分?jǐn)?shù)是怎么回事了吧？你們對成語里的百分?jǐn)?shù)又有多少了解呢？你還知道那些例子？快來迷糊老師的輔導(dǎo)班一展身手吧！

成語作文 篇5

　　戰(zhàn)國時(shí)代，宋國有一個(gè)養(yǎng)猴子的老人，在家中的院子里養(yǎng)了許多只猴子。這個(gè)老人每天早晚都分別給每只猴子四顆橡子。日子一久，這個(gè)老人和猴子之間竟然能交流溝通了。

　　幾年之后，老人的經(jīng)濟(jì)越來越不充裕了，而猴子的數(shù)目卻越來越多，又碰上糧食欠收，所以老人就想把每天的'橡子由八顆改為七顆。

　　于是，一天，他和猴子們商量說：“現(xiàn)在糧食不夠了，從今天開始，食物必須節(jié)約著吃。我每天早上分別給你們?nèi)�顆橡子，晚上還是照常給四顆橡子，你們認(rèn)為怎么樣呢？”

　　猴子們聽到老人的這番話，非常生氣，都認(rèn)為早上怎么少了一個(gè)？于是，紛紛開始吱吱大叫，而且還到處竄來跳去，貌似是在用這種方式來表示對分配情況的強(qiáng)烈不滿。

　　老人看到這個(gè)情形，連忙改口說：“這樣吧，我每天早上分別給你們四顆，晚上再給你們?nèi)�顆，這樣總該可以了吧？”

　　這群猴子們聽了，覺得早上的橡子數(shù)量已經(jīng)由三個(gè)變成四個(gè)，比晚上的多，就換了另一番模樣，紛紛高興得在地上翻滾起來，認(rèn)為自己取得了勝利。

成語作文 篇6

　　為了提高我們的成語水平，我們進(jìn)行了一次成語接龍大賽，還有獎品——我最喜歡的棒棒糖。

　　老師發(fā)紙時(shí)，我望著對手，心里正想著：成語接龍，你肯定不是我的對手，為了得到棒棒糖，我一定會做得又快又好的，拿到紙，我便開始奮筆疾。我先把從前看見過，聽見過的成語認(rèn)認(rèn)真真的'填好，看到其中有一個(gè)成語是“（）明半（）”時(shí)，我想到了一個(gè)好辦法：按照剛才填好的成語一個(gè)一個(gè)的倒著填。這個(gè)辦法果然有用，沒過多久，這個(gè)不會的成語就被我一一“殲滅”了。我生怕對手比我快，一填完就立刻叫到：“我寫好了。”老師開始檢查我的成語，一次檢查下來，居然一個(gè)都沒有錯(cuò)。我有點(diǎn)得意的望了對方一眼。沒過多久，他也做好了，老師一檢查，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)錯(cuò)了，這根獎品棒棒糖自然就被我收進(jìn)了口袋。

　　我一邊吃著棒棒糖，一邊用得意的眼光看著對手，心里別提有多高興了。

成語作文 篇7

　　一陣陣銀鈴般的笑聲從教室里飄出，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲：成語猜猜猜。游戲規(guī)則是，同學(xué)上臺表演成語情境，下面的同學(xué)猜。

　　首先是我和憨厚可愛的張金淇、吳雨桐上臺表演。我們微笑著走上游戲場地，個(gè)個(gè)一副胸有成足的樣子。開始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來，就在大家放松的時(shí)候，站在中間的.我忽然叫了一聲，張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子，身子連忙往后縮了一下。再看看臺下的同學(xué)們，他們?nèi)�都僵住了。他們左看看，右看看，都不知道剛剛發(fā)生了什么。表演結(jié)束了，許悠然第一個(gè)舉手，嚷嚷道：“一鳴驚人”�！皔es，答對了�！蔽腋吲d地叫道。許悠然可真聰明。

　　第二個(gè)表演的是顧老師。只見顧老師耷拉著腦袋，雙手微微抬起，一步一步地向前邊挪著，一邊挪一邊喉嚨里發(fā)出怪異的、沙啞的聲音，近似于喪尸的聲音。我們聽了不僅不害怕，反而大笑起來。顧老師的表演結(jié)束了，班上一位同學(xué)說：“喪尸圍城�！鳖櫪蠋熣f：“不對，不對，喪尸圍城是游戲，不是成語。”另一位同學(xué)插嘴道：“我覺得是行尸走肉�！薄皼]錯(cuò)，這位同學(xué)說對了，真聰明�！鳖櫪蠋熆洫劦�。

　　這節(jié)課很快就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。“成語猜猜猜”游戲不僅讓我們學(xué)到了很多成語，而且還讓我們區(qū)分了成語和諺語，真是一堂生動有趣的課。

成語作文 篇8

　　小青蛙坐在井底的家里正在聚精會神地上網(wǎng)，嘴里還哼著流行歌曲。小青蛙正哼得起勁，一只來覓食的小麻雀降落在井口。它低頭往井底四處張望，看見悠閑自在的小青蛙。小麻雀便喊道:“小青蛙，小青蛙，你怎么不到井外面來看一看呀，外面的世界是多么美麗，多么繁華，多么精彩!”小青蛙聽了小麻雀的這番話，忍不住笑了起來。小青蛙說:“我覺得井底比外邊的世界更好。”小麻雀反問:“小青蛙你怎么會這樣想呢?!我們從小就聽過《坐井觀天》的故事，難道你想當(dāng)故事里的‘井底之蛙’嗎?”“小麻雀，做井底之蛙不好嗎?你看看我家里有筆記本電腦、電話、手機(jī)、電視機(jī)，還有不計(jì)其數(shù)的書籍。我用電腦上網(wǎng)查資料，在網(wǎng)上只有你想不到的，沒有你查不到的`。還可以在網(wǎng)上和QQ好友視頻聊天。用固定電話和手機(jī)可以和外界暢通無阻地保持聯(lián)系。通過看電視我能及時(shí)了解世界各地發(fā)生的大大小小的新聞事件。我博覽群書，學(xué)習(xí)了很多知識，所以一般人叫我蛙博士。我上知天文，下知地理，無所不知，無所不曉�！�

　　小麻雀聽得入了迷，驚訝地說道:“小青蛙，現(xiàn)代科技給你帶來這么大的方便啊!”

【成語作文】相關(guān)文章：

猜成語游戲的成語03-31

成語大戰(zhàn)_作文05-25

成語新說作文05-26

成語小學(xué)作文01-11

成語大會作文11-16

成語優(yōu)秀作文11-14

成語接龍作文11-13

成語比賽作文02-05

成語競賽作文02-05

成語游戲作文02-06