成語作文集合五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的成語作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成語作文 篇1

　　據(jù)說伯樂著《相馬經(jīng)》時還沒有紙，只能把字和圖用刀刻在濕的竹片上，然后用火把竹片烤干，再用繩子串起來。但是，不是每次火候都能掌握的剛剛好，這就出現(xiàn)了有的地方烤糊了，有的地方還沒烤干的情況。

　　話說孫陽，也就是后來人們所說的伯樂，把一匹駿馬圖刻好之后，就交給下人去火上烤。那人一不小心，把它掉到了火里，就急忙去撿，可是還是有點晚了，在馬背的位置糊了一塊。那個下人怕挨罵，就用刀子刻了刻，乍一看，還真看不出來。仔細一看，馬的背上似乎有兩個包。

　　伯樂有個兒子，叫孫蒙(書上無記載，姑且我這么叫。)，生的有些愚笨，就是現(xiàn)在說的智商底，正常人智商大于80，而他也就是70多。你還甭說，一般人還真看不出來。一日，仰慕者拿重金來求孫陽尋千里馬，可偏偏孫陽不在家。他兒子便自告奮勇的.說：交給我吧，叔叔，一月后你來取馬就是了!。那人千恩萬謝的走了。

　　拿著父親的《相馬經(jīng)》，騎著一頭毛驢便出了門，心想，這千里馬肯定和平常馬不一樣，到哪里去找呢?鄰居的張大爺經(jīng)常說好馬出在蒙古，當然那時候可能不是這個地名。于是他就騎著驢往北走。那時候沒有指南針，他走著走著，突然風起，一下子把毛驢的頭朝北吹成了頭朝西，去蒙古去的反到來到甘肅。

　　這里是戈壁灘，飛沙走石迷瞇的人睜不開眼。帶的干糧已經(jīng)快吃完了，怎么辦?回去吧，在人家面前說過大話，一個月后讓人家來取千里馬，人家給的錢已花去大半。不回去吧，到哪里去尋馬?這這這可如何是好?正在這時，一隊駱駝走來。孫蒙眼一亮，取出圖來一看，背上有包，不正常我要尋找的千里馬嗎?待駱駝隊走近了，他攔住人家要買一匹，怎奈人家說胡語，他聽不懂，那個人把手在他面前揮了揮，他就給了人家五兩銀子，高高興興地騎著駱駝回來了。

　　半月后，孫蒙回到家里。取馬的人早就等急了�？吹綄O蒙回來，沖上前去就問他要馬。孫蒙把韁繩交給那個人道：諾，千里馬在此。那人鼻子都氣歪了，這哪里是馬，這分明是一頭瘦駱駝。那知孫蒙指著《相馬經(jīng)》說：瞧，圖上便是如此。

　　自此，這便成了笑話，一傳十十傳百，后來人們就把這種做事拘泥教條，墨守成規(guī)辦事叫按圖索驥了!

成語作文 篇2

　　愚公移山是說一位叫愚公的人，他要用掉阻礙他通行的兩座大山，被人嘲笑，他卻說：“子子孫孫無窮匱也”現(xiàn)在比喻一種不怕吃苦，堅持不懈的精神。

　　一位長跑運動員他起初不行，面對如此之長的距離十分害怕，但他學會了一種辦法，在他比賽時把這么長的距離分成好幾段，開跑后，他先把遠處的最大的一棵樹當成目標，目標達成后，再把遠處的紅房子當做目標……他朝著一個個目標跑去一個一個目標最終組成了這漫長的距離，當別人為那漫長的距離而嘆氣是，他朝著目標努力跑去，最終取得了第一。

　　這就和愚公移山一樣，愚公一點一點的鑿山，運石，他一點一點朝目標跑去這個辦法既可以緩解，減輕壓力，同時也提高了半事的`積極性，十分好。

　　然而先在的我們生活沒有逆境，沒有挑戰(zhàn)，父母慣著，做什么事都感覺沒意思，不想做，沒有面對困難。但困難一來就垮了，沒辦法了。這時就可以用愚公移山的精神，那大的困難愚公都克服了，我們現(xiàn)在的這點又算得了什么，要像愚公那樣一點一點的去克服。

　　在學習上就會遇到許多困難，比如背書不行，老是記不住怎么辦，這時就可以用愚公移山的精神，一點一點地背，可以先背第一句，在背第二句，第三句……再把這些句子連起來，不就會了嗎？再比如說字寫得不好，那也可以用愚公移山的精神，咱不求一次性寫好，那是不可能的。關(guān)鍵還是要有信心，有毅力。第一天爭取把字寫得清楚，第二天爭取把字寫的整齊，再一點一點提高。這樣就可以在潛移默化中把字寫好了。

　　許多同學一遇到困難就退縮，不敢去面對，可如果要是有了信心一點一點去解決，就能成功。我相信世上沒有比移山更大的困難，貴在堅持，只要努力就能戰(zhàn)勝困難。

　　現(xiàn)在我覺得愚公移山更是一種堅持，一點一點努力的過程。只要我們每個人都有愚公移山的精神，無論什么困難只要一點一點努力克服，它們就都會想你低頭。這就是我對愚公移山的新的理解。

成語作文 篇3

　　“耶！我猜對了！”哈哈，問我們在干什么？告訴你吧，我們在玩成語大賽呢！我和麥鈺聆、賴昱民和盧志彬分在了一隊，隊名為：黑月鐵騎。張紫涵、梅靜軒、黃鈺婷和彭歐分在一隊，隊名為：必勝客。

　　直接進入比賽，似乎缺少過渡，建議補上：一開始，我們由于配合失誤，總是落后于對方……

　　隨著比賽的進行，我們的發(fā)揮也有了好轉(zhuǎn)。在成語迷宮這一局里，我們隊的成員們腦袋可機靈了，老師一點開，我們就猜對了好幾題，而對手卻一個也沒猜出來，我和麥鈺聆擊掌慶祝，心里也忍不住想：那邊的人好笨啊�。ú虐l(fā)揮一局，就開始驕傲了�。浚�

　　緊接著，成語工廠比賽開始了！老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們在兩分鐘以內(nèi)寫出帶有“一”、“千”、和“虎”的成語，我一拿到紙，就以飛的速度狂寫。寫成語的時候，教室里非常安靜，連寫字時的沙沙聲都聽得見，我回頭看了看后面的兩位“先生”，他們也寫得非常認真，（你為什么在那么短的時間內(nèi)還回頭�。渴菍懖怀鰜砹�？還是對他們不放心？）我心想：剛剛幾輪我們已經(jīng)落后了，不知道能不能扳回比分呢！彭老師來收紙了，我胸有成竹的把紙交上去，必勝客隊的隊員們也很自信。老師開始宣讀我們寫的成語了，麥鈺聆寫對了5、6個成語，我也答對了好幾題（是寫成語，不是答成語，建議改為：寫對了好多個）。憑借這一關(guān)的`超水平發(fā)揮，我們隊的總分達到了39，而必勝客隊得了36分，雙方只有三分之差……如果不是我們隊在最后一局扳回了幾分，我們就輸了，呵呵，后來居上的感覺真爽。

　　今天的比賽真是好精彩、好刺激�。〔贿^我有一個遺憾的地方，那就是：為什么我和賴昱民分在一組啊，要不是他，我們會更容易贏得比賽的。（很耐人尋味的表達，不知為何有這樣的想法呢？）

成語作文 篇4

　　你有沒有思考過這樣一個問題：如果沒有成語會怎么樣？初遇這一問題，肯定會有一群學生歡呼：“終于不用學成語啦！”對于大人來說，也不會有什么影響。對于古人來說，那影響就更微乎其微了：哼，不就是幾個成語嘛，不要緊不要緊！

　　沒了成語，考試就不會再有“聯(lián)系上下文，解釋成語”這類的題了，也不會有厚厚的《成語詞典》。語文書上不會再出現(xiàn)成語的影子，教輔材料上也少了大篇大篇的成語解析和各種關(guān)于成語的典故。

　　這對于學生而言，無疑是件喜事，少了那么多的作業(yè)，腦容量也頓時多出了許多空隙。

　　可這真的是一件喜事嗎？

　　沒了成語，表達會遇到各種難題。

　　想要表達極度寒冷，就無法用“滴水成冰”、“千里冰封”、“萬里雪飄”來形容。想要描述一個家庭非常和諧，就無法用“幸福美滿”、“闔家歡樂”、“其樂融融”來闡述。

　　豈止是這些，還有很多可以用成語表達的.事，沒了成語就會變得異常麻煩，取四個字而代之的是大段的文字。

　　成語不僅是四個字，它代表的是中華的文化底蘊，也是上下五千年濃縮而成的精華，哪怕去讓一個沒上過學的中國人說成語，他也能說出幾個常見的。

　　所以說，成語的文化是流淌在我們血脈里的，是不可磨滅的。

成語作文 篇5

　　一上課，陳老師就說：今天，我要給你么的腦袋裝本《成語詞典》。我們一聽，嚇得趕緊抱住中間的腦袋，這這會不會手術(shù)？見我們的慘狀，陳老師哈哈大笑：開個玩笑就把你們嚇成這樣其實吧，我是要帶你們搞個成語大戰(zhàn)游戲，讓你們的腦袋里積累多多的成語。為了我的'腦袋不生銹，我也要參與，讓我們一起來一場師生成語PK賽。

　　陳老師交代規(guī)則了：在規(guī)定的時間里，師生同時寫成語，學生成語個數(shù)達到老師成語個數(shù)一半就算過關(guān)，不過關(guān)的受懲罰，學生成語個數(shù)超過老師成語個數(shù)，老師受懲罰，這次師生成語PK賽區(qū)既有挑戰(zhàn)性，又有公平性。

　　第一輪的游戲閃亮登場，居然是數(shù)字成語，這也太簡單了吧﹗是難不到我這個智慧星的，陳老師下完命令，她抓起講桌上的紙和筆就開戰(zhàn)了。我也開始奮筆疾書，悄悄瞟一眼旁邊的同學，他們有的在抓耳撓腮，有的在發(fā)神，有的在冥思苦想，一分鐘不到，我就寫了好幾個成語，三言兩語、五湖四海、一年一度、七上八下、八仙過海、八面威風、兩袖清風時間一分一秒地流過，最后一分鐘了，我左思右想，哇，我果然是個名副其實的智慧星，又寫出了五馬分尸五花八門！時間到了，我們大家立刻放下手中的筆，開始數(shù)數(shù)。陳老師說：我寫了70個，你們必須寫到了35個才算過關(guān)，如果有人寫得比我還多，那我甘愿受懲罰。哇塞﹗我寫了42個，順利過關(guān)，陳老師又強調(diào)：愿賭服輸，沒過關(guān)的去運動吧！沒有人戰(zhàn)敗陳老師，陳老師那得意的表情似乎在嘲笑我們：跟我比，嫩了點看著沒過關(guān)的同學一上一下地做運動，臉都漲紅了，累得氣喘吁吁，我心里有一點點的小得意。

　　第二輪的游戲開始了，這一次是寫帶反義詞的成語，聽到這句話，我有點急躁了，心里七上八下的，說實話，反義成語我積累得不多。大家又寫了起來，那時，教室鴉雀無聲，連一根針跳下去都聽得見。幾分鐘過去了，我只寫了十個成語，花天酒地、出生入死、南轅北轍、左思右想寫得我筋疲力盡，可依然絞盡腦汁地想著，努力地寫著。時間不等人，轉(zhuǎn)眼間，十分鐘到了，陳老師說：我寫了52個，你們應(yīng)該寫夠26個才算贏。我太幸運了，這次寫了27個，剛剛過關(guān)！依然無人超越陳老師。旁邊的小姜又做起下蹲運動來，他們一個個做得氣喘吁吁，我又一次小得意起來。

　　有趣的師生成語PK賽結(jié)束，我的腦海中又多裝了一本《成語詞典》。在以后的的作文中，多積累成語，讓作文更生動、具體、紅紅火火。

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