精選猜成語(yǔ)作文合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的猜成語(yǔ)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
猜成語(yǔ)作文 篇1
上課了,老師一進(jìn)教室,就說:“我們來猜成語(yǔ)吧!”大家頓時(shí)熱鬧起來,原來,老師是想讓我們一起先開拓思想,寫作文,可以寫得快一點(diǎn)兒,老師把我們分成兩隊(duì),右邊的叫精英隊(duì),左邊的叫超人隊(duì)。
比賽開始了,精英隊(duì)的——?jiǎng)⒓t、吳明開始了,猜的人是劉紅,演的人是吳明,老師給吳明寫了一個(gè)成語(yǔ),吳明一看,成語(yǔ)是嬉皮笑臉,就立刻做出了,非常高興的樣子,劉紅左看看,右看看,還是不知道,吳明心想:劉紅會(huì)不會(huì)想不出來呀?便用嘴形來告訴劉紅,這時(shí)嬉皮笑臉,老師看劉紅猜不出來,就叫吳明再表演一次,劉紅仔細(xì)一想,是嬉皮笑臉嗎?老師說:“非常正確,加20分!本㈥(duì)的同學(xué)都尖叫了起來。
輪到超人隊(duì)了,老師看超人隊(duì),沒人舉手,就說:“再?zèng)]人舉手,我就點(diǎn)名,叫兩個(gè)人了!崩蠋熯@么一說,就有兩個(gè)人,主動(dòng)舉手了,一個(gè)叫鄭鏡,另一個(gè)叫小強(qiáng),鄭鏡是演的,小強(qiáng)是猜的,老師給鄭鏡寫了個(gè)手舞足蹈,鄭鏡看了一下,就做了起來,看鄭鏡這手和腳一直搖擺著,小強(qiáng)用眼神,緊盯著鄭鏡,仿佛在說:“這是什么成語(yǔ),什么成語(yǔ)!迸_(tái)下在看的同學(xué)們,有的在冥思苦想,有的在抓耳撓腮,還有的抓著腿,不知如何是好,最后,老師說:“猜不出來,我就給精英隊(duì)加20分,小強(qiáng)只好說:“猜不出來。”老師就給精英隊(duì)加了20分。
通過猜成語(yǔ),我知道了要多觀察多思考,平時(shí)也要多積累詞語(yǔ)多參與。
猜成語(yǔ)作文 篇2
“我來,我來!”這是誰(shuí)呀!原來小桔燈杜牧班的同學(xué)們?cè)谕嬉粋(gè)瘋狂猜成語(yǔ)的游戲!
游戲前,小方老師神秘地說:“今天我們要玩一個(gè)游戲,叫做瘋狂猜成語(yǔ)。”小方老師講了游戲規(guī)則后,教室里像炸開了鍋一樣,同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試。
游戲正式開始了,突然投影上出現(xiàn)了兩個(gè)很大的意,和三個(gè)好像是七竅玲瓏心,我們班的機(jī)靈鬼趁同學(xué)們沒有舉手,就用迅雷不及掩耳之勢(shì),立刻舉起手來,其余的同學(xué)們是雨后春筍,也跟著舉起手來,還有的同學(xué)為了更顯眼,就干脆站在椅子上,可是小方老師只選安靜的坐在位子上,可是小方老師只選安靜的坐在位子上的同學(xué),就選了周思儒,周思儒不假思索地說:“三心二意。”同學(xué)們開始埋怨老師起來。
第二次,電腦上出現(xiàn)了一條江,江上有一條舟,舟上左右兩邊有兩個(gè)字,左邊的是風(fēng),右邊的是雨,這時(shí),又有人像風(fēng)一般的速度舉起手來,但他們都答錯(cuò)了,有的是一帆風(fēng)順,有的是風(fēng)平浪靜,還有的是風(fēng)雨同行,同學(xué)們一頭霧水,冥思苦想,有的也是丈二和尚——摸不著頭腦,這時(shí),小方老師給了我們一個(gè)友情提示,但是我們還是答不出來,小方老師只好告訴我們是風(fēng)雨同舟,我們;腥淮笪颍媸且徽Z(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
第三次,電腦上出現(xiàn)了四只狼,狼頭上都冒著白煙,我們這次誰(shuí)也沒有舉手,因?yàn)榇蠹叶荚谒伎,這是成語(yǔ)呢?這時(shí),小方老師又給了我們一個(gè)友情提示,我們還是一頭霧水,小方老師又只好告訴我們狼煙四起了。
周思儒真是一個(gè)成語(yǔ)寶庫(kù),我們看來還遠(yuǎn)著呢,我們要多多積累成語(yǔ)了啊!
猜成語(yǔ)作文 篇3
“哈哈……”從教室里傳出了一陣陣歡樂的笑聲,原來是我們班在玩“猜一猜”的游戲呢!
今天,老師手里拿著一大疊卡片,滿面笑容地走進(jìn)了教室,對(duì)我們說:“同學(xué)們,我們今天玩一個(gè)‘你來表演我來猜’的游戲!”同學(xué)們一聽,有的歡呼雀躍,有的摩拳擦掌,有的躍躍欲試,還有的干脆沖到老師面前跳起來舉手。“小琦!”老師居然讓我第一個(gè)上去表演。我緊張極了,手不停地抓著褲子上的口袋,心想:要是不會(huì)演可就糟了!一上臺(tái),老師立刻給我了一張卡片,上面寫著“眉開眼笑”。我心里竊喜:還好不難。臺(tái)下的同學(xué)都屏氣凝神,等待著我的表演。我深深地吸了一口氣,然后朝同學(xué)們擠了擠眉頭,笑了笑。同學(xué)們這時(shí)都傻了眼,有的冥思苦想,有的用手比畫著,有的呆呆地望著講臺(tái)。過了一會(huì)兒,有人猜道:“是‘?dāng)D眉弄眼’吧!”“不對(duì),再好好想想!蔽艺f。這時(shí),楊曠說道:“眉開眼笑!”老師笑著說:“恭喜你,答對(duì)了!”大家為他鼓起掌來。
下一個(gè)上場(chǎng)的是肖澤華,他一蹦一跳地走上了講臺(tái),逗得同學(xué)們哈哈大笑起來。他看了紙條之后,忽然趴在地上,在教室里亂爬,一邊爬一邊還“汪、汪、汪”地大叫,同學(xué)們都笑出了眼淚。這時(shí),他猛地往墻上一躍。同學(xué)們都異口同聲地說道:“狗急跳墻!”教室里又響起了一陣笑聲。接著同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)表演,根據(jù)卡片的不同內(nèi)容,有的表演惟妙惟肖,有的表演滑稽搞笑,引來陣陣笑聲。
“叮鈴鈴……”下課了,同學(xué)們的歡笑聲幾乎淹沒了下課鈴聲,大家都戀戀不舍地結(jié)束了游戲。這節(jié)課不僅讓我們學(xué)到了知識(shí),也收獲了快樂!
猜成語(yǔ)作文 篇4
從小爸爸媽媽就給我講成語(yǔ)故事,讓我積累了不少成語(yǔ),今天老師一宣布玩猜成語(yǔ)的游戲,我暗自高興,以我的經(jīng)驗(yàn)一定能得第一名,說不定還能拿獎(jiǎng)品呢!
老師先給我們講了游戲規(guī)則,一個(gè)人先站在講臺(tái)上看一個(gè)成語(yǔ),然后把這個(gè)成語(yǔ)用動(dòng)作表演出來,但不能將文字說出來,臺(tái)下的同學(xué)如果明白講臺(tái)上同學(xué)表演的是什么成語(yǔ),就可以舉手搶答。
游戲開始了,老師先讓劉明同學(xué)到臺(tái)上表演,只見劉明蹲在了地上,然后臉朝著天花板上,呱呱直叫,我思索了一下,立刻反應(yīng)過來,是井底之蛙,可是說時(shí)遲那時(shí)快,很多同學(xué)都不約而同的舉起了手,劉明選了最早舉手的楊平書回答問題,楊平叔大聲的喊道,是“井底之蛙!薄按饘(duì)了!”劉明同學(xué)興奮地說道。我心里暗想,唉!我還是反應(yīng)慢了,我下一次要更快一點(diǎn)。
輪到我表演了,我看了一下紙條上的成語(yǔ)是“狼吞虎咽”,心想,這個(gè)成語(yǔ)怎么去表演呢?我在頭腦中思索了一下,便開始比劃起來了。我先假裝手里有筷子,然后對(duì)著空氣挑動(dòng)我的筷子,仿佛在吃東西一般。我做了一遍這個(gè)動(dòng)作之后,側(cè)過臉瞧了瞧同學(xué)們的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)呆若木雞,都愣住了。哎呀,這可怎么辦?急死我了!我想該怎么樣才能讓他們知道我表演的是什么呢?突然靈光一閃,我先對(duì)著大家比劃了一個(gè)碗的動(dòng)作,然后將筷子放在碗中,然后挑動(dòng)筷子,模仿著平時(shí)我們吃飯的樣子,但是將動(dòng)作的幅度變大,還不時(shí)地說著好吃好吃。就在這時(shí),陳佳同學(xué)舉起了手,我仿佛看到了希望的曙光,我讓他回答,他說是:“大吃大喝。”我聽后搖了搖頭,說:“不對(duì)!蔽液苁,正當(dāng)在想該怎么表演時(shí),另外一位同學(xué)舉起手大聲喊道,是狼吞虎咽。我高興地抬起頭,對(duì)他說:“恭喜你答對(duì)了!焙髞砦覀冇植铝撕芏啻纬烧Z(yǔ),比賽的氛圍變得越來越熱烈。
這真是一次有意義的活動(dòng)!我們?nèi)喽纪娴梅浅i_心,猜成語(yǔ)不僅豐富了學(xué)校的課堂,同時(shí)也讓我們積累了更多的成語(yǔ),讓我們?cè)诮窈蟮纳钪袑W(xué)以致用。
猜成語(yǔ)作文 篇5
今天,我和妹妹還有表姐在家里玩了一場(chǎng)有趣的游戲——看動(dòng)作猜詞語(yǔ)。
我先找來一根小木棒,然后兩只手拿住木棒的兩端,再用力一劈,說:“這是什么成語(yǔ)呀?”還是表姐厲害,馬上說:“一刀兩斷!钡诙䝼(gè)上場(chǎng)的是表姐,她從廚房里拿了一個(gè)蘋果,洗干凈后,大口大口地吃起來,妹妹說:“表姐好賴皮哦!”“她是在表演!”“哦——我知道這個(gè)成語(yǔ),是狼吞虎咽。”“對(duì)了!闭诖罂诖蟪缘谋斫阃蝗煌A讼聛怼T撜摰矫妹昧,只見她先“哎哎哎”地嘆氣,然后盯著墻上畫著的楊梅看。“目瞪口呆?”表姐說道!安粚(duì),應(yīng)該是望梅止渴!薄敖憬銓(duì)了!薄
就這樣,我們一個(gè)一個(gè)表演,一個(gè)一個(gè)猜,玩得可真高興呀!今天是我最高興的一天。
猜成語(yǔ)作文 篇6
“哈哈哈哈……”“啊!”……教室里充滿了尖叫聲和歡笑聲。咦?這是怎么回事呀?大家不是都在上課嗎?哈哈,這節(jié)課我們上的事成語(yǔ)猜猜猜,可好玩了!
游戲規(guī)則是這樣的:老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái),并悄悄地告訴他一個(gè)四字成語(yǔ),那位同學(xué)就要用肢體語(yǔ)言把那個(gè)成語(yǔ)表演出來?纯茨膫(gè)同學(xué)能猜中,哪個(gè)同學(xué)能表演出來又沒讓人猜中。看著同學(xué)們都摩拳擦掌躍躍欲試了,老師這才宣布游戲開始。
老師選了兩位同學(xué)上去,他們都很快就被猜出來了。接著老師居然選了我!嘿嘿,我在學(xué)校里可是小有名氣的'“演員”,就在表演這方面,人送外號(hào)“表情包”,無(wú)人能敵!但仍有一點(diǎn)小壓力,心里在思考老師會(huì)給我出什么成語(yǔ):目瞪口呆?頂天立地?一刀兩斷?一馬當(dāng)先?……但我就是做夢(mèng)也想不到,老師給我出的竟然是:忐忑不安!老師好像來了個(gè)晴天霹靂,讓我不知所措的發(fā)了一會(huì)兒呆,這可是身為表情包的我第一次在這方面犯難!不過最后我還是在老師的幫助下解決了這個(gè)問題。
我滿懷信心地走上了講臺(tái),心里在跟自己說:你一定可以的,張茜,加油!首先我把雙手插在胸前,做出一副很焦急的樣子,然后用來回走,顯得很不安!白邅碜呷ィ 庇型瑢W(xué)在瞎起哄!白P不安?”“錯(cuò)!”“坐立不安?”“錯(cuò)!”“焦急不安?”“有點(diǎn)兒接近了!薄@時(shí)候,我心里有些沾沾自喜了,對(duì)自己說:瞧,你做到了,張茜!你可以的!這時(shí)一個(gè)男同學(xué)毛賽頓開,把手高高的舉了起來。“忐忑不安!”“答對(duì)了!”其他同學(xué)都豁然開朗、毛賽頓開。
在歡笑中,這堂課也接近尾聲了。成語(yǔ)猜猜猜真好玩!我以后要多玩玩!
猜成語(yǔ)作文 篇7
“哈哈哈……!太好笑了……”一陣陣此起彼伏的笑聲打破了校園的寧?kù)o。是哪里傳來的雷鳴般的掌聲和銀鈴般的笑聲呀?原來我們班同學(xué)正在進(jìn)行一場(chǎng)別開生面的成語(yǔ)大賽。說起成語(yǔ),它可是我們中華民族的瑰寶。成語(yǔ)如同一片浩瀚的海洋,博大精深。今天,我們就來到這片無(wú)邊無(wú)際的海洋中遨游探索。大家真是八仙過海,各顯神通,十八般武藝和看家本領(lǐng)都使出來了。同學(xué)們真是摩拳擦掌,躍躍欲試。大家把手舉得高高的,都快舉到老師的鼻子底下了,真是急不可耐呀!
同學(xué)們的表演真是讓人拍手叫好,拍案叫絕,大家個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn),但是張麥溪表演完“聞雞起舞”以后,把大家都驚呆了,那可算得上是惟妙惟肖,簡(jiǎn)直就是一鳴驚人。讓我驚訝的嘴張得大的可以輕而易舉地塞一個(gè)雞蛋了,感覺這個(gè)表演都可以得奧斯卡金像獎(jiǎng)了。
只見張麥溪昂首挺胸,大步流星地走上了講臺(tái)棕中帶黃的踏板上。她先快速地清了清嗓子,一聲洪亮的嗓音發(fā)了出來,然后伸長(zhǎng)了細(xì)長(zhǎng)的脖子,仿佛要一眼望穿千里,接著她把她紅潤(rùn)的櫻桃小嘴撅成一個(gè)漂亮的“O”型,都快能掛一個(gè)沉重的酒瓶了,最后她把雙手放在嘴前,做成喇叭狀,似乎隨時(shí)可以演奏一首動(dòng)聽悅耳的交響曲似的。炯炯有神的眼睛瞪得如銅鈴一樣,就像要給嘴巴伴奏似的。“喔喔喔喔——!”她大聲地叫了起來,聲音響亮、清脆,一直在我耳邊久久地回蕩著。咦?難道這是一個(gè)關(guān)于雞的成語(yǔ),一連串關(guān)于雞的成語(yǔ)浮現(xiàn)在我的腦海里:是金雞獨(dú)立,是雞飛狗跳,是雞犬不寧,還是金雞報(bào)曉……我絞盡腦汁的想著,哦,原來還沒演完呀。讓我們拭目以待吧。她又繼續(xù)演了起來。只見她揉了揉惺忪睡眼,打了個(gè)哈欠,又伸了個(gè)懶腰,一副傻乎乎的樣子。她四處張望,似乎在尋找著什么,突然眼睛一亮,立刻精神抖擻。她從“劍鞘”中抽出“寶劍”揮舞起來。我疑惑不解:張麥溪的葫蘆里賣的是什么藥呀?她繼續(xù)拿著“寶劍”向前刺去,左一下,右一下,再轉(zhuǎn)一圈,恰似孫悟空揮舞著如意金箍棒一樣揮灑自如,在空中劃過幾道美麗的弧線,嘴里還喊著:“哼——哼——哈——嘿!”耍完劍,她就把寶劍輕松而完美地插入“劍鞘”。簡(jiǎn)直就是一位武藝高超的武功大師,動(dòng)作真是行云流水、一氣呵成。同學(xué)們恍然大悟,也不顧舉手了,異口同聲地說:“是聞雞起舞!”原來一演完就這么簡(jiǎn)單呀!
接下來,同學(xué)們又把小手舉得高高的,迫不及待地要老師叫他(她)。老師又叫了張圣楷,他便信心十足地走上講臺(tái),開始表演。張圣楷把手架在半空,好像醞釀著什么。我很疑惑,真是丈二和尚摸不著頭腦呀。接著他左手和右手的手指頻頻跳動(dòng),一副陶醉的樣子,真是大師級(jí)別呀!突然,同學(xué)們哄堂大笑,個(gè)個(gè)笑得前仰后合,肝子都快笑疼了。這是為什么呢?原來張圣楷把雙手變成“六”字,各放在他圓圓的腦袋上,還“哞——哞——”地學(xué)著牛叫,好像在說:“就算你彈得多么好,我也聽不懂,我是沒有音樂細(xì)胞的!薄皩(duì)牛彈琴!對(duì)牛彈琴!”有些同學(xué)猶如搶答問題怕輸給別人一樣趕緊把答案說了出來。但老師并沒有聽那些插了嘴的同學(xué)的話,而是叫了一位同學(xué)回答,“是對(duì)牛彈琴!蹦俏煌瑢W(xué)說。哇!這個(gè)成語(yǔ)比上一個(gè)更簡(jiǎn)單呀!我心想。比賽還在如火如荼地進(jìn)行著,校園的上空一直回蕩著同學(xué)們的笑聲與掌聲。
猜成語(yǔ)作文 篇8
今天,老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲——看表演猜成語(yǔ)。先是方濤同學(xué)上臺(tái)表演,只見他手大幅度地?cái)[動(dòng)著,腳不停地在跳動(dòng),臉部顯得很開心。我想:大概是“欣喜若狂”吧!
嗯,不對(duì),我的腦子在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著,恨不得把腦子掏出來看看。忽然,我“搜索”到一個(gè)成語(yǔ)——張牙舞爪,并隨口報(bào)出,可惜我猜錯(cuò)了。老師叫方濤同學(xué)公布正確答案,原來是手舞足蹈。確實(shí)他的神態(tài)和動(dòng)作是非常相像。我在一個(gè)勁地責(zé)怪自己,是不是IQ有問題。過了一會(huì)兒,老師讓我們同桌互相表演,只見我的同桌她雙手托著下巴,兩眼朝天花板看,似乎在想什么。
于是,我猜是“冥思苦想”,她說不對(duì),我撓撓頭皮,朝天花板看了一會(huì),心想應(yīng)該是“絞盡腦汁”吧,因此報(bào)上了這個(gè)答案。誰(shuí)知她說:“不對(duì),應(yīng)該是左思右想!蔽遗牧伺淖约旱哪X袋說:怎么沒想到呢,F(xiàn)在,該我表演了,我張開大嘴、十根手指彎曲懸在半空。她說:“嗯,是血盆大口?哦,是張牙舞爪!蔽夷苦饪诖簦瑥淖炖锉某鰩讉(gè)字來:你咋的這么厲害呢?我算是服了你。
通過這次活動(dòng),我感覺既鍛煉自己的思維能力,又加深了同學(xué)之間的友誼,還積累了不少成語(yǔ)。這真是一次有趣的活動(dòng),真是一舉三得呀。
猜成語(yǔ)作文 篇9
上作文課的時(shí)候,老師跟我們做了一個(gè)游戲————瘋狂猜成語(yǔ),同學(xué)們都摩拳擦掌,躍躍欲試,都想大顯身手,都想出盡風(fēng)頭。
瞧老師正跟同學(xué)們宣布比賽規(guī)則:“每組選出五個(gè)人參加比賽答對(duì)一題加十分!
比賽開始了,屏幕上出現(xiàn)了一組圖片,可愛的豬頭,閃爍微弱的光芒的燈泡,一個(gè)可愛至極的寶寶,還有一團(tuán)氣體我想老師的葫蘆里賣的是什么藥。這一組圖片也能組成一個(gè)成語(yǔ)嗎我環(huán)顧四周同學(xué)們差不多都在低著頭坐在凳子上思考這個(gè)問題,有人一臉茫然的樣子看著老師,可老師的臉上笑嘻嘻的表情,好像在嘲笑我們似的。時(shí)間一分一秒的過去,我們卻一點(diǎn)都沒有頭緒,“是珠光寶氣!苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋,“老師這個(gè)不算,再給我們一題,我一定猜得出來。”在同學(xué)們的苦苦哀求下,老師說:“那再給你們一次機(jī)會(huì)吧”“耶”那高達(dá)三千分貝的叫聲從我們的嘴里傳出,大地也要震一震,鳥兒聽了紛紛摔落在地上,飛機(jī)聽了機(jī)翼破碎。屏幕上出現(xiàn)了一組新的圖片,一對(duì)眼睛,一個(gè)燈泡,一張嘴巴,一張呆呆的臉一瞬間教室里的手像森林的樹枝一樣密密麻麻。
這次游戲讓我明白了中國(guó)的成語(yǔ)十分多十分有趣。
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