精選猜成語(yǔ)作文合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的猜成語(yǔ)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
猜成語(yǔ)作文 篇1
上課了，老師一進(jìn)教室，就說：“我們來猜成語(yǔ)吧！”大家頓時(shí)熱鬧起來，原來，老師是想讓我們一起先開拓思想，寫作文，可以寫得快一點(diǎn)兒，老師把我們分成兩隊(duì)，右邊的叫精英隊(duì)，左邊的叫超人隊(duì)。
比賽開始了，精英隊(duì)的——?jiǎng)⒓t、吳明開始了，猜的人是劉紅，演的人是吳明，老師給吳明寫了一個(gè)成語(yǔ)，吳明一看，成語(yǔ)是嬉皮笑臉，就立刻做出了，非常高興的樣子，劉紅左看看，右看看，還是不知道，吳明心想：劉紅會(huì)不會(huì)想不出來呀？便用嘴形來告訴劉紅，這時(shí)嬉皮笑臉，老師看劉紅猜不出來，就叫吳明再表演一次，劉紅仔細(xì)一想，是嬉皮笑臉嗎？老師說：“非常正確，加20分�！本㈥�(duì)的同學(xué)都尖叫了起來。
輪到超人隊(duì)了，老師看超人隊(duì)，沒人舉手，就說：“再?zèng)]人舉手，我就點(diǎn)名，叫兩個(gè)人了�！崩蠋熯@么一說，就有兩個(gè)人，主動(dòng)舉手了，一個(gè)叫鄭鏡，另一個(gè)叫小強(qiáng)，鄭鏡是演的，小強(qiáng)是猜的，老師給鄭鏡寫了個(gè)手舞足蹈，鄭鏡看了一下，就做了起來，看鄭鏡這手和腳一直搖擺著，小強(qiáng)用眼神，緊盯著鄭鏡，仿佛在說：“這是什么成語(yǔ)，什么成語(yǔ)�！迸_(tái)下在看的同學(xué)們，有的在冥思苦想，有的在抓耳撓腮，還有的抓著腿，不知如何是好，最后，老師說：“猜不出來，我就給精英隊(duì)加20分，小強(qiáng)只好說：“猜不出來。”老師就給精英隊(duì)加了20分。
通過猜成語(yǔ)，我知道了要多觀察多思考，平時(shí)也要多積累詞語(yǔ)多參與。
猜成語(yǔ)作文 篇2
“我來，我來！”這是誰(shuí)呀！原來小桔燈杜牧班的同學(xué)們?cè)谕嬉粋�(gè)瘋狂猜成語(yǔ)的游戲��！
游戲前，小方老師神秘地說：“今天我們要玩一個(gè)游戲，叫做瘋狂猜成語(yǔ)。”小方老師講了游戲規(guī)則后，教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。
游戲正式開始了，突然投影上出現(xiàn)了兩個(gè)很大的意，和三個(gè)好像是七竅玲瓏心，我們班的機(jī)靈鬼趁同學(xué)們沒有舉手，就用迅雷不及掩耳之勢(shì)，立刻舉起手來，其余的同學(xué)們是雨后春筍，也跟著舉起手來，還有的同學(xué)為了更顯眼，就干脆站在椅子上，可是小方老師只選安靜的坐在位子上，可是小方老師只選安靜的坐在位子上的同學(xué)，就選了周思儒，周思儒不假思索地說：“三心二意。”同學(xué)們開始埋怨老師起來。
第二次，電腦上出現(xiàn)了一條江，江上有一條舟，舟上左右兩邊有兩個(gè)字，左邊的是風(fēng)，右邊的是雨，這時(shí)，又有人像風(fēng)一般的速度舉起手來，但他們都答錯(cuò)了，有的是一帆風(fēng)順，有的是風(fēng)平浪靜，還有的是風(fēng)雨同行，同學(xué)們一頭霧水，冥思苦想，有的也是丈二和尚——摸不著頭腦，這時(shí)，小方老師給了我們一個(gè)友情提示，但是我們還是答不出來，小方老師只好告訴我們是風(fēng)雨同舟，我們�；腥淮笪颍媸且徽Z(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
第三次，電腦上出現(xiàn)了四只狼，狼頭上都冒著白煙，我們這次誰(shuí)也沒有舉手，因?yàn)榇蠹叶荚谒伎�，這是成語(yǔ)呢？這時(shí)，小方老師又給了我們一個(gè)友情提示，我們還是一頭霧水，小方老師又只好告訴我們狼煙四起了。
周思儒真是一個(gè)成語(yǔ)寶庫(kù)，我們看來還遠(yuǎn)著呢，我們要多多積累成語(yǔ)了啊！
猜成語(yǔ)作文 篇3
“哈哈……”從教室里傳出了一陣陣歡樂的笑聲，原來是我們班在玩“猜一猜”的游戲呢！
今天，老師手里拿著一大疊卡片，滿面笑容地走進(jìn)了教室，對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)‘你來表演我來猜’的游戲！”同學(xué)們一聽，有的歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的干脆沖到老師面前跳起來舉手。“小琦！”老師居然讓我第一個(gè)上去表演。我緊張極了，手不停地抓著褲子上的口袋，心想：要是不會(huì)演可就糟了！一上臺(tái)，老師立刻給我了一張卡片，上面寫著“眉開眼笑”。我心里竊喜：還好不難。臺(tái)下的同學(xué)都屏氣凝神，等待著我的表演。我深深地吸了一口氣，然后朝同學(xué)們擠了擠眉頭，笑了笑。同學(xué)們這時(shí)都傻了眼，有的冥思苦想，有的用手比畫著，有的呆呆地望著講臺(tái)。過了一會(huì)兒，有人猜道：“是‘?dāng)D眉弄眼’吧！”“不對(duì)，再好好想想�！蔽艺f。這時(shí)，楊曠說道：“眉開眼笑！”老師笑著說：“恭喜你，答對(duì)了！”大家為他鼓起掌來。
下一個(gè)上場(chǎng)的是肖澤華，他一蹦一跳地走上了講臺(tái)，逗得同學(xué)們哈哈大笑起來。他看了紙條之后，忽然趴在地上，在教室里亂爬，一邊爬一邊還“汪、汪、汪”地大叫，同學(xué)們都笑出了眼淚。這時(shí)，他猛地往墻上一躍。同學(xué)們都異口同聲地說道：“狗急跳墻!”教室里又響起了一陣笑聲。接著同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)表演，根據(jù)卡片的不同內(nèi)容，有的表演惟妙惟肖，有的表演滑稽搞笑，引來陣陣笑聲。
“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們的歡笑聲幾乎淹沒了下課鈴聲，大家都戀戀不舍地結(jié)束了游戲。這節(jié)課不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，也收獲了快樂！
猜成語(yǔ)作文 篇4
從小爸爸媽媽就給我講成語(yǔ)故事，讓我積累了不少成語(yǔ)，今天老師一宣布玩猜成語(yǔ)的游戲，我暗自高興，以我的經(jīng)驗(yàn)一定能得第一名，說不定還能拿獎(jiǎng)品呢！
老師先給我們講了游戲規(guī)則，一個(gè)人先站在講臺(tái)上看一個(gè)成語(yǔ)，然后把這個(gè)成語(yǔ)用動(dòng)作表演出來，但不能將文字說出來，臺(tái)下的同學(xué)如果明白講臺(tái)上同學(xué)表演的是什么成語(yǔ)，就可以舉手搶答。
游戲開始了，老師先讓劉明同學(xué)到臺(tái)上表演，只見劉明蹲在了地上，然后臉朝著天花板上，呱呱直叫，我思索了一下，立刻反應(yīng)過來，是井底之蛙，可是說時(shí)遲那時(shí)快，很多同學(xué)都不約而同的舉起了手，劉明選了最早舉手的楊平書回答問題，楊平叔大聲的喊道，是“井底之蛙�！薄按饘�(duì)了！”劉明同學(xué)興奮地說道。我心里暗想，唉！我還是反應(yīng)慢了，我下一次要更快一點(diǎn)。
輪到我表演了，我看了一下紙條上的成語(yǔ)是“狼吞虎咽”，心想，這個(gè)成語(yǔ)怎么去表演呢？我在頭腦中思索了一下，便開始比劃起來了。我先假裝手里有筷子，然后對(duì)著空氣挑動(dòng)我的筷子，仿佛在吃東西一般。我做了一遍這個(gè)動(dòng)作之后，側(cè)過臉瞧了瞧同學(xué)們的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)呆若木雞，都愣住了。哎呀，這可怎么辦？急死我了！我想該怎么樣才能讓他們知道我表演的是什么呢？突然靈光一閃，我先對(duì)著大家比劃了一個(gè)碗的動(dòng)作，然后將筷子放在碗中，然后挑動(dòng)筷子，模仿著平時(shí)我們吃飯的樣子，但是將動(dòng)作的幅度變大，還不時(shí)地說著好吃好吃。就在這時(shí)，陳佳同學(xué)舉起了手，我仿佛看到了希望的曙光，我讓他回答，他說是：“大吃大喝。”我聽后搖了搖頭，說：“不對(duì)�！蔽液苁�，正當(dāng)在想該怎么表演時(shí)，另外一位同學(xué)舉起手大聲喊道，是狼吞虎咽。我高興地抬起頭，對(duì)他說：“恭喜你答對(duì)了�！焙髞砦覀冇植铝撕芏啻纬烧Z(yǔ)，比賽的氛圍變得越來越熱烈。
這真是一次有意義的活動(dòng)！我們?nèi)喽纪娴梅浅ｉ_心，猜成語(yǔ)不僅豐富了學(xué)校的課堂，同時(shí)也讓我們積累了更多的成語(yǔ)，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪袑W(xué)以致用。
猜成語(yǔ)作文 篇5
今天，我和妹妹還有表姐在家里玩了一場(chǎng)有趣的游戲——看動(dòng)作猜詞語(yǔ)。
我先找來一根小木棒，然后兩只手拿住木棒的兩端，再用力一劈，說：“這是什么成語(yǔ)呀？”還是表姐厲害，馬上說：“一刀兩斷�！钡诙䝼�(gè)上場(chǎng)的是表姐，她從廚房里拿了一個(gè)蘋果，洗干凈后，大口大口地吃起來，妹妹說：“表姐好賴皮哦！”“她是在表演��！”“哦——我知道這個(gè)成語(yǔ)，是狼吞虎咽。”“對(duì)了�！闭诖罂诖蟪缘谋斫阃蝗煌Ａ讼聛怼Ｔ撜摰矫妹昧�，只見她先“哎哎哎”地嘆氣，然后盯著墻上畫著的楊梅看。“目瞪口呆？”表姐說道�！安粚�(duì)，應(yīng)該是望梅止渴�！薄敖憬銓�(duì)了�！薄�
就這樣，我們一個(gè)一個(gè)表演，一個(gè)一個(gè)猜，玩得可真高興呀！今天是我最高興的一天。
猜成語(yǔ)作文 篇6
“哈哈哈哈……”“啊！”……教室里充滿了尖叫聲和歡笑聲。咦？這是怎么回事呀？大家不是都在上課嗎？哈哈，這節(jié)課我們上的事成語(yǔ)猜猜猜，可好玩了！
游戲規(guī)則是這樣的：老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，并悄悄地告訴他一個(gè)四字成語(yǔ)，那位同學(xué)就要用肢體語(yǔ)言把那個(gè)成語(yǔ)表演出來�？纯茨膫�(gè)同學(xué)能猜中，哪個(gè)同學(xué)能表演出來又沒讓人猜中。看著同學(xué)們都摩拳擦掌躍躍欲試了，老師這才宣布游戲開始。
老師選了兩位同學(xué)上去，他們都很快就被猜出來了。接著老師居然選了我！嘿嘿，我在學(xué)校里可是小有名氣的'“演員”，就在表演這方面，人送外號(hào)“表情包”，無(wú)人能敵！但仍有一點(diǎn)小壓力，心里在思考老師會(huì)給我出什么成語(yǔ)：目瞪口呆？頂天立地？一刀兩斷？一馬當(dāng)先？……但我就是做夢(mèng)也想不到，老師給我出的竟然是：忐忑不安！老師好像來了個(gè)晴天霹靂，讓我不知所措的發(fā)了一會(huì)兒呆，這可是身為表情包的我第一次在這方面犯難！不過最后我還是在老師的幫助下解決了這個(gè)問題。
我滿懷信心地走上了講臺(tái)，心里在跟自己說：你一定可以的，張茜，加油！首先我把雙手插在胸前，做出一副很焦急的樣子，然后用來回走，顯得很不安�！白邅碜呷ィ 庇型瑢W(xué)在瞎起哄�！白P不安？”“錯(cuò)！”“坐立不安？”“錯(cuò)！”“焦急不安？”“有點(diǎn)兒接近了�！薄@時(shí)候，我心里有些沾沾自喜了，對(duì)自己說：瞧，你做到了，張茜！你可以的！這時(shí)一個(gè)男同學(xué)毛賽頓開，把手高高的舉了起來。“忐忑不安！”“答對(duì)了！”其他同學(xué)都豁然開朗、毛賽頓開。
在歡笑中，這堂課也接近尾聲了。成語(yǔ)猜猜猜真好玩��！我以后要多玩玩！
猜成語(yǔ)作文 篇7
“哈哈哈……！太好笑了……”一陣陣此起彼伏的笑聲打破了校園的寧?kù)o。是哪里傳來的雷鳴般的掌聲和銀鈴般的笑聲呀？原來我們班同學(xué)正在進(jìn)行一場(chǎng)別開生面的成語(yǔ)大賽。說起成語(yǔ)，它可是我們中華民族的瑰寶。成語(yǔ)如同一片浩瀚的海洋，博大精深。今天，我們就來到這片無(wú)邊無(wú)際的海洋中遨游探索。大家真是八仙過海，各顯神通，十八般武藝和看家本領(lǐng)都使出來了。同學(xué)們真是摩拳擦掌，躍躍欲試。大家把手舉得高高的，都快舉到老師的鼻子底下了，真是急不可耐呀！
同學(xué)們的表演真是讓人拍手叫好，拍案叫絕，大家個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，但是張麥溪表演完“聞雞起舞”以后，把大家都驚呆了，那可算得上是惟妙惟肖，簡(jiǎn)直就是一鳴驚人。讓我驚訝的嘴張得大的可以輕而易舉地塞一個(gè)雞蛋了，感覺這個(gè)表演都可以得奧斯卡金像獎(jiǎng)了。
只見張麥溪昂首挺胸，大步流星地走上了講臺(tái)棕中帶黃的踏板上。她先快速地清了清嗓子，一聲洪亮的嗓音發(fā)了出來，然后伸長(zhǎng)了細(xì)長(zhǎng)的脖子，仿佛要一眼望穿千里，接著她把她紅潤(rùn)的櫻桃小嘴撅成一個(gè)漂亮的“O”型，都快能掛一個(gè)沉重的酒瓶了，最后她把雙手放在嘴前，做成喇叭狀，似乎隨時(shí)可以演奏一首動(dòng)聽悅耳的交響曲似的。炯炯有神的眼睛瞪得如銅鈴一樣，就像要給嘴巴伴奏似的。“喔喔喔喔——！”她大聲地叫了起來，聲音響亮、清脆，一直在我耳邊久久地回蕩著。咦？難道這是一個(gè)關(guān)于雞的成語(yǔ)，一連串關(guān)于雞的成語(yǔ)浮現(xiàn)在我的腦海里：是金雞獨(dú)立，是雞飛狗跳，是雞犬不寧，還是金雞報(bào)曉……我絞盡腦汁的想著，哦，原來還沒演完呀。讓我們拭目以待吧。她又繼續(xù)演了起來。只見她揉了揉惺忪睡眼，打了個(gè)哈欠，又伸了個(gè)懶腰，一副傻乎乎的樣子。她四處張望，似乎在尋找著什么，突然眼睛一亮，立刻精神抖擻。她從“劍鞘”中抽出“寶劍”揮舞起來。我疑惑不解：張麥溪的葫蘆里賣的是什么藥呀？她繼續(xù)拿著“寶劍”向前刺去，左一下，右一下，再轉(zhuǎn)一圈，恰似孫悟空揮舞著如意金箍棒一樣揮灑自如，在空中劃過幾道美麗的弧線，嘴里還喊著：“哼——哼——哈——嘿！”耍完劍，她就把寶劍輕松而完美地插入“劍鞘”。簡(jiǎn)直就是一位武藝高超的武功大師，動(dòng)作真是行云流水、一氣呵成。同學(xué)們恍然大悟，也不顧舉手了，異口同聲地說：“是聞雞起舞！”原來一演完就這么簡(jiǎn)單呀！
接下來，同學(xué)們又把小手舉得高高的，迫不及待地要老師叫他（她）。老師又叫了張圣楷，他便信心十足地走上講臺(tái)，開始表演。張圣楷把手架在半空，好像醞釀著什么。我很疑惑，真是丈二和尚摸不著頭腦呀。接著他左手和右手的手指頻頻跳動(dòng)，一副陶醉的樣子，真是大師級(jí)別呀！突然，同學(xué)們哄堂大笑，個(gè)個(gè)笑得前仰后合，肝子都快笑疼了。這是為什么呢？原來張圣楷把雙手變成“六”字，各放在他圓圓的腦袋上，還“哞——哞——”地學(xué)著牛叫，好像在說：“就算你彈得多么好，我也聽不懂，我是沒有音樂細(xì)胞的�！薄皩�(duì)牛彈琴！對(duì)牛彈琴！”有些同學(xué)猶如搶答問題怕輸給別人一樣趕緊把答案說了出來。但老師并沒有聽那些插了嘴的同學(xué)的話，而是叫了一位同學(xué)回答，“是對(duì)牛彈琴�！蹦俏煌瑢W(xué)說。哇！這個(gè)成語(yǔ)比上一個(gè)更簡(jiǎn)單呀！我心想。比賽還在如火如荼地進(jìn)行著，校園的上空一直回蕩著同學(xué)們的笑聲與掌聲。
猜成語(yǔ)作文 篇8
今天，老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲——看表演猜成語(yǔ)。先是方濤同學(xué)上臺(tái)表演，只見他手大幅度地?cái)[動(dòng)著，腳不停地在跳動(dòng)，臉部顯得很開心。我想：大概是“欣喜若狂”吧！
嗯，不對(duì)，我的腦子在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，恨不得把腦子掏出來看看。忽然，我“搜索”到一個(gè)成語(yǔ)——張牙舞爪，并隨口報(bào)出，可惜我猜錯(cuò)了。老師叫方濤同學(xué)公布正確答案，原來是手舞足蹈。確實(shí)他的神態(tài)和動(dòng)作是非常相像。我在一個(gè)勁地責(zé)怪自己，是不是IQ有問題。過了一會(huì)兒，老師讓我們同桌互相表演，只見我的同桌她雙手托著下巴，兩眼朝天花板看，似乎在想什么。
于是，我猜是“冥思苦想”，她說不對(duì)，我撓撓頭皮，朝天花板看了一會(huì)，心想應(yīng)該是“絞盡腦汁”吧，因此報(bào)上了這個(gè)答案。誰(shuí)知她說：“不對(duì)，應(yīng)該是左思右想�！蔽遗牧伺淖约旱哪X袋說：怎么沒想到呢�，F(xiàn)在，該我表演了，我張開大嘴、十根手指彎曲懸在半空。她說：“嗯，是血盆大口？哦，是張牙舞爪�！蔽夷苦饪诖簦瑥淖炖锉某鰩讉�(gè)字來：你咋的這么厲害呢？我算是服了你。
通過這次活動(dòng)，我感覺既鍛煉自己的思維能力，又加深了同學(xué)之間的友誼，還積累了不少成語(yǔ)。這真是一次有趣的活動(dòng)，真是一舉三得呀。
猜成語(yǔ)作文 篇9
上作文課的時(shí)候，老師跟我們做了一個(gè)游戲————瘋狂猜成語(yǔ)，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，都想大顯身手，都想出盡風(fēng)頭。
瞧老師正跟同學(xué)們宣布比賽規(guī)則：“每組選出五個(gè)人參加比賽答對(duì)一題加十分�！�
比賽開始了，屏幕上出現(xiàn)了一組圖片，可愛的豬頭，閃爍微弱的光芒的燈泡，一個(gè)可愛至極的寶寶，還有一團(tuán)氣體我想老師的葫蘆里賣的是什么藥。這一組圖片也能組成一個(gè)成語(yǔ)嗎我環(huán)顧四周同學(xué)們差不多都在低著頭坐在凳子上思考這個(gè)問題，有人一臉茫然的樣子看著老師，可老師的臉上笑嘻嘻的表情，好像在嘲笑我們似的。時(shí)間一分一秒的過去，我們卻一點(diǎn)都沒有頭緒，“是珠光寶氣�！苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋，“老師這個(gè)不算，再給我們一題，我一定猜得出來。”在同學(xué)們的苦苦哀求下，老師說：“那再給你們一次機(jī)會(huì)吧”“耶”那高達(dá)三千分貝的叫聲從我們的嘴里傳出，大地也要震一震，鳥兒聽了紛紛摔落在地上，飛機(jī)聽了機(jī)翼破碎。屏幕上出現(xiàn)了一組新的圖片，一對(duì)眼睛，一個(gè)燈泡，一張嘴巴，一張呆呆的臉一瞬間教室里的手像森林的樹枝一樣密密麻麻。
這次游戲讓我明白了中國(guó)的成語(yǔ)十分多十分有趣。
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