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【實用】成語作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的成語作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
成語作文 篇1
淚水,如泉水一般嘩嘩地流了下來,結(jié)束了,一切都結(jié)束了。心中只有無限懊悔。這眼淚,是失敗的淚,而不是成功的淚。
今天的成語大獎賽,琪琪組連連失利。往日,我們是優(yōu)秀小組,第一名與我們不期而遇。而這一次,第一名與我們擦肩而過,我們想留住它,可它卻對我們苦笑。
在必答題這一輪中,我們就輸給別的組,我們一下士氣大減,一個個垂頭喪氣,充滿無限懊悔。可我依然信心十足,鼓勵組員振作精神,重新面對挑戰(zhàn),讓我們的分數(shù)峰回路轉(zhuǎn),改變不利的局勢。
沒想到在搶答題這關(guān),我們表現(xiàn)極為“出色”,讓分數(shù)像股票一樣忽高忽低,讓我們提心吊膽?山Y(jié)果依然如故,仍是那刺眼的4分。沒想到,竟有2個組與我們同病相憐。在最后一關(guān),3組決一勝負。我方派出代表羅一楠和莫召南,可運氣不佳,莫召南的'題目羅一楠會答,而羅一楠的題目莫召楠會答,這樣又丟失了2分,第四名又被別組坐上了。
比賽結(jié)束了,看著別人興高采烈的樣子,我們無法高興起來,留給我們的不僅僅是懊悔和淚水,還有無限的希望……
成語作文 篇2
今天我們班舉行了一場別開生面的成語大賽,每個角落都被激動與興奮的氣氛充實的滿滿的。
比賽正式開始了,第一輪看圖猜成語,宣布規(guī)則了,同學(xué)們都專心致志的聆聽:舉手回答,回答正確者給本組加一分。不舉手就搶答的,自動取消資格,并給本組扣一分。這個簡單,同學(xué)們?nèi)挛宄木腿客P(guān)了。第二輪根據(jù)意思猜成語,哇!這個比剛才要難多了,我們絞盡腦汁地思考著問題,有的'同學(xué)抓耳撓腮,好像覺得大腦已經(jīng)死機了,真是“書到用時方恨少”呀!有的同學(xué)胸有成竹,大腦飛速地轉(zhuǎn)動著,答案不斷地在大腦里呈現(xiàn)出來。還有的同學(xué)好像有天神幫助一樣輕松的就把題全完成了。時間像飛劍,成語大賽進行到了最后一個環(huán)節(jié)成語接龍,同學(xué)們都都精神煥發(fā)的坐在位子上,安靜地等待著,一個接著一個把成語自信滿滿地說出來,輪到我們這一組了,我的心怦怦跳,心里又緊張又激動,心想:我要拼盡全力為我們組得分。我前面的兩個同學(xué)站起來都沒有回答出來,輪到我的時候,一站起來腦袋一片空白,心里像十五個吊桶打水—七上八下。同學(xué)們開始倒數(shù)5個數(shù),我像走了魂似的,最終還是沒能回答上來。
通過這次成語大會,我本以為自己發(fā)揮得還不錯,唉,真是“山外青山樓外樓,強中更有強中手”。
成語作文 篇3
“六一”兒童節(jié)的到來為平淡無奇的校園生活增添了不少歡樂,尤其是節(jié)日前期的文藝匯演。美中不足的是參與面太小了,只有我和李世俊兩個人參加。于是,在文藝匯演結(jié)束之后,老班向我們宣布了一個好消息:星期五進行“成語大會”。話音剛落,教室里就炸開了鍋,激動的同學(xué)們有的吶喊,有的拍桌子,有的干脆離開座位。最后還是吳老師發(fā)了火,班上才安靜下來。
在焦急的等待中,星期五的下午到來了,老師用粉筆在黑板上寫上四個大字:成語大會。
第一個環(huán)節(jié)是——成語接龍,全班分成四個隊,老師在黑板上寫上“龍頭”——一瀉千里!袄飸(yīng)外合!”“合家歡樂!”“樂在其中!”“中風(fēng)狂走!”“走馬觀花!”……隨著一番激烈的競爭,第三組贏了。他們得到了一項獎賞—— 一大包糖果。
接下來是第二個環(huán)節(jié)——猜成語。這一環(huán)節(jié)的規(guī)則是:讓一個人上來描述這個成語,描述過程中不得出現(xiàn)任何成語中的字,下面的'人舉手搶答,這可是我們第一組的強項,這次可不能再輸給第三組了。“形容人做了壞事心里發(fā)毛……”“做賊心虛!”“形容生活習(xí)慣不好,經(jīng)常喝酒,精神上也很頹廢……”“醉生夢死!”“形容人做壞事沒害到別人,卻害到了自己……”“引火自焚!”“一個國家經(jīng)歷了許多災(zāi)難才會逐漸強大……”“多難興邦!”經(jīng)過一番激烈的“戰(zhàn)斗”,我們第一組贏啦!也得到了相同的獎勵——每人一顆糖果!拔覀冞@里還有一道附加題:誰能說出偏旁相同的成語!薄镑西洒汪u!”“答對了!”我得到了三顆糖果。
咀嚼著甘甜的糖果,我心里有種說不出的高興……
成語作文 篇4
今天,我們班開展了一次有趣的活動——暢游成語樂園。這節(jié)課,讓我終身受益。
“是指手畫腳嗎?”“不是!”李泊遠急得跳了起來。是怎沒回事呢?噢,原來他們正在進行“你畫我猜”活動。“是煩躁不安嗎?”又一個同學(xué)猜道。“哎呀,不是的,是指手畫腳啊!”看上去李泊遠很失望。
你們肯定不明白是怎么回事吧,讓我來告訴你吧:規(guī)則是,一共有五個小組,每個組只有兩次機會,答對了就在黑板上加十分。最后,看哪個組的分多,哪個組就獲勝。
“是搖頭晃腦,對不對?”袁法靜大聲說!皩α!”歐梓洋興奮的.嚷道。哇,一切發(fā)生的都太快了,馬上就要到我們組了!我緊張的心開始“嗵嗵”亂跳。
天哪!到了!只見金鼎勛一副兇樣,雙手亂抖。我馬上才出來了,趕緊舉手,并準確又流利的說出了:“張牙舞爪!”“太對了!”金鼎勛拍拍手,跳回了座位。
接下來是任愷雋表演了只見他彎下腰來,又挺起來。我又馬上猜出,高高舉起手來。任愷雋馬上叫我。我站起來說:“前俯后仰!”“對了!”“太棒了!”……我們組都歡呼起來。
最終,老師統(tǒng)計好了分數(shù),勝利是屬于我們組的!我唱著凱旋之歌而歸……
成語作文 篇5
今天我們學(xué)習(xí)了《西門豹》這課,文中的西門豹運用了“三十六計”中的“將計就計”懲治了惡人,造福了百姓。課后老師讓我們積累出自“三十六計”的其他成語。
回到家中,我一查,這樣的成語還真多。我迅速地掃視著,突然,我的目光停留在了“無中生有”這個成語上,“無”是沒有的.意思,無中生有的意思應(yīng)該就是從“沒有”里面變出了一個“有”。我頓時疑惑了:“無”和“有”是一對反義詞,可是只有近義詞才能相生相伴呀,這是怎么回事呢?于是,我去請教媽媽。當我呱啦呱啦連珠帶炮似的問完問題后,媽媽不緊不慢地說:“無中生有是指憑空捏造事情,使其巧妙地得到好處!眿寢寗傉f完,又問我:“學(xué)校里有沒有‘無中生有’的事件呢?”我不假思索地回答道:“有!愚人節(jié)的時候有同學(xué)聽到自己放學(xué)后要被老師留下來不服氣,就愚其他同學(xué),他們騙同學(xué)說你也被老師留下來了。有些人沒上當,可是有些人卻信以為真,等到發(fā)現(xiàn)自己上當時就憤憤不平地找騙人的同學(xué)算賬!眿寢屛⑿χc點頭。
我正得意自己終于解決心中疑惑時,媽媽說:“既然你已經(jīng)明白了,那就快去寫作業(yè)吧!”這時,我才想起還有作業(yè)呢!這可不是能“無中生有”的事情,我得趕緊去認真完成!
成語作文 篇6
你欣賞過莎士比亞的雕像嗎?你欣賞過世界名人館中的明星蠟像嗎?這些“人兒”可不一般,因為他們都是用特殊材料砌成的。今天,還有個不一般的'人兒要出場。在哪呢?看,就藏在那堆成語中。是誰呢?順著成語往里探不就知道啦。
“十指如飛,技藝超群”——黑白鍵盤上十個指頭在飛速地跑動,不不不,好像是二十個、又好像是三十個......不不不,完全看不清也數(shù)不清了,手指跑動速度真的太快了!這就是傳說中的鋼琴神童嗎?
“伶牙俐齒,才思敏捷”——少兒春晚的舞臺上,主持人老師和當小主持的她只見你一句我一句,她倆從獨奏聊到合奏、從獨唱說到合唱、從京劇談到越劇、從現(xiàn)代侃到古典.....小小的她怎么就知道那么多呢!難道就沒有能難倒她的話題嗎?
“才華橫溢,出口成章”——若說中文能出口成章倒也不足為奇,因為中文是我們的母語。但英語演講能出口成章的確令人佩服。在全省的英語演講大賽中,她的全英文演講,那神態(tài)、腔調(diào)、發(fā)音還有那份幽默讓人印象尤為深刻。若只聞其聲不見其人,還以為演講的是個外國小女孩呢。
“古靈精怪,開朗大方”——她愛笑,經(jīng)常聽見她呵呵呵、咯咯咯、哈哈哈地笑個不停。什么事那么開心呢?其實也就是很普通的小事。她就是這么一個樂觀、愛笑的女孩。
“花見花開,人見人愛”——算不上沉魚落雁,也算不上美若天仙。但她的確是個花見花開、人見人愛的小姑娘。在舞臺上、在生活中,大家總是對她喜愛有佳。
哇,看見了,原來藏在成語堆中這個神秘的人兒就是你。哈哈,對,就是我!
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