成語作文

時間：2021-02-26 09:37:17 成語大全我要投稿

【精品】成語作文10篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的成語作文10篇，歡迎大家分享。

【精品】成語作文10篇

成語作文篇1

　　在這寒風(fēng)刺骨的冬天，中華成語的典雅與優(yōu)美溫暖著我們的心靈，融化了覆蓋在我們身上的積雪�！俺烧Z大賽現(xiàn)在開始”，伴著主持人嘹亮的聲音，成語大賽開始了。

　　第一環(huán)節(jié)是看圖猜成語，作為第一環(huán)節(jié)的選手，我們早就在上面做好了準備�！跋旅嬲�8號選手上前答題�！苯K于輪到我了，這時，我的心中如有只小鹿在蹦，老平靜不下來，我深吸了兩口氣，迅速上前答題。隨著老師一聲口令，我拿起筆迅速寫下了答案“打草驚”，“蛇”怎么寫？時間一分一秒的過去，我苦思冥想、認真琢磨，終于在最后一秒寫了出來。我張開手一看，手心里全是汗水，還好有驚無險。

　　第二關(guān)和第三關(guān)我們班都出現(xiàn)了點小差錯，尤其是王曉雨小組在成語歸類環(huán)節(jié)才寫了六個成語，整整與別的班級拉開了十幾個，幸好最后一關(guān)“成語接龍”我們班的選手過五關(guān)斬六將，接上了好多成語，大家的信心之火又重新燃燒了起來。功夫不負有心人，我們班最后拿到了一等獎。

　　這次比賽讓我受益匪淺，我們積累了幾百個成語，從中深深的感受到了中華經(jīng)典——成語的魅力。雖然活動結(jié)束了，但是我們繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)經(jīng)典的旅程才剛剛開始，學(xué)中華成語做博學(xué)少年，讓經(jīng)典永流傳吧！

成語作文篇2

　　“耶！我猜對了！”哈哈，問我們在干什么？告訴你吧，我們在玩成語大賽呢！我和麥鈺聆、賴昱民和盧志彬分在了一隊，隊名為：黑月鐵騎。張紫涵、梅靜軒、黃鈺婷和彭歐分在一隊，隊名為：必勝客。

　　直接進入比賽，似乎缺少過渡，建議補上：一開始，我們由于配合失誤，總是落后于對方……

　　隨著比賽的進行，我們的發(fā)揮也有了好轉(zhuǎn)。在成語迷宮這一局里，我們隊的成員們腦袋可機靈了，老師一點開，我們就猜對了好幾題，而對手卻一個也沒猜出來，我和麥鈺聆擊掌慶祝，心里也忍不住想：那邊的人好笨�。。ú虐l(fā)揮一局，就開始驕傲了��？）

　　緊接著，成語工廠比賽開始了！老師給我們每人發(fā)了一張紙，讓我們在兩分鐘以內(nèi)寫出帶有“一”、“千”、和“虎”的成語，我一拿到紙，就以飛的速度狂寫。寫成語的時候，教室里非常安靜，連寫字時的沙沙聲都聽得見，我回頭看了看后面的兩位“先生”，他們也寫得非常認真，（你為什么在那么短的時間內(nèi)還回頭��？是寫不出來了？還是對他們不放心？）我心想：剛剛幾輪我們已經(jīng)落后了，不知道能不能扳回比分呢！彭老師來收紙了，我胸有成竹的把紙交上去，必勝客隊的隊員們也很自信。老師開始宣讀我們寫的成語了，麥鈺聆寫對了5、6個成語，我也答對了好幾題（是寫成語，不是答成語，建議改為：寫對了好多個）。憑借這一關(guān)的超水平發(fā)揮，我們隊的總分達到了39，而必勝客隊得了36分，雙方只有三分之差……如果不是我們隊在最后一局扳回了幾分，我們就輸了，呵呵，后來居上的感覺真爽。

　　今天的比賽真是好精彩、好刺激�。〔贿^我有一個遺憾的地方，那就是：為什么我和賴昱民分在一組啊，要不是他，我們會更容易贏得比賽的。（很耐人尋味的表達，不知為何有這樣的想法呢？）

成語作文篇3

　　數(shù)字開頭的成語：

　　一開頭：一去不返一蹶不振一言不發(fā) 一字不漏一文不值一毛不拔一塵不染一成不變一竅不通一絲不茍一病不起一聲不響一聲不吭一絲不掛

　　百開頭：百發(fā)百中百折不撓百廢待興百尺竿頭百家爭鳴百花齊放百廢待興百年大計百年好合

　　千開頭：千辛萬苦千軍萬馬千變?nèi)f化千絲萬縷千頭萬緒千言萬語千山萬水千呼萬喚千差萬別千真萬確千叮萬囑千刀萬剮千秋萬代千家萬戶千錘百煉千依百順千峰百嶂千方百計千瘡百孔千嬌百媚千奇百怪千回百轉(zhuǎn) 千姿百態(tài)

　　帶有顏色的詞語：

　　金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、紅撲撲、紅殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皚皚、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑壓壓、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝

　　表示顏色多的成語：

　　五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕

　　表示形態(tài)多的成語：

　　千姿百態(tài)、千姿萬狀、姿態(tài)萬千、形態(tài)多樣、形態(tài)不一、綽約多姿

　　表示數(shù)量多的成語：

　　不勝枚舉、數(shù)不勝數(shù)、不可勝數(shù)、數(shù)以萬計、不計其數(shù)、成千上萬、成群結(jié)隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野

　　形容數(shù)量少的成語：

　　絕無僅有、獨一無二、滄海一粟、寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙

　　表示變化快的成語：

　　變化多端、變幻莫測、千變?nèi)f化、瞬息萬變、曇花一現(xiàn)、稍縱即逝、一彈指頃

　　表示速度快的成語：

　　一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、風(fēng)馳電掣、眼疾手快、白駒過隙、快馬加鞭、大步流星、一目十行、一日千里曇花一現(xiàn)

　　表示時間快的成語：

　　光陰似箭、日月如梭、歲月如梭星轉(zhuǎn)斗移、流星趕月、轉(zhuǎn)瞬即逝、一時半霎、一時半刻、一彈指頃、彈指之間、白駒過隙

　　表示“慢”的詞：

　　慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、姍姍、遲遲、悠悠、漸漸、緩慢、遲緩、遲延、舒緩

　　表示時間極短的詞語：

　　一眨眼、一瞬間、一剎那、一轉(zhuǎn)眼、剎那間、頃刻間、霎時間、一眨眼、時而、須臾、一瞥、瞬息、瞬間、彈指之間

　　表示時間久的詞語：

　　天長地久、�？菔癄€、千秋萬代、千年萬載、天荒地老、千秋萬世

　　表示“死”的詞語：

　　去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、為國捐軀、駕崩

　　表示“想”的詞語：

　　思考思量思忖思慮思索考慮盤算合計揣摩琢磨尋思暢想聯(lián)想遐想絞盡腦汁朝思暮想想入非非浮想聯(lián)翩異想天開左思右想癡心妄想冥思苦想想方設(shè)法胡思亂想思前想后朝思暮想

　　表示人物品質(zhì)的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓

　　表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、

　　表示人物動作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼

　　表示人物神態(tài)的：揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶

　　(表示“哭”的詞語：淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭)

　　(表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)

　　表示“人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂、激動人心、焦急萬分、

　　(表示喜悅的：樂不可支、喜上眉梢、喜笑顏開、喜氣洋洋、喜出望外)

　　(表示憤怒的：火冒三丈、怒發(fā)沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒)

　　(表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾惡如仇、恨之入骨)

　　(表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下)

　　(表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂)

　　(表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分)

　　(表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡)

　　(表示著急的：急不可待、焦急萬分、坐立不安、心急如焚、焦急萬分)

　　(表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內(nèi)疚、羞愧難言)

　　(表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷)

　　(表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安)

成語作文篇4

　　腳踏實地，顧名思義，就是一步一步地辦一件事。當(dāng)今社會，一夜暴富等手段越來越吸引人的眼球。但這種可能幾乎為零。腳踏實地做事，憑借自身實力成功，才是最有保障的。

　　六年級下學(xué)期的畢業(yè)考試，試卷不難，因此老師一再強調(diào)要細心。班上自以為是的幾個男生早已奏起了“解放音樂”，使自習(xí)氛圍越來越差。我從小在爸爸的熏陶下，十分穩(wěn)重踏實。學(xué)習(xí)成績不錯的我，十分希望自己為小學(xué)畫上圓滿的句號，取得優(yōu)異的成績，進行最后的突破。

　　卷子發(fā)了下來，瀏覽了一遍，果然不出大家所料，試卷很簡單，但簡單的題目背后總隱藏著陷阱。每做一題，我總是不緊不慢地先把關(guān)鍵詞鉤下來，再慢慢思考。時間很充裕，解題成功的我開始認真檢查，周邊的同學(xué)有的發(fā)呆，有的折紙。我牢記爸爸送給我的——腳踏實地地做好每一件事的教誨，沒有受他人干擾，繼續(xù)復(fù)查，結(jié)果竟發(fā)現(xiàn)了一些錯誤。望著別人驕傲的神情，我有些驚奇，更多的是無奈。

　　成績公布了，久違的滿分歸屬于我，那些自以為是的男生并沒有取得優(yōu)異的成績，而且都是因為粗心惹的禍。成績平平的我在默默地努力下，成了班上令人刮目相看的“黑馬”。

　　畢業(yè)典禮結(jié)束了，同學(xué)們都問我怎么一夜之間進步如此之大，我告訴他們：“這是我六年的每一步換來的�！�

　　走一步，再走一步，不求跨越，只求慢跑。一步一步，堅持不懈，腳踏實地地做好生活中的點滴小事，最終在無形之中取得成功，這就是我的成長目標，如果只是輕描淡寫，不注重細節(jié)，步伐將會空虛，最終因中心不穩(wěn)而跌倒，失敗。

　　腳踏實地，雖然平凡，但成為我最喜歡的成語，成為我成長的追去與目標。未來的學(xué)習(xí)生涯還很漫長，但我仍然會腳踏實地，因為這樣才能成功。

成語作文篇5

　　我喜歡的成語有很多，如：描寫城市建筑的舊貌新顏，描寫書畫的蒼勁雄渾，描寫動作的眼疾手快，描寫冬天梅花意志的堅貞不屈……可是我最喜歡的成語是——南轅北轍。

　　這個成語比喻所走的方向與目的地相反，愈走愈遠，也可以寫作“北轍南轅”。南轅北轍的近義詞是背道而馳，反義詞是殊途同歸。用法是：做事的方法與目的背道而馳。例句是：小明不按照老師所說的方法進行鍛煉身體，因此南轅北轍。

　　這個成語還有一個故事。戰(zhàn)國時，魏王想去攻打趙國。季梁聽說了，就講了一個故事來勸阻魏王。他說：“剛才我看見一個人坐車往北方去，他卻說要去楚國。我問他：‘楚國在南方，你怎么朝北走呢？’他說：‘我的馬很能走路�！艺f：‘雖然有好馬，但這不是去楚國的路啊！’他說他有很多路費。我說：‘這不行，你走錯方向了�！终f：‘我的車夫技術(shù)高超�！憧�，這人行路的條件越好，離楚國卻越遠了�！奔玖簞褡栉和醯囊馑际牵何和跞绻胪ㄟ^侵略他國來達到稱霸的目的，就如同去楚國應(yīng)該往南卻往北走一樣。

　　這就是我喜歡的成語——南轅北轍。

成語作文篇6

　　愚公移山是說一位叫愚公的人，他要用掉阻礙他通行的兩座大山，被人嘲笑，他卻說：“子子孫孫無窮匱也”現(xiàn)在比喻一種不怕吃苦，堅持不懈的精神。

　　一位長跑運動員他起初不行，面對如此之長的距離十分害怕，但他學(xué)會了一種辦法，在他比賽時把這么長的距離分成好幾段，開跑后，他先把遠處的最大的一棵樹當(dāng)成目標，目標達成后，再把遠處的紅房子當(dāng)做目標……他朝著一個個目標跑去一個一個目標最終組成了這漫長的距離，當(dāng)別人為那漫長的距離而嘆氣是，他朝著目標努力跑去，最終取得了第一。

　　這就和愚公移山一樣，愚公一點一點的鑿山，運石，他一點一點朝目標跑去這個辦法既可以緩解，減輕壓力，同時也提高了半事的積極性，十分好。

　　然而先在的我們生活沒有逆境，沒有挑戰(zhàn)，父母慣著，做什么事都感覺沒意思，不想做，沒有面對困難。但困難一來就垮了，沒辦法了。這時就可以用愚公移山的精神，那大的困難愚公都克服了，我們現(xiàn)在的這點又算得了什么，要像愚公那樣一點一點的去克服。

　　在學(xué)習(xí)上就會遇到許多困難，比如背書不行，老是記不住怎么辦，這時就可以用愚公移山的精神，一點一點地背，可以先背第一句，在背第二句，第三句……再把這些句子連起來，不就會了嗎？再比如說字寫得不好，那也可以用愚公移山的精神，咱不求一次性寫好，那是不可能的。關(guān)鍵還是要有信心，有毅力。第一天爭取把字寫得清楚，第二天爭取把字寫的整齊，再一點一點提高。這樣就可以在潛移默化中把字寫好了。

　　許多同學(xué)一遇到困難就退縮，不敢去面對，可如果要是有了信心一點一點去解決，就能成功。我相信世上沒有比移山更大的困難，貴在堅持，只要努力就能戰(zhàn)勝困難。

　　現(xiàn)在我覺得愚公移山更是一種堅持，一點一點努力的過程。只要我們每個人都有愚公移山的精神，無論什么困難只要一點一點努力克服，它們就都會想你低頭。這就是我對愚公移山的新的理解。

成語作文篇7

　　神施鬼設(shè)——形容詩文十分精妙，形容寫作文好的成語。

　　言語妙天下——形容言語非常精妙。

　　一字連城——極言文辭的精妙。

　　語妙天下——形容言語精妙無比。

　　天機云錦——天機：天上的織機。云錦：絲織物名，錦絲瑰麗如云彩。天上織出的絲錦。比喻詩文華美精妙，渾成自然。

　　文搜丁甲——文章精妙感動神靈。丁甲，神名，即六丁六甲神。

　　一字千金——形容文辭精妙，不可更改。

　　語妙絕倫——謂言語精妙，無與倫比。

　　真知灼見——正確而透徹的見解。

　　舂容大雅——指文章氣度雍容，用辭典雅

　　戛戛獨造——形容文章別出心裁，富有獨創(chuàng)精神

　　金聲玉潤——比喻文章氣韻優(yōu)美

　　精彩逼人——形容人神采奕奕或文章言語精彩感人

　　沉博絕麗 ——指文章的含義深遠，內(nèi)容淵博，文辭美妙。

　　金相玉質(zhì)——比喻文章的形式和內(nèi)容都完美。也形容人相貌端美。

　　良金美玉——比喻文章十分完美。也比喻人道德品質(zhì)極好。

　　夢筆生花——比喻寫作能力大有進步。也形容文章寫得很出色。

　　奇文瑰句——瑰：珍奇。優(yōu)美的文章。

　　沁人心脾——原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺，作文指導(dǎo)《形容寫作文好的成語》。

　　青錢萬選——比喻文章出眾。

　　清音幽韻——比喻文章造詣極深。

　　揚葩振藻——葩：華美；藻：文采。形容文章寫得華麗多采。

　　月章星句——形容文章優(yōu)美，辭藻華麗。

　　作金石聲——金石：鐘磬之類的樂器，聲音清脆優(yōu)美。比喻文章優(yōu)美，音調(diào)鏗鏘。

　　璧坐璣馳——形容文章的語言精采美妙。

　　沈博絕麗——指文章的含意深遠，內(nèi)容淵博，文辭美妙。

　　不關(guān)痛癢 (bù guān tòng yǎng)

　　痛癢：比喻疾苦或緊要的事。比喻切身相關(guān)的事。指與自身利害沒有關(guān)系。

　　不痛不癢 (bù tòng bù yǎng)

　　既不是痛，也不是癢。原形容說不出的一種難受�，F(xiàn)多比喻不觸及實質(zhì)，不切中要害，不解決問題。

　　創(chuàng)巨痛深 (chuāng jù tòng shēn)

　　創(chuàng)：創(chuàng)傷；痛：疼痛。受了很大創(chuàng)傷，痛苦很深。原指哀痛父母之喪，猶如體受重創(chuàng)。后多比喻遭受很大的'傷害和痛苦。

　　好了瘡疤忘了痛 (hǎo le chuāng bā wàng le tòng)

　　比喻情況好轉(zhuǎn)后就忘了過去的困難或失敗的教訓(xùn)。

　　黃壚之痛 (huáng lú zhī tòng)

　　壚：放酒甕的土墩子；黃壚：黃公酒壚；痛：悲痛。收集亡友的話。

　　切齒痛恨 (qiè chǐ tòng hèn)

　　形容憤恨到極點。

　　切膚之痛 (qiè fū zhī tòng)

　　切膚：切身，親身。親身經(jīng)受的痛苦。比喻感受深切。

　　親痛仇快 (qīn tòng chóu kuài)

　　做事不要使自己人痛心，使敵人高興。指某種舉坳只利于敵人，不利于自己。

　　喪明之痛 (sàng míng zhī tòng)

　　喪明：眼睛失明。古代子夏死了兒子，哭瞎眼睛。后指喪子的悲傷。

　　深惡痛疾 (shēn wù tòng jí)

　　惡：厭惡；痛：痛恨。指對某人或某事物極端厭惡痛恨。

　　十病九痛 (shí bìng jiǔ tòng)

　　形容渾身病痛。

　　痛不欲生 (tòng bù yù shēng)

　　悲痛得不想活下去。形容悲痛到極點。

　　痛定思痛 (tòng dìng sī tòng)

　　指悲痛的心情平靜以后，再追想當(dāng)時所受的痛苦。常含有警惕未來之意。

成語作文篇8

　　今天我們學(xué)習(xí)了《西門豹》這課，文中的西門豹運用了“三十六計”中的“將計就計”懲治了惡人，造福了百姓。課后老師讓我們積累出自“三十六計”的其他成語。

　　回到家中，我一查，這樣的成語還真多。我迅速地掃視著，突然，我的目光停留在了“無中生有”這個成語上，“無”是沒有的意思，無中生有的意思應(yīng)該就是從“沒有”里面變出了一個“有”。我頓時疑惑了：“無”和“有”是一對反義詞，可是只有近義詞才能相生相伴呀，這是怎么回事呢？于是，我去請教媽媽。當(dāng)我呱啦呱啦連珠帶炮似的問完問題后，媽媽不緊不慢地說：“無中生有是指憑空捏造事情，使其巧妙地得到好處�！眿寢寗傉f完，又問我：“學(xué)校里有沒有‘無中生有’的事件呢？”我不假思索地回答道：“有！愚人節(jié)的時候有同學(xué)聽到自己放學(xué)后要被老師留下來不服氣，就愚其他同學(xué)，他們騙同學(xué)說你也被老師留下來了。有些人沒上當(dāng)，可是有些人卻信以為真，等到發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)時就憤憤不平地找騙人的同學(xué)算賬。”媽媽微笑著點點頭。

　　我正得意自己終于解決心中疑惑時，媽媽說：“既然你已經(jīng)明白了，那就快去寫作業(yè)吧！”這時，我才想起還有作業(yè)呢！這可不是能“無中生有”的事情，我得趕緊去認真完成！

成語作文篇9

　　“哈哈哈……”教室里不時傳出一陣陣善意的笑聲，同學(xué)們在干什么呢？讓我來和大家說一說吧！

　　“今天我們這一堂課，讓我?guī)Т蠹乙黄鹑コ烧Z王國大比武吧！”張老師說，“這是一個游戲，分兩個大題——必答題和搶答題。答對一個成語加5分，答錯減個回合�！薄昂�！”同學(xué)們一副躍躍欲試的樣子。

　　第一回合，八仙過海，各顯神通�！皬囊惶栭_始，到六號為止，一個一個回答�！睆埨蠋熜�。我馬上就站了起來，我是第一個吃螃蟹的人，只見卡片上寫著：（）多識（），我馬上想了一想，脫口而出：“見多識廣！”下一個是邢依欣，卡片拿出來了，我一看是七（）八（），這么簡單，我心想。一個個說下去了，又是我了……第一回合下來，我感覺良好。

　　第二回合：靈機一動，急中生智。卡片出示出來了：（）昏（）暗。我馬上讓心平靜下來，可是怎么想也想不出來，我只好默默地坐下，被扣了2分，心想：下一個我一定要回答出來。又是我回答了�？ㄆ怀鍪�，我馬上說“弄巧成拙！”哈哈，我又加了5分……

　　第三回合：心有靈犀一點通。這一次是第六號回答，出了示牌：（）目混珠。他馬上脫口而出“魚目混珠！”我們大家鼓起了掌……

　　第四回合：多多益善�！熬褪浅烧Z接龍！”張老師解釋說。她首先寫出了一個成語：一心一意。一看到這個成語，我的耳邊又響起老師的游戲規(guī)則：第一個人說一個成語，第二個人就以第一個成語的最后一個字作為新成語的第一個字。好難呀！我心想。老師說：“一號！”我說：“我不知道！”只好眼睜睜著被扣了2分，這時大家也為我捏了一把汗……

　　總成績出來了，第一是……我是第三個，29分。這時，我恨不得找個地縫鉆進去。不過，從今天這個游戲中我認識到了自己的成語基礎(chǔ)不夠扎實，從此我要在這方面更加努力，讓自己越來越優(yōu)秀。

成語作文篇10

　　今天是一個萬里無云、風(fēng)和日麗的天氣。我邁著輕快的步伐走進作文教室，開始了一場別開生面的成語大賽。

　　首先，老師讓同學(xué)們分為兩組，分別是“虎隊”和“龍隊”。其次，老師說比賽分為四輪，看哪組分數(shù)多，哪組就能獲勝。我在“龍隊”，我想龍是中華民族的象征，是廣大人民都喜愛的圖騰。所以，我一定要為我們“龍隊”爭口氣。

　　比賽開始了，第一輪的規(guī)則是，老師在黑板上畫、寫，我們按順序猜。老師在黑板上仔細地畫了一個畫，先讓“虎隊”同學(xué)猜，“虎隊”同學(xué)有的東張西望，有的抓耳撓腮，還有的苦思冥想、認真琢磨。這時，有一位男同學(xué)一邊舉手一邊說：“里應(yīng)外合�！崩蠋煪q豫了一會兒，說：“可以，但是最準確的是‘吃里爬外’�！苯又蠋熡謱懥巳齻€長橫，兩個短橫，我們龍隊同學(xué)都不用想，馬上猜出來是三長兩短。目前為止，我們平了。老師又出了幾個成語圖畫，“不三不四”、“缺衣少食”、“井底之蛙”、“聲東擊西”、這樣一來，聰明的虎隊同學(xué)都爭先恐后地回答問題，終于得了40分，我們龍隊同學(xué)一點兒都不服氣，而我們龍隊呢，才僅僅得了20分。

　　第二輪老師提問，我們搶答，什么最快的速度——一日千里啊，最大的嘴——氣吞山河，最高的人——頂天立地，最寬廣的心胸——虛懷若谷，老師統(tǒng)統(tǒng)講到了，虎隊又搶走了40分，而我們龍隊呢，也才得了20分。這樣一來，還有兩輪，但虎隊已經(jīng)贏了兩輪了，并且領(lǐng)先我們40分。龍隊的人個個都著急萬分。

　　第三輪規(guī)則是：老師在黑板上寫成語，找一個同組的兩名同學(xué)，一個同學(xué)猜，另一個同學(xué)做動作。老師在黑板上寫了目瞪口呆、南轅北轍、眉開眼笑、愁眉苦臉、痛哭流涕、驕陽似火。這幾個成語中，“痛哭流涕”是我和同桌猜的，同桌表演的動作一下子被我猜出來了，可虎隊的同學(xué)偏偏說有人告訴我了，龍隊同學(xué)說不是，我當(dāng)時焦急萬分，好不容易猜出來了，要不給我們加分，那不就太丟臉了嗎，我的心砰砰直跳。老師猶豫了一會兒，看在我們隊的分要比虎隊的少的份上，給我們加了十分，第三輪我們領(lǐng)先虎隊10分。

　　第四輪由同學(xué)互相出題，老師又加了兩道“附加題”，在我們的激烈拼搏下，我們用自己的智慧，不服輸，又以2：1的成績贏了虎隊。

　　雖然虎隊得了100分，比我們領(lǐng)先了20分，我們輸了，但失敗是成功之母，我們從中體會到了成語游戲的快樂與興奮。

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