成語復(fù)習(xí)教案3篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的成語復(fù)習(xí)教案3篇，歡迎大家分享。

成語復(fù)習(xí)教案 篇1

　　一、成語的一般特點

　　成語是定型的語素組合，不但結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，其構(gòu)成語素的音、形、義也是相當(dāng)固定的。譬如“心廣體胖”的“胖”，只能讀pán，而不能讀pàng，因為它是安泰舒適的意思；“自怨自艾”的“艾”只能讀yì，而不能讀ài，因為它是治理、懲治的意思。又如“聞雞起舞”的“舞”只能指舞劍，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。懂得這一點很重要，因為現(xiàn)在各種媒體尤其是其中的廣告，亂寫、亂讀、亂用的情況實在太多，這給知之不多的高中學(xué)生制造了很大的混亂。

　　不少成語有特定的含義，不能隨意解釋，不能不分場合隨意亂用。譬如“文不加點”，形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點，涂上一點，表示刪去），絕不是寫文章不加標(biāo)點符號；“七步之才”指很有才華，絕不是才華很低；“江郎才盡”，是指本來有才而后“盡”了，不能用于本來就無才的人；“豆蔻年華”只能用于形容十幾歲的少女，而不能形容其他人；“學(xué)富五車”，形容讀書多，學(xué)問大，而“汗牛充棟”只是形容書籍多，而不表明學(xué)問大；“美輪美奐”，形容高大華美，一般多用于稱贊房屋，而不能用于化妝品。這也是應(yīng)該注意的。

　　成語同其他詞語一樣，也有感情色彩，語體色彩。譬如，“無微不至”是褒義的，“無所不至”、“無所不為”是貶義的；“東山再起”是中性的，“死灰復(fù)燃”是貶義的。“殺一儆百”是書面語體的，“殺雞嚇猴”是口頭語體的。

　　二、成語的結(jié)構(gòu)

　　如前所說，成語的結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定的。從結(jié)構(gòu)形式看，同其他短語一樣，也是多種多樣的，如并列、承接、目的、因果、主謂、偏正、連動、兼語等：懂得一點成語結(jié)構(gòu)的知識，有助于正確書寫、理解，從而正確使用。如“紛至沓來”是“紛至”與“沓來”的并列，“至”與“來”的意思相近，“沓”與“紛”也就意思相近，因此就不能將“沓”寫成“踏”�！按�人接物”是“待人”與“接物”的并列，“物”就是指人，因而這個成語是指與人相處，而不是其他意思。又如“言簡意賅”是“言簡”和“意賅”的并列，“言”和“意”相對，“賅”的意思也與“簡”相對，指全、完備。

　　三、試題的特點

　　1．著重考查常用成語的使用

　　我們不妨先羅列一下近5年來考過的成語：1999年：殫精竭慮（考過多次）、美輪美奐、炙手可熱、一勞永逸；XX年：汗牛充棟、淋漓盡致、洗心革面、左右逢源；XX年：安步當(dāng)車、頤指氣使、車水馬龍、蓬蓽生輝；XX年：光怪陸離、雨后春筍、有口皆碑、偃旗息鼓（考過多次）；XX年：捉襟見肘、未雨綢繆、自慚形穢、如數(shù)家珍。近5年所考過的這20個成語，不論在各種媒上，還是人們的口頭，甚至中學(xué)生的作文中，其使用頻率都是比較高的'。從命題的指導(dǎo)思想來說，它同考漢字讀音、書寫、實詞、虛詞使用是一致的。當(dāng)然，我們說它著重考常用成語的使用，并不是說試題就沒有一定的難度，否則怎么會本項考查的得分率常常是比較低的呢？

成語復(fù)習(xí)教案 篇2

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，提高學(xué)生了解和運用成語的能力。同時，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的聽力,語言表達、寫作、合作學(xué)習(xí)等多方面的能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

　　二、 活動準(zhǔn)備：

　　1、把學(xué)生分成8個小組。

　　2、每組請一名學(xué)生按成語的意思練習(xí)表演。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生通過校圖書館、上網(wǎng)查詢等方式積累成語，作好活動的準(zhǔn)備。

　　一.成語接龍的活動形式開始上課:每人一個成語_

　　同學(xué)們，幾年來的語文學(xué)習(xí)，老師相信同學(xué)們一定積累了不少的成語了吧。今天，老師就要和同學(xué)們一起進入成語活動，共同享受成語帶給我們的樂趣吧！

　　二、找成語。

　　老師即興說一段話（內(nèi)容關(guān)于學(xué)校及班級的變化，引起學(xué)生的興趣），請同學(xué)們認(rèn)真聽，找出其中的成語，看看哪個小組找得又快又準(zhǔn)。

　　三、寫成語。

　　同學(xué)們，不僅咱們的學(xué)校，咱們的班級變化了，我們美麗的家鄉(xiāng)開發(fā)區(qū)這幾年也發(fā)生了很大的變化，你能用幾個成語來形容嗎？

　　四、走進成語樂園。

　　1、 帶數(shù)字的成語你知道嗎？

　　2、 自然景物的成語知多少？

　　3、 人物品質(zhì)的成語知道嗎？

　　4、 動物園里的成語有多少呢？

　　5、 帶近義詞的成語你知道嗎？

　　五、走進成語植物苑

　　順（ ）摸（ ） （ ）落歸（ ）

　　粗（ ）大（ ） 火（ ）銀（ ）

　�。� ）紅（ ）綠 滄海一（ ）

　　囫圇吞（ ） 胸有成（ ）

　　（ ）斷絲連 世外（ ）源

　�。� ）立（ ）群 （ ）頭（ ）尾

　　六、 走進人體成語宮。

　�。� ）瞪（ ）呆 （ ）舞（ ）蹈

　�。� ）亡（ ）寒 （ ）紅（ ）赤

　　劈（ ）蓋（ ） （ ）濡（ ）染

　�。� ）來（ ）去 三（ ）六（ ）

　　摩（ ）接（ ） 推（ ）置（ ）

　　七、 我們和成語手拉手交朋友。

　　把意思相反的兩個成語用線連起來，

　　兩全其美 寥若晨星

　　當(dāng)局者迷 兩敗俱傷

　　雕蟲小技 鬼斧神工

　　浩如煙海 別開生面

　　流芳百世 默默無聞

　　墨守成規(guī) 并駕齊驅(qū)

　　赫赫有名 旁觀者清

　　分道揚鑣 遺臭萬年

　　八、 看圖猜成語。

　　出示活動圖，同學(xué)們搶答成語

　　九、 成語表演。

　　請幾位課前有準(zhǔn)備的同學(xué)表演，然后請同學(xué)們猜出有關(guān)的成語。

　　十、總結(jié)：

　　同學(xué)們，今天我們一起感覺到了成語帶給我們的樂趣。在我們的寫作當(dāng)中，如果用上了成語，也能為你的作文添色不少�，F(xiàn)在請同學(xué)們選取今天活動中你印象最深的一個片斷，即興寫作一個場景，內(nèi)容不限，但要用上適當(dāng)?shù)某烧Z。

　　同學(xué)小組說自己評論

　　布置作業(yè)：課下把說的寫出來。

成語復(fù)習(xí)教案 篇3

　　一、為加點的字選擇正確的讀音

　　周公吐哺（bǚpǚ）家給人足（gěijǐ）

　　人間天堂（jiānjiàn）親密無間（jiānjiàn）

　　支支吾吾（wǔwú）

　　二、將下列的成語補充完整。

　�。ǎ﹣y反正一衣（）水和（）相處

　　（）前啟后（）前毖后興（）勃勃

　�。ǎ�揚頓挫精（）求精（）上添花

　　相得益（）（）斷絲連欲說還（）

　　談笑風(fēng)（）

　　三、妙填成語。

　�。ǎ┣埃ǎ┖螅ǎ┣埃ǎ┖螅ǎ┣埃ǎ┖�

　�。ǎ┣埃ǎ┖螅ǎ┣埃ǎ┖螅ǎ┣埃ǎ┖�

　�。ǎ┣埃ǎ┖螅ǎ┣埃ǎ┖�

　�。ǎ�（）（）花（）（）（）花（）（）（）花（）（）（）花

　　四、用所給的成語填空。

　　喜聞樂見興致勃勃喜怒哀樂抑揚頓挫聲情并茂

　　別具一格雅俗共賞自娛自樂

　　（）、（）的鄉(xiāng)戲是農(nóng)閑的時候，農(nóng)民（）的一種活動。它（）、（）、（）。臺上的演員（）、（）。臺下的觀眾聽得（）、（）。

　　湖光山色人間天堂明月清風(fēng)桂子飄香水光接天相得益彰

　　江山如畫魚米之鄉(xiāng)

　　江南秋夜，放眼望去（），真是（）啊。明月清風(fēng)、（），水光接天、（）。江山如畫，徜徉在這（），真讓人心曠神怡，流連忘返。

　　五、補充成語，并按照要求歸類。

　　欲說還（）（）（）吐吐閃爍（）詞（）（）吾吾

　　口若（）河妙語（）珠談笑風(fēng)（）眉飛色（）

　　想說又不敢說、有顧慮：

　　搪塞應(yīng)付、含含糊糊：

　　滔滔不絕，精彩巧妙：

　　興高采烈有說有笑

　　六、填字成詞，并完成后面的練習(xí)。

　　榮辱（）（）藕（）絲（）（）（）相照同�。ǎ�（）

　　千絲（）（）唇（）齒（）同憂（）（）親密（）（）

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