《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教案

時(shí)間：2022-07-24 07:41:50 成語(yǔ)大全我要投稿

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《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教案3篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教案3篇

　　《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解學(xué)生對(duì)已學(xué)成語(yǔ)掌握的情況。

　　2、拓展學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)一步豐富學(xué)生的成語(yǔ)積累。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、思維及表演等能力。樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4、了解在漢語(yǔ)言歷史長(zhǎng)河中，成語(yǔ)在語(yǔ)言上的獨(dú)特作用，感受漢語(yǔ)言文化的精妙之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)言之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、將積累所得，運(yùn)用說(shuō)、寫(xiě)、表演等方式表達(dá)出來(lái)。

　　2、準(zhǔn)確地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：獎(jiǎng)品、音樂(lè)、成語(yǔ)詞卡

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)又刺激又好玩的地方，（板書(shū)：成語(yǔ)樂(lè)園）那里有美麗的'景色，有可愛(ài)的動(dòng)物，還有一道道具有挑戰(zhàn)性的智力題。想跟老師一起去的同學(xué)請(qǐng)拍拍手。好，我們一起出發(fā)，一起走進(jìn)成語(yǔ)樂(lè)園。在出發(fā)之前，老師把全班同學(xué)分成8個(gè)小組，看看那個(gè)小組在成語(yǔ)樂(lè)園里學(xué)到最多成語(yǔ)知識(shí)，得到的獎(jiǎng)?wù)伦疃�。下面我們先玩第一個(gè)游戲《成語(yǔ)連珠》，主持人先講成語(yǔ)的前半句，你們接下半句。

　　二、成語(yǔ)連珠：

　　1、光陰似箭，日月如梭。

　　2、花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。

　　3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

　　4、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　5、有志者，事竟成。

　　6、少壯不努力，老大徒傷悲。

　　7、只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。

　　8、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　三、樂(lè)園觀光：（每一個(gè)小組可以選一個(gè)季節(jié)來(lái)做題）

　　畫(huà)面上出現(xiàn)一年四季圖，請(qǐng)先欣賞成語(yǔ)樂(lè)園的四季景色，再根據(jù)圖意，說(shuō)出相應(yīng)的成語(yǔ)�？梢孕〗M討論，然后派出一個(gè)代表，說(shuō)對(duì)一個(gè)加一分。

　　（萬(wàn)紫千紅、陽(yáng)春三月、春回大地、驕陽(yáng)似火、烈日當(dāng)空、烈日炎炎、秋高氣爽、秋色宜人、寒冬臘月、冰天雪地、三九嚴(yán)寒）

　　四、成語(yǔ)挑戰(zhàn)賽

　　根據(jù)給出的成語(yǔ)，給它歸類。每一個(gè)小組派出一個(gè)同學(xué)到黑板上做題。（做對(duì)一個(gè)，加一分）

　　描寫(xiě)人的情緒：歡天喜地、垂頭喪氣

　　形容人多的成語(yǔ)：人山人海、熙熙攘攘

　　描寫(xiě)人的品質(zhì)：赤膽忠心、鐵面無(wú)私

　　描寫(xiě)人的儀態(tài)：文質(zhì)彬彬、風(fēng)度偏偏

　　形容人的口才：出口成章、吞吞吐吐

　　形容勤奮學(xué)習(xí)：懸梁刺股、廢寢忘食

　　描寫(xiě)人間的情誼：肝膽相照、志同道合

　　描寫(xiě)人物的動(dòng)作：走馬觀花、神出鬼沒(méi)

　　五、猜成語(yǔ)

　　（根據(jù)給出的句子猜成語(yǔ)，猜對(duì)一題加一分）

　　六、根據(jù)動(dòng)物說(shuō)成語(yǔ)

　　先用“馬”做例子，如千軍萬(wàn)馬、車水馬龍、一馬當(dāng)先、萬(wàn)馬奔騰、老馬識(shí)途等等。你還可以用其他的動(dòng)物說(shuō)成語(yǔ)嗎？試試看。

　　七、成語(yǔ)表心聲

　　每組說(shuō)出一個(gè)自己最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)，并說(shuō)明原因（講故事）

　　八、你會(huì)算成語(yǔ)算式嗎？

　�。ǎ┠陿�(shù)木（）年樹(shù)人==各有（）秋

　�。� ）天打魚(yú) （）天曬網(wǎng)==（）事無(wú)成

　　魔高（）丈道高（）尺＝不堪（）擊

　　九、總結(jié)

　　今天這節(jié)課我們一起去了“成語(yǔ)樂(lè)園”游玩了一趟，欣賞了優(yōu)美的風(fēng)景，也進(jìn)行了激烈的比賽，看看我們今天的冠軍到底是“花落誰(shuí)家”。請(qǐng)冠軍代表隊(duì)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。希望你們?cè)俳釉賲�，再登高峰！沒(méi)得到冠軍的小隊(duì)千萬(wàn)別氣餒，因?yàn)榻裉斓氖д`不代表永久的失敗，要對(duì)自己充滿信心，繼續(xù)努力，將來(lái)一定會(huì)百戰(zhàn)百勝。

　　《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教案篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　本次活動(dòng)前，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生只有新華字典，很少有成語(yǔ)詞典，對(duì)成語(yǔ)知之不多，知道的也常是一知半解，因積累的詞匯量少得可憐，所以寫(xiě)起作文來(lái)干巴巴的。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)成語(yǔ)和用成語(yǔ)的興趣，我決定在班上開(kāi)展與成語(yǔ)有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)。經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生都很感興趣，于是和學(xué)生商量后，綜合了同事的意見(jiàn)，決定將綜合性學(xué)習(xí)的題目定為《走進(jìn)成語(yǔ)世界》，讓學(xué)生在收集成語(yǔ)和將成語(yǔ)分類的過(guò)程中，深入了解成語(yǔ)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，了解成語(yǔ)故事中蘊(yùn)涵的豐富的中國(guó)文化和中國(guó)人文精神，從而能正確地運(yùn)用成語(yǔ)。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)成語(yǔ)學(xué)語(yǔ)文的興趣，又使學(xué)生在各種語(yǔ)文活動(dòng)中自然而然地積累了成語(yǔ)，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的精神和創(chuàng)新的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　１、情感態(tài)度目標(biāo)：

　�。ǎ保┳寣W(xué)生知道成語(yǔ)是中國(guó)燦爛文化寶庫(kù)中的艷麗奇葩，通過(guò)學(xué)成語(yǔ)讓學(xué)生深入了解祖國(guó)文化，從而熱愛(ài)祖國(guó)文化，熱愛(ài)語(yǔ)文。

　�。ǎ玻┡囵B(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)的精神。

　　２、知識(shí)與能力目標(biāo)：

　�。ǎ保┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)成語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持不懈地積累成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)。

　�。ǎ玻┳寣W(xué)生通過(guò)學(xué)成語(yǔ)學(xué)習(xí)課外知識(shí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　�。ǎ常┡囵B(yǎng)學(xué)生骨干，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)語(yǔ)文的能力，收集、篩選材料的能力和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)演的綜合能力。

　�。ǎ矗┳寣W(xué)生將文字資料變成有趣的活動(dòng)展示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)形式

　　競(jìng)賽、講故事、表演、猜謎、詩(shī)歌朗誦、辦手抄報(bào)、用成語(yǔ)寫(xiě)作文、學(xué)習(xí)反思、自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)

　　課前準(zhǔn)備

　　1、讓每個(gè)學(xué)生備好一本成語(yǔ)詞典。

　　2、讓學(xué)生自由組成四小組。

　　3、讓學(xué)生自主定好本組收集材料的范圍。

　　4、讓學(xué)生自主商量好本組活動(dòng)的形式。

　　5、讓學(xué)生自主定好計(jì)劃，做好組員分工合作的安排。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　第一階段：（指導(dǎo)擬計(jì)劃、人員安排）

　　1、老師指導(dǎo)每組學(xué)生推薦出一個(gè)組長(zhǎng)。

　　2、老師指導(dǎo)各組長(zhǎng)指揮組員商討定好作展示的主持人和作展示的人員名單，并定好展示的內(nèi)容和安排好每個(gè)組員收集資料的任務(wù)，由組長(zhǎng)擬好計(jì)劃交給老師，老師根據(jù)各組情況提供修改的建議。

　　3、各組定好出手抄報(bào)的人員名單和數(shù)量，老師確定上交手抄報(bào)的日期，指導(dǎo)組長(zhǎng)督促組員完成任務(wù)。

　　第二階段：（指導(dǎo)整理材料和選擇展示形式）

　　１、老師指導(dǎo)各組長(zhǎng)指揮組員將收集到的材料分類、整理，并從中篩選出最具代表性的備用。

　�。病W(xué)生先商討各自的展示形式，老師再指導(dǎo)他們根據(jù)各自收集的材料的特點(diǎn)，選擇最適合自己組的展示形式，強(qiáng)調(diào)各具特色，各組盡量不重復(fù)。

　　第三階段：（指導(dǎo)各自排練）

　　１、各組長(zhǎng)指揮本組員實(shí)施自己的計(jì)劃，組員先觀看自己的展示節(jié)目并進(jìn)行修改，再約老師觀看給建議，作更精細(xì)的修改。

　�。病⒏鹘M自行安排時(shí)間排練，老師指導(dǎo)組長(zhǎng)做好組內(nèi)的協(xié)調(diào)工作。

　　第四階段：（指導(dǎo)綜合彩排和驗(yàn)收手抄報(bào)）

　�。�、各組綜合彩排，老師觀看后作指導(dǎo)，整改后進(jìn)行第二輪彩排，老師作指導(dǎo)再整改一次，進(jìn)行第三輪彩排。

　�。病⒗蠋煓z查各組手抄報(bào)的質(zhì)量和數(shù)量。

　　《走進(jìn)成語(yǔ)世界》上課流程

　　一、導(dǎo)入（３分鐘）

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)看一則成語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，看完后要告訴我這成語(yǔ)的意思。（說(shuō)完放動(dòng)畫(huà)）

　　成語(yǔ)“懸梁刺股”比喻什么？對(duì)，就比喻讀書(shū)學(xué)習(xí)發(fā)憤刻苦。動(dòng)畫(huà)給人的感覺(jué)是讀書(shū)挺苦的，誠(chéng)然，求學(xué)一定要勤奮，但未必會(huì)覺(jué)得苦，只要你對(duì)所學(xué)的東西有興趣，你就可以快樂(lè)地學(xué)。同學(xué)們對(duì)成語(yǔ)有興趣嗎？好，今天我們就一起走進(jìn)成語(yǔ)世界，快樂(lè)地學(xué)成語(yǔ)。首先來(lái)明確這節(jié)課的目標(biāo)，看屏幕，一起讀。

　　二、出示目標(biāo)（２分鐘）

　�。薄�(jiān)持不懈地積累成語(yǔ)，并通過(guò)學(xué)成語(yǔ)學(xué)習(xí)課外知識(shí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　�。�、培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)語(yǔ)文的能力和合作探究的精神。

　　三、成語(yǔ)接力競(jìng)賽（３分鐘）

　�。薄熯^(guò)渡：明確目標(biāo)后，馬上要來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈兊恼n前準(zhǔn)備工作�？匆�(guī)則（老師出一個(gè)成語(yǔ)，第一組開(kāi)始接，所接的成語(yǔ)要有前一個(gè)成語(yǔ)最后的一個(gè)字或同音字，如老師出“盡善盡美”，第一組接的成語(yǔ)有“美”字或“美”的同音字即可，不必頭尾相接，但不能重復(fù)。三秒后那組接不上，機(jī)會(huì)就自動(dòng)讓給下一組），明白了嗎？第一組準(zhǔn)備，“舍己救人”------

　�。�、生：四組輪流進(jìn)行成語(yǔ)接力，持續(xù)兩分鐘后看哪一組暫時(shí)領(lǐng)先。

　�。�、師過(guò)渡：時(shí)間到，看來(lái)第二組暫時(shí)領(lǐng)先。我們的競(jìng)賽將貫穿整節(jié)課，其余的組要加油噢！課前同學(xué)們分成了四組收集成語(yǔ)，現(xiàn)在看看你們會(huì)互相展示一個(gè)怎樣的成語(yǔ)天地。有請(qǐng)第一組代表。

　　四、成語(yǔ)天地：（四組展示成果）（共２２分鐘）

　　第一組學(xué)成語(yǔ)，讀寓言、典故（４分鐘）

　�。�、第一組主持人陳麗兒上臺(tái)：我們組在收集成語(yǔ)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少成語(yǔ)就出自一些寓言和典故，我們組展示的內(nèi)容是“學(xué)成語(yǔ)，讀寓言、典故”，我們組將以講故事、表演和手抄報(bào)的形式展示收集到的成果。成語(yǔ)故事如天上的星星，數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)欣賞我組同學(xué)從中百里挑一、悉心準(zhǔn)備的`節(jié)目。先請(qǐng)小曉紅同學(xué)。

　�。病约t（�。┩瑢W(xué)上臺(tái)講《名落孫山》的成語(yǔ)故事。

　　３、主持人陳麗兒過(guò)渡：大飽耳福后是大飽眼福。請(qǐng)欣賞王梓陽(yáng)、林冠杰和陳冠超同學(xué)帶來(lái)的精彩表演。

　�。�、三個(gè)學(xué)生分飾魏王、更羸和鳥(niǎo)，合作演出成語(yǔ)故事《驚弓之鳥(niǎo)》。

　　５、主持人陳麗兒的結(jié)束語(yǔ)：大家知道他們表演的是什么成語(yǔ)故事嗎？對(duì)，就是“驚弓之鳥(niǎo)”。比喻什么？對(duì)，就比喻受過(guò)驚嚇的人，遇到一點(diǎn)情況就惶恐不安。我們組收集到的成語(yǔ)故事還很多，我們已將這些資料辦成手抄報(bào)，待會(huì)交流時(shí)別忘了來(lái)一睹為快。我們組的展示到此結(jié)束。

　　師過(guò)渡：第一組代表的展示大功告成，現(xiàn)在有請(qǐng)第二組代表。

　　第二組猜成語(yǔ)，趣味多（４分鐘）

　�。�、第二組主持人陳愛(ài)玲上臺(tái)：我們組在收集成語(yǔ)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不少妙趣橫生的成語(yǔ)猜謎，我們組的任務(wù)是收集成語(yǔ)謎語(yǔ)，考倒你們。規(guī)則是我們組作觀眾，其他三組搶答猜謎，答對(duì)加一分，答錯(cuò)不扣分，但凡有人答錯(cuò)，我們組都加一分。各組請(qǐng)準(zhǔn)備，看題――

　�。�、各組看謎面猜成語(yǔ)。

　�。�、主持人陳愛(ài)玲的結(jié)束語(yǔ)：大家猜謎時(shí)都不甘落后，我們組還將收集到的成語(yǔ)謎語(yǔ)辦成了手抄報(bào)，稍后交流時(shí)請(qǐng)余興未盡的同學(xué)來(lái)參觀。我們組的展示到此結(jié)束。

　　師過(guò)渡：第二組代表的展示讓我們大開(kāi)眼界，第三組，你們感到有壓力了嗎？馬上請(qǐng)出第三組代表。

　　第三組學(xué)成語(yǔ)，誦唐詩(shī)宋詞（４分鐘）

　　1、第三組主持人梁穎詩(shī)上臺(tái)：我們組在收集成語(yǔ)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少成語(yǔ)就出自一些古詩(shī)詞。其中以春為內(nèi)容的就不少。春光明媚，春色滿園是關(guān)不住的。請(qǐng)欣賞朗誦《游園不值》。

　　2、配樂(lè)給陳智堯同學(xué)朗誦《游園不值》，陳智堯同學(xué)朗誦完問(wèn)：聰明的同學(xué)，知道這首詩(shī)中有什么成語(yǔ)嗎？對(duì)，就是“春色滿園”和“紅杏出墻”。

　　3、主持人梁穎詩(shī)過(guò)渡：春景美，春景里的人更美，“人面桃花”，給人無(wú)盡的遐想。請(qǐng)欣賞朗誦《題都城南莊》。

　　4、配樂(lè)給王若清同學(xué)朗誦《題都城南莊》，王若清同學(xué)朗誦完問(wèn)：聰明的同學(xué)，知道這首詩(shī)中有什么成語(yǔ)嗎？對(duì)，就是“人面桃花”。

　　5、主持人梁穎詩(shī)過(guò)渡：良辰美景少不了月色相伴，請(qǐng)欣賞朗誦《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。

　�。�、配樂(lè)給方玉珍同學(xué)朗誦《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，方玉珍同學(xué)朗誦完問(wèn)：聰明的同學(xué)，知道這首詩(shī)中有什么成語(yǔ)嗎？對(duì)，就是“瓊樓玉宇”、“悲歡離合”和“陰晴圓缺”。

　�。�、主持人梁穎詩(shī)的結(jié)束語(yǔ)：我們還將收集到的有成語(yǔ)出處的古詩(shī)詞辦成了圖文并茂的手抄報(bào)，稍后交流時(shí)請(qǐng)來(lái)欣賞。我們組的展示到此結(jié)束。

　　師過(guò)渡：第三組代表的展示讓我們大飽耳福，第四組，你們發(fā)出挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)來(lái)了，有請(qǐng)第四組代表。

　　第四組兵器說(shuō)成語(yǔ)（５分鐘）

　�。�、第四組主持人陳曉紅（大）：我們組的在收集成語(yǔ)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少成語(yǔ)與兵器有關(guān)。由我組自告奮勇的四位兵大俠組成的小兵器團(tuán)給大家來(lái)個(gè)“兵器說(shuō)成語(yǔ)”。先請(qǐng)錫波同學(xué)。

　�。病㈠a波、俊穎、福應(yīng)和定非四位同學(xué)分別扮演弓、刀、槍、劍四種兵器，配上道具和動(dòng)作分別說(shuō)出各自收集到的相關(guān)的成語(yǔ)。

　�。�、主持人陳曉紅（大）：同學(xué)們，說(shuō)的成語(yǔ)最多的是誰(shuí)，對(duì)，就是劍，恭喜劍大俠獨(dú)占頭鰲。我們組還將收集到的與兵器有關(guān)的成語(yǔ)辦成了手抄報(bào)，稍后交流時(shí)請(qǐng)大家來(lái)觀看。

　　師過(guò)渡：四組代表可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”。除了上臺(tái)展示的成果，各組還將收集到的資料辦成手抄報(bào)。現(xiàn)在將時(shí)間交給你們，進(jìn)行成果交流。

　　四組交流成果，互相欣賞各自辦的手抄報(bào)。（5分鐘）

　　師過(guò)渡：同學(xué)們積累了不少成語(yǔ)，學(xué)了又會(huì)不會(huì)用呢？現(xiàn)在就來(lái)學(xué)以致用。

　　五、學(xué)以致用（巧用成語(yǔ)作文）（８分鐘）

　�。�、學(xué)生分四人小組，將課前運(yùn)用成語(yǔ)寫(xiě)的200字以內(nèi)的小作文拿到課堂上競(jìng)賽，看哪組將成語(yǔ)用得最多最好。

　　２、師將四大組的成語(yǔ)作文用實(shí)物投影展示出來(lái)并作評(píng)點(diǎn)。

　　師過(guò)渡：經(jīng)過(guò)緊張角逐，這節(jié)課的競(jìng)賽接近尾聲了，看哪組脫穎而出榮獲冠軍。

　　六、競(jìng)賽結(jié)果（１分鐘）

　�。�、師評(píng)出獲勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)品。（英譯本讀物）

　　２、獲勝小組領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

　　師過(guò)渡：這學(xué)期我們學(xué)過(guò)孔子的一句名言是“學(xué)而不思……”（生馬上接“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”），對(duì)，這節(jié)課我們就要在學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思，請(qǐng)看屏幕，可以按上面的題目進(jìn)行討論，也可以拋開(kāi)這些題目談自己獨(dú)特的反思感受。開(kāi)始。

　　七、學(xué)生堂上反思評(píng)價(jià)（5分鐘）

　　１、師出示反思和評(píng)價(jià)的題目：

　　（１）下次的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)你希望如何開(kāi)展？

　�。ǎ玻┠阌X(jué)得這節(jié)課最大的收益是什么？

　�。ǎ常┱n前的準(zhǔn)備活動(dòng)中，你覺(jué)得合作伙伴中誰(shuí)做得最好或不夠？

　　（４）課前準(zhǔn)備或課堂活動(dòng)中，你對(duì)自己有什么評(píng)價(jià)？

　�。�、學(xué)生根據(jù)師提供的題目合作討論，進(jìn)行反思、自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。

　�。�、生進(jìn)行堂上反思、自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)：

　　林俊穎同學(xué)：上了這節(jié)課我增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)現(xiàn)要在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝就要掌握很多知識(shí)。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)很殘酷，我要多學(xué)知識(shí)武裝自己，以便在以后的學(xué)習(xí)生活的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。

　　師點(diǎn)評(píng)：俊穎同學(xué)在比賽中體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，并想通過(guò)用知識(shí)武裝自己獲得最后的勝利，希望他能說(shuō)到做到。

　　陳傍歡同學(xué)：在這次活動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了分工合作，學(xué)到了不少課堂上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，并在活動(dòng)中鍛煉了自己的能力，也在課堂上鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力，我希望以后能多上這樣的課，既能從中獲取知識(shí)，又能從中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使自己各方面的能力都有更大的提高。

　　師點(diǎn)評(píng)：干部就是干部，說(shuō)起話來(lái)也頭頭是道。

　　林寶琪同學(xué)：這節(jié)課我最大的收益是：從多方面學(xué)習(xí)了成語(yǔ)，如成語(yǔ)接龍、小組表演和朗誦，形式多樣的活動(dòng)可以使我更深入地了解成語(yǔ)的典故及寓意，還積累了不少課外成語(yǔ)，并在收集過(guò)程中體現(xiàn)了各組團(tuán)結(jié)合作的精神。比賽沒(méi)拿到冠軍的組不要?dú)怵H，以后還有機(jī)會(huì)。

　　師點(diǎn)評(píng)：寶琪同學(xué)組贏了，她會(huì)安慰輸?shù)耐瑢W(xué)，很有愛(ài)心，很有風(fēng)度。輸?shù)耐瑢W(xué)也不必太介意。

　　師小結(jié)并布置作業(yè)：一節(jié)課實(shí)在是太有限了，為了將學(xué)習(xí)延續(xù)下去，請(qǐng)看作業(yè)。

　　八、作業(yè)（１分鐘）

　　師出示作業(yè)：課后設(shè)計(jì)一節(jié)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐課的方案，內(nèi)容自定，要設(shè)計(jì)好主題、開(kāi)展的目的、內(nèi)容、形式和人員的安排。

　　《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教案篇3

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)這次綜合實(shí)際活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，自己演一演的過(guò)程中，幫助學(xué)生積累一些成語(yǔ)，使學(xué)生能豐富自己的語(yǔ)言，積累自己的語(yǔ)言。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生搜集成語(yǔ)。

　　2、多媒體課件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課程：

　　同學(xué)們，在漢語(yǔ)廣闊的土地上，有一個(gè)奇妙的成語(yǔ)世界。今天，我們將在這里一起走進(jìn)這既熟悉又陌生的成語(yǔ)世界。你聽(tīng)，那里碧空如洗，風(fēng)和日麗，山青水秀，讓人心曠神怡，流連忘返；那里奇花異草，珍禽異獸，生機(jī)勃勃，讓人目不暇接，耳目一新；那里至理名言，言簡(jiǎn)意駭，意味深長(zhǎng)，讓人受益匪淺，終身難忘。

　　你們聽(tīng)出了什么沒(méi)有？

　　我們說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)，如果能準(zhǔn)確地運(yùn)用一些成語(yǔ)，將使我們的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了、生動(dòng)、有趣。大家已學(xué)了不少成語(yǔ)，平常也積累了一些，現(xiàn)在我們?cè)谶@里表現(xiàn)表現(xiàn)，同時(shí)也多多收集。今天在這里不光要說(shuō)還要做些筆記，把自己喜歡的'成語(yǔ)記錄下來(lái)，能做到嗎？

　　熱身：讓學(xué)生自由說(shuō)成語(yǔ)。（每人說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)）

　�。ǘ┏烧Z(yǔ)接龍

　　1、根據(jù)給定的首個(gè)成語(yǔ)接龍。

　　2、根據(jù)幻燈提示進(jìn)行成語(yǔ)接龍。

　　（三）成語(yǔ)植物園

　　1、根據(jù)幻燈提示的植物說(shuō)成語(yǔ)。

　　2、學(xué)生自由說(shuō)與植物有關(guān)的成語(yǔ)。

　�。ㄋ模┏烧Z(yǔ)生肖園

　　看幻燈展示的生肖圖說(shuō)成語(yǔ)。

　�。ㄎ澹┏烧Z(yǔ)趣味園

　　看幻燈展示的內(nèi)容說(shuō)成語(yǔ)。

　�。┏烧Z(yǔ)數(shù)字園在（）中填入數(shù)字，使之成為一個(gè)成語(yǔ)。