形容教育的四字成語
在日常生活中，成語是我們最常見的，那你知道形容教育的四字成語有哪些嗎？以下是小編整理的形容教育的四字成語，希望對大家有所幫助。
形容教育的四字成語1
一、有教無類、畫地為牢、敗絮其中、韋編三絕、因材施教、獨樹一幟、脫胎換骨、蓬生麻中
二、顯而易見、異想天開、一無所知、不厭其煩、飽學之士、言傳身教、當頭棒喝、登堂入室
三、不求甚解、舉一反三、不吝賜教、熟視無睹、樂此不疲、口授心傳、望文生義、一改故轍
四、旭日東升、百思不解、擇主而事、甘之如怡、苗而不秀、而勝于藍、光陰荏苒、綱舉目張
五、學無常師、懸梁刺股、始于足下、鑿壁偷光、敬業(yè)樂群、多才多藝、時過境遷、年復一年
六、一目十行、異端邪說、無所不能、振聾發(fā)聵、孺子可教、不加思索、淺斟低唱、聞雞起舞
七、逆水行舟、刪繁就簡、孜孜不倦、膠柱鼓瑟、得意門生、百無聊賴、面面相覷、開卷有益
八、豁然開朗、目不識丁、后生可畏、虛度年華、屢教不改、一脈相承、急起直追、質(zhì)疑問難
九、衣缽相傳、囫圇吞棗、生搬硬套、勤能補拙、烏焉成馬、不學無術、蟾宮折桂、文房四寶
十、夙興夜寐、家學淵源、夜以繼日、一代宗師、可以為錯、鍥而不舍、博學多才、小試牛刀
十一、如饑似渴、潛移默化、東張西望、全神貫注、物換星移、名列前茅、昏昏欲睡、引以為戒
十二、名落孫山、目不窺園、良師益友、滾瓜爛熟、耳聞目睹、淺嘗輒止、吐故納新、過目不忘
十三、私淑弟子、一家之言、能者為師、焚膏繼晷、不辨菽麥、孟母三遷、流年似水、日復一日
十四、一目了然、撥云見日、睡眼惺忪、一孔之見、引而不發(fā)、不進則退、杜門謝客、百年樹人
十五、生吞活剝、蹉跎歲月、溫故知新、窗明幾凈、循序漸進、青出于藍、耳熟能詳、笨鳥先飛
十六、不舍晝夜、時乖命蹇、發(fā)憤忘食、博古通今、想當然耳、其義自見、才疏學淺、門戶之見
十七、不識大體、堅持不懈、束之高閣、子曰詩云、絕頂聰明、聚精會神、醍醐灌頂、魯魚亥豕
十八、時來運轉(zhuǎn)、夕陽西下、十年樹木、諄諄告誡、走馬觀花、秀而不實、千里之行、因人而異
十九、專心致志、以其昏昏、前事不忘、不足為訓、適可而止、近朱者赤、奉為楷模、發(fā)人深省
二十、分門別類、通宵達旦、相輔相成、誨人不倦、善始善終、歲月不居、無所適從、過目成誦
二十一、深入淺出、黨同伐異、一日為師、勤學苦練、咬文嚼字、終身為父、浪子回頭、事半功倍
二十二、出口成章、時不我與、秉燭夜游、自以為是、熟讀深思、窮極無聊、朽木糞土、推本溯源
二十三、移樽就教、為人師表、一反常態(tài)、手不釋卷、酒囊飯袋、擇善而從、至死不悟、殷鑒不遠
二十四、一心一意、苦口婆心、駑馬十駕、業(yè)精于勤、書讀百遍、耳濡目染、旁門左道、一知半解
二十五、融會貫通、高足弟子、附庸風雅、推而廣之、心領神會、不可救藥、十載寒窗、不扶而直
二十六、口誦心惟、他山之石、一葉障目、后事之師、自作聰明、提要鉤玄、坎井之蛙、葉公好龍
二十七、師道尊嚴、如坐云霧、食古不化、坐井觀天、滿腹經(jīng)綸、學界泰斗、風花雪月、博聞強記
二十八、似懂非懂、顧名思義、教學相長、日積月累、提綱挈領、真才實學、見多識廣、學有專長
二十九、源頭活水、使人昭昭、兼收并蓄、從惡如崩、孤陋寡聞、切磋琢磨、學而不厭、金榜題名
三十、仰觀俯察、初出茅廬、條分縷析、循循善誘、后來居上、嘔心瀝血、日就月將、有始有終
三十一、誤人子弟、學以致用、改弦更張、不敢旁騖、書香門第、之乎者也、不忮不求、良師益友
三十二、書聲瑯瑯、不分皂白、爭分奪秒、廢寢忘食、耳提面命、學富五車、所見所聞、口誦心惟
三十三、如墮煙海、莘莘學子、胸無點墨、近墨者黑、格物致知、一竅不通、不見泰山、他山之石
三十四、無所不通、望子成龍、博覽群書、擇鄰而居、不可捉摸、削足適履、博大精深、夜以繼日
三十五、不恥下問、尊師重道、忙里偷閑、教子有方、曉以大義、金玉其外、從善如登、秉燭夜游
形容教育的四字成語2
1、有風有化：指有教育意義。
2、不言之教：教：教育。不以語言為主而進行的教育。指以身作則起到的教育作用。
3、孟母三遷：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。
4、春風化雨：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
5、因材施教：因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
6、化民成俗：化：教育，感化；俗：風俗習慣。教育感化民眾，使之形成良好文明的風俗習慣。
7、循循誘人：猶循循善誘。指善于有步驟地引導、教育人。
8、嘉言善狀：有教育意義的好言語和好行為。同“嘉言善行”。
9、斷杼擇鄰：孟母為了教育孟子不要中途荒廢學業(yè)，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環(huán)境，來影響孟子的成長。
10、比屋可封：意思是在唐、虞時代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社會安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。
11、易子而教：易：交換。交換孩子進行教育。
12、市井之徒：徒：人（含貶義）。舊指做買賣的人或街道上沒有受過教育的人。
13、玉不琢，不成器：琢：雕。玉石不經(jīng)雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學習就不能有成就。
14、刑期無刑：刑罰在于教育人恪守法律，從而達到不用開的目的。
15、神道設教：神道：本指天教，即神明之理，后指關于鬼神禍福之說。利用鬼神迷信作為教育手段。
16、蒙以養(yǎng)正：指從童年開始，就要施以正確的教育。
17、身教重于言教：以身作則比口頭上的教育更為重要。
18、嘉言懿行：嘉、懿：善、美。有教育意義的好言語和好行為。
19、以法為教：以：用；教：教育。引用法律條文充當教育的'內(nèi)容。
20、科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或訓練的資格。
21、不可教訓：教訓：教育，教誨。對某人無法進行教育。
22、屢教不改：多次教育，仍不改正。
23、反面教員：反面：壞的，消極的一面。指與人民為敵的人的言行，可以從反面教育人民。
24、玉琢成器：琢：雕。玉石只有經(jīng)過雕琢，才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。
25、十年生聚，十年教訓：生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓：教育，訓練。指軍民同心同德，積聚力量，發(fā)憤圖強，以洗刷恥辱。
26、徙宅之賢：相傳孟軻的母親為了教育好他，三次遷居，改變環(huán)境。形容母教賢明。
27、不教之教：不以直接的教育方式而進行的教育。指在日常言行中很自然地進行的薰陶。
28、沂水春風：沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內(nèi)，孔子出生地。春風：春天和暖的風，比喻良好的熏陶和教育。來自沂水的春風。比喻深受孔學的教育與熏陶。
29、漸仁摩義：漸：浸潤；摩：磨礪。用仁義感化教育百姓。
30、懿言嘉行：懿：美好；嘉：善、美。有教育意義的好言語和好行為。
31、時雨春風：及時的雨，春天的風。泛指能使萬物生長的雨和風。比喻良好教育的普遍深入。用來稱頌師長的教誨。
32、曾子殺彘：彘：豬。曾子殺豬。比喻教育子女要以身作則。
33、樂育人材：育：培育。喜歡培育人材。用以贊頌學校或教育工作者。
34、有教無類：類：類別。不管什么人都可以受到教育。
35、不打不成器：打：打磨，打造。不打造就不能成為有用的器物。比喻不教育就不成材，沒出息。
36、三遷之教：比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。
37、不言之化：化：教化。不通過語言進行教育而收到的感化作用。
38、東風化雨：指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
39、畫荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
40、化及冥頑：冥頑：愚昧。教化普及到愚昧無知的人，使他們受到教育。形容教化普及，世風良好。
41、灑掃應對：灑水掃地，酬答賓客。封建時代儒家教育、學習的基本內(nèi)容之一。
42、相夫教子：相：輔佐，扶助。輔佐丈夫，教育孩子。
43、教婦初來，教兒嬰孩：指對一個人施加教育應該及時及早。
44、弦歌之音：彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時學校重視音樂教育，也泛指教育或教學活動。
45、累教不改：經(jīng)過多次教育仍然不改正。
46、教導有方：教育引導很有辦法。
47、夏雨雨人：雨：前一個“雨”，名詞，雨水；后一個“雨”，動詞，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及時給人幫助和教育。
48、磨昏抉聵：抉：撬開；聵：糊涂。啟發(fā)教育愚昧糊涂的人。
49、脫胎換骨：原為道教用語。指修道者得道以后，就轉(zhuǎn)凡胎為圣胎，換凡骨為仙骨�，F(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造。
50、生聚教訓：生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓：教育，訓練。指軍民同心同德，積聚力量，發(fā)憤圖強，以洗刷恥辱。
51、令之以文，齊之以武：令：命名，引申為施教；齊：使整齊。指用政治道義教育部隊，用軍紀軍法來統(tǒng)一步伐。
52、不教而誅：教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
53、教無常師：受教育不必有固定的老師。
54、諷一勸百：諷：用委婉含蓄的言語批評、指責；勸：勸告，勸戒。委婉含蓄地批評、指責一個，使大家都受到教育。
55、春風中坐：像置身于春風中一樣。比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。
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