有關(guān)猜成語(yǔ)作文21篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)成語(yǔ)都不陌生吧，成語(yǔ)是中華文化的一大特色,也是中華文化的精華,還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的成語(yǔ)嗎？下面是小編整理的有關(guān)猜成語(yǔ)作文21篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
猜成語(yǔ)作文 1
“一視同仁！無(wú)言以對(duì)……”今天，我們的教室里展開(kāi)了一項(xiàng)有趣游戲，名字叫：做動(dòng)作猜成語(yǔ)。
第一位上臺(tái)是宋柳，她一副胸有成竹的`樣，微笑著快步走上了講臺(tái)。只見(jiàn)她一只手做成了一根針的樣子，另一只手上好像拿一絲線(xiàn)，穿了過(guò)去。這動(dòng)作剛做完，朱欣悅立刻喊了出來(lái)；“穿針引線(xiàn)！”大家也緊接著叫出來(lái)了。最后，宋柳輕聲說(shuō)：“對(duì)的。”但是，在一旁站著的顧老師卻說(shuō)：“這個(gè)太簡(jiǎn)單了，完全沒(méi)有挑戰(zhàn)�！蔽乙灿X(jué)得這太簡(jiǎn)單了，希望下一組的成語(yǔ)會(huì)很有趣。
下一組的表演者是孫詩(shī)涵和張楠，他倆到門(mén)后神秘兮兮地商量了一會(huì)兒，接著又大步流星地走上了講臺(tái)�！澳阒形绯粤耸裁�？”孫詩(shī)涵大聲問(wèn)道�？墒菑堥獏s不理會(huì)，東看看，西望望，接著眼又看向天花板，什么話(huà)也不說(shuō)。當(dāng)他們說(shuō)表演結(jié)束后，各種各樣的答案都出來(lái)了，有人喊著“六神無(wú)主”，有人叫著“東張西望”，還有人吵著說(shuō)“一視同仁”，可就是沒(méi)人說(shuō)對(duì)。這下大家可是一籌莫展，怎么冥思苦想也猜不到，最后只好公布答案：一言不發(fā)！沒(méi)想答案其實(shí)那么簡(jiǎn)單。
這次的活動(dòng)既學(xué)會(huì)了一種寫(xiě)作方法，又可以學(xué)習(xí)成語(yǔ)，真是兩全其美啊！
猜成語(yǔ)作文 2
某天下午，我和幾個(gè)小伙伴一同去小桔燈學(xué)作文。課上，我們玩了一個(gè)游戲，叫猜成語(yǔ)比賽，十分有趣！
游戲規(guī)則：按順序排列抽簽，一人寫(xiě)成語(yǔ)，一人抽成語(yǔ)，兩人猜成語(yǔ)，（可多加人數(shù)），猜對(duì)的和表演的同學(xué)各獎(jiǎng)一個(gè)小桔為燈幣。
游戲開(kāi)始了，我先，張浩楠第二，華蘢第三。最讓我難以忘記的要算華蘢的搞笑表演了。
他是從桌子抽屜下面“砰”的一下鉆出來(lái)的，只見(jiàn)他踱步到老師跟前，眼睛瞟了一眼老師手中的成語(yǔ)。瞬間，他變得愁容滿(mǎn)面，思索片刻之后，可能仍沒(méi)有任 何頭緒，只見(jiàn)他的'手不停地?fù)现约旱念^。忽然他靈機(jī)一動(dòng)，笑容馬上出現(xiàn)在他臉上。只見(jiàn)他仰起頭，表演了老虎的兩聲吼叫，我們說(shuō)：“虎！虎！”他心情一激 動(dòng)，扭動(dòng)腰肢跳起了桑巴舞。他又說(shuō)：“死的反義詞是什么？”大家異口同聲地說(shuō)：“是生字�！比缓蟠鬆斘异`機(jī)一動(dòng)，答道：“是虎虎生威，對(duì)吧？”對(duì)了對(duì)了。 我們不禁都松了口氣，高興地拿了一個(gè)幣回座位。
這次游戲，我們不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，而且還積累了很多成語(yǔ)，我以后要多玩這種有意思的游戲。
猜成語(yǔ)作文 3
今天，作文課上，老師出人意料地宣布：“這節(jié)課我們來(lái)玩看動(dòng)作猜成語(yǔ)的'游戲吧！”
游戲規(guī)則是：一位同學(xué)上臺(tái)比動(dòng)作，其他同學(xué)根據(jù)動(dòng)作猜成語(yǔ)。游戲開(kāi)始了，老師請(qǐng)了李梓煌，梓煌睜大眼睛呆呆地看著我們。同學(xué)們思考了一會(huì)兒，爭(zhēng)先恐后地把小手舉起來(lái)。老師看著我們迫不及待的樣子，就請(qǐng)了小明，誰(shuí)知，小明一站起來(lái)，卻在那邊抓耳撓腮，支吾了半天，不好意思地說(shuō)：“我不知道�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，哄堂大笑。
老師又請(qǐng)了澤思，她說(shuō)：“是目瞪口呆�！崩蠋煪�(jiǎng)了她一個(gè)笑臉。老師又請(qǐng)了澤凱比動(dòng)作，只見(jiàn)澤凱左看看又看看，這時(shí)，我自信十足地舉手，說(shuō)：“是東張西望�！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)了！”也獎(jiǎng)了我一紅花。
今天在看動(dòng)作猜成語(yǔ)的游戲中，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的成語(yǔ)魅力無(wú)窮，它們個(gè)個(gè)都是那么有意思，我真想再玩一次。
猜成語(yǔ)作文 4
“哈哈……”從教室里傳出了一陣陣歡樂(lè)的笑聲，原來(lái)是我們班在玩“猜一猜”的游戲呢！
今天，老師手里拿著一大疊卡片，滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)‘你來(lái)表演我來(lái)猜’的游戲！”同學(xué)們一聽(tīng)，有的歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的干脆沖到老師面前跳起來(lái)舉手�！靶＄ 崩蠋熅尤蛔屛业谝粋�(gè)上去表演。我緊張極了，手不停地抓著褲子上的口袋，心想：要是不會(huì)演可就糟了！一上臺(tái)，老師立刻給我了一張卡片，上面寫(xiě)著“眉開(kāi)眼笑”。我心里竊喜：還好不難。臺(tái)下的同學(xué)都屏氣凝神，等待著我的表演。我深深地吸了一口氣，然后朝同學(xué)們擠了擠眉頭，笑了笑。同學(xué)們這時(shí)都傻了眼，有的冥思苦想，有的用手比畫(huà)著，有的呆呆地望著講臺(tái)。過(guò)了一會(huì)兒，有人猜道：“是‘?dāng)D眉弄眼’吧！”“不對(duì)，再好好想想�！蔽艺f(shuō)。這時(shí)，楊曠說(shuō)道：“眉開(kāi)眼笑！”老師笑著說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了！”大家為他鼓起掌來(lái)。
下一個(gè)上場(chǎng)的.是肖澤華，他一蹦一跳地走上了講臺(tái)，逗得同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。他看了紙條之后，忽然趴在地上，在教室里亂爬，一邊爬一邊還“汪、汪、汪”地大叫，同學(xué)們都笑出了眼淚。這時(shí)，他猛地往墻上一躍。同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)道：“狗急跳墻！”教室里又響起了一陣笑聲。接著同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)表演，根據(jù)卡片的不同內(nèi)容，有的表演惟妙惟肖，有的表演滑稽搞笑，引來(lái)陣陣笑聲。
“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們的歡笑聲幾乎淹沒(méi)了下課鈴聲，大家都戀戀不舍地結(jié)束了游戲。這節(jié)課不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，也收獲了快樂(lè)！
猜成語(yǔ)作文 5
作文課上，老師和我們一起玩“猜成語(yǔ)”的游戲。游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我現(xiàn)在請(qǐng)一名同學(xué)到講臺(tái)前面來(lái)，用動(dòng)作或表情表現(xiàn)一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜。”老師的話(huà)音未落，同學(xué)們紛紛舉起小手，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
第一個(gè)上來(lái)的是楊雨衡，只見(jiàn)他一路小跑地來(lái)到講臺(tái)前，笑呵呵地望著我們，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在想：他會(huì)表演什么呢？只見(jiàn)楊雨衡雙手撐著桌子，身子向前傾，眼睛瞪得圓圓的`，望著我們直喘粗氣。刑羽翔試探地問(wèn)：“是‘氣勢(shì)洶洶’吧？”楊雨衡搖了搖頭，說(shuō)：“不是�！蓖踝螖蒯斀罔F地說(shuō)：“才不是呢，我看是‘怒目而視’�！睏钣旰庥謸u了搖頭說(shuō)：“更不是了�！边@時(shí)他得意洋洋地說(shuō)：“是怒不可遏呀”
我們表演的很高興，教室里熱鬧非凡。忽然張老師一拍桌子向門(mén)口走去，并伸手做出“三”和“六”這兩個(gè)手勢(shì)，當(dāng)老師快走到門(mén)口時(shí)，我們都驚呆了，一位老師真的被我們氣跑了。張老師看到我們的表情解釋道：“我表演的也是一個(gè)成語(yǔ)‘三十六計(jì)走為上計(jì)’！”“哦”同學(xué)們這才恍然大悟。
猜成語(yǔ)真有趣，還能增長(zhǎng)知識(shí)呢！
猜成語(yǔ)作文 6
“我來(lái)猜！我來(lái)猜！”這節(jié)課，我們教室里熱鬧極了，原來(lái)我們?cè)谕媲刹鲁烧Z(yǔ)的游戲呢！
首先是孫逸鑫被老師請(qǐng)上了講臺(tái)。老師在他耳邊耳語(yǔ)了一陣，他撓了撓頭，似乎很為難的樣子。突然他竟然“撲通”一聲跪在了地上，弄得我們丈二和尚摸不著頭腦，搞不清他葫蘆里倒底賣(mài)得是什么藥。這時(shí)，他又把雙手平舉在頭頂，還把頭低了下來(lái)。我想：“難道是‘舉案齊眉’？好象又不像�。 蔽遗Φ厮伎贾�。“啊，對(duì)了，是‘負(fù)荊請(qǐng)罪’！”我不禁脫口而出。沒(méi)想到還是被別的同學(xué)搶先一步說(shuō)了出來(lái)。
我并不氣餒，又高高地舉起了手。老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“好，下面就請(qǐng)呂思潼上臺(tái)表演！”我興奮而又迫不及待地沖上了講臺(tái)，用手指指天花板，嘴里一張一合的，不知在講些什么，又用手指指地面，嘰哩呱啦地說(shuō)了一大堆。我抬頭望著同學(xué)們，見(jiàn)他們個(gè)個(gè)抓耳撓腮想不出來(lái)，心里得意極了。同學(xué)們開(kāi)始試著猜測(cè)起來(lái)：“一目十行？”、“星羅棋布？”，甚至還有的同學(xué)說(shuō)是“數(shù)星星”，頓時(shí)有的`同學(xué)反駁他：“這個(gè)怎么是成語(yǔ)��？”我不禁為有些同學(xué)著急起來(lái)，同時(shí)又有些困惑：“難道是我的演技不好？要知道我可是班里的小品大王呢！哦，可能是同學(xué)們一時(shí)著急想不出來(lái)吧�！蔽依^續(xù)耐心等待著。有的同學(xué)想得不耐煩了，急著要我公布答案。我便高聲說(shuō)：“應(yīng)該是‘談天說(shuō)地’！”同學(xué)們這才恍然大悟。
“盲人摸象！”、“螳臂當(dāng)車(chē)！”、“聞雞起舞！”……同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)在我們教室里回蕩著。多么有趣的一次巧猜成語(yǔ)游戲呀！
猜成語(yǔ)作文 7
“哈哈哈……！太好笑了……”一陣陣此起彼伏的笑聲打破了校園的寧?kù)o。是哪里傳來(lái)的雷鳴般的掌聲和銀鈴般的笑聲呀？原來(lái)我們班同學(xué)正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)大賽。說(shuō)起成語(yǔ)，它可是我們中華民族的瑰寶。成語(yǔ)如同一片浩瀚的海洋，博大精深。今天，我們就來(lái)到這片無(wú)邊無(wú)際的海洋中遨游探索。大家真是八仙過(guò)海，各顯神通，十八般武藝和看家本領(lǐng)都使出來(lái)了。同學(xué)們真是摩拳擦掌，躍躍欲試。大家把手舉得高高的，都快舉到老師的鼻子底下了，真是急不可耐呀！
同學(xué)們的表演真是讓人拍手叫好，拍案叫絕，大家個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，但是張麥溪表演完“聞雞起舞”以后，把大家都驚呆了，那可算得上是惟妙惟肖，簡(jiǎn)直就是一鳴驚人。讓我驚訝的嘴張得大的可以輕而易舉地塞一個(gè)雞蛋了，感覺(jué)這個(gè)表演都可以得奧斯卡金像獎(jiǎng)了。
只見(jiàn)張麥溪昂首挺胸，大步流星地走上了講臺(tái)棕中帶黃的踏板上。她先快速地清了清嗓子，一聲洪亮的嗓音發(fā)了出來(lái)，然后伸長(zhǎng)了細(xì)長(zhǎng)的脖子，仿佛要一眼望穿千里，接著她把她紅潤(rùn)的櫻桃小嘴撅成一個(gè)漂亮的“O”型，都快能掛一個(gè)沉重的酒瓶了，最后她把雙手放在嘴前，做成喇叭狀，似乎隨時(shí)可以演奏一首動(dòng)聽(tīng)悅耳的交響曲似的。炯炯有神的眼睛瞪得如銅鈴一樣，就像要給嘴巴伴奏似的。“喔喔喔喔——！”她大聲地叫了起來(lái)，聲音響亮、清脆，一直在我耳邊久久地回蕩著。咦？難道這是一個(gè)關(guān)于雞的成語(yǔ)，一連串關(guān)于雞的.成語(yǔ)浮現(xiàn)在我的腦海里：是金雞獨(dú)立，是雞飛狗跳，是雞犬不寧，還是金雞報(bào)曉……我絞盡腦汁的想著，哦，原來(lái)還沒(méi)演完呀。讓我們拭目以待吧。她又繼續(xù)演了起來(lái)。只見(jiàn)她揉了揉惺忪睡眼，打了個(gè)哈欠，又伸了個(gè)懶腰，一副傻乎乎的樣子。她四處張望，似乎在尋找著什么，突然眼睛一亮，立刻精神抖擻。她從“劍鞘”中抽出“寶劍”揮舞起來(lái)。我疑惑不解：張麥溪的葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀？她繼續(xù)拿著“寶劍”向前刺去，左一下，右一下，再轉(zhuǎn)一圈，恰似孫悟空揮舞著如意金箍棒一樣揮灑自如，在空中劃過(guò)幾道美麗的弧線(xiàn)，嘴里還喊著：“哼——哼——哈——嘿！”耍完劍，她就把寶劍輕松而完美地插入“劍鞘”。簡(jiǎn)直就是一位武藝高超的武功大師，動(dòng)作真是行云流水、一氣呵成。同學(xué)們恍然大悟，也不顧舉手了，異口同聲地說(shuō)：“是聞雞起舞！”原來(lái)一演完就這么簡(jiǎn)單呀！
接下來(lái)，同學(xué)們又把小手舉得高高的，迫不及待地要老師叫他（她）。老師又叫了張圣楷，他便信心十足地走上講臺(tái)，開(kāi)始表演。張圣楷把手架在半空，好像醞釀著什么。我很疑惑，真是丈二和尚摸不著頭腦呀。接著他左手和右手的手指頻頻跳動(dòng)，一副陶醉的樣子，真是大師級(jí)別呀！突然，同學(xué)們哄堂大笑，個(gè)個(gè)笑得前仰后合，肝子都快笑疼了。這是為什么呢？原來(lái)張圣楷把雙手變成“六”字，各放在他圓圓的腦袋上，還“哞——哞——”地學(xué)著牛叫，好像在說(shuō)：“就算你彈得多么好，我也聽(tīng)不懂，我是沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞的。”“對(duì)牛彈琴！對(duì)牛彈琴！”有些同學(xué)猶如搶答問(wèn)題怕輸給別人一樣趕緊把答案說(shuō)了出來(lái)。但老師并沒(méi)有聽(tīng)那些插了嘴的同學(xué)的話(huà)，而是叫了一位同學(xué)回答，“是對(duì)牛彈琴�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)。哇！這個(gè)成語(yǔ)比上一個(gè)更簡(jiǎn)單呀！我心想。比賽還在如火如荼地進(jìn)行著，校園的上空一直回蕩著同學(xué)們的笑聲與掌聲。
猜成語(yǔ)作文 8
今天作文課上，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，興致勃勃地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)游戲——看圖猜成語(yǔ)�！蔽覀兟�(tīng)了，心里樂(lè)開(kāi)了花，迫不及待地想玩這個(gè)游戲。
游戲開(kāi)始了，首先，老師拿了一張圖，上面印著一個(gè)“禮”字和一個(gè)“兵”字。同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，有的說(shuō)：“彬彬有禮”，有的`說(shuō)：“大禮小兵”�？衫蠋煻夹Σ[瞇地?fù)u了搖頭。我們都在冥思苦想，有的眉頭緊鎖，有的還呆呆地望著天花板，好像上面有答案似的。我們想了大半天，可還是沒(méi)有想出來(lái)。老師只好給我們一點(diǎn)提示。話(huà)音剛落，小董舉起了手，大聲地說(shuō)：“是‘先禮后兵’�！崩蠋熜ξ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，給他蓋了一朵紅花。小董欣喜若狂，我們羨慕不已。接著，老師又拿了一幅圖，上面畫(huà)著一個(gè)老虎頭，一條蛇尾巴的圖片。我們不約而同地舉起了手，老師就請(qǐng)了依林，依林說(shuō)：“虎頭蛇尾�！崩蠋熣f(shuō)也給她獎(jiǎng)勵(lì)了一朵紅花，接著，我們猜出了很多成語(yǔ)：“禍從口出、”“落井下石”、“一手遮天”……
下課鈴聲響了，這場(chǎng)游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了�？磮D猜成語(yǔ)真是有趣極了！
猜成語(yǔ)作文 9
今天，一上課老師就說(shuō)要玩一個(gè)游戲，叫做——活演成語(yǔ)。游戲規(guī)則是：自己選擇一個(gè)成語(yǔ)，兩人一組，然后表演出來(lái)，并讓大家來(lái)猜。
我和應(yīng)周雨欣一組，我們選的成語(yǔ)是：“波光粼粼”。剛開(kāi)始，我們大家都來(lái)了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。我們選“波光粼粼”這個(gè)成語(yǔ)的原因是：這個(gè)成語(yǔ)只要表示出有波浪就行了，然后讓波浪一點(diǎn)一點(diǎn)地移過(guò)去，就可以表示出來(lái)了，很簡(jiǎn)單。
我們第一個(gè)想到的'是把手做成拱橋形，然后一上一下走過(guò)去，可我們?cè)嚵艘幌�，不行，這樣太好猜了。我們又想了了第二種，就是把兩個(gè)人的手拉在一起，一直在繞著8字。我們?cè)嚵艘幌�，還可以，讓他們不大好猜。過(guò)了一會(huì)兒，我們改進(jìn)了這種方法。把兩個(gè)人的手搭在一起，手一邊做出波浪狀，一邊在那里繞8字。
第一個(gè)上場(chǎng)的是李杭琦和徐乾豪。他們一上來(lái)，李杭琦一下子就把徐乾豪抱了起來(lái)，一直在那里搖來(lái)晃去。我們都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。于是他們又重復(fù)做了一遍。李杭琦用他的左手鉤住了徐乾豪的背，把他蕩起來(lái)。大家異口同聲地說(shuō)：“波濤洶涌！”這下終于猜對(duì)了。輪到我和應(yīng)周雨欣上場(chǎng)了。我們倆把手搭在一起，一邊做出波浪狀，一邊把手繞成8字，過(guò)了一會(huì)兒，他們就猜出了是“波光粼粼”這個(gè)成語(yǔ)。
這個(gè)游戲真好玩，我們大家都大笑特笑，感覺(jué)整個(gè)校園里都充滿(mǎn)了我們的笑聲。
猜成語(yǔ)作文 10
“哈哈哈……” 教室里傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)，這是我們正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的猜成語(yǔ)大賽呢！
比賽開(kāi)始前，老師把我們分成了幾個(gè)小組。每個(gè)小組都躍躍欲試，大家的眼神中充滿(mǎn)了期待和興奮。老師宣布了比賽規(guī)則：一個(gè)人看成語(yǔ)然后通過(guò)動(dòng)作和表情來(lái)描述，讓同組的人猜出成語(yǔ)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)最多的小組獲勝。
第一組同學(xué)上場(chǎng)了，負(fù)責(zé)描述的同學(xué)抽到了 “手舞足蹈” 這個(gè)成語(yǔ)。只見(jiàn)他立刻開(kāi)始一邊大幅度地?fù)]舞著雙手，一邊不停地跳動(dòng)，那模樣就像一個(gè)快樂(lè)的小精靈。他的組員們一下子就猜到了，歡呼聲響起。接下來(lái)的 “眉飛色舞”，描述者夸張地挑動(dòng)眉毛，眼睛睜得大大的'，臉上滿(mǎn)是興奮的神情，同組同學(xué)也迅速猜出。
輪到我們組了，我負(fù)責(zé)描述。當(dāng)我抽到 “抓耳撓腮” 時(shí)，我先是裝作著急的樣子，用手不停地抓自己的耳朵，又撓撓自己的腮幫子。我的組員們一開(kāi)始有點(diǎn)懵，不過(guò)很快就有人反應(yīng)過(guò)來(lái)，大聲喊出了答案。我們?cè)俳釉賲�，又成功猜出了幾個(gè)成語(yǔ)。
在比賽過(guò)程中，有個(gè)小組抽到了 “畫(huà)餅充饑”，描述者假裝拿著筆在空中畫(huà)一個(gè)圓，然后又做出吃東西的動(dòng)作，那滑稽的樣子讓大家笑得前仰后合。還有 “刻舟求劍”，描述者用手比劃著船的形狀，然后假裝拿著劍在船上刻了一下，再做出尋找的樣子，雖然有點(diǎn)難，但最后還是被猜出來(lái)了。
這次猜成語(yǔ)大賽不僅讓我們體會(huì)到了游戲的樂(lè)趣，更讓我們?cè)跉g樂(lè)中記住了許多成語(yǔ)，真是一次有趣又有意義的活動(dòng)。
猜成語(yǔ)作文 11
成語(yǔ)，是中華文化的瑰寶，它們簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地表達(dá)了豐富的含義。而猜成語(yǔ)這種活動(dòng)，就像是打開(kāi)成語(yǔ)寶庫(kù)的一把神奇鑰匙。
有一次，學(xué)校組織了猜成語(yǔ)活動(dòng)�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置得十分有趣，墻上掛滿(mǎn)了寫(xiě)有成語(yǔ)的紙條，四周還擺放著各種和成語(yǔ)相關(guān)的道具。我一進(jìn)入場(chǎng)地，就被那種濃厚的文化氛圍和歡樂(lè)的氣息所吸引。
我看到一個(gè)同學(xué)站在一幅畫(huà)前，畫(huà)中有一朵盛開(kāi)的荷花，荷葉上有一只蜻蜓。他皺著眉頭思考了一會(huì)兒，然后眼睛一亮，喊出了 “蜻蜓點(diǎn)水”。原來(lái)這就是根據(jù)畫(huà)面猜成語(yǔ)啊。我也迫不及待地開(kāi)始挑戰(zhàn)。我遇到的是一個(gè)動(dòng)作猜成語(yǔ)的題目。只見(jiàn)工作人員做出了一個(gè)人拿著弓，把箭拉得滿(mǎn)滿(mǎn)的動(dòng)作。我腦海中迅速閃過(guò)各種成語(yǔ)，“箭在弦上”，我脫口而出。工作人員對(duì)我豎起了大拇指。
還有一個(gè)有趣的環(huán)節(jié)是根據(jù)詞語(yǔ)猜成語(yǔ)。比如給出 “高興、手、跳舞” 這幾個(gè)詞，要猜出成語(yǔ) “手舞足蹈”。這就需要我們把這些看似簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)組合起來(lái)，聯(lián)想出一個(gè)合適的成語(yǔ)。大家都在努力地思考，有的人眉頭緊鎖，有的人嘴里不停地念叨著詞語(yǔ)，一旦猜出答案，就會(huì)露出開(kāi)心的'笑容。
在這次猜成語(yǔ)活動(dòng)中，我感受到了成語(yǔ)的魅力。每一個(gè)成語(yǔ)都像是一個(gè)小故事，猜成語(yǔ)的過(guò)程就像是在探索這些故事的奧秘。通過(guò)這種趣味的方式，我們對(duì)成語(yǔ)有了更深刻的理解和記憶，也讓我們更加熱愛(ài)中華文化。
猜成語(yǔ)作文 12
在一個(gè)溫馨的周末晚上，我們家舉行了一場(chǎng)熱鬧非凡的猜成語(yǔ)大賽，為平凡的日子增添了許多樂(lè)趣。
參賽人員有爸爸媽媽和我。我們準(zhǔn)備了一些寫(xiě)有成語(yǔ)的卡片，還制定了簡(jiǎn)單的規(guī)則：一個(gè)人抽取卡片后，通過(guò)語(yǔ)言描述或者動(dòng)作表演來(lái)讓其他人猜成語(yǔ)，猜對(duì)得一分，猜錯(cuò)不得分，最后看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最高。
比賽開(kāi)始了，爸爸先來(lái)。他抽取了卡片后，神秘地笑了笑，然后說(shuō)：“這個(gè)成語(yǔ)是形容一個(gè)人非常害怕，身體都在發(fā)抖�！� 我和媽媽開(kāi)始思考，我突然想到了 “膽戰(zhàn)心驚”，大聲說(shuō)了出來(lái)。爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，我得了一分。接下來(lái)輪到媽媽?zhuān)瑡寢尦榈娇ㄆ螅⒖瘫硌萜饋?lái)。她裝作很生氣的樣子，雙手叉腰，眼睛瞪得大大的，然后用力地跺腳。我一下就猜到是 “怒發(fā)沖冠”。媽媽笑著說(shuō)我真聰明。
輪到我了，我抽取卡片后，開(kāi)始描述：“這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)有很多鳥(niǎo)的.羽毛，也有很多野獸的毛。” 爸爸媽媽都陷入了沉思。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸試探地問(wèn)：“是‘鳳毛麟角’嗎？” 我搖搖頭。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽突然說(shuō)：“是‘鳥(niǎo)革翚飛’嗎？” 我還是搖搖頭。最后我公布答案是 “羽毛豐滿(mǎn)”，爸爸媽媽這才恍然大悟。
隨著比賽的進(jìn)行，我們的比分越來(lái)越接近。有一個(gè)成語(yǔ)是 “五花八門(mén)”，爸爸描述說(shuō)：“這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)花樣很多，有五種花，八種門(mén)。” 我和媽媽都笑了，媽媽很快猜出了答案。還有 “五花八門(mén)” 這個(gè)成語(yǔ)，讓我們都感受到了成語(yǔ)的奇妙之處。
這場(chǎng)家庭猜成語(yǔ)大賽，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚，也讓我們對(duì)成語(yǔ)有了更深的認(rèn)識(shí)。
猜成語(yǔ)作文 13
猜成語(yǔ)是一項(xiàng)充滿(mǎn)趣味和挑戰(zhàn)的活動(dòng)，無(wú)論是在學(xué)校、家庭還是朋友聚會(huì)中，它都能成為歡樂(lè)的源泉。
記得在一次班級(jí)活動(dòng)中，我們玩起了猜成語(yǔ)游戲。老師在黑板上寫(xiě)下一個(gè)成語(yǔ) “五花八門(mén)”，然后讓一位同學(xué)來(lái)描述，其他同學(xué)猜。那位同學(xué)想了想，說(shuō)道：“這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)有各種各樣的花樣，類(lèi)型很多哦�！� 同學(xué)們紛紛舉手，有的猜 “五顏六色”，有的猜 “形形色色”，但都不對(duì)。最后老師提示說(shuō)：“這里面有數(shù)字，而且是五種和八種�！� 這時(shí)候，有個(gè)聰明的同學(xué)猜出是 “五花八門(mén)”，大家都恍然大悟。
還有一次，我們玩猜成語(yǔ)卡片游戲�？ㄆ蠈�(xiě)著 “對(duì)牛彈琴”。負(fù)責(zé)描述的同學(xué)做出了一個(gè)人拿著琴，對(duì)著一頭牛彈奏的樣子，那搞笑的動(dòng)作讓我們笑得合不攏嘴，答案也很快就被猜出來(lái)了。而 “杯弓蛇影” 這個(gè)成語(yǔ)，描述者則是裝作拿著杯子，看到杯子里有蛇的影子，表現(xiàn)出驚恐的樣子，我們也輕松猜出。
在猜成語(yǔ)的過(guò)程中，我們還會(huì)遇到一些比較難的成語(yǔ)。比如 “葉公好龍”，描述者很難通過(guò)動(dòng)作準(zhǔn)確地表達(dá)出葉公只是表面喜歡龍，實(shí)際上當(dāng)真正的龍出現(xiàn)時(shí)卻很害怕的`這種復(fù)雜含義。但經(jīng)過(guò)大家的努力，不斷地改進(jìn)描述方式，最終還是猜出了答案。
猜成語(yǔ)讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和理解成語(yǔ)。它不僅鍛煉了我們的思維能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，更讓我們領(lǐng)略到了中華文化中成語(yǔ)的博大精深。每一個(gè)成語(yǔ)都是古人智慧的結(jié)晶，通過(guò)猜成語(yǔ)這種有趣的方式，這些成語(yǔ)變得更加鮮活，深深地印在我們的腦海中。
猜成語(yǔ)作文 14
“哈哈哈……” 教室里傳出一陣又一陣歡快的笑聲，我們正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的猜成語(yǔ)大賽呢！
老師剛宣布比賽開(kāi)始，教室里就像炸開(kāi)了鍋。第一組同學(xué)上場(chǎng)了，負(fù)責(zé)比劃的同學(xué)看到成語(yǔ)后，先是愣了一下，然后開(kāi)始手舞足蹈起來(lái)。他一會(huì)兒模仿著老虎的樣子張牙舞爪，一會(huì)兒又做出飛翔的姿態(tài)。猜成語(yǔ)的同學(xué)眉頭緊皺，眼睛緊緊盯著比劃的同學(xué)，突然他眼睛一亮，大喊道：“如虎添翼！”“對(duì)啦！” 教室里響起了熱烈的掌聲。
輪到我們組了，我自告奮勇當(dāng)比劃的'人。當(dāng)看到 “垂頭喪氣” 這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，我立刻耷拉著腦袋，肩膀也垮了下來(lái)，做出一副很沮喪的樣子。我的搭檔心領(lǐng)神會(huì)，馬上回答：“垂頭喪氣�！� 我們成功了，我高興得跳了起來(lái)。
比賽繼續(xù)進(jìn)行著，有的同學(xué)把 “雞飛狗跳” 表演得惟妙惟肖，引得大家笑得前仰后合；有的成語(yǔ)則比較難猜，比劃的同學(xué)急得滿(mǎn)臉通紅，猜的同學(xué)也是絞盡腦汁。這次猜成語(yǔ)大賽不僅讓我們感受到了快樂(lè)，還讓我們對(duì)成語(yǔ)有了更深刻的理解，真是一次有趣又有意義的活動(dòng)。
猜成語(yǔ)作文 15
在一次語(yǔ)文課上，老師為了讓我們更好地理解成語(yǔ)，組織了一場(chǎng)猜成語(yǔ)游戲，那場(chǎng)景至今令我難忘。
游戲規(guī)則是每組派兩名同學(xué)，一個(gè)比劃一個(gè)猜，限時(shí)兩分鐘。比賽開(kāi)始了，第一組的兩名同學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)。比劃的同學(xué)拿到成語(yǔ)后，做出了一個(gè)用手捂著耳朵，偷鈴鐺的動(dòng)作，猜的同學(xué)一下子就猜出來(lái)了：“掩耳盜鈴�！� 教室里響起了贊嘆聲。
接著，又有一組同學(xué)上場(chǎng)。比劃的同學(xué)指著自己的眉毛和眼睛，做出了一個(gè)很夸張的'表情，猜的同學(xué)猜了幾次都沒(méi)對(duì)，急得大家都在下面小聲提示。最后，在倒計(jì)時(shí)的緊張氛圍中，他終于猜出是 “眉飛色舞”。
當(dāng)輪到我和同桌時(shí)，我緊張得手心出汗。我比劃的成語(yǔ)是 “拔苗助長(zhǎng)”，我先是模仿著拔東西的動(dòng)作，然后又做出了植物生長(zhǎng)的樣子。同桌一開(kāi)始有些困惑，但在我的不斷提示下，他猜出了答案。這時(shí)候，教室里的氣氛已經(jīng)達(dá)到了高潮，每個(gè)同學(xué)都沉浸在游戲的歡樂(lè)中。
這次猜成語(yǔ)游戲，就像一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了我們學(xué)習(xí)成語(yǔ)的新大門(mén)。它讓我們知道，原來(lái)學(xué)習(xí)成語(yǔ)可以這么有趣，不再是枯燥地背誦和理解，而是通過(guò)生動(dòng)的表演和猜測(cè)，讓成語(yǔ)深深地印在我們的腦海中。
猜成語(yǔ)作文 16
猜成語(yǔ)，那是一場(chǎng)歡樂(lè)與智慧相互交織的奇妙盛宴。
活動(dòng)伊始，同學(xué)們就被分成了幾個(gè)小組。大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。瞧，第一小組派出的兩位代表站在前面，比劃的同學(xué)看到題目后，立刻開(kāi)始了他的表演。他先是單膝跪地，雙手抱拳，做出一個(gè)古代行禮的姿勢(shì)，然后又假裝拿著武器揮舞了幾下。猜的同學(xué)歪著頭思考了一會(huì)兒，大聲說(shuō)道：“負(fù)荊請(qǐng)罪！” 教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣歡呼聲。
第二小組也不甘示弱。比劃的同學(xué)先是張開(kāi)雙臂，模仿鳥(niǎo)扇動(dòng)翅膀的'樣子，接著又用手指了指地面，像是在尋找什么。猜的同學(xué)稍作停頓，便回答：“飛禽走獸�！� 精彩的表現(xiàn)贏得了大家的掌聲。
我們小組的成員在一旁緊張地準(zhǔn)備著。終于輪到我們了，我負(fù)責(zé)猜成語(yǔ)。比劃的同學(xué)先是做出了一個(gè)拿著扇子輕輕搖動(dòng)的動(dòng)作，然后又模仿出一副很瀟灑的神態(tài)。我腦海中迅速閃過(guò)各種成語(yǔ)，最后猜出是 “羽扇綸巾”。那種在緊張思考后猜中的感覺(jué)，就像打了一場(chǎng)勝仗一樣。
在游戲過(guò)程中，有的成語(yǔ)簡(jiǎn)單明了，有的卻晦澀難懂。但無(wú)論是哪一種，同學(xué)們都積極參與，用豐富的肢體語(yǔ)言和快速的思維去應(yīng)對(duì)。這場(chǎng)猜成語(yǔ)活動(dòng)，不僅給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，更讓我們體會(huì)到了成語(yǔ)的博大精深，每一個(gè)成語(yǔ)背后都仿佛有著一個(gè)精彩的故事等待我們?nèi)ネ诰颉?/p>
猜成語(yǔ)作文 17
猜成語(yǔ)，這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，卻給我留下了一段難忘的回憶。
那是在學(xué)校的課外活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們聚集在教室里，準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)猜成語(yǔ)大賽。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈非凡，大家都充滿(mǎn)了期待。
比賽一開(kāi)始，臺(tái)上的同學(xué)就迅速進(jìn)入狀態(tài)。一位同學(xué)開(kāi)始比劃，他先是做出了一個(gè)彎曲手指，像是在敲門(mén)的動(dòng)作，然后又做出了側(cè)耳傾聽(tīng)的樣子。猜的同學(xué)反應(yīng)極快，回答道：“叩石墾壤。” 這個(gè)成語(yǔ)比較生僻，但他們的精彩表現(xiàn)還是贏得了大家的稱(chēng)贊。
隨后，又有一組同學(xué)登場(chǎng)。比劃的同學(xué)先是張大嘴巴，露出驚恐的表情，接著又用手在脖子上做了一個(gè)砍的動(dòng)作。猜的同學(xué)先是一愣，然后試探性地回答：“張口結(jié)舌。”“對(duì)啦！” 大家歡呼起來(lái)。
我也有幸參與其中。我比劃的成語(yǔ)是 “盲人摸象”，我先是閉上眼睛，模仿盲人走路的樣子，然后用手去觸摸周?chē)胂笾械奈矬w，最后做出了一個(gè)摸到很大東西的'動(dòng)作。我的搭檔思考了一會(huì)兒，猜出了答案。那一刻，我心中充滿(mǎn)了成就感。
這場(chǎng)猜成語(yǔ)活動(dòng)，就像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在我的校園記憶中。它讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓成語(yǔ)這一中華文化的瑰寶在我們的心中綻放出更加絢麗的光彩。
猜成語(yǔ)作文 18
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的猜成語(yǔ)大賽，教室里彌漫著緊張又興奮的氣息。
比賽開(kāi)始前，老師把我們分成了幾個(gè)小組。每個(gè)小組都躍躍欲試，大家的眼神中充滿(mǎn)了對(duì)勝利的渴望。老師在黑板上寫(xiě)下了比賽規(guī)則：一組同學(xué)看成語(yǔ)然后通過(guò)表演、描述等方式讓另一組同學(xué)猜，限時(shí)三分鐘，猜中最多的小組獲勝。
第一組同學(xué)上場(chǎng)了，他們抽到的成語(yǔ)是 “張牙舞爪”。只見(jiàn)表演的同學(xué)伸出雙手，彎曲手指模仿爪子的形狀，同時(shí)嘴巴大張，露出牙齒，做出一副很兇狠的樣子。我們組的同學(xué)立刻就猜到了，大家歡呼起來(lái)。輪到我們組表演了，我們抽到了 “畫(huà)餅充饑”。我拿起一支粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的餅，然后假裝很餓的樣子看著餅，還做著吃的'動(dòng)作。其他組的同學(xué)也很快就猜出來(lái)了，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。
在比賽過(guò)程中，有一個(gè)小組表演 “手舞足蹈” 這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，表演的同學(xué)那夸張的動(dòng)作把大家逗得哈哈大笑。他一會(huì)兒揮舞雙手，一會(huì)兒蹦蹦跳跳，就像一個(gè)快樂(lè)的小精靈，讓整個(gè)教室都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。還有 “掩耳盜鈴” 這個(gè)成語(yǔ)，表演的同學(xué)先是捂著自己的耳朵，然后去 “偷” 講臺(tái)上的一本書(shū)，那惟妙惟肖的表演讓猜的同學(xué)一下子就明白了。
隨著時(shí)間的推移，比賽接近尾聲。每個(gè)小組都使出了渾身解數(shù)，大家都沉浸在這有趣的猜成語(yǔ)活動(dòng)中。最后，我們組憑借著默契和快速的反應(yīng)獲得了冠軍。這次猜成語(yǔ)大賽不僅讓我們感受到了快樂(lè)，更讓我們深刻地理解了許多成語(yǔ)的含義，真是一次難忘的活動(dòng)。
猜成語(yǔ)作文 19
猜成語(yǔ)是一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)，它能讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，拓展思維。有一次，我和小伙伴們一起玩猜成語(yǔ)游戲，那場(chǎng)景至今歷歷在目。
我們圍坐在一起，開(kāi)始了第一輪游戲。小敏自告奮勇先來(lái)表演，她拿到的成語(yǔ)是 “眉飛色舞”。只見(jiàn)她眉毛一挑一挑的，就像兩只歡快的蝴蝶在舞動(dòng)，臉上洋溢著燦爛的笑容，還手舞足蹈起來(lái)，那興奮的樣子仿佛有什么天大的喜事。我們大家一下子就猜到了，紛紛喊出 “眉飛色舞”。接著輪到小剛，他抽到的成語(yǔ)是 “抱頭鼠竄”。他迅速地用雙手抱住頭，然后彎著腰，模仿著老鼠奔跑的姿勢(shì)在房間里跑來(lái)跑去，那滑稽的樣子讓我們笑得前仰后合，“抱頭鼠竄” 這個(gè)成語(yǔ)也被我們輕松猜出。
在游戲過(guò)程中，也有一些比較難猜的成語(yǔ)。比如 “刻舟求劍”，表演的小伙伴先是用手比劃著船的形狀，然后假裝在船上刻了一個(gè)記號(hào)，接著又做出尋找東西的動(dòng)作。我們猜了好一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)不斷地提示和思考，才猜出這個(gè)成語(yǔ)。還有 “盲人摸象”，表演的同學(xué)閉上眼睛，伸出手去觸摸周?chē)奈矬w，然后做出不同的表情，仿佛摸到了大象的不同部位，這個(gè)成語(yǔ)也很有挑戰(zhàn)性，但在我們的'共同努力下，還是被猜出來(lái)了。
每一次猜成語(yǔ)都是一次挑戰(zhàn)和驚喜。我們?cè)诒硌莺筒聹y(cè)的過(guò)程中，充分發(fā)揮自己的想象力和表演能力。這個(gè)游戲不僅加深了我們對(duì)成語(yǔ)的理解和記憶，也增進(jìn)了我們之間的友誼，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中度過(guò)了美好的時(shí)光。我喜歡猜成語(yǔ)游戲，它就像一把鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)和歡樂(lè)的大門(mén)。
猜成語(yǔ)作文 20
周末的晚上，我們一家人圍坐在客廳里，準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)家庭猜成語(yǔ)大賽。燈光下，每個(gè)人的臉上都洋溢著期待和興奮的笑容。
比賽規(guī)則是這樣的：爸爸先從準(zhǔn)備好的成語(yǔ)卡片中抽取一個(gè)，然后通過(guò)動(dòng)作或者語(yǔ)言描述來(lái)讓我和媽媽猜，猜對(duì)的人得一分，然后輪到下一個(gè)人抽卡片表演。爸爸第一個(gè)上場(chǎng)，他抽到的成語(yǔ)是 “垂頭喪氣”。只見(jiàn)爸爸低著頭，肩膀耷拉著，腳步緩慢地在客廳里走了幾步，嘴里還不停地唉聲嘆氣。我和媽媽立刻就猜到了，我們同時(shí)喊出 “垂頭喪氣”。媽媽笑著說(shuō)：“你這表演得太像了，一看就知道。” 接下來(lái)輪到媽媽表演，她抽到的是 “花枝招展”。媽媽先是站在原地，整理了一下自己的頭發(fā)，然后像一朵盛開(kāi)的花一樣，輕盈地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，她的衣服隨著她的動(dòng)作飄動(dòng)起來(lái)，就像花枝在風(fēng)中搖曳。我馬上猜出是 “花枝招展”，爸爸還在思考，他笑著說(shuō)：“你們母女倆真是心有靈犀啊。”
在比賽過(guò)程中，有一個(gè)成語(yǔ)讓我們印象深刻，那就是 “噤若寒蟬”。輪到我表演時(shí)，我抽到了這個(gè)成語(yǔ)。我先是做出一個(gè)很冷的.表情，然后緊緊地閉著嘴巴，身體微微顫抖，就像一只在寒冷中不敢出聲的蟬。爸爸媽媽開(kāi)始猜測(cè)，爸爸猜了幾個(gè)都不對(duì)，媽媽思考了一會(huì)兒，試探性地說(shuō)：“是噤若寒蟬嗎？” 我高興地說(shuō)：“對(duì)啦！” 我們一家人都為這個(gè)猜中的成語(yǔ)而感到開(kāi)心。
隨著比賽的進(jìn)行，我們的比分也越來(lái)越接近。最后一個(gè)成語(yǔ)是 “五花八門(mén)”，爸爸表演得很有創(chuàng)意。他先是伸出五根手指，然后又用雙手比劃出各種花樣，我和媽媽都猜出了這個(gè)成語(yǔ)。比賽結(jié)束后，我們統(tǒng)計(jì)了分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)我和媽媽打成了平手。這次家庭猜成語(yǔ)大賽讓我們度過(guò)了一個(gè)愉快又溫馨的夜晚，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中感受到了成語(yǔ)的魅力，也增進(jìn)了家庭成員之間的感情。
猜成語(yǔ)作文 21
猜成語(yǔ)，這一古老而富有智慧的游戲，總是能在不經(jīng)意間點(diǎn)燃人們的熱情，帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。無(wú)論是在課堂上、朋友聚會(huì)中還是家庭休閑時(shí)刻，它都能成為活躍氣氛的絕佳選擇。
在學(xué)校的一次社團(tuán)活動(dòng)中，我們舉行了一場(chǎng)激烈的猜成語(yǔ)大賽。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，同學(xué)們的加油聲和歡笑聲此起彼伏。比賽一開(kāi)始，就進(jìn)入了白熱化階段。一位同學(xué)抽到了 “火上澆油” 這個(gè)成語(yǔ)，他先是做出火焰燃燒的手勢(shì)，然后假裝拿著一個(gè)油桶往火焰上倒油，那生動(dòng)的表演讓在場(chǎng)的同學(xué)很快就猜出了答案。接著，另一位同學(xué)表演 “五花八門(mén)”，他用雙手比劃出不同的形狀和數(shù)字，來(lái)表示 “五” 和 “八”，同時(shí)做出各種奇怪的動(dòng)作來(lái)體現(xiàn) “花” 和 “門(mén)”，大家絞盡腦汁，最終還是猜出了這個(gè)成語(yǔ)。
在猜成語(yǔ)的過(guò)程中，同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。有的同學(xué)為了表演 “狗急跳墻”，模仿狗的姿勢(shì)趴在地上，然后做出著急的樣子，最后跳起來(lái)撞向虛擬的墻，那逼真的'表演贏得了陣陣掌聲。而對(duì)于一些比較抽象的成語(yǔ)，比如 “杯弓蛇影”，表演的同學(xué)通過(guò)用杯子、弓和模仿蛇的影子等一系列動(dòng)作，經(jīng)過(guò)詳細(xì)的描述和引導(dǎo)，才讓猜的同學(xué)恍然大悟。
這次猜成語(yǔ)大賽，不僅是一場(chǎng)娛樂(lè)活動(dòng)，更是一次智慧的較量。我們?cè)谟螒蛑猩钊肜斫饬顺烧Z(yǔ)的內(nèi)涵，體會(huì)到了中華民族語(yǔ)言文化的博大精深。每一個(gè)成語(yǔ)都像是一顆璀璨的明珠，承載著古人的智慧和歷史的記憶。通過(guò)猜成語(yǔ)，我們把這些明珠串聯(lián)起來(lái)，讓它們?cè)诂F(xiàn)代生活中繼續(xù)閃耀光芒，同時(shí)也在歡笑中拉近了彼此之間的距離，讓我們的校園生活更加豐富多彩。
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