【精選】猜成語作文匯編十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的猜成語作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
猜成語作文 篇1
星期四下午，語文老師帶我們玩猜成語的游戲，同學(xué)們齊聲叫好，特別是戴寧遠(yuǎn)，她的聲音是全班分貝最高的了。
但是游戲開始后，戴寧遠(yuǎn)卻不想表演，或許她想做一個(gè)百分百的吃瓜群眾。第一個(gè)表演的是楊浩喆，之間他走到唐浩睿面前，放緩腳步，低著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他的腳，頭也時(shí)不時(shí)地東張西望，腳也像電影中特工穿紅外線一樣，踮著腳尖，好像生怕踩到什么東西。同學(xué)們看完一遍后都鴉雀無聲。這時(shí)，王森楠脫口而出：“膽戰(zhàn)心驚，膽戰(zhàn)心驚�！薄敖咏恕睏詈茊凑f。唐浩睿最終說出了正確答案“小心翼翼”。
到田潘昱表演了，之間他低著頭，眉頭緊皺，嘴微微有一些抿，腳步沉重雙手握拳頂在腦門上，緩緩走著。同學(xué)們從神態(tài)看出來他很焦慮，齊聲叫到：“垂頭喪氣”。
陳勵(lì)志上場(chǎng)了，他雙手做成尖嘴狀放在嘴邊，雙手伸直，艱難地做了一個(gè)180度打旋轉(zhuǎn)�！斑祝@是什么意思��？”看我們都不理解他又做了一遍，同學(xué)們還是沒理解他的意思，看她窘迫的樣子同學(xué)們都哈哈大笑起來。這下他的臉漲的更紅了但還是硬著頭皮又做了一次，同學(xué)們笑得前仰后翻的。后來我們才知道原來是聞雞起舞，這個(gè)故事和他的名字一樣勵(lì)志。
最后輪到我了，我的心情既緊張又忐忑。心里暗想我一定要出其不意。于是我一動(dòng)不動(dòng)地站在講臺(tái)前，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板報(bào)，5秒，10秒，15秒……終于唐浩睿迫不及待的舉著手喊：“呆若木雞！”答對(duì)了。
不知不覺游戲已經(jīng)臨近尾聲。這個(gè)游戲不僅很有趣味還讓同學(xué)們對(duì)成語有了更深的理解，真是一舉兩得。
猜成語作文 篇2
“我來，我來！”這是誰呀！原來小桔燈杜牧班的同學(xué)們?cè)谕嬉粋�(gè)瘋狂猜成語的游戲�。�
游戲前，小方老師神秘地說：“今天我們要玩一個(gè)游戲，叫做瘋狂猜成語�！毙》嚼蠋熤v了游戲規(guī)則后，教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。
游戲正式開始了，突然投影上出現(xiàn)了兩個(gè)很大的意，和三個(gè)好像是七竅玲瓏心，我們班的機(jī)靈鬼趁同學(xué)們沒有舉手，就用迅雷不及掩耳之勢(shì)，立刻舉起手來，其余的同學(xué)們是雨后春筍，也跟著舉起手來，還有的同學(xué)為了更顯眼，就干脆站在椅子上，可是小方老師只選安靜的坐在位子上，可是小方老師只選安靜的坐在位子上的同學(xué)，就選了周思儒，周思儒不假思索地說：“三心二意�！蓖瑢W(xué)們開始埋怨老師起來。
第二次，電腦上出現(xiàn)了一條江，江上有一條舟，舟上左右兩邊有兩個(gè)字，左邊的是風(fēng)，右邊的是雨，這時(shí)，又有人像風(fēng)一般的速度舉起手來，但他們都答錯(cuò)了，有的是一帆風(fēng)順，有的是風(fēng)平浪靜，還有的是風(fēng)雨同行，同學(xué)們一頭霧水，冥思苦想，有的也是丈二和尚——摸不著頭腦，這時(shí)，小方老師給了我們一個(gè)友情提示，但是我們還是答不出來，小方老師只好告訴我們是風(fēng)雨同舟，我們�；腥淮笪颍媸且徽Z點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
第三次，電腦上出現(xiàn)了四只狼，狼頭上都冒著白煙，我們這次誰也沒有舉手，因?yàn)榇蠹叶荚谒伎�，這是成語呢？這時(shí)，小方老師又給了我們一個(gè)友情提示，我們還是一頭霧水，小方老師又只好告訴我們狼煙四起了。
周思儒真是一個(gè)成語寶庫，我們看來還遠(yuǎn)著呢，我們要多多積累成語了�。�
猜成語作文 篇3
今天，陳老師和我們一起做了一個(gè)游戲，名叫“看動(dòng)作，猜成語”。
陳老師首先拿出一張紙和一枝筆，寫起了秘密字條。只見她一臉神秘，左手遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，密不透風(fēng)。右手拿著鉛筆不停地寫字條。
等陳老師寫好字條后，就請(qǐng)上了褚至軒來跟據(jù)字條做動(dòng)作。褚至軒大步流星地走上了講臺(tái)。他站在上面不停地對(duì)著我們傻笑。陳老師把紙條慢慢打開，褚至軒的眼睛和嘴巴也隨之越大像是發(fā)現(xiàn)什么寶貝似的，接著又點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后做起了動(dòng)作。只見他一會(huì)兒舉起左手，一會(huì)兒舉起右手，一會(huì)兒又做了一個(gè)跳芭蕾舞的動(dòng)作。下面的同學(xué)有的托著下巴在沉思，有的把手高高地舉了起來。顧靜之說：“是手舞足蹈”。陳老師搖了搖頭。周雯頤說：“是翩翩起舞”。陳老師說：“答對(duì)了”！
陳老師又請(qǐng)上了我們班的幽默大王――張?jiān)平軄碜鰟?dòng)作，他跑上了講臺(tái)，看完字條后，心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭，說了一個(gè)字：“難”。就做起了動(dòng)作。只見張?jiān)平芟仁且桓背蠲伎嗄樀臉幼�，又用手撓了撓后腦勺，楊天翊說：“是百思不得其解”。張?jiān)平軗u了搖頭，他又右手握拳，放到耳朵上面，轉(zhuǎn)動(dòng)著手腕，同學(xué)們有的說是掏耳屎，有的說是擰鏍絲，張?jiān)平芏伎毂粴鈺灹恕Ｗ詈�，雯頤說：“是絞盡腦汁”。張?jiān)平芟蛩Q起了大拇指。
這節(jié)課可真有趣呀！
猜成語作文 篇4
今天的課上，老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們來玩?zhèn)�小游戲—‘成語，你做我猜’。規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，其他同學(xué)來猜成語。做動(dòng)作出題目的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，猜對(duì)的同學(xué)也可得到一朵紅花�！蓖瑢W(xué)們聽了都興奮得手舞足蹈。
我心里卻十分著急：我平時(shí)沒有多積累成語，萬一猜不出來，怎么辦呢？游戲開始了。佳鵬一馬當(dāng)先站起來表演。只見她一個(gè)勁地?fù)u頭，又晃著圓圓的腦袋，同學(xué)們見了都一頭霧水，不知他葫蘆里裝的是啥藥？“這是什么成語呢？”我絞盡腦汁地思考：“咦，不會(huì)是搖頭晃腦吧？”我大膽舉手回答，佳鵬向我擺出一個(gè)勝利的姿勢(shì)，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“對(duì)。”老師也獎(jiǎng)勵(lì)我一朵紅花。頓時(shí)，我心里像喝了蜜一樣甜。
第二個(gè)上臺(tái)的是子涵。子涵一走上講臺(tái)，就做了一個(gè)彎腰拔苗的動(dòng)作。我正想回答，但是慢了一步，被另一位同學(xué)脫口而出搶答了：“是拔苗助長(zhǎng)。”
這次表演后，教室里更熱鬧了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手想上臺(tái)演成語猜成語。但第三次的表演被林博搶到了。他做了一個(gè)動(dòng)作是：左手拉弓，右手射箭。我們見了百思不得其解，都在認(rèn)真思考答案：有的用手摸著腦門，有的托著下巴，有的翻著書尋找答案。教室里靜悄悄的，老師和同學(xué)似乎也都被難住了。突然，有一位同學(xué)站起來說：“是萬箭齊發(fā)�！绷植┱f：“對(duì)。對(duì)�！毕抡n了，可同學(xué)們?nèi)猿两跉g樂中，停留在教室里，不舍得離開。
原本，我以為記成語是那么困難，可是，今天在班里玩的‘成語，你做我猜’的游戲，卻讓我在玩樂中學(xué)到成語，感受到了成語的奇妙�？磥恚洺烧Z其實(shí)并不像我想象的那么難。
猜成語作文 篇5
今天下午的一節(jié)語文課上，范老師說：“今天我們來做一個(gè)游戲——猜成語！”話音剛落，便在黑板上寫下了“猜成語”三個(gè)字。同學(xué)們聽了興奮極了，教室里立刻沸騰起來。有的同學(xué)拍手叫好，有的同學(xué)手舞足蹈，甚至有的同學(xué)還跳了起來。范老師接著說：現(xiàn)在我們來講一講這個(gè)游戲的規(guī)則，1.仔細(xì)看題目。2.舉手搶答。3.只說一個(gè)成語。4.這些成語必須都帶“馬”字。說完，范老師拉開了黑板，黑板上寫著十條成語的解釋。
同學(xué)們看著黑板，想著，讀著我也在那兒冥思苦想，終于發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)是我會(huì)的，是第八題——只有是的伴侶，答案是“青梅竹馬”，可剛剛舉起手，就被別人搶答了，我在心里嘆了一口氣，但我并沒有灰心喪氣，繼續(xù)認(rèn)真的看著黑板上的題，又發(fā)現(xiàn)咯額第七道題是我會(huì)的——征招士兵買馬匹；指集結(jié)武力，預(yù)謀作戰(zhàn)。它的答案是“招兵買馬”我又舉起了小手，最后，范老師抽中了我來回答，我得意極了，說出了第七題的答案，范老師不假思索的把我的答案寫在了黑板上，我心里一陣得意！我有掃視了一眼同學(xué)們，只見他們正用羨慕的眼光看著我，我高興極了！現(xiàn)在題目只剩下了幾題，舉起手的同學(xué)們?cè)絹碓缴倭�，這時(shí)冉孟主舉起了手，范老師請(qǐng)了他來回答。冉孟主說：“我知道第三題的答案，形容意念飄浮不定的答案是馬馬虎虎�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了一陣疑惑的噓聲，這時(shí)蔡松林舉起了手，范老師讓冉孟主坐下，請(qǐng)了蔡松林來回答，蔡松林說：“是心猿意馬！”范老師聽了立刻轉(zhuǎn)身把答案寫在了黑板上，我們用羨慕的眼光看著蔡松林，教室里響起了一陣掌聲。隨著時(shí)間的推移問題一道道被解答完了。
最后游戲在我們的意猶未盡中結(jié)束了，從這次的游戲中我知道了，我還得多讀點(diǎn)書，多看點(diǎn)書，來填充自己知識(shí)的空缺。
猜成語作文 篇6
今天，老師給我們出了一道補(bǔ)充成語的練習(xí)，我把內(nèi)容瀏覽了一遍就開始做起題來了。我先把容易的都做完了，剩下一些不會(huì)做的“困難戶”，我開始回憶起以前學(xué)過的知識(shí)，有幾個(gè)難題被我攻下來了。幾個(gè)老大難的“釘子戶”實(shí)在是拔不下來，只好等老師來幫忙了。
看看我們能做出的差不多完成了，老師開始給我們講解了，只見老師一邊在黑板上寫出要填的字，一邊給我們講解成語的意思，把一會(huì)功夫，我們就把那些成語消化了。這時(shí)，老師笑著告訴大家：“接下來我們進(jìn)行看表演猜成語的游戲”。話音剛落，老師地垂著頭，一言不發(fā)，完全一副戰(zhàn)敗了的樣子，我覺得好奇怪，不過，我馬上反應(yīng)過來，“垂頭喪氣！”我興奮地叫起來，“我知道玩怎樣的'游戲了。”
“那好，你們自己去準(zhǔn)備好幾個(gè)成語的表演，一會(huì)兒表演，讓別人來猜。”開始下去準(zhǔn)備了，我們誰都不想把自己心里的答案告訴別人。表演開始了，我覺得這是我的強(qiáng)項(xiàng)，信心滿滿地從座位上站了起來，很是得意地來到一度墻邊，大家向我投來好奇的目光，曾雨濤干脆叫起來：“你這是去哪呢？”“上超市呢！”我滿臉詭秘地回答道，說完就做起在到處挑選東西的樣子，還在自言自語道：“哇，這么多��！”曾雨濤“丈二的和尚——摸不著頭腦”。老師看他一副疑惑不解的樣子，只好提醒道：“你再去看看那些成語吧！”還真是有用，曾雨濤琢磨了一會(huì)，咧咧嘴說道：“應(yīng)該是‘琳瑯滿目’吧！我是用排除法做出來的，因?yàn)槲腋杏X別的都不相符，就剩下這一個(gè)的意思我不太明白，所以就選它了�！彼�主動(dòng)向我們解釋呢。
接下來的表演者是曾雨濤，只見他從外面搬來一張小凳子，在小凳子上坐了一會(huì)兒，好像從地上撿起什么東西，隨后興奮地跑出去了，一會(huì)兒又跑回原地坐在小凳子上似乎在等著什么。我拿起本子看著成語來對(duì)照，我想：這會(huì)是哪一個(gè)成語呢？曾雨濤開始得意起來：“哈哈，猜不出來了吧！”我不理他，經(jīng)過深思熟慮以后，果斷地說：“守株待兔！”曾雨濤有些失望地說：“恭喜你，答對(duì)了！”
游戲還在繼續(xù)進(jìn)行著，我們?cè)诓恢挥X中覺寫到了好多的成語。這個(gè)游戲還真是有趣啊！
猜成語作文 篇7
“哈哈哈哈……”“啊！”……教室里充滿了尖叫聲和歡笑聲。咦？這是怎么回事呀？大家不是都在上課嗎？哈哈，這節(jié)課我們上的事成語猜猜猜，可好玩了！
游戲規(guī)則是這樣的：老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，并悄悄地告訴他一個(gè)四字成語，那位同學(xué)就要用肢體語言把那個(gè)成語表演出來�？纯茨膫�(gè)同學(xué)能猜中，哪個(gè)同學(xué)能表演出來又沒讓人猜中�？粗瑢W(xué)們都摩拳擦掌躍躍欲試了，老師這才宣布游戲開始。
老師選了兩位同學(xué)上去，他們都很快就被猜出來了。接著老師居然選了我！嘿嘿，我在學(xué)校里可是小有名氣的“演員”，就在表演這方面，人送外號(hào)“表情包”，無人能敵！但仍有一點(diǎn)小壓力，心里在思考老師會(huì)給我出什么成語：目瞪口呆？頂天立地？一刀兩斷？一馬當(dāng)先？……但我就是做夢(mèng)也想不到，老師給我出的竟然是：忐忑不安！老師好像來了個(gè)晴天霹靂，讓我不知所措的發(fā)了一會(huì)兒呆，這可是身為表情包的我第一次在這方面犯難！不過最后我還是在老師的幫助下解決了這個(gè)問題。
我滿懷信心地走上了講臺(tái)，心里在跟自己說：你一定可以的，張茜，加油！首先我把雙手插在胸前，做出一副很焦急的樣子，然后用來回走，顯得很不安�！白邅碜呷�！”有同學(xué)在瞎起哄�！白P不安？”“錯(cuò)！”“坐立不安？”“錯(cuò)！”“焦急不安？”“有點(diǎn)兒接近了�！薄@時(shí)候，我心里有些沾沾自喜了，對(duì)自己說：瞧，你做到了，張茜！你可以的！這時(shí)一個(gè)男同學(xué)毛賽頓開，把手高高的舉了起來�！办话玻 薄按饘�(duì)了！”其他同學(xué)都豁然開朗、毛賽頓開。
在歡笑中，這堂課也接近尾聲了。成語猜猜猜真好玩�。∥乙院笠嗤嫱�！
猜成語作文 篇8
7月15日上午，我們搏力作文班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的數(shù)字猜成語游戲。敵方A組，我方B組。在老師寫好題目后，一場(chǎng)A與B之間的較量拉開了。
比賽開始后，老師寫出了第一道題：“12345609”看見題后，我整個(gè)人都愣住了，這是什么題？我從來都沒見過。忽然我們B組的一個(gè)人說“零七八碎”。我以為我們組該加一分，心里樂開了花�？蓻]想到，竟然出乎意料，我們組沒得到分，別人組還多得了一分。哎！真后悔，后悔自己沒有想到正確的詞語是“七零八落”。
第二題，老師出的是“三個(gè)三在一邊，三個(gè)五在一邊”。我們組那時(shí)還沒有想到，A組又得到了一分：三五成群。
在后面的幾道題里，他們組連連獲勝。我們正要失去信心的時(shí)候，老師說了這樣一句話：“還有六道題，如果A組再答對(duì)兩道題，就可以贏了�！倍覀傿組，再答對(duì)五道題一樣能贏。這句話激起了我們B組的斗志，讓我們隊(duì)的自信一路飆升。在自信滿滿的情況下，我們隊(duì)一連贏了三道題。這時(shí)的比賽進(jìn)入了白熱化。
在最后的一道題中，周邊的空氣中都充滿了“殺氣"�？墒俏覀兘M還是敗給了A組。雖然這樣，我們還是玩的很開心，在玩中也學(xué)到很多知識(shí)。
猜成語作文 篇9
一陣陣銀鈴般的笑聲從教室里飄出，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲：成語猜猜猜。游戲規(guī)則是，同學(xué)上臺(tái)表演成語情境，下面的同學(xué)猜。
首先是我和憨厚可愛的張金淇、吳雨桐上臺(tái)表演。我們微笑著走上游戲場(chǎng)地，個(gè)個(gè)一副胸有成足的樣子。開始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來，就在大家放松的時(shí)候，站在中間的我忽然叫了一聲，張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子，身子連忙往后縮了一下。再看看臺(tái)下的同學(xué)們，他們?nèi)冀┳×�。他們左看看，右看看，都不知道剛剛發(fā)生了什么。表演結(jié)束了，許悠然第一個(gè)舉手，嚷嚷道：“一鳴驚人”�！皔es，答對(duì)了�！蔽腋吲d地叫道。許悠然可真聰明。
第二個(gè)表演的是顧老師。只見顧老師耷拉著腦袋，雙手微微抬起，一步一步地向前邊挪著，一邊挪一邊喉嚨里發(fā)出怪異的、沙啞的聲音，近似于喪尸的聲音。我們聽了不僅不害怕，反而大笑起來。顧老師的表演結(jié)束了，班上一位同學(xué)說：“喪尸圍城�！鳖櫪蠋熣f：“不對(duì)，不對(duì)，喪尸圍城是游戲，不是成語�！绷硪晃煌瑢W(xué)插嘴道：“我覺得是行尸走肉�！薄皼]錯(cuò)，這位同學(xué)說對(duì)了，真聰明。”顧老師夸獎(jiǎng)道。
這節(jié)課很快就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了�！俺烧Z猜猜猜”游戲不僅讓我們學(xué)到了很多成語，而且還讓我們區(qū)分了成語和諺語，真是一堂生動(dòng)有趣的課。
猜成語作文 篇10
成語是我國(guó)歷史寶庫中一顆璀璨的明珠，每一個(gè)成語背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事還隱藏著一個(gè)深刻的道理，成語是我國(guó)人民智慧的結(jié)晶，為了讓我們活學(xué)活用成語，周六老師特地為我們上了一節(jié)猜成語的作文課！
活動(dòng)開始了，老師先叫了趙雨欣，趙雨欣上臺(tái)以后就說："小白長(zhǎng)得很像大白，打一個(gè)成語！"剛說完石嘉惠就說："是真相大白！"趙雨欣點(diǎn)了點(diǎn)頭。哈哈，是真相大白，逗死我了！
接著老師又叫了我，我上臺(tái)以后就把兩只手放在頭上，裝做兔子的耳朵，然后就兩只腳并在一起，一會(huì)兒向左跳，一會(huì)兒向右跳，突然我把右手放在脖子上一劃，就倒下了，然后我又站了起來，用兩手捂住眼睛，好像在哭，還不時(shí)發(fā)出"嗚嗚嗚"的聲音。我表演完以后讓大家猜，有的人說："殺雞嚇猴"，有的人說："守株待兔"，還有的人說："殺雞給猴看"，我說："都不對(duì)！"看大家絞盡腦汁，始終沒人答對(duì)，我最后說出了答案："是兔死狐悲呀！"大家恍然大悟，哈哈的笑了起來。
最后老師請(qǐng)了劉洋，劉洋可能是一時(shí)緊張，上臺(tái)沒動(dòng)，也不吭聲，高子原好像明白了，舉手說："呆若木雞！"哈哈，這哪是呆若木雞啊。我們?cè)谛β曋猩贤炅诉@堂有趣的作文課。
這堂課不僅加強(qiáng)了我們的表演能力，更重要的是幫助我們積累了許多成語，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)，我可真高興呀！
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