猜成語作文

時(shí)間：2021-04-03 10:33:52 猜成語我要投稿

猜成語作文集錦10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的猜成語作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

猜成語作文集錦10篇

猜成語作文篇1

　　“哈哈哈……”一陣陣笑聲從樓上的教室里傳出來，他們在干嘛呢？哦，原來是在玩“成語猜猜猜”游戲呢。

　　首先，是由我和朱成懿上場表演。只見我們在臺(tái)上傻傻地站著，你看看我我看看你，像兩只呆頭鵝。顧老師疑惑不解地問我們：“表演完了嗎？”我們異口同聲地說：“還沒開始。”大家一聽哈哈大笑起來。等大家笑停了，朱成懿學(xué)著大公雞叫了兩聲，我也學(xué)著小狗跳了幾下。這時(shí)，臺(tái)下有人輕輕地說：“雞飛狗跳？”答對(duì)了。顧老師驚訝地說：“這也太簡單了吧！”我們笑著回到了坐位上。

　　第二個(gè)上臺(tái)表演的是于偉宸、張金淇和吳雨桐。他們微笑著走上講臺(tái)，沒過一會(huì)兒，他們就開始了精彩的表演。只見張金淇和吳雨桐一直學(xué)雞“咯咯咯咯”地叫，突然站在中間的于偉宸發(fā)出一聲尖耳的鳴叫，旁邊的張金淇和吳雨桐好似猛然聽到雷鳴一般，嚇得連忙往后縮。臺(tái)下的觀眾左思右想，一直沒人猜對(duì)，最后終于有人猜對(duì)了，原來是——一鳴驚人！

　　后來，顧老師大搖大擺地走上了講臺(tái)，也給大家?guī)砹吮硌�。只見他伸出又長又紅的舌頭，翻了個(gè)白眼，雙手舉得高高的，像一只丑陋的喪尸夸張地向我們走來。同學(xué)們看了不僅不害怕，反而歡快地笑了起來。表演完，我們個(gè)個(gè)都覺得難度太大了�！敖┦�、喪尸裝人、嚇人不嚇……”同學(xué)們說了一堆根本不是成語的詞語，顧老師頭搖得像撥浪鼓。最后，顧老師忍無可忍，自己說了出來：“這個(gè)成語是行尸走肉！”

　　“成語猜猜猜”游戲不僅讓我們積累了許多成語，還讓我們體會(huì)到了游戲的樂趣。這真是一節(jié)生動(dòng)又有趣的課！

猜成語作文篇2

　　嚴(yán)肅的考場，歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，看似不可能的兩個(gè)場景，可我們卻一并舉行了一個(gè)猜成語的活動(dòng)。在一個(gè)考官與許多考生的語言和動(dòng)作的撞擊這時(shí)，趣味猜成語游戲正式開始了。

　　規(guī)則是這樣的：每個(gè)同學(xué)都有一次當(dāng)考官的機(jī)會(huì)，做動(dòng)作讓場下的同學(xué)來猜成語。場上一最大考官正式宣布了游戲規(guī)則。緊接著一個(gè)個(gè)考官都井然有序地上臺(tái)抽簽。

　　場上人人都在思考，但歡笑聲可總不停。下面由本小組正式出馬，我躥上去小心翼翼地抽了一簽，心里祈禱闐，我把簽當(dāng)寶似的捧在懷里。上了臺(tái)，我睜著眼，恨不得此時(shí)的成語就比一二三四還簡單呢！可惜這是不可能的。我一看，呀，是烏云密布，還好，還好我從前得罪的人不多，造孽不深��！我想：說是下雨前的天空景象，對(duì)是對(duì)，可他們?nèi)绻X瓜子不好使些，那么蹦出個(gè)電閃雷鳴，我可就糗大了！還是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一個(gè)一個(gè)來吧。我積蓄了十八分的精神，十八倍的耐心，與百分百的信心準(zhǔn)備開始。我陪出一堆笑，好聲好笑，像個(gè)幼兒園教師似的，說：才第一個(gè)字是什么鴉，鳥類！哦，烏字！有人禁不住喊了出口。我心里暗暗自喜。第二個(gè)字是由小水珠組成的天上會(huì)飄的東西！大家皺著眉頭看著我，我更是忐忑地看著大家，這些上帝啊，快快猜出來吧！突然，周林凱和曹子霞齊刷刷地舉了手。YES，知音難覓�。∥冶憷^續(xù)陳述，因?yàn)槿绻懈嗟娜伺e手，才能更好地顯出我那高超的表達(dá)能力�。〔茏酉己椭芰謩P急得從嘴里發(fā)出嗯，嗯之聲，還不得不站起來。好吧，請(qǐng)周林凱，曹子霞之前已經(jīng)請(qǐng)過了。我問：你被請(qǐng)過沒？沒！他回答地很堅(jiān)定�？蔀榱吮ｋU(xiǎn)起見，我再次問道：確定？一定！看著他那誠實(shí)的眼睛，我才安心地請(qǐng)了他，曹子霞失落地放下了手。烏云密布！對(duì)！我興奮地表揚(yáng)道。沒想到這小子不賴嘛！我成功獲得一顆牛奶糖，心里甜滋滋的。

　　給我印象最深的卻是最后一個(gè)作考官的吳桐雨。她憑著她那三寸不爛之舌，那說得可是津津有味呀：第一個(gè)字是《寶蓮燈》里人的第一個(gè)字！場下鴉雀無聲，每個(gè)人依舊是迷茫地看著她，后面是老師無私奉獻(xiàn)精神成語中的第一個(gè)字第三個(gè)最后一個(gè)是場下還是鴉雀無聲，唉！早知我八輩子前就把《寶蓮燈》給看完。現(xiàn)如今腦子一片空白，突然有個(gè)人舉了手，真是平地一聲雷，嚇?biāo)雷吣镆�！沉默不語！好吧，我無奈至級(jí)。這回只好自認(rèn)倒霉。

　　瞧瞧！一個(gè)手舞足蹈，想是扮演猴子的考官展現(xiàn)在我們眼前，一上唾沫橫飛，像是老師的考官又展現(xiàn)在我們眼前我看，考官的性格真是多變，另人捉摸不透呀！真是錄趣橫生！

　　在最后一次考官與考生的語言對(duì)話和歡笑聲中，游戲結(jié)束了，真有趣！我雖然只爭得了兩顆牛奶糖，但一個(gè)個(gè)猜成語的過程卻是值得我去細(xì)細(xì)品味的

猜成語作文篇3

　　今天，我在優(yōu)尼卡作文班中，玩了一個(gè)有趣的游戲“看動(dòng)作，猜成語”，真是太有意思！

　　老師首先教了我們一些詞語，然后拿出一些寫著成語的紙條，接著重申游戲的規(guī)則：分為兩組，按順序輪流上臺(tái)抽紙條，抽到什么成語，就想辦法表演出來，讓自己的隊(duì)友去猜，但以第一個(gè)舉手回答的同學(xué)為主，答對(duì)，就加分，表演的人不能說話，回答的同學(xué)若沒舉手就說出答案，就視為無效。

　　話音一落，趙培林就迫不及待地走上臺(tái)，只見他忐忑不安地從老師手中抽出紙條，迅速看了下，長處一口氣，胸有成竹地做動(dòng)作。雙手無力地下垂，腦袋沒精打采地低著，雙眼失落地望著腳。我們莫名其妙相互對(duì)望，迷惑不解看著他。老師一看，就急忙在趙培林耳邊竊竊私語，他恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又像背了一座大山一樣，步履沉重地向前走。我腦子里快速過電，立刻舉手回答：“垂頭喪氣”。趙培林常出一口氣，馬上向我伸出了大拇指。

　　時(shí)間一分一秒地過去了，終于到我了。我大步流星地走上臺(tái)子，不假思索地抽了一張紙條，忍住砰砰直跳的心，盯睛一看是“竊竊私語”。哈！這個(gè)簡單，我把臉扭向老師的耳朵旁，伸出手擋住嘴，然后一張一合。臺(tái)下的同學(xué)爭先恐后地舉手，袁崢回答“竊竊私語”，我們組的成員異口同聲地歡呼起來。

　　快樂的時(shí)光總是很短暫，游戲轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了。通過這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)：我們可以在玩游戲中長見識(shí)，還可以在游戲中收獲快樂，你不覺得上這種課堂是一種享受嗎？

猜成語作文篇4

　　“哈哈哈！”教室里傳出一片片歡聲笑語。原來，是我們在玩比手劃腳猜成語游戲。

　　現(xiàn)在站在臺(tái)上的是彭俊杰，只見他展開“雙翅”，兩腳騰空而起，同時(shí)嘴里還發(fā)出“咯咯咯”的雞叫聲，接著又學(xué)著“汪汪汪”的狗叫聲，并且跳了起來。同學(xué)們“快刀斬亂麻”，異口同聲地說：“雞飛狗跳！”唯獨(dú)我的同桌——?jiǎng)幷f了一句：“是不是雞狗不如？”我聽見她這幽默的語言，不由得“撲哧”一下笑出了聲，她卻滿臉疑惑地望著我：“有什么好笑的？不就是離譜一點(diǎn)嗎？”沒等劉瑤再說一句，彭俊杰便用低沉的聲音說：“很遺憾你們答……”就在他還沒說完的時(shí)候，大家七嘴八舌地議論了起來：有的同學(xué)說：“我相信我可以答對(duì)！”，有的同學(xué)聽見彭俊杰說遺憾這個(gè)詞，便說：“唉！應(yīng)該答錯(cuò)了！”而我心想：不管對(duì)不對(duì)，反正劉瑤說的肯定是錯(cuò)的！有的同學(xué)垂頭喪氣地說：“完了！”就在這時(shí)，彭俊杰大聲地說：“雞飛狗跳對(duì)了！”答對(duì)的同學(xué)面露喜色，而沒答對(duì)的同學(xué)活像只戰(zhàn)敗的公雞耷拉著耳朵。真是有人歡喜有人愁�。�

　　接下來有許多同學(xué)做了許多精彩的動(dòng)作：狼吞虎咽（使勁兒地吃東西）；暴跳如雷（表情猙獰，非常生氣）；目瞪口呆（眼睛睜大，動(dòng)作癡呆）……

　　這節(jié)課我體驗(yàn)到了快樂的滋味，快樂像蜜一樣甜！

猜成語作文篇5

　　今天上作文課的時(shí)候，老師和我們玩起了猜成語游戲。

　　老師給我們做了一個(gè)動(dòng)作，老師說：“根據(jù)我的動(dòng)作，猜出一個(gè)成語�！蔽易チ俗ツX門，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了，可是老師已經(jīng)叫了另一個(gè)同學(xué)回答了。是“抓耳撓腮”我早就想到了。下一個(gè)環(huán)節(jié)，老師叫李XX和張XX來表演一個(gè)換帽子動(dòng)作。我抓抓腦門，忽然我連忙舉起了手，老師說：“陶樹星，你站起來回答問題。”我高興地說：“張冠李戴�！苯又蠋熃形疑先ケ硌�，老師說：“你演一個(gè)手舞足蹈�！蔽衣犃�，做了個(gè)動(dòng)作，只見同學(xué)們哈哈大笑，有一位同學(xué)站起來說是：“手舞足蹈�！�

　　我們還玩了很多關(guān)于猜成語的游戲，有的老師在黑板上畫了一幅圖，還有的讓同學(xué)們在黑板上畫讓我們?nèi)ゲ隆?/p>

　　時(shí)間過得真快呀，我們還沒玩夠就下課了，還有幾個(gè)成語我聽都沒有聽說過，說明我的知識(shí)面還不夠，以后我要好好學(xué)習(xí)，多多看書了。

猜成語作文篇6

　　今天，我在學(xué)而思上語文課的時(shí)候，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫看圖猜成語。

　　我們先分成了兩組，一組叫聰明隊(duì)，一組叫智慧隊(duì)。我屬于聰明隊(duì)的隊(duì)員之一。

　　接著我們就進(jìn)入了緊張的搶答中。剛開始我們隊(duì)還遙遙領(lǐng)先，老師出示了一個(gè)不好猜的圖片，我們都不會(huì)了，我們急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的向家長求助，有個(gè)查字典，最后每個(gè)人都用自己的方式想出了答案。每個(gè)人都把手舉得高高的，非常想讓老師叫他回答�？衫蠋熃械氖侵腔坳�(duì)的隊(duì)員回答。自從老師提完這個(gè)問題以后，智慧隊(duì)每個(gè)問題都能回答出來，漸漸地，他們和我們打平了。慢慢的，他們還比我們領(lǐng)先了好幾分，我們有點(diǎn)灰心，又有點(diǎn)忐忑不安。后來我們隊(duì)又追上了幾分，他們只比我們領(lǐng)先一分了，正好也到了最后一題。我們又一次把手舉得高高的，因?yàn)樗麄円谴饘?duì)了就比我們領(lǐng)先兩分而且勝出，要是我們答對(duì)了就能和他們打平，要是我們答對(duì)了就要輸了。我為了不讓我們隊(duì)輸，所以我也把手舉得高高的。老師叫了我，別的組的人都向我投來羨慕的眼光，我很高興，迫不及待的站起來，就像一根彈簧把我從椅子上彈了起來一樣，特別的快，我答對(duì)了！我們組的隊(duì)員們都長舒了一口氣，因?yàn)檫@次比賽我們沒有輸。

　　我覺得這個(gè)游戲特別有意義，因?yàn)椴坏軐W(xué)到知識(shí)，還能告訴我們要團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持到底，真是一舉兩得！

猜成語作文篇7

　　“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們教室里傳來，這是在干什么呢？哦，原來是我們寫作班的同學(xué)們在玩猜成語的游戲呢！

　　首先上場的是我和周凱悅，我倆慢吞吞地走上表演臺(tái)，傻乎乎地對(duì)視著，大家都以為我們演的是“呆若木雞”、“目瞪口呆”，其實(shí)我們只是在想怎么演。這時(shí)候，我學(xué)起了雞叫：“喔喔喔……”并把兩手手臂彎曲，做成雞翅膀的樣子，睜大眼睛，跳了起來。下面的同學(xué)們都咧開嘴巴哈哈大笑起來。一旁的周凱悅將兩手作出耳朵狀，發(fā)出“汪汪汪”的聲音，還跳了起來。唉，可能是我們這個(gè)成語太簡單了，還不等顧老師問，謝文奇便叫了起來“雞飛狗跳！雞飛狗跳！”下面的同學(xué)也跟著叫起來：“對(duì)！是雞飛狗跳�！笨吹酵瑢W(xué)們這么快就猜到了，我倆也只好垂頭喪氣地回了位置。

　　第二個(gè)上場的是張金淇、于偉宸和吳雨桐三人。大家都期待著他們的表演，他們上場后，張金淇、吳雨桐輕輕地發(fā)出“嘰嘰嘰”的聲音，低得就像蚊子叫一樣，我們正在納悶之時(shí)，站在中間的于偉宸忽然大叫了一聲“嘰！”大家都被嚇了一跳，張金淇和吳雨桐也同時(shí)做出驚訝的動(dòng)作，眼睛瞪得大大的，還跳了起來。“是什么呢？”顧老師問道。這成語對(duì)我來說還不是張飛吃豆芽——小菜一碟，不就是“一鳴驚人”嘛！

　　之后表演的同學(xué)，有的演了“沁人心脾”，有的演了“聞雞起舞”，還有的同學(xué)和顧老師搭檔表演了“秀色可餐”，真是太有趣了！這次的猜成語游戲不僅讓我們當(dāng)了一回演員，還記住了很多成語，真過癮啊！

猜成語作文篇8

　　“我來！這個(gè)太簡單了吧！”“為什么這題這么難？”“原來是這個(gè)！”隨著一陣陣熱鬧的呼喊“猜成語大賽”開始了！

　　突然，首先大屏幕上出現(xiàn)了一張怪模怪樣的圖片：一個(gè)皇帝坐在位子上飲酒，下面是一個(gè)樂隊(duì)。這副圖一放出來，就難倒了我們A組的同學(xué)，B組那邊的手卻如那些雨后春筍一樣，一個(gè)舉得一個(gè)高�！瓣惙S”好像長彎了一樣，把手伸到老師鼻子下面。他同桌一看不妙，就用勁就牛二虎之力，把那只“筍”給壓了下去，把自己的'手給舉起來。趁這兩位學(xué)霸打得不可開交的時(shí)候，后面幾位同學(xué)“刷”得舉起了手。連一個(gè)學(xué)渣都大叫：“這也太簡單了吧！”最終答案是：“濫竽充數(shù)”。我仔細(xì)一看，這樂隊(duì)中果然有一個(gè)人裝著在吹竽，但眼睛卻望左右兩邊看去。哎，為什么我沒看見呢？

　　游戲就這樣一輪輪地過去，B組因?yàn)橛袃晌粚W(xué)霸壓陣，分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先。可這一輪，他們卻遇到了一個(gè)大難題：只見大屏幕上放出來的兩個(gè)面字，奇怪的是，這兩個(gè)面子卻被砍了幾刀。我們A組的王雯瑜高高得舉起了手，看到男生們一點(diǎn)也沒有頭緒地在胡思亂想的時(shí)候，她一邊笑，一邊哼著五音不全的曲調(diào)，還把兩只手高高地舉起來，隨風(fēng)亂舞。我們給男生倒計(jì)時(shí)：“5、4、3、2、1�！笨稍谶@時(shí)，老師偷偷地提醒男生：“你看到了幾刀。”從而導(dǎo)致陳帆同學(xué)有了靈感，看到就要到手了的兩分飛走了、我們更是沮喪不已，男生們?yōu)樗麄兊膶W(xué)霸——陳帆歡呼著。最后的答案是三面兩刀，你猜出來了嗎？

　　又是一輪輪過去，我們A組也遇到了難題，一個(gè)很大的面字（黑色），后面呈數(shù)不清的光字（紅色），我們頓時(shí)叫苦連天，一時(shí)不知道怎么辦才好。而男生們卻大聲叫喊。男生開始給我們倒計(jì)時(shí)，老師則又開始提醒：“你看那光是什么顏色�！币徽Z驚醒夢中人，我脫口而出：“是紅光滿面�！笨粗猩趩实臉幼樱夷樂杭t光，真的好想大笑一場。我們的分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，而男生們卻雙眼盯著老師異口同聲的叫道：“哎！老師！你是提醒過她們的��！”

　　可是到最后，發(fā)生了一件大跌我們眼鏡的事情，我們居然輸了，而男生們卻贏了。

猜成語作文篇9

　　今天，作文課上，老師出人意料地宣布：“這節(jié)課我們來玩看動(dòng)作猜成語的游戲吧！”

　　游戲規(guī)則是：一位同學(xué)上臺(tái)比動(dòng)作，其他同學(xué)根據(jù)動(dòng)作猜成語。游戲開始了，老師請(qǐng)了李梓煌，梓煌睜大眼睛呆呆地看著我們。同學(xué)們思考了一會(huì)兒，爭先恐后地把小手舉起來。老師看著我們迫不及待的樣子，就請(qǐng)了小明，誰知，小明一站起來，卻在那邊抓耳撓腮，支吾了半天，不好意思地說：“我不知道�！蓖瑢W(xué)們一聽，哄堂大笑。

　　老師又請(qǐng)了澤思，她說：“是目瞪口呆�！崩蠋煪�(jiǎng)了她一個(gè)笑臉。老師又請(qǐng)了澤凱比動(dòng)作，只見澤凱左看看又看看，這時(shí)，我自信十足地舉手，說：“是東張西望�！崩蠋熣f：“對(duì)了！”也獎(jiǎng)了我一紅花。

　　今天在看動(dòng)作猜成語的游戲中，我發(fā)現(xiàn)中國的成語魅力無窮，它們個(gè)個(gè)都是那么有意思，我真想再玩一次。

猜成語作文篇10

　　成語是我們祖國一顆璀璨的星，從古至今人們都一直學(xué)著成語，今天老師為了讓我們更好的了解成語，還給我們上了一堂成語猜猜猜的游戲課。

　　當(dāng)我們知道今天要上游戲課的時(shí)候，我看了看四周，同學(xué)們有的手舞足蹈，有的在那邊發(fā)呆，還有的居然情不自禁地跳了起來，而我就靜靜的看著他們。

　　老師把游戲規(guī)則說了一遍，我們大家一個(gè)比一個(gè)激動(dòng)，開始了，同學(xué)們眼睛都盯向前方，我也不甘示弱，生怕錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)。老師在電腦上放了一個(gè)圖片，一個(gè)“道”子上面有個(gè)兔耳朵，一個(gè)“途”字中間有個(gè)紅紅的嘴巴，我們大家絞盡腦汁。過了一會(huì)兒，有人開口說耳道途嘴，老師搖搖頭，緊接著又說了幾個(gè)答案，老師都無奈地?fù)u搖頭。就在這時(shí)，老師皺緊眉頭說：“耳朵是用來干什么的，嘴巴是用來干什么的呢？”聽了老師的話，什么聽道說途、聽道途說一應(yīng)全來。老師露出了嚴(yán)肅的表情，除了搖搖頭還是搖搖頭。而我在一旁靜下心來，把同學(xué)們的回答總結(jié)起來，功夫不負(fù)有心人，沒過一會(huì)兒時(shí)間，我就把答案小聲地說了一遍，老師聽到了，就像獵人發(fā)現(xiàn)獵物一樣，睜大了眼睛說：“你再說一遍，”“道聽途說，”老師頓時(shí)眉開眼笑，對(duì)了啊，我不是在做夢，我再次確認(rèn)，我不再做夢，整個(gè)人頓時(shí)心花怒放，心里別提有多美呢！

　　經(jīng)過這個(gè)游戲課，我更深刻的了解中國文化博大精深，成語更是其中的精髓，我們更應(yīng)該認(rèn)真深刻的去了解語文。

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