精選猜成語作文匯總十篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的猜成語作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
猜成語作文 篇1
一陣陣銀鈴般的笑聲從教室里飄出,我們正在玩一個有趣的游戲:成語猜猜猜。游戲規(guī)則是,同學上臺表演成語情境,下面的同學猜。
首先是我和憨厚可愛的張金淇、吳雨桐上臺表演。我們微笑著走上游戲場地,個個一副胸有成足的樣子。開始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來,就在大家放松的時候,站在中間的我忽然叫了一聲,張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子,身子連忙往后縮了一下。再看看臺下的同學們,他們?nèi)冀┳×。他們左看看,右看看,都不知道剛剛發(fā)生了什么。表演結(jié)束了,許悠然第一個舉手,嚷嚷道:“一鳴驚人”!皔es,答對了!蔽腋吲d地叫道。許悠然可真聰明。
第二個表演的是顧老師。只見顧老師耷拉著腦袋,雙手微微抬起,一步一步地向前邊挪著,一邊挪一邊喉嚨里發(fā)出怪異的、沙啞的聲音,近似于喪尸的聲音。我們聽了不僅不害怕,反而大笑起來。顧老師的表演結(jié)束了,班上一位同學說:“喪尸圍城!鳖櫪蠋熣f:“不對,不對,喪尸圍城是游戲,不是成語。”另一位同學插嘴道:“我覺得是行尸走肉。”“沒錯,這位同學說對了,真聰明!鳖櫪蠋熆洫劦。
這節(jié)課很快就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了!俺烧Z猜猜猜”游戲不僅讓我們學到了很多成語,而且還讓我們區(qū)分了成語和諺語,真是一堂生動有趣的課。
猜成語作文 篇2
上課鈴響了,老師說:“我們今天來玩一次看動作猜成語游戲!”教室里頓時熱鬧起來,有的同學舉起雙臂,嘴里喊道:“我要參加!”有的同學說:“簡單,簡單!贝蠹乙粋個躍躍欲試。
老師叫了李林霏同學上臺表演,首先老師拿出事先準備好的紙條,讓李林霏同學抽出一張,這時,底下的同學們都站起來,伸長了脖子,想看到底是什么成語,可是她們兩個轉(zhuǎn)過身去,沒有讓同學們看到。李林霏同學看完紙條后,轉(zhuǎn)過身來,在講臺上蹦來蹦去臉上帶著笑容,同學們異口同聲地說:“興高采烈!”老師說:“猜對了。”老師又叫了一位同學上臺表演,讓這位同學看完紙條轉(zhuǎn)過身來,過了幾秒只聽“撲通”的一聲,他的腿、胳膊等全部朝地,同學們大喊:“五體投地!”老師又說:“猜對了!薄耙蓖瑢W們開心得歡呼起來。
就這樣,游戲一場一場地進行著,表演的同學使出渾身解數(shù),猜的同學絞盡腦汁,教室里不時傳來陣陣歡笑聲。
這節(jié)課不但玩的很開心,而且讓我積累了很多成語。
猜成語作文 篇3
今天,我們進行了一個成語猜猜猜的活動,在活動之前,老師給我們介紹了活動規(guī)則:“首先,把班級分成八個小組,每組都要回答三個必答題,每個小組推選三個同學抽題,每個題目就是一個成語,抽題的同學要用肢體語言描述那個成語,讓別的同學猜,猜對的同學就可以給自己的組掙一顆星!
活動開始了,同學們都很緊張,沒有一個同學敢第一個舉手表演。終于,一個膽大的男生舉手了!他沖上講臺,抽了一個題,又用滑稽的動作表演了那個成語,大家都猜出了這個成語,現(xiàn)場的氣氛一下子熱鬧了起來。大家一點也不緊張了,都爭著舉手,希望自己可以表演成語。同學們表演的都很生動,但我最喜歡的是夏赫娜孜的表演。她抽的成語是“殺雞取卵”。首先,她學了一聲公雞叫,然后,她又抹了一下脖子,做了一個被殺死的動作,又用手摸了一下肚子,比劃了一個圓,來代表卵。她做的動作既生動,又有趣,讓大家在大笑的同時,又理解了成語的意思。
接著,我們又進行了搶答題和自命題的比賽。同學們舉手舉得更帶勁兒了!都希望自己能搶到僅有的幾個成語條。老師出得成語表演完了,同學都覺得不過嬴。接著,同學們又拿出自己平時積累的成語進行表演,其中“順手牽羊”這個成語表演得最有趣,一個同學扮演一只咩咩叫的小羊,另一個同學扮演一個人,那個人走在路上,看見小羊,就順手把羊牽走了。那個扮演小羊的同學一直四“腳”站立,看上去真的像一只可愛的小羊。
通過這次成語猜猜猜的活動,讓我學會了很多以前不知道的成語,也理解了很多成語的意思,特別是一些有趣的表演,讓我再也忘不掉這些成語了。而且,通過這次活動,也累積了不少猜成語的經(jīng)驗:如果你想讓別人很快就猜出你表演的成語,就要把動作做得逼真和形象!下次如果有這種活動,我一定還要參加。
猜成語作文 篇4
成語是我國歷史寶庫中一顆璀璨的明珠,每一個成語背后都有一個生動的故事還隱藏著一個深刻的道理,成語是我國人民智慧的結(jié)晶,為了讓我們活學活用成語,周六老師特地為我們上了一節(jié)猜成語的作文課!
活動開始了,老師先叫了趙雨欣,趙雨欣上臺以后就說:"小白長得很像大白,打一個成語!"剛說完石嘉惠就說:"是真相大白!"趙雨欣點了點頭。哈哈,是真相大白,逗死我了!
接著老師又叫了我,我上臺以后就把兩只手放在頭上,裝做兔子的耳朵,然后就兩只腳并在一起,一會兒向左跳,一會兒向右跳,突然我把右手放在脖子上一劃,就倒下了,然后我又站了起來,用兩手捂住眼睛,好像在哭,還不時發(fā)出"嗚嗚嗚"的聲音。我表演完以后讓大家猜,有的人說:"殺雞嚇猴",有的人說:"守株待兔",還有的人說:"殺雞給猴看",我說:"都不對!"看大家絞盡腦汁,始終沒人答對,我最后說出了答案:"是兔死狐悲呀!"大家恍然大悟,哈哈的笑了起來。
最后老師請了劉洋,劉洋可能是一時緊張,上臺沒動,也不吭聲,高子原好像明白了,舉手說:"呆若木雞!"哈哈,這哪是呆若木雞啊。我們在笑聲中上完了這堂有趣的作文課。
這堂課不僅加強了我們的表演能力,更重要的是幫助我們積累了許多成語,還讓我學到了許多知識,我可真高興呀!
猜成語作文 篇5
今天在課堂上,老師帶我們玩了一個游戲,它的名字叫:“看動作,猜成語”。大家聽到了題目都非常好奇。安靜的教室里,一下子布滿了同學們的討論聲。我心想:“這個游戲?qū)ξ覀兊膶懽魑挠惺裁磶椭??/p>
突然,老師說了一聲:“游戲開始。”同學們紛紛把手舉起來,爭著要當表演者,但不管我舉的多么標準,卻還是沒有被叫到,我嘆了聲氣兒想:“表演不成,就努力猜吧!”被叫的人,他是穿著一件綠色羽絨服的小男孩,他大方的走上講臺,老師給他看了一個成語,然后就做出了一個動作,他把頭昂的高高的,胸向前挺著,在我們還沒有反應(yīng)過來的時候,班里的一個女同學立刻說道“老師,是昂首挺胸!崩蠋煱殉烧Z給大家看了看,果然是昂首挺胸。大家都不敢相信她的速度那么快。是不是她積累的成語非常多呢?
下一個同學上來了,不過還不是我,不過他在臺上一動不動的,好像全身打了石膏一樣,一下都動不了了,沒辦法老師只好換了一個人,他總算是表演出來了,他在講臺上一會爬來爬去的,一會又在原地打滾,惹得同學們哈哈大笑,原來正確答案是連滾帶爬。
游戲結(jié)束了,這個游戲真好玩,而且我們還積累了很多成語。
猜成語作文 篇6
“我來猜!我來猜!”這節(jié)課,我們教室里熱鬧極了,原來我們在玩巧猜成語的游戲呢!
首先是孫逸鑫被老師請上了講臺。老師在他耳邊耳語了一陣,他撓了撓頭,似乎很為難的樣子。突然他竟然“撲通”一聲跪在了地上,弄得我們丈二和尚摸不著頭腦,搞不清他葫蘆里倒底賣得是什么藥。這時,他又把雙手平舉在頭頂,還把頭低了下來。我想:“難道是‘舉案齊眉’?好象又不像!”我努力地思考著!鞍。瑢α,是‘負荊請罪’!”我不禁脫口而出。沒想到還是被別的同學搶先一步說了出來。
我并不氣餒,又高高地舉起了手。老師笑瞇瞇地對我說:“好,下面就請呂思潼上臺表演!”我興奮而又迫不及待地沖上了講臺,用手指指天花板,嘴里一張一合的,不知在講些什么,又用手指指地面,嘰哩呱啦地說了一大堆。我抬頭望著同學們,見他們個個抓耳撓腮想不出來,心里得意極了。同學們開始試著猜測起來:“一目十行?”、“星羅棋布?”,甚至還有的同學說是“數(shù)星星”,頓時有的同學反駁他:“這個怎么是成語啊?”我不禁為有些同學著急起來,同時又有些困惑:“難道是我的演技不好?要知道我可是班里的小品大王呢!哦,可能是同學們一時著急想不出來吧!蔽依^續(xù)耐心等待著。有的同學想得不耐煩了,急著要我公布答案。我便高聲說:“應(yīng)該是‘談天說地’!”同學們這才恍然大悟。
“盲人摸象!”、“螳臂當車!”、“聞雞起舞!”……同學的歡聲笑語在我們教室里回蕩著。多么有趣的一次巧猜成語游戲呀!
猜成語作文 篇7
今天下午的一節(jié)語文課上,范老師說:“今天我們來做一個游戲——猜成語!”話音剛落,便在黑板上寫下了“猜成語”三個字。同學們聽了興奮極了,教室里立刻沸騰起來。有的同學拍手叫好,有的同學手舞足蹈,甚至有的同學還跳了起來。范老師接著說:現(xiàn)在我們來講一講這個游戲的規(guī)則,1.仔細看題目。2.舉手搶答。3.只說一個成語。4.這些成語必須都帶“馬”字。說完,范老師拉開了黑板,黑板上寫著十條成語的解釋。
同學們看著黑板,想著,讀著我也在那兒冥思苦想,終于發(fā)現(xiàn)了有一個是我會的,是第八題——只有是的伴侶,答案是“青梅竹馬”,可剛剛舉起手,就被別人搶答了,我在心里嘆了一口氣,但我并沒有灰心喪氣,繼續(xù)認真的看著黑板上的題,又發(fā)現(xiàn)咯額第七道題是我會的——征招士兵買馬匹;指集結(jié)武力,預謀作戰(zhàn)。它的答案是“招兵買馬”我又舉起了小手,最后,范老師抽中了我來回答,我得意極了,說出了第七題的答案,范老師不假思索的把我的答案寫在了黑板上,我心里一陣得意!我有掃視了一眼同學們,只見他們正用羨慕的眼光看著我,我高興極了!現(xiàn)在題目只剩下了幾題,舉起手的同學們越來越少了,這時冉孟主舉起了手,范老師請了他來回答。冉孟主說:“我知道第三題的答案,形容意念飄浮不定的答案是馬馬虎虎!蓖瑢W們發(fā)出了一陣疑惑的噓聲,這時蔡松林舉起了手,范老師讓冉孟主坐下,請了蔡松林來回答,蔡松林說:“是心猿意馬!”范老師聽了立刻轉(zhuǎn)身把答案寫在了黑板上,我們用羨慕的眼光看著蔡松林,教室里響起了一陣掌聲。隨著時間的推移問題一道道被解答完了。
最后游戲在我們的意猶未盡中結(jié)束了,從這次的游戲中我知道了,我還得多讀點書,多看點書,來填充自己知識的空缺。
猜成語作文 篇8
“我來!這個太簡單了吧!”“為什么這題這么難?”“原來是這個!”隨著一陣陣熱鬧的呼喊“猜成語大賽”開始了!
突然,首先大屏幕上出現(xiàn)了一張怪模怪樣的圖片:一個皇帝坐在位子上飲酒,下面是一個樂隊。這副圖一放出來,就難倒了我們A組的同學,B組那邊的手卻如那些雨后春筍一樣,一個舉得一個高!瓣惙S”好像長彎了一樣,把手伸到老師鼻子下面。他同桌一看不妙,就用勁就牛二虎之力,把那只“筍”給壓了下去,把自己的手給舉起來。趁這兩位學霸打得不可開交的時候,后面幾位同學“刷”得舉起了手。連一個學渣都大叫:“這也太簡單了吧!”最終答案是:“濫竽充數(shù)”。我仔細一看,這樂隊中果然有一個人裝著在吹竽,但眼睛卻望左右兩邊看去。哎,為什么我沒看見呢?
游戲就這樣一輪輪地過去,B組因為有兩位學霸壓陣,分數(shù)遙遙領(lǐng)先?蛇@一輪,他們卻遇到了一個大難題:只見大屏幕上放出來的兩個面字,奇怪的是,這兩個面子卻被砍了幾刀。我們A組的王雯瑜高高得舉起了手,看到男生們一點也沒有頭緒地在胡思亂想的時候,她一邊笑,一邊哼著五音不全的曲調(diào),還把兩只手高高地舉起來,隨風亂舞。我們給男生倒計時:“5、4、3、2、1。”可在這時,老師偷偷地提醒男生:“你看到了幾刀。”從而導致陳帆同學有了靈感,看到就要到手了的兩分飛走了、我們更是沮喪不已,男生們?yōu)樗麄兊膶W霸——陳帆歡呼著。最后的答案是三面兩刀,你猜出來了嗎?
又是一輪輪過去,我們A組也遇到了難題,一個很大的面字(黑色),后面呈數(shù)不清的光字(紅色),我們頓時叫苦連天,一時不知道怎么辦才好。而男生們卻大聲叫喊。男生開始給我們倒計時,老師則又開始提醒:“你看那光是什么顏色。”一語驚醒夢中人,我脫口而出:“是紅光滿面!笨粗猩趩实臉幼,我臉泛紅光,真的好想大笑一場。我們的分數(shù)遙遙領(lǐng)先,而男生們卻雙眼盯著老師異口同聲的叫道:“哎!老師!你是提醒過她們的。
可是到最后,發(fā)生了一件大跌我們眼鏡的事情,我們居然輸了,而男生們卻贏了。
猜成語作文 篇9
“哈哈哈……!太好笑了……”一陣陣此起彼伏的笑聲打破了校園的寧靜。是哪里傳來的雷鳴般的掌聲和銀鈴般的笑聲呀?原來我們班同學正在進行一場別開生面的成語大賽。說起成語,它可是我們中華民族的瑰寶。成語如同一片浩瀚的海洋,博大精深。今天,我們就來到這片無邊無際的海洋中遨游探索。大家真是八仙過海,各顯神通,十八般武藝和看家本領(lǐng)都使出來了。同學們真是摩拳擦掌,躍躍欲試。大家把手舉得高高的,都快舉到老師的鼻子底下了,真是急不可耐呀!
同學們的表演真是讓人拍手叫好,拍案叫絕,大家個個活靈活現(xiàn),但是張麥溪表演完“聞雞起舞”以后,把大家都驚呆了,那可算得上是惟妙惟肖,簡直就是一鳴驚人。讓我驚訝的嘴張得大的可以輕而易舉地塞一個雞蛋了,感覺這個表演都可以得奧斯卡金像獎了。
只見張麥溪昂首挺胸,大步流星地走上了講臺棕中帶黃的踏板上。她先快速地清了清嗓子,一聲洪亮的嗓音發(fā)了出來,然后伸長了細長的脖子,仿佛要一眼望穿千里,接著她把她紅潤的櫻桃小嘴撅成一個漂亮的“O”型,都快能掛一個沉重的酒瓶了,最后她把雙手放在嘴前,做成喇叭狀,似乎隨時可以演奏一首動聽悅耳的交響曲似的。炯炯有神的眼睛瞪得如銅鈴一樣,就像要給嘴巴伴奏似的!班膏膏膏浮!”她大聲地叫了起來,聲音響亮、清脆,一直在我耳邊久久地回蕩著。咦?難道這是一個關(guān)于雞的成語,一連串關(guān)于雞的成語浮現(xiàn)在我的腦海里:是金雞獨立,是雞飛狗跳,是雞犬不寧,還是金雞報曉……我絞盡腦汁的想著,哦,原來還沒演完呀。讓我們拭目以待吧。她又繼續(xù)演了起來。只見她揉了揉惺忪睡眼,打了個哈欠,又伸了個懶腰,一副傻乎乎的樣子。她四處張望,似乎在尋找著什么,突然眼睛一亮,立刻精神抖擻。她從“劍鞘”中抽出“寶劍”揮舞起來。我疑惑不解:張麥溪的葫蘆里賣的'是什么藥呀?她繼續(xù)拿著“寶劍”向前刺去,左一下,右一下,再轉(zhuǎn)一圈,恰似孫悟空揮舞著如意金箍棒一樣揮灑自如,在空中劃過幾道美麗的弧線,嘴里還喊著:“哼——哼——哈——嘿!”耍完劍,她就把寶劍輕松而完美地插入“劍鞘”。簡直就是一位武藝高超的武功大師,動作真是行云流水、一氣呵成。同學們恍然大悟,也不顧舉手了,異口同聲地說:“是聞雞起舞!”原來一演完就這么簡單呀!
接下來,同學們又把小手舉得高高的,迫不及待地要老師叫他(她)。老師又叫了張圣楷,他便信心十足地走上講臺,開始表演。張圣楷把手架在半空,好像醞釀著什么。我很疑惑,真是丈二和尚摸不著頭腦呀。接著他左手和右手的手指頻頻跳動,一副陶醉的樣子,真是大師級別呀!突然,同學們哄堂大笑,個個笑得前仰后合,肝子都快笑疼了。這是為什么呢?原來張圣楷把雙手變成“六”字,各放在他圓圓的腦袋上,還“哞——哞——”地學著牛叫,好像在說:“就算你彈得多么好,我也聽不懂,我是沒有音樂細胞的。”“對牛彈琴!對牛彈琴!”有些同學猶如搶答問題怕輸給別人一樣趕緊把答案說了出來。但老師并沒有聽那些插了嘴的同學的話,而是叫了一位同學回答,“是對牛彈琴!蹦俏煌瑢W說。哇!這個成語比上一個更簡單呀!我心想。比賽還在如火如荼地進行著,校園的上空一直回蕩著同學們的笑聲與掌聲。
猜成語作文 篇10
“哈哈哈……”,三(7)班傳來一陣陣雷鳴般的掌聲和此起彼伏的笑聲。
哦!原來他們正在開展一堂別開生面的“成語猜猜樂”游戲呢!大家真是“八仙過海,各顯神通”,都使出了自己的看家本領(lǐng),比如:袁顥宸表演的“守株待兔”、周致成表演的“掩耳盜鈴”……令我印象最深刻的就是倪炅磊表演的“聞雞起舞”了。
首先,他胸有成竹地站了起來,邁開雙腳走出了重重的一步子,然后大步流星地向著講臺前走去。表演開始了,同學們眼睛緊緊地盯著他。只見他側(cè)著身子,挺直了背,腿微微彎曲,腳后跟微微抬起,兩手張得老大,掌面朝上,貼在身體兩旁,昂著頭,眼睛瞪得銅鈴大,眉毛揚了起來,嘴巴張成“○”型,高聲喊出“喔—喔—喔—”三聲。那聲音是多么清脆,多么響亮,久久回蕩在我們的耳邊。這時,我的腦袋里蹦出好幾個與雞有關(guān)的成語:雞飛狗跳、金雞獨立、雞犬不寧……
但我還不能確定到底是哪個,讓我們一起再往下看吧!接著,倪炅磊把手握成拳,輕輕地揉了揉他那剛睜開的惺忪的眼睛,兩手在身體周圍畫了大圈,伸了個大大的懶腰。接下來,他把手貼在嘴上,打了一個舒服的大哈欠。突然,他像看到了什么似的,眼睛一亮,身子一挺,轉(zhuǎn)了個身,拿起了講臺上的米尺,清醒的眼睛炯炯有神,身子微微往前傾。他把雙手架在半空中,似乎在醞釀什么?我納悶的很,他葫蘆里賣的到底什么藥?可接下來的表演卻讓我們哄堂大笑。
他時而跨出一個馬步,沖往前方,把“寶劍”往前一戳,時而轉(zhuǎn)了個身,把“寶劍”往后一甩,時而拿著“寶劍”在空中畫出一條美麗的弧線,然后把“寶劍”插入劍鞘。大家都看得目瞪口呆,然后臺下響起了熱烈的掌聲。我靈機一動,哈哈,是“聞雞起舞”。我還沒來得及舉手,我們班的“插嘴大王”——楊奕陽就脫口而出:“是‘聞雞起舞’!”倪炅磊點了點頭。哈,我也猜對了。還有一個同學表演得也很精彩,那就是黃晶的“對牛彈琴”。他信心滿滿地站了起來,迅速地轉(zhuǎn)了個身,兩手搬起座椅,笑咪咪地走上了講臺前,把椅子放在了一旁。表演開始了,臺下的同學們死死地看著黃晶,好像他手里拿著什么誘人的零食似的。
他走到椅子對面,兩只手緊緊地握拳,然后伸出食指和小拇指,做成數(shù)字“六”的手勢,貼在自己滾圓的腦袋左右晃動著,活像一只初生的小牛犢。他的眉毛皺成了“八字形”,眼睛兇狠狠地盯著前方,鼻孔里還不時“哼、哼”地冒出氣來,一幅氣勢洶洶的樣子,他又踢踢腿揚起了一陣塵土,生氣地甩了甩“尾巴”,不停地叫著“哞哞哞”,好像在說:“看我神氣不?”接下來,他以風馳電掣般的速度奮力往前沖,突然又來了一個急剎車,停在了椅子前。我的腦袋里出現(xiàn)了幾個關(guān)于牛的成語:牛氣沖天、九牛一毛……。下一步,他坐在了椅子上,面朝著剛剛跑來的方向,伸出兩只粗壯的手,左手手指彈了兩下,緊接著,右手手指也一上一下、一伸一縮地撥了起來,靈活的手指如蝴蝶上下翻飛,似乎擺在他面前的是一架隱形的古琴。
他的身體也隨之晃起來,頭也搖來晃去的,眼睛微張,整個人似乎陶醉在了自己奏的樂曲之中,這絕對是大師級別的演奏家呀。我心想:“這不是在彈琴嗎,對著牛在彈琴!蔽殷@喜又小聲地從嘴里蹦出了一個成語:“不就是‘對牛彈琴’嗎!”我剛剛舉起了小手,老師把雙手往上一抬:“大家一起說吧!”我放下手兒,和同學們一起異口同聲地喊道:“對—!獜棥佟焙榱恋穆曇繇憦卣麄教室。
說完,臺下就響起了陣陣經(jīng)久不息的掌聲,黃晶在掌聲中走下了講臺,臉上喜滋滋的。哈哈,今天的“成語猜猜樂”真是太有趣了,以后下課時我也要和同學一起玩這個游戲。
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