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寢室安全生活承諾書

時間:2023-04-05 09:32:56 承諾書 我要投稿
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寢室安全生活承諾書

  在不斷進步的時代,承諾書應用范圍愈來愈廣泛,在寫作上,承諾書有一定的書寫規(guī)范。相信許多人會覺得承諾書很難寫吧,以下是小編為大家整理的寢室安全生活承諾書,歡迎大家分享。

寢室安全生活承諾書

寢室安全生活承諾書1

  為了安全、愉快的度過大學生活,回報父母的'養(yǎng)育之恩、老師的辛勤教導、親友的熱切期盼,我承諾在寢室中做到以下幾點:

  1、不購買和使用違章電器,如:熱得快、電水壺、吹風機、直板夾、電褥子、電飯鍋等。

  2、晚上按時回寢,不無故夜不歸寢,如需在外過夜,需提前請假。

  3、如有特殊情況需在外租房居住,需報學院審批,并上交父母及本人的安全承諾書。

  4、冬天打熱水時注意安全,不得在打水期間互相嬉戲。

  5、不準使用夜間充電應急燈,晚上熄燈后立刻就寢。

  6、早上上課出門前,檢查寢室電門安全、電插座是否關閉,以防漏電。

  7、不得在寢室內吸煙和玩火。

  我保證做到以上幾點,對自己負責,對室友負責,對父母負責!

  保證人:yjbys

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寢室安全生活承諾書2

  本人對這次黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)作如下承諾:

  1.加強政治理論學習,努力改造世界觀。維護班子的團結統(tǒng)一,調動村委會一班人的工作積極性和創(chuàng)造性,切實做到分工明確,責任到人,同心協(xié)力,共建幸福、和諧三發(fā)村。

  2.不斷壯大村級集體經濟實力,和村班子人員同心協(xié)力,建設好三發(fā)工業(yè)小區(qū)和強村計劃實施,抓好農業(yè)特色種植比如設施葡萄、鮮切花種植達到二個100畝,讓百姓致富。

  3、積極配合上級落實好“兩分兩換”、“新市鎮(zhèn)新社區(qū)”建設重點工作,完成本村33戶“兩分兩換”工作。

  3.密切聯(lián)系群眾,注重調查研究。更多走訪群眾聽取意見,關心群眾疾苦,把群眾的要求,作為自己工作的重點,以“群眾利益無小事”為原則,盡一切所能解決群眾的熱點、難點問題,做好五保困難戶危舊房改建。

  4.艱苦創(chuàng)業(yè),勤儉治村;廉潔自律,不謀私利。要嚴格控制非生產性開支,把有限的資金用于發(fā)展經濟,發(fā)展社會公益事業(yè)和為民辦實事上。堅決抵制黃、賭、毒及封建迷信歪風,帶頭倡導健康、文明的`生活方式,創(chuàng)造良好的社會風氣。

  為了讓每一位教師明確自己所必需具備的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德,同時也以與時俱進,內強素質,外塑形象,努力做到讓學生滿意,讓家長滿意,讓社會滿意為目標,我年級組全體教師。在今后的工作中,每一位教師將以承諾書中的要求進一步規(guī)范和提高自己的整體素質,樹立景成教師的良好形象,為學生和家長提供更優(yōu)質的服務。

  一、發(fā)揚敬業(yè)精神,提高教育教學質量。

  1。熱愛教育事業(yè),熱愛學生,依法執(zhí)教,盡職盡責,教書育人,從細節(jié)入手注重培養(yǎng)學生良好的品德和習慣。發(fā)現(xiàn)問題不拖沓,及時糾正、引導。

  2。為人師表,以身作則。作為教師首先要遵守社會公德,衣著整潔得體,語言、舉止文明,態(tài)度和藹。

  3。遵守教育教學常規(guī)制度,認真履行職責,以身作則,不遲到、不早退、不中途離崗、不曠職,不在工作時間或工作場所上網玩游戲、聊天等。

  4?炭嚆@研教材,認真?zhèn)湔n。力求上好每一堂課,不隨意在課堂上做與教學無關的事情,不隨意拖課。認真批改作業(yè),保證認真完成教學任務。

  5。堅持學習,邊實踐邊教學,邊教學邊反思,積極吸收新的教育理念,學習有助于提高教學水平的方法,使自己的教學觀念不斷更新,結合自身靈活運用到所教學科中。對自己業(yè)務,勤于鉆研,努力創(chuàng)出一條有特色的教學之路。

  6。不利用職務之便從事或介紹有償家教,遇到突發(fā)事件運用有關程序及時處理,力求圓滿解決。

  二、倡導人文精神,關愛每一位學生。

  1。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,做一名有愛心的教師,平等、公正地對待學生,用愛心伴隨學生成長,用真情感化學生心靈,把愛的陽光灑向每一片綠葉,做學生的知心朋友,去關心幫助每一個學生,給后進生給予學習、生活上的輔導。

  2。對學生嚴格要求,耐心教導,教育學生講究方法,及時主動糾正學生違紀違規(guī)行為;禁止簡單粗暴地體罰或變相體罰學生,禁止挖苦、諷刺學生。嚴記教師語言十忌。

  3。尊重家長,多溝通,主動與家長聯(lián)系,介紹科學的教育思想和方法,和家長形成一種互相交流、互相溝通的關系。認真聽取意見和建議,取得支持與配合。不冷落、指責家長。

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