- 相關(guān)推薦
捐助貧困學(xué)生倡議書范文
在當(dāng)今社會(huì)生活中，需要使用倡議書的事情愈發(fā)增多，倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。那要怎么寫好倡議書呢？以下是小編為大家整理的捐助貧困學(xué)生倡議書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
捐助貧困學(xué)生倡議書范文1
親愛的朋友、善良的人們：
在人類歷史的長河中，愛的暖流綿綿不斷，源遠(yuǎn)流長，中華民族素有行善積德，扶殘助殘、濟(jì)貧扶危的傳統(tǒng)美德。
當(dāng)我們享受蘇州改革開放所帶來的現(xiàn)代生活的時(shí)候，當(dāng)我們滿懷豪情全面建設(shè)小康社會(huì)并率先向現(xiàn)代化邁進(jìn)的時(shí)候，我們不會(huì)忘記與我們生活在同一藍(lán)天下，同一城市的殘疾人群。目前，僅在蘇州市區(qū)就有3500多戶殘疾人特困家庭在最低生活保障線以下，常年靠政府救濟(jì)和社會(huì)資助。他們是我們社會(huì)大家庭的成員，幫助和扶慰他們，是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。
時(shí)值盛夏，我們特別關(guān)心這些貧困家庭的學(xué)生，他們的暑假生活好嗎?開學(xué)時(shí)的學(xué)費(fèi)解決了嗎?
孩子是父母的寶貝，是家庭的.最大希望。貧困殘疾家庭的學(xué)生，一樣有良好生存發(fā)展的愿望，一樣有享受良好教育的權(quán)利。為此，我們倡議社會(huì)各界人士，獻(xiàn)出您的一份愛心幫助這些貧困殘疾家庭的孩子更好的完成學(xué)業(yè)。
眾人拾柴火焰高，能力不分大小，捐款不分多少，善舉不分先后，讓我們用殷殷的愛心，熱情的雙手，為這些孩子撐起別樣的天空!也希望這些貧困殘疾家庭的孩子能克服困難，好好學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，報(bào)答父母、回報(bào)社會(huì)。
倡議人：xxx
時(shí)間：xx年x月xx日
捐助貧困學(xué)生倡議書范文2
各位老師、同學(xué)們：
樂善好施，扶貧幫困是中華民族的傳統(tǒng)美德;相互幫助，患難扶持是社會(huì)倡導(dǎo)的時(shí)代新風(fēng)，它既體現(xiàn)了人類最高尚的品質(zhì)，最美好的情感和道德情操，又是社會(huì)文明與進(jìn)步的標(biāo)志。
三月又是春風(fēng)送暖時(shí)，正處嚴(yán)寒的便是我校x班x同學(xué)，自幼和養(yǎng)母相依為命的她，養(yǎng)母今年也將近60歲，隨著養(yǎng)母年歲的增長，完成學(xué)業(yè)已成為不可能完成的愿望。走進(jìn)她的家，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使家徒四壁，卻干凈整潔。而她，即使家庭拮據(jù)，也十分勤奮好學(xué)，“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！保∧s又找上了她，找上了這個(gè)早已不堪重負(fù)的家庭，十幾萬的治療早已將這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家庭變得債臺(tái)高筑�？墒牵硖幚Ь�，她心中卻一直希望，能和大家一樣坐在教室享受學(xué)校時(shí)光�？蛇@樣的家庭怎堪如此重負(fù)?
“一方有難八方支援”。碎石筑長城，細(xì)流積成海。眾人拾柴火焰高，大家支援解萬難。學(xué)校倡議全校師生奉獻(xiàn)一份“愛心”，獻(xiàn)上一片真情。俗話說，援人玫瑰，手有余香;奉獻(xiàn)愛心收獲希望。您的一份愛心，必將改變她的命運(yùn);您的一次善舉，更將換回心靈的快慰。
各位老師、同學(xué)們，行動(dòng)起來吧!伸出您溫暖的雙手，奉獻(xiàn)您無限的愛意，送去您有力的支持，以實(shí)際行動(dòng)幫助卜夢琴和她的家庭走出困境，共享幸福。您的愛心和真情，好似春風(fēng)，為她的生活送去一縷溫暖陽光，猶如星星之火點(diǎn)燃他心中希望的曙光，將會(huì)帶動(dòng)更多有愛心的人們加入到捐款行動(dòng)中來。困難的.家庭需要您的愛心，和諧的社會(huì)需要您的支持，請伸出您的友愛之手獻(xiàn)出您的關(guān)愛之情吧!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變成美好的人間!
倡議人：xxx
時(shí)間：xx年x月xx日
【捐助貧困學(xué)生倡議書】相關(guān)文章：
捐助貧困學(xué)生合同04-15
捐助倡議書范文08-14
捐助衣物倡議書11-30
地震捐助倡議書11-06
愛心捐助倡議書09-15
捐助助學(xué)倡議書12-16
(經(jīng)典)公司愛心捐助倡議書12-15
學(xué)校愛心捐助倡議書07-09
愛心捐助倡議書范文07-11