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打造安靜、高效學(xué)習(xí)環(huán)境倡議書(shū)
在現(xiàn)在社會(huì)，能夠利用到倡議書(shū)的場(chǎng)合越來(lái)越多，倡議書(shū)本身不具有很強(qiáng)的約束力，有關(guān)人員可以表示響應(yīng)，也可以不表示響應(yīng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得倡議書(shū)很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的打造安靜、高效學(xué)習(xí)環(huán)境倡議書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
說(shuō)話(huà)是人的天性，交流也是人的天性。但是，如果在公眾場(chǎng)合，尤其是集體學(xué)習(xí)的場(chǎng)合，自由隨便地說(shuō)話(huà)，往往會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，影響別人的學(xué)習(xí)。
魯迅說(shuō)過(guò)：“無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，無(wú)異于謀財(cái)害命”。但是往往有這么一批學(xué)生，即使老師強(qiáng)調(diào)了n遍，他們卻仍舊喜歡將制造噪音、干擾別人作為自己的樂(lè)趣，并橇醉其中，樂(lè)此不疲。想到了好玩的事，大聲說(shuō)出來(lái)；上課聽(tīng)到值得議論的事情，不舉手說(shuō)開(kāi)了；作業(yè)做完了，迫不及待地與同伴對(duì)答案；沒(méi)事干了，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看看別人干什么……說(shuō)句嚴(yán)重點(diǎn)，這些行為，都是在浪費(fèi)！浪費(fèi)自己的生命，浪費(fèi)他人的生命。
教室，是一個(gè)探索知識(shí)、獲求真理的地方。很多時(shí)候，它都需要一份安靜，讓我們?nèi)ニ伎迹セ匚秾W(xué)到的知識(shí)，但是一旦遭到了破壞，良好的學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)消失，高效率的學(xué)習(xí)也無(wú)從談起。管好自己的嘴巴，是對(duì)自己的尊重，更是對(duì)他人的尊重。一個(gè)人說(shuō)話(huà)口無(wú)遮攔，隨心所欲，是極為自私的。我想大家都不愿做自私的人吧？自私的人，是最不受歡迎的。你愿意成為大家都討厭的，不受歡迎的人嗎？
也許有的同學(xué)說(shuō)，我就是習(xí)慣了，改不過(guò)來(lái)了。是的，有時(shí)候，我也會(huì)情不自禁地脫口而出。但是，當(dāng)我們用自己的意志力努力控制的話(huà)，沒(méi)有做不到的事。即便做不到絕對(duì)的安靜，你有意地控制自己，慢慢地，廢話(huà)就遠(yuǎn)離你了。廢話(huà)遠(yuǎn)離你了，你的學(xué)習(xí)效率也便高了。
我決定用這樣的辦法提醒自己做到安靜：
1.時(shí)時(shí)提醒自己，“靜能生慧”，安靜是最好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；
2.桌上放一本喜歡看的書(shū)，做完了事情，沒(méi)有征得老師允許，決不干擾別人，包括對(duì)答案，問(wèn)事情，有空就看書(shū)。很多事情，都是下課了可以再問(wèn)的。
3.有話(huà)要問(wèn)老師，有意見(jiàn)要表達(dá)，拼命忍住，先舉手，老師同意后，再發(fā)言。
以上規(guī)定，適用于早自習(xí)、吃午飯、排隊(duì)、午間管理、課堂等時(shí)間段。
同學(xué)們，讓我們從管好自己的嘴巴做起，打造安靜高效的美好學(xué)習(xí)環(huán)境吧！
美好，就在你的兩片嘴唇上。
如果管理好了兩片嘴唇，我們就是最棒的班級(jí)！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
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