文明就餐倡議書

時間：2021-12-02 12:56:21 倡議書我要投稿

文明就餐倡議書范文錦集6篇

　　在不斷進步的時代，倡議書的使用頻率越來越高，倡議書是為倡議、發(fā)起某項活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)某h書呢？下面是小編收集整理的文明就餐倡議書6篇，歡迎大家分享。

文明就餐倡議書范文錦集6篇

文明就餐倡議書篇1

親愛的同學(xué)們：

　　餐廳是大家生活的重要組成部分，營造清潔舒適的就餐環(huán)境，需要大家共同努力。文明用餐是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，自覺收拾餐具，則是個人素質(zhì)的提高。文明就餐體現(xiàn)一個人的美德與個人魅力，當(dāng)代大學(xué)生的健康成長事無巨細,讓我們從自身做起,從點滴做起,文明就餐，溫馨你我，共創(chuàng)食堂新環(huán)境，爭當(dāng)文明就餐者，;文明就餐一直是我們每位大學(xué)生共同的向往�？墒乾F(xiàn)在，你大概還是為了桌上的食物殘渣食欲全無，正在為餐桌雜亂的餐盤而苦不堪言，甚至還正在為打飯擁擠而煩惱

　　你想擁有一個典雅的就餐環(huán)境嗎?

　　你想塑造一個良好的自身形象嗎?

　　你想為學(xué)院評優(yōu)評先貢獻自身的力量嗎?

　　那就用文明演繹自己的生活，用實際行動來積極響應(yīng)我們的倡議吧!

　　1、請愛惜糧食，杜絕浪費。節(jié)約糧食是尊重他人勞動的表現(xiàn)，也是您高尚人格的體現(xiàn)。

　　2、請保持良好的就餐秩序，排隊就餐，講文明、講禮貌、守公德，言語文明、舉止得體。讓整齊有序的隊伍成為學(xué)校餐廳里一道亮麗的風(fēng)景線。

　　3、請自覺回收餐具。吃完飯后就把餐具和雜物帶到餐具回收處，既減輕了餐廳人員的工作任務(wù)，又方便了其他的同學(xué)。

　　4、請不要隨地吐痰、亂扔餐巾紙和食物殘渣，不在餐廳內(nèi)吸煙喝酒，注意自己的儀表、穿著和行為，給自己留下美好的回憶，也為他人創(chuàng)造干凈整潔的環(huán)境。

　　5、請不要多占座位，多拿筷子，每人一雙筷子足矣。方便他人，就是方便自己。

　　6、請愛護餐廳的設(shè)施，不蹬踏桌凳，不亂涂，不亂刻，不損壞電器照明等設(shè)備，維護公共衛(wèi)生安全。

　　8、請不要在就餐大廳內(nèi)張貼廣告、海報和其它宣傳物、標志物，禁止在就餐大廳內(nèi)堆放其它物品

　　9、請尊重餐廳工作人員，對工作人員的服務(wù)不滿意，可及時向餐廳管理人員反應(yīng)，不侮辱甚至謾罵工作人員。發(fā)現(xiàn)問題，不吵不鬧，逐級反應(yīng)，妥善解決。

　　食堂的良好秩序、文明就餐，需要大家與后勤集團飲食服務(wù)中心的共同努力。請大家文明就餐，從我做起，從現(xiàn)在做起，用行動展現(xiàn)自己的風(fēng)采,讓身心得到升華!“播種的是習(xí)慣，收獲的是品格”。讓我們以養(yǎng)成良好的社會公德，樹立當(dāng)代大學(xué)生良好的形象為目標，共同營造一個文明有序溫馨的就餐環(huán)境而努力!

　　倡議發(fā)起后，蘭州交通大學(xué)學(xué)生會伙委會將聯(lián)合各學(xué)院團委學(xué)生會生活部成立學(xué)生督導(dǎo)組，檢查學(xué)生的就餐情況，勸導(dǎo)學(xué)生的不良行為，希望同學(xué)們積極配合。

　　倡議人：XXX

　　時間：XXXX年XX月XX日

文明就餐倡議書篇2

親愛的市民朋友們、各餐飲企業(yè)：

　　“天育物有時，地生財有限”，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。目前，餐飲消費中存在不同程度的浪費現(xiàn)象，與厲行節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)相悖。近日，中央發(fā)布了關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，為倡導(dǎo)厲行節(jié)約、反對浪費的良好風(fēng)尚，我們向廣大市民朋友們和各餐飲企業(yè)發(fā)出如下倡議：

　　一、樹立節(jié)儉意識。加強“厲行節(jié)約，反對浪費”宣傳，營造“節(jié)約光榮、浪費可恥”氛圍。在餐廳擺放“節(jié)約食物，杜絕浪費”、“適量點餐，剩餐打包”提示牌或宣傳畫，引導(dǎo)消費者適量點餐，剩餐打包，不誤導(dǎo)消費者超量點餐。

　　二、提倡綠色消費。堅持低碳環(huán)保，推行“公筷公勺”，不使用一次性餐具；提供“半份、半價”、“小份、適價”服務(wù)方式，提供免費、環(huán)保打包服務(wù)；不宰殺、經(jīng)營、食用受國家保護的野生動物；注意保護環(huán)境整潔衛(wèi)生，不隨意污染用餐環(huán)境。

　　三、倡導(dǎo)文明用餐。餐桌文明是社會文明的重要體現(xiàn)，自覺遵守社會公德，講究餐桌禮儀，禮貌用餐，不在餐飲場所肆意喧嘩，不在禁煙場所吸煙，不勸酒，不酗酒，開車不喝酒，酒后不駕車。

　　四、講究科學(xué)飲食。樹立科學(xué)的飲食養(yǎng)生新理念，改變大吃大喝、暴飲暴食等不良陋習(xí)，從尋常食物中吃出健康和營養(yǎng)，吃出文明的修養(yǎng)，吃出安全、理性、健康的生活方式。

　　親愛的市民朋友們，各餐飲企業(yè)，讓我們身體力行，與文明握手，與陋習(xí)告別，減少“舌尖上的浪費”，做文明用餐、節(jié)約用餐、健康用餐的宣傳者、倡導(dǎo)者、實踐者，厲行節(jié)約、反對浪費，進一步提升城市文明形象，加快建設(shè)現(xiàn)代化生態(tài)型水鄉(xiāng)魅力之城。

文明就餐倡議書篇3

　　民以食為天，食以安為先。這句話大家都懂，就是說：糧食是一個人的生活所系，而飲食安全又是第一位的。大家肯定都認同這句話。但在我看來，整潔的就餐環(huán)境，文明的就餐氛圍同樣重要。倘若沒有好的就餐環(huán)境，即便是珍饈佳肴擺在面前，我們的胃口也會大打折扣。

　　這一點，我想大家同樣不會否認。因為在校園里，老師們就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在咖吧里“歡樂”地啃著雞爪；有同學(xué)把粽子揣進口袋帶進教學(xué)樓；還有同學(xué)在球場邊一邊吶喊，一邊享用手里的零食。好不愜意！我猜測，可能是這些同學(xué)覺得食堂門口略顯擁擠嘈雜，就餐環(huán)境不能令自己滿意，所以，選擇了這些或優(yōu)雅，或清凈，或令自己愉悅的地方。如果是這種原因的話，那我覺得大家的品味其實還是不錯的！否則，怎么從未發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在垃圾房附近吃泡面呢？我們還沒發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有這樣的“重口味”！可見，整潔舒適的就餐是大家的共同需要！

　　但是，就餐環(huán)境僅整潔舒適就夠了嗎？為了更好的關(guān)愛大家，方便大家，每周有一個班級可以在教師餐廳就餐。但是大家是否真的理解學(xué)校的做法？當(dāng)你在食堂就餐的時候，你是否注意到了前面的人？你和他保持了適當(dāng)?shù)木嚯x嗎，是否給別人留下了空間，是否注意到了腳下的一米線？當(dāng)你對的阿姨說“我要這個菜”、“我不要這個菜”，充分享受自己的選擇權(quán)時，后面的人其實已經(jīng)等了很久了！你是否體諒到后面同學(xué)的感受？當(dāng)你和別人毫無顧忌的高聲談?wù)摃r，你是否照顧到旁人的感受？如果你留意，你會發(fā)現(xiàn)他們看你的眼神其實已經(jīng)有點“犀利”了！

　　考慮到同學(xué)們有時候要吃些點心和泡面以換換口味，所以，學(xué)校允許大家把點心和泡面帶進教師餐廳。但不久就發(fā)現(xiàn)，有時吃泡面的同學(xué)較多，以至于本該在底樓就餐的同學(xué)沒有了座位，甚至原本供老師就餐的座位也被占滿。有同學(xué)吃完后，卻把包裝袋、泡面盒悄悄留下。還有同學(xué)吃完后半天沒有離席之意，導(dǎo)致其他沒有座位的同學(xué)只好端著餐具、泡面在一旁圍觀。

　　同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名高中生了，應(yīng)該是一個明理之人，大家想想：這些言行舉止合適嗎？學(xué)校、老師以寬容之心對待大家，大家是否理解學(xué)校、老師的寬容，是否尊重了老師的權(quán)益，是否尊重了食堂工作人員的勞動？這和我們提出的學(xué)校精神、形象目標是有距離的。所以，營造文明的就餐環(huán)境應(yīng)該是全體師生共同的責(zé)任！

　　因此，在這里我提出幾點倡議，我們師生共同遵守、互相監(jiān)督。謝謝大家！

　　學(xué)校文明就餐倡議書

　　食堂是大家警院生活的重要場所，營造清潔舒適的就餐環(huán)境，需要大家共同努力。

　　文明用餐是警院學(xué)子個人素質(zhì)的體現(xiàn)，文明就餐體現(xiàn)出一個人的美德與個人魅力，當(dāng)代大學(xué)生的健康成長事無巨細,讓我們從自身做起,從點滴做起,從身邊做起,共同營造一個良好的就餐環(huán)境;用行動展現(xiàn)警院學(xué)子的風(fēng)采,讓我們的身心得到進一步的升華!

　　文明就餐是我們每位警院學(xué)子共同的向往�？墒乾F(xiàn)在，你大概還是為了桌上的食物殘渣食欲全無，正在為餐桌雜亂的餐盤而苦不堪言，甚至還正在為打飯擁擠而煩惱。那么，就請大家用文明演繹自己的生活，用你的實際行動來積極響應(yīng)我們的倡議吧!

　　1、愛惜糧食，杜絕浪費。節(jié)約糧食是尊重他人勞動的表現(xiàn)，也是你高尚人格的體現(xiàn)。

　　2、保持良好的就餐秩序，排隊就餐，講文明、講禮貌、守公德，言語文明、舉止得體。讓整齊有序的隊伍成為警院餐廳里一道亮麗的風(fēng)景線。

　　3、自覺回收餐具。吃完飯后把餐具和雜物帶到餐具回收處。這樣做，既減輕了餐廳人員的工作強度，更方便了其他就餐的同學(xué)。

　　4、不要隨地吐痰、亂扔餐巾紙和食物殘渣，注意自己的儀容和行為，給自己留下美好的回憶，也為他人創(chuàng)造干凈整潔的就餐環(huán)境。

　　請大家文明就餐，從我做起，從現(xiàn)在做起，播種的是習(xí)慣，收獲的是品格。讓我們以養(yǎng)成良好的社會公德，樹立當(dāng)代大學(xué)生良好的形象為目標，共同營造一個文明有序溫馨的就餐環(huán)境。

文明就餐倡議書篇4

各位同事：

　　食堂工作是我關(guān)后勤保障的一項重要工作。自我關(guān)食堂自助式用餐改革以來，在關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及主管科室、食堂膳食管理小組和工作人員的辛勤努力下，我關(guān)食堂管理水平日益提高，得到了我關(guān)員工的廣泛認可和好評，但食堂工作的整體進步不應(yīng)僅局限于食堂軟硬件水平的提高，營造和諧文明的用餐環(huán)境、倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的用餐習(xí)慣同樣也是完善食堂工作的重要內(nèi)容。近日，我們發(fā)現(xiàn)有個別同志將完整的包子等隨意扔進泔水桶，這種浪費、不文明的現(xiàn)象，反映出了這些同志在個人素質(zhì)和修養(yǎng)方面存在著缺陷，與我關(guān)推崇的“講文明、育文化、提素質(zhì)”理念存在較大差距。

　　“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。尊重勞動、節(jié)約糧食是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是一個人內(nèi)涵和素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，為營造和諧文明的用餐環(huán)境，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的用餐習(xí)慣，在此，我們向全關(guān)職工倡議：

　　一、愛惜糧食，杜絕浪費。

　　二、合理取食，照顧他人需求。

　　三、保持良好的就餐秩序，排隊選食，不擁擠不插隊。

　　四、就餐時不大聲喧嘩，愛護公物、餐具。

　　五、保持桌面衛(wèi)生，就餐后把桌子上的雜物隨盤帶走，分門別類放入指定處。

　　同事們，食堂的良好秩序需要大家的共同努力，我為人人，人人為我，文明就餐，從我做起，從每件小事做起，讓我們一起努力，共同營造一個文明溫馨的就餐氛圍，把我關(guān)的食堂越辦越好！

文明就餐倡議書篇5

親愛的同學(xué)們:

　　一日三餐，咱們的生活都離不開食堂，食堂是大家生活的重要組成部分。在咱們溫馨的校園里，學(xué)校食堂為咱們每天的學(xué)習(xí)、生活提供豐富的營養(yǎng)補給。

　　可你是否曾為打飯窗口前人頭攢動、擁擠混亂而煩惱?目前，我校食堂就餐學(xué)生眾多，食堂資源有限。良好的就餐環(huán)境不僅需要服務(wù)人員不斷提高服務(wù)質(zhì)量，更需要廣大同學(xué)的理解和支持。營造一個文明、有序、溫馨的就餐環(huán)境，不僅關(guān)系著咱們每一人的生活，而且直接體現(xiàn)了咱們學(xué)校師生的整體素質(zhì)。為營造理想中的校園用餐環(huán)境，進一步推進和諧校園建設(shè)，咱們特向全體師生發(fā)起如下倡議：

　　一、請禮讓三分，自覺排隊，保持良好的就餐秩序，共同營造一個良好的就餐環(huán)境。

　　二、請注意食堂衛(wèi)生，不要亂扔餐巾紙或者食物殘渣，保持食堂干凈整潔，為清潔人員減輕工作負擔(dān)。

　　三、嘈雜的用餐環(huán)境影響咱們就餐情緒，用餐時請勿大聲喧嘩，注意個人形象，輕言細語，文明用餐。

　　四、請愛惜糧食。惜食如金，杜絕浪費，節(jié)約糧食是尊重勞動的表現(xiàn)。

　　五、為了您的財產(chǎn)安全，也為了他人方便，用餐時請不要用包或書等物品占座。六、請自覺回收餐具，吃完飯后把餐具帶到餐具回收處，為下一位用餐者留一個位置

　　七、就餐時請愛護餐具，不要把餐具帶出食堂，也不要損壞餐具。

　　細微之處能顯出一個人的.品質(zhì)，就餐事小，可是以小見大。食堂的良好秩序需要大家與后勤的共同努力，文明就餐，從我做起，從身邊的小事做起，注意就餐過程中的點點滴滴。一個舒心的笑容，一個讓座的動作，一句真誠的道歉都能讓咱們感受您的舉手之勞就能給他人帶來無限的幫助和溫暖到生活中充滿著陽光。希望廣大師生能積極的加入咱們的行列，讓咱們一起努力，營造一個溫馨、祥和的就餐氛圍。