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教師節(jié)拒收禮物的倡議書(shū)

時(shí)間:2022-10-28 19:38:00 倡議書(shū) 我要投稿
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教師節(jié)拒收禮物的倡議書(shū)范文(通用5篇)

  現(xiàn)如今,接觸并使用倡議書(shū)的人越來(lái)越多,倡議書(shū)不是對(duì)某個(gè)人或某一小集體而發(fā)的,它的受眾往往是廣大群眾,或是部門(mén)的所有人,或是一個(gè)地區(qū)的所有人,甚至是全國(guó)人民。相信寫(xiě)倡議書(shū)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的教師節(jié)拒收禮物的倡議書(shū)范文(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)拒收禮物的倡議書(shū)范文(通用5篇)

  教師節(jié)拒收禮物的倡議書(shū)1

親愛(ài)的老師們:

  您們好!

  秋風(fēng)送爽,丹桂飄香。踏著新學(xué)期輕盈的腳步第xx個(gè)教師節(jié)向我們走來(lái)。在這里祝福所有的老師們:教師節(jié)快樂(lè)!

  “平等而真摯地關(guān)愛(ài)每一顆童心,教育好每一個(gè)孩子,是我們義不容辭的責(zé)任!彪m然我們?cè)诮淌覎徫簧系墓ぷ魇切量嗟模⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)帶給我們無(wú)盡的快樂(lè),家長(zhǎng)的理解與配合給予我們無(wú)窮的信心和力量。

  教師節(jié)的作用并不在于教師只有這一天才應(yīng)得到尊敬,我們需要的不是物質(zhì)方面的禮物,更需要精神上永久的.尊敬。

  請(qǐng)讓我們用自己的行動(dòng)做一個(gè)文明的教師,拒收家長(zhǎng)的饋贈(zèng),讓神圣的職業(yè)神圣起來(lái),崇高的師魂崇高起來(lái)!

  倡議人:

  日期:

  教師節(jié)拒收禮物的倡議書(shū)2

全體教師:

  9月1日起實(shí)施了《規(guī)范》要求我們:為人師表,堅(jiān)守高尚情操,廉潔奉公,不利用職務(wù)之便謀取私利。歷史向我們呼喚崇高的師德,我們寶小教師十五年來(lái),鑄師魂、陶師德、練師能、修師行,取得了卓越的育人成果。在此,學(xué);鶎庸(huì)倡議全體教師:繼續(xù)保持優(yōu)良傳統(tǒng),不逾矩、不趨倫,拒收錢(qián)物,堅(jiān)持生活的原本,保持為師的純真,崇尚超越,永攀一流,為打造品牌學(xué)校,為自己崇高的事業(yè)獻(xiàn)計(jì)出力。

  我們堅(jiān)定地說(shuō):“拒收教師節(jié)禮物!”我們細(xì)致地做,從自己做起,從眼前小事做起,為學(xué)生獻(xiàn)上特殊的禮物,輔導(dǎo)一名學(xué)習(xí)困難的`學(xué)生、資助一位生活困難的孩子、幫助一名品行特殊的學(xué)生;為學(xué)生送上一句知心話(huà)、一本好書(shū)、一堂好課、一份好品行……我們公開(kāi)承諾“拒收饋贈(zèng)”,能純凈教師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,也是對(duì)孩子一種直接的教育方式。

  我們清楚,教師節(jié)的作用并不在于教師只有這一天才應(yīng)得到尊敬,我們需要的不是物質(zhì)方面的禮物,更需要精神上永久的尊敬。近日,教育部確定了20xx年教師節(jié)的主題是“學(xué)習(xí)英模教師,弘揚(yáng)偉大師魂”。讓我們向抗震救災(zāi)英模教師和全國(guó)優(yōu)秀教師激學(xué)習(xí),弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德,進(jìn)一步增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感。

  請(qǐng)讓我們,讓所有教師用自己的行動(dòng),讓大寫(xiě)的人生大寫(xiě)起來(lái),神圣的職業(yè)神圣起來(lái),崇高的師魂崇高起來(lái)!

  倡議人:

  日期:

  教師節(jié)拒收禮物的倡議書(shū)3

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師,全體同學(xué)們:

  每年的九月十日,是中華人民共和國(guó)教師的神圣節(jié)日。百年大計(jì),教育為本,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是新一代人才成長(zhǎng)的引路人;近年來(lái),有些地方的家長(zhǎng)興起了在教師節(jié)或其它節(jié)日給老師送厚禮的不正之風(fēng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)、成才很重視,希望老師對(duì)自己的孩子予以更多的關(guān)心,這種心情可以體諒;然而,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,是人民教師的份內(nèi)職責(zé)。

  如果教師因?yàn)槭盏胶穸Y而對(duì)某些學(xué)生關(guān)愛(ài)有加,對(duì)沒(méi)有送禮的學(xué)生冷眼相看,這些教師就失去了基本的`職業(yè)道德,不具備為人師表的從業(yè)資格。這種狀況的存在,已經(jīng)嚴(yán)重玷污了教師的職業(yè)尊嚴(yán),玷污了純潔的師生關(guān)系,玷污了校園的和諧,極大地動(dòng)搖了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)校的尊敬,制造了教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的誤解、疑猜、沖突與障礙;

  為此,我們倡議:

  在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,廣大同學(xué)可以用一句祝福的話(huà)、一首祝福的歌、為老師倒一杯茶或自已動(dòng)手制作一張賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)老師的節(jié)日祝福;

  在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,家長(zhǎng)可以用一條短信、一個(gè)電話(huà)、一聲真誠(chéng)的祝福來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感謝;

  在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,廣大教師要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任的反思,在接受祝福的同時(shí),明確自己的使命,以更加飽滿(mǎn)的熱情來(lái)愛(ài)學(xué)生,投身教育事業(yè)。

  無(wú)論什么節(jié)日,拒絕接受一切有價(jià)物品!

  倡議人:

  日期:

  教師節(jié)拒收禮物的倡議書(shū)4

  “桃李不言,下自成蹊!眱(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、培養(yǎng),不僅能夠讓學(xué)生擁有愉快而充實(shí)的成長(zhǎng)時(shí)光,而且能夠讓師生交往成為學(xué)生心中最寶貴的記憶,而正是這些教師對(duì)教育信念的堅(jiān)守、對(duì)高尚師德的遵奉,奠定了中國(guó)教師的美好形象和中國(guó)的師魂。當(dāng)然,教師也是普通人,也要應(yīng)對(duì)柴米油鹽醬醋茶的支出;然而,政府不會(huì)讓老師們靠灰色收入來(lái)維持生計(jì),而且,那些送禮之風(fēng)盛行的地方,恰恰是我國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、教師待遇持續(xù)得到改善的地方。由此,我們更加有理由呼吁教師們從我做起,從現(xiàn)在做起,拒絕收受來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)生的厚禮,維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和職業(yè)尊嚴(yán)。

  作為教師隊(duì)伍的一員,我們謹(jǐn)此倡議:

  在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,廣大同學(xué)請(qǐng)用一句話(huà)、一首歌、一杯茶、一束鮮花、一張賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)老師的節(jié)日祝福,我們尤其倡議幼兒園和低年級(jí)的同學(xué)自己動(dòng)手制作、繪制禮物;

  在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,家長(zhǎng)可以用一條短信、一個(gè)電話(huà)、一封電子郵件、一聲祝福來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感謝;

  在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,廣大教師要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任的反思,在接受祝福的同時(shí),明確自己的使命,以更加飽滿(mǎn)的熱情來(lái)愛(ài)學(xué)生,投身教育事業(yè);

  在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,校長(zhǎng)要舉行教師節(jié)專(zhuān)題活動(dòng),倡導(dǎo)全體教師簽署堅(jiān)守師德操守、拒收節(jié)日賀禮的'倡議書(shū)和承諾書(shū);

  在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,媒體要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師的報(bào)道,在全社會(huì)宣傳和樹(shù)立教師的光輝形象,同時(shí),對(duì)收受家長(zhǎng)厚禮、甚至變相索要禮物的單位和個(gè)人,進(jìn)行嚴(yán)肅而公開(kāi)的曝光;

  在教師節(jié)和日常情況下,教育局、教師工會(huì)要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的關(guān)注,對(duì)于收受家長(zhǎng)厚禮甚至索要禮物的教師,實(shí)行“師德缺失一票否決制”,堅(jiān)決吊銷(xiāo)其教師資格證,以堅(jiān)定維護(hù)教師職業(yè)的尊嚴(yán)。

  倡議人:

  日期:

  教師節(jié)拒收禮物的倡議書(shū)5

全區(qū)教育系統(tǒng)干部、教師:

  教育是神圣的事業(yè),教師是光榮的職業(yè)。人民教師肩負(fù)著教書(shū)育人、立德樹(shù)人的重任。為樹(shù)立教師的良好形象,在第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,遵照教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》要求,我們向全區(qū)教育系統(tǒng)干部、教師提出如下倡議:

  一、拒收禮金禮品,做“樂(lè)于奉獻(xiàn)教師”。

  自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思想的侵蝕和誘惑,不接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等,不參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排的可能影響職務(wù)行使的宴請(qǐng)、旅游和娛樂(lè)活動(dòng),不搞有償家教,不向?qū)W生推銷(xiāo)圖書(shū)等商業(yè)服務(wù),不利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為等。

  二、崇尚立德樹(shù)人,做“愛(ài)崗敬業(yè)教師”。

  自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,切實(shí)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的光榮感和責(zé)任感,要把愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、終身學(xué)習(xí)作為自己的行為準(zhǔn)則,無(wú)愧“人類(lèi)靈魂工程師”的光榮稱(chēng)號(hào)。

  三、改進(jìn)育人方法,做“學(xué)生喜愛(ài)教師”。

  投身教育改革,探索教育教學(xué)規(guī)律,改革教育教學(xué)方法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。善于用積極進(jìn)取的.精神打動(dòng)學(xué)生,用豁達(dá)寬廣的心胸包容學(xué)生,用博學(xué)儒雅的風(fēng)范引領(lǐng)學(xué)生,用詼諧樂(lè)觀的情趣吸引學(xué)生,努力成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)稱(chēng)頌、社會(huì)認(rèn)可、德才雙馨的教師。

  四、保持陽(yáng)光心態(tài),做“幸福美麗教師”。

  教育是極富樂(lè)趣和充滿(mǎn)愛(ài)意的,也是平靜樸實(shí)又復(fù)雜勞累的。要把浮躁和虛榮逐出內(nèi)心,把陽(yáng)光迎進(jìn)心房,靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,從容淡定,戒驕戒躁,學(xué)會(huì)在平凡而瑣碎的工作中享受生活,感受快樂(lè),提升職業(yè)幸福感。

  老師們,讓我們攜起手來(lái),以忠心奉獻(xiàn)教育事業(yè),以真心投身教育事業(yè),以愛(ài)心經(jīng)營(yíng)教育事業(yè),以飽滿(mǎn)的工作熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、科學(xué)的工作方法、優(yōu)良的工作業(yè)績(jī),共同為實(shí)現(xiàn)蕭山教育現(xiàn)代化、譜寫(xiě)“中國(guó)夢(mèng)”蕭山篇章而努力奮斗!

  倡議人:

  日期:

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