世界知識產(chǎn)權日的由來

時間：2023-04-27 10:19:05 艷盈常識我要投稿

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世界知識產(chǎn)權日的由來

　　世界知識產(chǎn)權日，由世界知識產(chǎn)權組織于2001年4月26日設立，并決定從2001年起將每年的4月26日定為"世界知識產(chǎn)權日"，目的是在世界范圍內樹立尊重知識、崇尚科學和保護知識產(chǎn)權的意識，營造鼓勵知識創(chuàng)新的法律環(huán)境。以下是小編整理的世界知識產(chǎn)權日的由來，希望對你有幫助。

世界知識產(chǎn)權日的由來

　　世界知識產(chǎn)權日的由來

　　自2001年起，每年的4月26日成為世界知識產(chǎn)權日。這一天是1970年《WIPO公約》生效的日子，選擇這個日子也是為了增強各界尊重知識、崇尚科學、保護知識產(chǎn)權的意識，營造鼓勵知識創(chuàng)新和保護知識產(chǎn)權的法律環(huán)境。

　　WIPO公布的2016世界知識產(chǎn)權日主題是“數(shù)字創(chuàng)意重塑文化”,呼吁各國加強對數(shù)字作品的知識產(chǎn)權保護力度。

　　綜合中國知識產(chǎn)權研究網(wǎng)的資料，可以看到數(shù)字技術帶給知識產(chǎn)權保護的難點：

　　1、數(shù)字技術可以將文字、圖像等信息轉化成數(shù)字化閱讀或者影音產(chǎn)品,讓傳統(tǒng)著作權法下的作品類型模糊不清;

　　2、數(shù)字技術可以快捷、廉價、批量地復制他人作品,幾乎讓著作權人無法控制數(shù)字知識產(chǎn)權的保護;

　　3、由于數(shù)字技術顯著的交互性特征,作品的使用者可以很輕易轉變?yōu)檠堇[者、創(chuàng)造者,這造成了作者與使用者之間的角色模糊，不利于創(chuàng)作者的權益保護......

　　在美國，未被授權的上傳、下載音像制品也可能是犯罪!

　　以美國為例，知識產(chǎn)權立法和執(zhí)法活動已成為其法律制度中最活躍的部分之一。近幾年來，美國與互聯(lián)網(wǎng)及個人電腦有關的知識產(chǎn)權侵權案件層出不窮。

　　簡單來說，未被授權的、通過互聯(lián)網(wǎng)上傳或下載音像制品在美國都被視為犯罪行為!

　　案例

　　中國留學生就發(fā)生過類似的案例。2013年赴美國賓夕法尼亞大學讀商科的中國留學生周某拿到賓州法院的一審判決，他面臨25萬美金的罰款，或選擇在美國服5年牢獄。

　　起因就是他在未得到授權的情況下，在論壇上傳了一個OFFICE辦公軟件。事發(fā)當天，學校網(wǎng)監(jiān)就找到他進行查證后報警，一周后，警方起訴了周興權。

　　若不提起上訴，也不想在美國服刑，年僅18歲的周興權必須交納25萬美金罰款，才能獲批回國。與此同時，他也遭到退學處分!

　　從這個案例可以看到美國對知識產(chǎn)權保護的重視程度。

　　據(jù)媒體分析，歐共體(歐盟前身)約在20世紀80年代后，開始重視對電子商務等互聯(lián)網(wǎng)技術的知識產(chǎn)權保護，與美國盡量用已有法律制度來包含網(wǎng)絡知識產(chǎn)權內容的做法不同，歐盟主要采取新增立法的方式來規(guī)范網(wǎng)絡知識產(chǎn)權保護。

　　總體而言，相較于其他國家和地區(qū)，歐美國家的數(shù)字網(wǎng)絡知識產(chǎn)權保護體系更為完善。

　　中國網(wǎng)絡知識產(chǎn)權保護意識覺醒

　　中國的網(wǎng)絡知識產(chǎn)權制度建設正在積極推進中，近年來我國也在通過立法實踐來推動相關的制度建設�，F(xiàn)在，國家已經(jīng)將“知識產(chǎn)權保護和運用”納入到“十三五”規(guī)劃20項重點專項規(guī)劃之中，為知識產(chǎn)權事業(yè)建設提供了極大的政策利好。但是就網(wǎng)絡知識產(chǎn)權保護而言，國內仍然缺乏專項立法，導致網(wǎng)絡已經(jīng)成為知識產(chǎn)權侵權的重災區(qū)。

　　令人欣喜的是，國內互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對知識產(chǎn)權保護的意識正在逐步覺醒。

　　案例

　　最近炙手可熱的樂視也是通過知識產(chǎn)權布局來提升企業(yè)核心競爭力的典型代表。2009年樂視開始進行生態(tài)專利布局，對侵犯其知識產(chǎn)權的行為一律訴諸法律，經(jīng)常有樂視與侵權者對薄公堂的報道見諸報端。樂視生態(tài)的形成，進軍美國、印度市場等全球化戰(zhàn)略的推進，其專利布局戰(zhàn)略功不可沒。

　　互聯(lián)網(wǎng)教育更需要知識產(chǎn)權保護

　　現(xiàn)在網(wǎng)絡知識產(chǎn)權的重災區(qū)還包括互聯(lián)網(wǎng)教育領域，教學資源被肆意盜用、版權收益無法獲得保障，嚴重挫傷了老師們的創(chuàng)作激情，這對以內容建設為根基的教育行業(yè)來說是巨大打擊!

　　世界知識產(chǎn)權呼吁：

　　1、呼吁加強重點領域知識產(chǎn)權執(zhí)法，大力打擊各種侵權行為;

　　2、進一步推動知識產(chǎn)權價值評估建設;

　　3、呼吁行業(yè)進一步推動版權合作，探討健康有序的市場共贏發(fā)展模式;

　　4、呼吁建立知識產(chǎn)權維權聯(lián)盟等相關行業(yè)性組織，幫助企業(yè)知識產(chǎn)權制度形成和完善。

　　世界知識產(chǎn)權組織：

　　世界知識產(chǎn)權組織（EIPO）是聯(lián)合國組織系統(tǒng)16個專門機構之一，1967年正式建立，1970年生效，總部設在日內瓦。它是專門負責管理和協(xié)調世界各國知識產(chǎn)權工作的組織機構，主要是維護和加強對知識產(chǎn)權的尊重，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造沿動，推動技術的轉移和文學藝術作品的傳播，加強各國間的合作與發(fā)展，我國于1980年正式加人世界知識產(chǎn)權組織。

　　知識產(chǎn)權:

　　是指公民、法人或者其他組織在科學技術方面或文化藝術方面，對創(chuàng)造性的勞動所完成的智力成果依法享有的專有權利。

　　知識產(chǎn)權:

　　包括工業(yè)產(chǎn)權和版權（在我國稱為著作權）兩部分。工業(yè)產(chǎn)權包括專利、商標、服務標志、廠商名稱、原產(chǎn)地名稱、制止不正當競爭等。版權是法律上規(guī)定的某一單位或個人對某項著作享有印刷出版和銷售的權利，任何人要復制、翻譯、改編或演出等均需要得到版權所有人的許可，否則就是對他人權利的侵權行為。知識產(chǎn)權的實質是把人類的智力成果作為財產(chǎn)來看待。

　　商標權:

　　是指商標主管機關依法授予商標所有人對其注冊商標受國家法律保護的專有權。商標是用以區(qū)別商品和服務不同來源的商業(yè)性標志，由文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標志、顏色組合或者上述要素的組合構成。我國商標權的獲得必須履行商標注冊程序，而且實行申請在先原則。

　　著作權:

　　是文學、藝術、科學技術作品的原+創(chuàng)作者，依法對其作品所享有的一種民事權利。

　　專利權與專利保護:

　　是指一項發(fā)明創(chuàng)造向國家專利局提出專利申請，經(jīng)依法審查合格后，向專利申請人授予的在規(guī)定時間內對該項發(fā)明創(chuàng)造享有的專有權。發(fā)明創(chuàng)造被授予專利權后，專利權人對該項發(fā)明創(chuàng)造擁有獨占權，任何單位和個人未經(jīng)專利權人許可，都不得實施其專利，即不得為生產(chǎn)經(jīng)營目的制造、使用、許諾銷售、銷售和進口其專利產(chǎn)品。未經(jīng)專利權人許可，實施其專利即侵犯其專利權，引起糾紛的，由當事人協(xié)商解決；不愿協(xié)商或者協(xié)商不成的，專利權人或厲害關系人可以向人民法院起訴，也可以請求管理專利工作的部門處理。專利保護采取司法和行政執(zhí)法“兩條途徑、平行運作、司法保障”的保護模式。本地區(qū)行政保護采取巡回執(zhí)法和聯(lián)合執(zhí)法的專利執(zhí)法形式，集中力量，重點對群體侵權、反復侵權等嚴重擾亂專利法治環(huán)境的現(xiàn)象加大打擊力度。

　　知識產(chǎn)權的三個特點

　　1、知識產(chǎn)權的專有性，即獨占性或壟斷性；

　　2、知識產(chǎn)權的地域性，即只在所確認和保護的地域內有效；

　　3、知識產(chǎn)權的時間性，即只在規(guī)定期限保護。

　　誕生經(jīng)過　

　　1970年4月26日，《建立世界知識產(chǎn)權組織公約》生效，世界知識產(chǎn)權組織正式成立。

　　1980年6月3日，中國加入該公約，成為該公約第90個成員國。

　　1999年，中國和阿爾及利亞共同提出了關于建立“世界知識產(chǎn)權日”的提案。

　　2000年10月，世界知識產(chǎn)權組織第35屆成員大會系列會議通過了建立“世界知識產(chǎn)權日”的提案，決定從2001年起將每年的4月26日定為“世界知識產(chǎn)權日”。

　　目的意義

　　目的

　　促進各界樹立尊重知識、崇尚科學，保護知識產(chǎn)權的意識，營造鼓勵知識創(chuàng)新和保護知識產(chǎn)權的法律環(huán)境。