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小學一年級新生入學要準備什么？
剛進入小學的學生會存在諸多的不習慣，那么該怎么辦呢。下面YJBYS小編為大家搜集的一篇“小學一年級新生入學要準備什么?”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
小學一年級新生入學要準備什么？
(一)物質上的準備
家長要給孩子買好必要的學習用具，像鉛筆盒、鉛筆、橡皮、油畫棒等。小刀不要讓孩子帶到學校去，家長每天給孩子削5—6支鉛筆就可以了，鉛筆以HB為宜，剛入學的孩子不宜使用2H、3H的筆。家長要向孩子介紹各種學習用具的用途和正確的使用方法，特別是橡皮的用法，不能過于依賴橡皮擦作用，應該要想好了再寫，盡量擺脫對橡皮的依賴。
(二)心理上的準備
從幼兒園步入小學，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉折。因此，父母對孩子除了做物質上的準備，如書包、文具、水壺、手絹等物品之外，還需要對孩子進行入學前的心理準備教育，并且必須要當成家中的一件大事來辦。
首先，告訴孩子上學可以學到很多很多有趣的知識，讓自己變得更聰明，懂得更多的事情。也要引導孩子懂得學校的學習與幼兒園的游戲不同，不能視課堂學習為兒戲。應該集中精力聽講，認真細心地完成作業(yè)，學習結果要達到標準要求，才算完成學習任務。
第二，教育孩子要關心集體，關心他人。同學之間要團結友愛，告訴孩子怎樣正確對待集體生活中可能遇到的各種問題，鼓勵孩子爭取在班集體內成為一個受歡迎的人。引導孩子對集體生活、對老師、同學和學校產(chǎn)生向往和期待。
第三，在家里要幫孩子布置出一個安靜整潔的學習角，讓孩子在家中先體會一下成為小學生的新鮮感受。
孩子從一開始能否很快地適應學校生活，在很大程度上取決于父母對孩子的引導和教育如何。只要做好了充分的準備教育工作，孩子上學就不會害怕，就能為孩子的學習、進步打下穩(wěn)固的基礎。這一點相當重要，讓孩子在心理上有充分的準備，有利于孩子順利的適應小學生活。
開學前，家里可以開一個小型慶祝會，給孩子講講家長自己小時候是怎樣學習的，還可以講講孩子所認識的小學生認真學習的事例，激起他們當小學生的光榮感和責任感。
(三)入學前的思想準備
首先，要讓孩子處于充滿自信、愉快、滿懷渴望、積極的情緒狀態(tài)。要使孩子愿意上學、向往做一名小學生，就應讓孩子對學校的環(huán)境、生活和活動有一個初步的印象，以激發(fā)他們入學的強烈愿望。家長只有通過各種方法使孩子滿懷渴望，愉快自信地踏進學校的大門，孩子才能邁出成為小學生的堅實的第一步。
家長要讓孩子對學習的艱苦有充分的認識。家長可借助講故事、說寓言等形式，讓孩子明白學習是一件要付出努力的事，從而使孩子做好要認真、努力學習的思想準備。
(四)知識上的準備
有些家長怕孩子上小學跟不上就提前把一年級課本內容先教給孩子，這種做法是不足取的。因為家長與教師教的方法不盡相同，孩子覺得自己已經(jīng)學過，上學后對學習無興趣，反而得不到好的效果。入學前，家長應該讓孩子知道父母的姓名、工作單位、家庭住址、電話號碼等等;還可以教孩子學會寫自己的名字，這對他們的入學是有幫助的。
家長在學習方面要為孩子做的準備是很多的，最重要的是應該讓孩子在入學前有聰明的頭腦、強烈的學習愿望、堅定的學習自信心、頑強的學習毅力，以及良好的學習習慣。
家長在孩子入學前應把學習準備的重點放在開發(fā)智力上，應花更多的時間和孩子一起游戲、交談。通過各種途徑，讓孩子多看、多想、多說、多做，引導孩子進行細致的觀察、較長時間的記憶和復雜的思考，提高他們分析問題、解決問題的能力。這樣，孩子才能自信、自如地應付與日俱增的學習任務，適應學校的學習生活。
同時，要培養(yǎng)孩子良好的個性品質，主要包括：興趣、自信心、情感、意志品質等。應將孩子帶入社會、走進大自然，讓他們對千奇百怪的自然世界產(chǎn)生興趣;帶他們到圖書館、學校去，以產(chǎn)生“我要學習”的強烈愿望。家長要讓孩子明白，自己是一個挺聰明、挺能干的孩子，通過努力是可以克服各種困難的。這樣孩子就會有學習的信心。
另外，學習的內涵是極為豐富的，除上述諸點之外，還應特別強調和明確指出的是：
要為孩子提供“豐富的知識信息環(huán)境” 為孩子提供優(yōu)化的知識環(huán)境，以促進孩子智力資源的開發(fā)和創(chuàng)造思維的發(fā)展。
要為孩子創(chuàng)造“動手的環(huán)境” 家長應讓孩子多動手，在孩子動手過程中觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢并加以強化。動手能刺激感官，鍛煉思維，活躍大腦。
(五)入學前的生理準備
1、建立良好的生活常規(guī)
要適當調整孩子的作息時間，每天6：30左右起床，晚上8：30就寢。暑假在家適當縮短午睡時間。晚飯前后與孩子共同商量一些活動內容，如畫畫，彈琴，玩玩具，看書等，動靜搭配，使孩子每天的生活富有節(jié)奏，與小學生的生活相接近。
2、培養(yǎng)孩子活動的堅持性
上小學后，孩子上課和完成作業(yè)，很大程度上需要較強的堅持性。一般，大班孩子注意的保持時間為8~10分鐘，家長可以有意識地延長孩子的活動的時間。對孩子借口不感興趣而頻繁變換活動內容的現(xiàn)象，父母可以從孩子最感興趣的活動并陪著玩入手，逐步提高時間要求，直到孩子一個活動二十五分鐘不覺疲勞。
3、提高生活自理能力
父母要教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，自理大小便，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先小便，做好課前準備再玩。
4、創(chuàng)設利于孩子生長的環(huán)境
家長要合理安排孩子在家的膳食供給，保證營養(yǎng)的全面攝入。
家庭成員之間要互尊互愛，不當孩子的面爭吵，從而使孩子情緒高漲，達到智力振奮的良好學習狀態(tài)。
另外，在家里，要為孩子創(chuàng)設一個學習小角落，備有寫字臺、書架、玩具架等，使之成為孩子學習的主要場所。
怎樣幫助孩子做好入學準備工作呢?
(1)幫助孩子形成學習動機。兒童如果不想學習，學習的動力不大，學習效果也不會好，所以激發(fā)兒童的學習動機是保證學習能順利進行的前提之一。在兒童入學前，家長應該向他們介紹學校情況，說明入學學習意義，學校中有趣的事，讀書的好處和樂趣等等，使兒童渴望上學。家長各種辦法激發(fā)孩子學習興趣，而不能用恐嚇的方法使孩子在未上學之前對學校和老師產(chǎn)生恐懼。比如，有的家長為了制止孩子的頑皮，就威嚇說：“你再不聽話，把你送到學校，讓老師管你，讓你罰站�！薄澳阋钦{皮，老師就會不要你�！边@種把老師比作可怕的對象的教育方法，會使孩子怕上學，激發(fā)不了孩子想上學的動機。
(2)要養(yǎng)成孩子良好的作息習慣。學校的學習生活是一定規(guī)律的。為了讓孩子在入學時做到不遲到、不早退，能在學習時保持旺盛的精力，學習和生活安排和井然有序，家長應該在孩子未入學以前就養(yǎng)成孩子的時間觀念;在吃飯和做日常的小事時要求孩子不要孩子不要拖拉，干事要有始有終。這樣，通過在日常生活中的習慣培養(yǎng)，使孩子入學后能盡快適應學校的作息制度和安排。
(3)要為孩子準備學習用品。孩子要上學了，家長要為孩子準備好學習用品，給孩子買好書包、鉛筆盒、橡皮、筆等物品。孩子得到這些嶄新的學習用品后會很高興，會渴望背上書包投入新的學習生活。家長應培養(yǎng)孩子自己整理書包，放好用具等有條不紊的習慣，以避免孩子上學后出現(xiàn)自己不會整理，事事依賴父母的現(xiàn)象。
入學前的準備工作很多，家長應在心理、習慣和物質等方面幫助孩子作好準備，以便孩子很快地適應學校生活，取得優(yōu)異的學習成績。家長不妨從以上幾個方面幫助孩子做好入學前的準備工作，以使孩子能夠愉快地適應小學生生活。
我們針對家長對孩子的家庭教育提出下面的建議：
1、注意自己的言行舉止。“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表;設想一下：父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;父母如果事事馬虎，他們的孩子可能事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè);你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。教育孩子需要言傳身教。請家長也要注意自己的言行舉止。
2、注意教育的細節(jié)。生活是由很多細節(jié)組成。教育孩子要從細節(jié)做起。誰關注細節(jié)，誰就有很大成功的把握，誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。
3、給孩子適當?shù)膲毫�，切記要“循序漸進”。也就是要一步一步的來。我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，應該考慮孩子目前的年齡能夠達到什么水平。作為家長主要的工作應該是給孩子一些鼓勵和提醒。有時侯這些孩子欲言又止，是害怕做錯和說錯，而實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。
4、重視孩子的習慣。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，對此，市教科院專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。會在很大程度上影響近期學習和將來的發(fā)展。好習慣，將受益一生，而習慣的培養(yǎng)，則要從小做起。
5、作業(yè)方面請家長積極配合做到：
(1)請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法是不是科學的問題，那樣做可能效果適得其反�，F(xiàn)在新教材每一課的內容看起來簡單，全是圖畫，蘊涵的知識不夠清晰，我們會讓孩子在書上對每一課的內容做一個標注，讓家長有一個準確的了解。可以讓孩子看看書上的圖畫，以免第二天被這些圖畫分散注意力，也可以讓他自己學著描述圖畫中的內容，幫助他養(yǎng)成認真觀察的習慣，注意一定要有順序。也可以培養(yǎng)他正確說話的習慣。注意聲音要洪亮、清晰，有條理。我是這樣教孩子說的，“我發(fā)現(xiàn)在某某地方有多少個某某物體。”我也布置了作業(yè)請孩子回家這樣說給爸爸媽媽聽，希望家長能配合幫助孩子把這個習慣保持下去!
(2)檢查學生是否及時按量完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯誤有無改正，并簽名。
(3)檢查作業(yè)是否認真：字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒有經(jīng)�！白笫帜命c心右手拿鉛筆”的情況?另外，作業(yè)錯了地方有沒有擦干凈，教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈!所以，家長一定要幫孩子選好用的橡皮擦，請不要太花，會影響孩子的注意力。
(4)不需要教他解題，學生對理解題意有困難的話，家長可以幫助他多讀幾遍，直至讀懂題目要求。
(5)每天督促他完成聽算練習，鞏固“十以內的加減法”。要求做到脫口而出。
6、對于孩子的物質準備方面給家長下面的建議：
(1)學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、書包、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用活動鉛筆，筆芯非常細容易斷，孩子才開始學習寫字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會停下來慢慢按筆芯，所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶刨筆刀到學校，避免不安全隱患。另外，文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，一個橡皮就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。并訓練孩子自己整理書包的能力，但家長要提醒他，帶上所有的書和文具盒、筆等。另外，請家長給孩子的鉛筆做上記號，當然我相信家長都不在乎那么幾毛錢，但是這樣做的目的是讓孩子學會保管好自己的物品，同時也能避免一些不必要的麻煩。
(2)給孩子包書，用軟的包書皮，不用夾子形式的，上課，孩子會將夾子取下來玩，影響到上課的質量�？蛇x用里面有個夾層的，學生寫完作業(yè)后，將本子夾在書里，既可以保持本子整潔不卷曲，又容易拿取。
(3)為孩子準備一個學具盒。里面包括小棒、圓片等。請家長和孩子一起將小棒十根十根的捆在一起，留十根散放，以便以后用!另外請家長再為孩子準備一個口袋，將學具盒裝在口袋里，并捆好，因為學具盒里有很多東西，如果掉了，會散落一地，容易丟失。
(4)為孩子安排一個良好的學習環(huán)境。有適合孩子高矮的，專門用來作業(yè)的桌椅，有的孩子的作業(yè)本拿到學校來，全是油漬，可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的，也有可能是由于孩子沒有自己完成作業(yè)的專門書桌，有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的，一定要給孩子一個做作業(yè)的書桌!選擇合適的燈光照明;不要過于昏暗或刺眼，以保護孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。據(jù)資料顯示，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業(yè)時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。
(3)為孩子訂購一些課外閱讀書籍，豐富孩子的課外知識。一些孩子易懂的童話書等，要培養(yǎng)孩子愛好書的良好習慣。父母也可天天給孩子講故事，以引導孩子自發(fā)的看書。另外請家長給孩子購買一本訓練口算的書�，F(xiàn)在家長可以訓練孩子安靜地坐一段時間，時間的長度可以從20分鐘慢慢過渡到40分鐘。在這段時間內，可以讓他看看書，畫畫，也可以給他講故事等等，讓孩子習慣傾聽，這對將來提高他的學習能力至關重要。
學習準備
孩子進入一年級就有了明確的學習任務，要想孩子在學習中不掉隊，家長就應該根據(jù)自己的經(jīng)驗，給孩子準備好學習用具、生活用具等。
具體說來，應該準備以下幾點：
�。�1）鉛筆的選擇。宜用：ＨＢ的鉛筆。準備５枝左右即可。
（2）橡皮擦的選擇：小號繪圖橡皮，不宜奇形怪狀，色彩斑斕的橡皮。
�。�3）鉛筆盒的選擇：顏色簡單的筆袋即可，教會孩子整理筆袋。
（4）削筆刀：轉筆刀，好用即可，并教會孩子用。
�。�5）書包：合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重，教會孩子整理書包。
（6）水杯。方便打開，貼名字，一般學�，F(xiàn)在都有溫熱的直飲水。
（7）其它。等開學后按教師要求再購買即可。
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