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刻苦學(xué)習(xí)的主題班會(huì)
昨天，一節(jié)提前設(shè)計(jì)的學(xué)生自主主題班會(huì)課成功召開。
12月6日一節(jié)主題班會(huì)課。完全交付班委主持。我，一名參與者，一名點(diǎn)評(píng)者。
【班會(huì)前言】12月6日早晨，班上，唯一一個(gè)孩子早讀晚到。為此，才確定了本周周一的主題班會(huì)主題-昔日母校的校訓(xùn)其一：“吃得苦中苦，方為人上人”。在這大雪節(jié)氣(12.7)到來之前，在這距高考僅有183天的日子里，我希望我班的每個(gè)孩子能珍惜早晚的黃金時(shí)段，同時(shí)再次宣傳早睡早起的好習(xí)慣。
班會(huì)流程：
流程一：首先班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行了開場(chǎng)白。(我當(dāng)時(shí)不在教室，在參加班主任留會(huì))。她們根據(jù)預(yù)先設(shè)定的臺(tái)詞，請(qǐng)上周主題班會(huì)之后所寫的周記-備選行列的名單中挑選了5-6名孩子，請(qǐng)他們上講臺(tái)進(jìn)行發(fā)言，表達(dá)他們的心聲。在幾個(gè)孩子表達(dá)心聲之后，我隨機(jī)還請(qǐng)幾位孩子談了感想。我希望這樣的活動(dòng)能夠在互動(dòng)的良好氛圍中，師生、生生間都能好好體味它的現(xiàn)實(shí)意義。還有1-2位孩子表態(tài)時(shí)，總覺得沒有自信。站在講臺(tái)上，講話總沒有底氣，低著頭，今后要幫助他們改善這種狀況。自信、樂觀、充滿的活力該屬于他們90后!是什么抹殺了他們的自信心?是什么令他們?nèi)绱瞬蛔孕?值得思考。
流程二：學(xué)習(xí)委員就這一主題，暢談養(yǎng)成早睡早起好習(xí)慣的必要性，更重要的是要珍惜時(shí)間，付諸于實(shí)際行動(dòng)，她的發(fā)言稿體現(xiàn)了“吃得苦中苦，方為人上人”的班會(huì)主題。真的很棒!某些詞給我留下很深的印象。她借用了Chairmao一句話：“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”，”學(xué)會(huì)駕馭時(shí)間”… 言語間有佐證，有提議，能喚起學(xué)生們內(nèi)心的那股沖勁。真的很佩服我這樣的學(xué)生。
流程三：兩位主持人再次請(qǐng)?bào)w育委員上臺(tái)表態(tài)。他的語言表達(dá)能力真不錯(cuò)。那些倡議性的話語能引起學(xué)生的共勉與共鳴。
流程四：早上唯一晚到的學(xué)生上臺(tái)表態(tài)。根據(jù)他的發(fā)言，他今后將養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。我想，通過這次表態(tài)發(fā)言，他今后在早上晚到的現(xiàn)象應(yīng)該會(huì)少許多。這位孩子有家長(zhǎng)陪讀，據(jù)家長(zhǎng)稱，早上連同牙膏都為他擠好，可他還是來不及!為何?還不是那拖拉的壞習(xí)慣!由此，這也影響著他的學(xué)習(xí)進(jìn)展，所以一直以來，進(jìn)步也不是很大。通過此節(jié)班會(huì)，或多或少，他會(huì)有所變化的。
流程五：(這是班會(huì)課前，額外加的一個(gè)環(huán)節(jié))英語課代表，我一直很信任、贊賞的一位男生�？稍谥形鐣r(shí)刻被我看到他不珍惜時(shí)間的場(chǎng)景。我徑直走向他。不同以往的是，我沒責(zé)怪他，我沒當(dāng)場(chǎng)揭穿他的不良行為，只是通過眼神警告了他。事后，我通過他的同座，傳遞了我的想法：“老師給了他足夠的面子!希望他好之為之。”中午午休伊始，我正要回去休息，以備下午聽第二節(jié)集體班會(huì)課。這時(shí)，他跑過來，第一句話就是：“老師，我向你“自首”。”他的話，也說得太嚴(yán)重了。我心里樂了。然而，我依然是沒有太多的責(zé)怪。奉勸幾句。同時(shí)丟下一句話：“準(zhǔn)備100字的用于下午班會(huì)課的發(fā)言稿吧”。
沒想到，他的發(fā)言很棒!在他發(fā)言的最后，他向全班同學(xué)倡議：“讓我們的班，成為真正的英語強(qiáng)化班。”嘿，夠理想化的創(chuàng)意。其實(shí)，我認(rèn)同了他的想法。只是，我們需要進(jìn)一步的努力與行動(dòng)!
點(diǎn)評(píng)：“有時(shí)候有些事放手讓學(xué)生去做，作為教師的你會(huì)收到意想不到的結(jié)果。”這是本次學(xué)生自主主題班會(huì)后我的想法。本次是開學(xué)來的第四次學(xué)生自主主題班會(huì)課。這次班委在我現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)下，知道要利用黑板，設(shè)計(jì)主題班會(huì)的板書內(nèi)容。知道如何串聯(lián)臺(tái)詞。但感覺還是缺少了些什么?是不是該“聲色俱全”呢?期待著下次主題班會(huì)課的新創(chuàng)意。
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