如何確定主題班會主題

　　主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形式，及至學生的健康成長，都起著重要作用。那么，班主任如何確定主題班會的主題呢?

　　第一，根據(jù)學生的學習生活、思想動態(tài)確定班會主題。

　　班主任要及時了解學生的學習生活情況和思想動態(tài)，以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會活動，適時地幫助學生分清是非，提高認識。

　　如有位班主任在98級新高一學生剛開學時，學生打都不大熟悉，班級工作不好開展。為了讓高一新生盡快融入新的集體，他主持召開了一個“相約98”的主題班會。班會讓那英的“相約98”的歌聲貫穿始終，輕松而富有詩意。高一新生自我介紹，暢談加入新集體的感受和愿望，班會的氣氛十分融洽、熱烈。

　　還有一位班主任在新生開學不久，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學生與城市學生在交往中存在著隔閡。這種現(xiàn)象不利于班級建設。為了消除隔閡，他策劃了一個主題班會。班會分兩步進行。第一步叫“走向城市”，讓農(nóng)村學生利用星期天到街上走走，感受一下城市生活;班會課上，城市學生介紹城市，農(nóng)村學生談對城市的感受和看法。第二步叫“走進鄉(xiāng)村”，讓沒到過農(nóng)村的城市學生到鄉(xiāng)下轉轉，了解一下農(nóng)村生活;班會課上，農(nóng)村學生介紹農(nóng)村，城市學生談對農(nóng)村的感受和看法。

　　另外像“優(yōu)等生與后進生的對話”、“考試過后話考試”等也是較好的主題。

　　第二，根據(jù)節(jié)令、紀念日確定班會主題。

　　元旦到來之前，同學互贈賀卡成風。在此風正濃時，班主任就可以在班會上開展“新年將到話賀卡”的活動。班會課上可以讓同學們談感受、談思考，冷靜思索、辯證分析、正確對待，最后形成一種“傳遞友情可嘉，顯富比闊不好”的共識。

　　父親節(jié)、母親節(jié)時，班主任就可以開展“讓我們記住父親或母親的生日”的主題班會活動。在事先不布置的情況下，突然襲擊，讓全班同學逐一說出父親或母親的生日。結果是可能很多同學都說不上自己的父親或母親的生日。然后，請能記住父親或母親生日的同學談對父親或母親的感情，再請記不住父親或母親生日的同學談此時的心情。在班會課上可能會有不少同學悔愧交加，以至淚流滿面。這次班會就是一次很好的親情教育的班會。

　　第三，根據(jù)時事確定班會主題。

　　班主任擔負著引導學生關心時事、放眼世界的職責，因此在班會課上討論國家、國際形勢也不失為一個很好的主題。

　　北京舉辦奧運會、汶川大地震、八榮八恥、奧委會官員賄賂丑聞、南方冰災、三鹿奶粉事件等都可作為班會主題引進課堂。在班會課上引導學生討論國內(nèi)、國際形勢，對關注國內(nèi)、國際大事的同學是一種獎勵，對兩耳不聞窗外事的同學也是一種鞭策。

　　總而言之，班會課主題的確立要做到貼近學生、貼近生活、貼近時代，能夠引起學生共鳴，有利于引導學生成長。只要肯動腦筋，用心策劃，班會課會成為學生終身難忘的一課!

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