團(tuán)結(jié)就是力量主題班會(huì)
一、班會(huì)背景
班級(jí)學(xué)生多數(shù)人都是獨(dú)生子女，以自我為中心，有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作，還沒有以主人公的姿態(tài)對(duì)待班集體，同學(xué)之間還沒有形成相互理解和支持，因此要把德育工作的重點(diǎn)放在集體主義教育方面。
二、班會(huì)目的
1.學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與其他同學(xué)合作的方法，學(xué)會(huì)與人合作。
2.在活動(dòng)中感悟團(tuán)結(jié)互助的重要性，感受團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂。
3.增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
三、班會(huì)時(shí)間
20XX年XX月XX日
四、班會(huì)準(zhǔn)備
1、制作多媒體課件;
2、搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的小故事、諺語、童謠;
五、班會(huì)過程
(1)、小水滴的故事
有一滴小水珠，從來沒有離開過大海母親的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了„„”可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。
提出問題：(請(qǐng)同學(xué)們各抒己見)
A、為什么小水珠離開大海母親的懷抱后，會(huì)馬上消失?
B、如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦?
分析：小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。
活動(dòng)目的：通過學(xué)生講故事，讓大家體會(huì)到在集體中才能體現(xiàn)出人的價(jià)值，知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，同時(shí)由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類自身，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海的關(guān)系一樣呢?
(2)、故事講述、引出道理
《幾兄弟折筷子》：從前，有幾兄弟，常常吵架。一天，父親把他們叫到跟前，拿出一把筷子，說：“你們誰能把這把筷子折斷?”幾兄弟都折了折，誰也折不斷。父親把這把筷子拆散了，分給每人一根，叫他們?cè)僬�，這次，他們一折就斷了。父親說：“你們看，一把筷子多結(jié)實(shí)，折不斷。一根筷子很容易就折斷了。以后，你們不要吵了，團(tuán)結(jié)起來才會(huì)有力量。”
提出問題：這個(gè)故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹?
(學(xué)生自由回答)
活動(dòng)目的：通過這個(gè)故事，讓大家體會(huì)到我們一定要像一把筷子一樣牢牢抱成團(tuán)，才能形成堅(jiān)不可摧的力量。
(3)、心理測(cè)試：看看你是哪一類。
假日里，你去公園享受悠閑時(shí)光。通常情況下，你會(huì)選擇坐在什么地方?
A：小路邊的椅子上B：湖畔邊C：涼亭下D：樹底下
■分析：
選A。你會(huì)把許多事情攬?jiān)谧约荷砩�，有時(shí)，這些事情不在你的責(zé)任范圍之內(nèi)。如果你真心想擔(dān)起責(zé)任，這當(dāng)然沒問題，但如果你每次都讓自己身負(fù)重任，你可能會(huì)感到很累。因此，你要學(xué)習(xí)如何適時(shí)拒絕，表達(dá)自己的意見。
選B。你算是一個(gè)有責(zé)任感的人。只要是自己份內(nèi)的事，或者自己犯的錯(cuò)誤，你會(huì)負(fù)責(zé)到底。但是，如果有人希望你多擔(dān)些責(zé)任，在一般情況下，你不會(huì)輕易答應(yīng)。
選C。你有點(diǎn)小聰明。每當(dāng)有事情發(fā)生時(shí)，你首先想到的是找人幫忙。當(dāng)然，這是一種處理問題的方式，不過，有些人可能覺得你不負(fù)責(zé)任。因此，在遇到問題時(shí)，你應(yīng)該表現(xiàn)出勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度，先想辦法自己解決。
選D。你最怕別人叫你負(fù)責(zé)。如果有一項(xiàng)重要工作要你負(fù)責(zé)，你會(huì)考慮再三，然后能推就推。其實(shí)，你并不是缺少責(zé)任感，只是，你覺得一旦答應(yīng)他人，就應(yīng)該負(fù)責(zé)到底。你有點(diǎn)怕麻煩，覺得多一事不如少一事。
(學(xué)生自主發(fā)言)
(4)、《天堂與地獄》
有一個(gè)人臨終前有一位天使來接引他上天堂。天使說：“由于你一生行善，因此我可以答應(yīng)你完成一個(gè)愿望。”這個(gè)人說：“我從來沒見過天堂與地獄究竟是什么樣子?您可不可以帶我到這兩個(gè)地方參觀參觀?”這個(gè)人跟隨天使來到了地獄，在他們面前出現(xiàn)一張很大的餐桌，桌上擺滿了豐盛的佳肴。一群瘦骨如柴的餓鬼魚貫地入座。每個(gè)人手上拿著一雙長(zhǎng)十幾尺的筷子。每個(gè)人用盡了各種方法，嘗試用他們手中的筷子去夾菜吃�？墒怯捎诳曜訉�(shí)在是太長(zhǎng)了，最后每個(gè)人都吃不到東西。到了天堂，同樣的情景，同樣的滿桌佳肴，每個(gè)人同樣用一雙長(zhǎng)十幾尺的長(zhǎng)筷子。不同的是，圍著餐桌吃飯的是一群洋溢歡笑，長(zhǎng)得白白胖胖的可愛的人們。他們同樣用筷子夾菜，不同的是，他們喂對(duì)面的人吃菜。而對(duì)方也喂他吃。因此每個(gè)人都吃得很愉快。
(學(xué)生自主發(fā)言)
總結(jié)：故事并不復(fù)雜，但卻蘊(yùn)涵著深刻的哲理。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂，而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄?原來，天堂和地獄并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊：團(tuán)結(jié)協(xié)作就是天堂，彼此爭(zhēng)斗就是地獄。助人就是助己，生存就是共存。社會(huì)分工越細(xì)，每個(gè)人對(duì)他人的依存度就越高，不會(huì)與別人合作，就相當(dāng)于把自己送入地獄。
(5)、出謀劃策：如何建立我們的“天堂”。
(學(xué)生自主發(fā)言)
(6)、班主任總結(jié)：
集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因?yàn)橛辛藟衙赖那f朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。讓我們相互擁抱相互祝愿，讓我們的班集體越來越溫暖。
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