做有責(zé)任感的人主題班會

時間：2024-12-12 16:44:47 主題班會我要投稿

做有責(zé)任感的人主題班會范例[6篇]

　　漫長的學(xué)習(xí)生涯中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。你都參加過什么類型的主題班會？以下是小編收集整理的做有責(zé)任感的人主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

做有責(zé)任感的人主題班會范例[6篇]

　　做有責(zé)任感的人主題班會篇1

　　活動目的：針對班內(nèi)同學(xué)中存在的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，沒有理想，沉溺網(wǎng)游等不良現(xiàn)象，開展“做有責(zé)任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認(rèn)識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“對自己負(fù)責(zé)任”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。

　　時間：12月16日下午第一節(jié)課

　　地點(diǎn)：二(4)班教室

　　主持：

　　活動過程：

　　管：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好!

　　周：初二(3)班《做有責(zé)任感的人》主題班會現(xiàn)在開始!

　　管：”做一個有責(zé)任感的人”是我們班這個月的自我教育主題，做有責(zé)任感的人也是社會對我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的基本要求。

　　周：所謂責(zé)任心，是指個人對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、、事業(yè)心、孝心、、同情心等相比，是“群心”燦爛中的核心。

　　管：它包含著對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。

　　周：在這么多的內(nèi)容中，對自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負(fù)責(zé)，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負(fù)責(zé)呢?對自己負(fù)責(zé)，即是對自己的生存和發(fā)展負(fù)責(zé)，也是對社會負(fù)責(zé),為社會作出貢獻(xiàn)，社會才能承認(rèn)你的價值，社會才會回報你生存和發(fā)展所需要的東西，社會才會對你負(fù)責(zé)，這也就是對自己負(fù)責(zé)。

　　管：在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在電子游戲機(jī)室、網(wǎng)吧里流連忘返呢?你是否守時?你是否守信?你是否守紀(jì)?當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正?

　　周：下面請大家看小品《晨讀之前》。并帶著三個問題認(rèn)真分析：⑴你看到了哪些對自己不負(fù)責(zé)任的行為?⑵我們應(yīng)該怎樣做才是對自己真正負(fù)責(zé)?⑶你認(rèn)為自己哪些方面做得不夠?

　　小品表演：晨讀前的教室，有的同學(xué)在補(bǔ)昨晚未做完的.作業(yè);有的同學(xué)干脆抄作業(yè);有的同學(xué)在埋頭看武俠小說;有的同學(xué)看一些卡通小人書;有的同學(xué)在認(rèn)真讀書;有些人圍在一起談?wù)撁餍钦勌煺f地;有些同學(xué)在大談打游戲機(jī)的心得;有些同學(xué)在一起討論難題;值日生認(rèn)真地灑水，整理班級等等。一聲“老師來了”，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

　　管：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。(請同學(xué)發(fā)言)

　　周：絕大多數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，有一部分同學(xué)還抄襲作業(yè)，不能控制自己的情緒，貪玩等等�？梢哉f這些都是對自己的不負(fù)責(zé)。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā?請同學(xué)發(fā)言)

　　管：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學(xué)也都有話說，未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧!我相信大家都會努力向上的。

　　周：“金無足赤，人無完人”一個人無法十全十美，但只要有責(zé)任意識，就可以盡善盡美。讓我們共同努力做一個有責(zé)任感的人吧!

　　管：責(zé)任感是什么?愿意做自己應(yīng)該做的，努力作好自己應(yīng)該做好的，不做不該做的，這就是責(zé)任感。我們應(yīng)該做的就是學(xué)習(xí)!

　　周：學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。

　　管：我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢?請大家聽一個故事。

　　章杰講故事《為中華之崛起而讀書》

　　周：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。

　　管：我們做為21世紀(jì)的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負(fù)責(zé)。

　　周：我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀(jì)的人才，學(xué)習(xí)是一個互動的過程，然而學(xué)問做得好不好，關(guān)鍵還在自己的責(zé)任心。

　　管：下面哪位同學(xué)能來講述一個與“責(zé)任”有關(guān)的故事?然后請大家談?wù)勛约旱母杏|?(請同學(xué)發(fā)言)

　　周：大家說得真好，同學(xué)們!青少年時期是扎實打基礎(chǔ)的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻(xiàn)，而不是成為社會的負(fù)擔(dān)。

　　請聽詩歌朗誦《青春與責(zé)任》(魏夢縐朗誦)

　　管：

　　周：同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進(jìn)取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧!讓我們對大家說，讓我們對新世紀(jì)說：我是一個有責(zé)任感的人，我敢于對自己的行為負(fù)責(zé)，我會對自己的未來負(fù)責(zé)，到那時我們的未來不是夢!(音樂響起《我的未來不是夢》)

　　主題班會到此結(jié)束。

　　做有責(zé)任感的人主題班會篇2

　　【活動目的】

　　"做有責(zé)任感的人"是我們學(xué)校的校訓(xùn)，針對同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開展"對自己負(fù)責(zé)"的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認(rèn)識自己的不良行為并改正，增強(qiáng)責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解"做有責(zé)任感的人"的內(nèi)涵。讓"做有責(zé)任感的人"這信念永植心中。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小品：晨讀之前

　　2、一份行為調(diào)查問卷

　　3、故事：為中華之崛起而讀書

　　【活動過程】

　　主持人："做有責(zé)任感的人"是我們的校訓(xùn)，這是學(xué)校對我們的要求，更是社會對我們的要求。它包含著對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。在這么多的內(nèi)容中，對自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負(fù)責(zé)，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負(fù)責(zé)呢？在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否在電子游戲機(jī)室里流連忘返呢？你是否守時？你是否守信？當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正？下面請大家看小品《晨讀之前》，并認(rèn)真分析，之后填好手上的調(diào)查問卷。

　　小品表演：晨讀前的教室，有的同學(xué)在補(bǔ)昨晚未做完的作業(yè)；有的同學(xué)干脆抄作業(yè)；有的同學(xué)在埋頭看武俠小說；有的同學(xué)看一些卡通小人書；有的同學(xué)在認(rèn)真讀書；有些人圍在一起談?wù)撁餍钦勌煺f地；有些同學(xué)在大談打游戲機(jī)的心得；有些同學(xué)在一起討論難題；值日生認(rèn)真地灑水，整理班級等等。一?"老師來了"，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

　　主持人："當(dāng)局者迷，旁觀者清"看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。下面請同學(xué)們根據(jù)自己的實際填好問卷。

　�。ㄊ栈卮鹁�，作一個簡單的統(tǒng)計）

　　主持人：剛才我們對問卷中的"你認(rèn)為自己哪些方面做的不夠"這題作了統(tǒng)計，絕大數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，有一部分同學(xué)還因為不能及時完成作業(yè)而抄襲作業(yè)，不能控制自己的`情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負(fù)責(zé)。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　同學(xué)：對自己的不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)在我們同學(xué)中存在很多，比如：如剛才小品中的抄作業(yè)，抄別人的作業(yè)無形中養(yǎng)成了不思考的壞習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)成績就不會提高，該學(xué)的知識沒有學(xué)到，就沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這如何能培養(yǎng)自己的能力？再說，抄別人的作業(yè)當(dāng)作是自己的作業(yè)讓老師改，也是對老師的不尊重。

　　同學(xué)：責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，責(zé)任感就是要自覺地把分內(nèi)的事做好的心情。我們分內(nèi)的事是什么？那就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)學(xué)會各種能力，讓自己茁壯成長，將來能自立于社會，能為國家獻(xiàn)上自己的一份力量。試想連學(xué)習(xí)任務(wù)都不能完成，如何能鍛造自己的各種能力？

　　同學(xué)：我想現(xiàn)在是高科技的時代，對知識的需求是很高的，如若我們不能好好學(xué)習(xí)，必會被社會拋棄。所以奉勸那些癡迷于游戲機(jī)的同學(xué)，那些癡迷武俠小說的同學(xué)，還有那些熱心于追星的同學(xué)趕緊迷途知返，把自己的精力放在學(xué)習(xí)上。

　　同學(xué)：聽了同學(xué)的發(fā)言，我感到很慚愧，平時的我不愛學(xué)習(xí)，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是那么的枯燥無味，作業(yè)也經(jīng)常應(yīng)付了事�？磥砦业酶淖兾业目捶ê蛻B(tài)度，再也不能浪費(fèi)時間了，希望同學(xué)們能幫助我。

　　同學(xué)：我也想說說，我總是很貪玩，因貪玩學(xué)習(xí)成績總是不太理想。今后我要改掉這個毛病，大家一起監(jiān)督我好嗎？

　　同學(xué)：說起來我真的很不好意思，自從迷上游戲機(jī)，我就沒心思學(xué)習(xí)，成績就不用說了。今后我一定不去了。也奉勸那些愛打游戲機(jī)的同學(xué)，要以我為戒，千萬不要和游戲機(jī)交朋友。

　　主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學(xué)也都有話說，未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會努力向上的。剛才大家所談的基本上都針對學(xué)習(xí)這方面的事，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一，我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？請大家聽一個故事：為中華之崛起而讀書。

　　講故事：（故事梗概：少年時代的周恩來生活在半封建半殖民地的舊中國，他耳聞目睹帝國主義列強(qiáng)的侵略和國家貧弱不振的局面，痛切地感受到自己的民族蒙受到奇恥大辱，他胸懷祖國，熱望祖國獨(dú)立富強(qiáng)，從而產(chǎn)生了為中華之崛起而讀書的偉大志向）

　　主持人：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了"為中華之崛起而讀書"的偉大志向。我們做為21世紀(jì)的主人，我們正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負(fù)責(zé)。我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀(jì)的人才。下面哪位同學(xué)能來談?wù)勛约旱母杏|？

　　同學(xué)：我來說兩句，21世紀(jì)的競爭是人才的競爭，要想成為人才，就應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在的求知開始，我想人才就該要胸懷祖國。

　　同學(xué)：是的，"只有國家富強(qiáng)了，個人才能有前途"對這句話我很有感觸。只有胸懷祖國，才能產(chǎn)生偉大畝力同學(xué)：這該就是人才的第一個標(biāo)準(zhǔn)：德。我想大家都知道人才就該德識才學(xué)體兼?zhèn)�。那就�?yīng)從現(xiàn)在做起鍛造自己，培養(yǎng)自己各方面的能力。

　　主持人：說得多好�。〈蠹易杂山徽劙�。

　�。ㄍ瑢W(xué)們自由交談）

　　主持人：學(xué)"莫等閑，白了少年頭，空悲切"，我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻(xiàn)，而不是成為社會的負(fù)擔(dān)。同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進(jìn)取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧！

　�。ò鄷Y(jié)束）

　　做有責(zé)任感的人主題班會篇3

　　一、活動目的：通過本次活動使同學(xué)們明確，哪些表現(xiàn)是對家庭的不負(fù)責(zé)，怎樣做才是對家庭的負(fù)責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。

　　二、準(zhǔn)備工作：每人寫一篇"對家庭負(fù)責(zé)"的心得體會。

　　找一些有關(guān)"對家庭負(fù)責(zé)"的名言。

　　三、討論交流和個人講述相結(jié)合。

　　四、主持人：胡佳茜

　　五、活動程序：

　　1.主持人發(fā)言：

　　家，是你踏進(jìn)人生的起點(diǎn)；家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站；家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標(biāo)。

　　同學(xué)們，你在家，滿眼是父母的微笑；你出門，滿耳是父母的叮嚀；住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；也許你覺得這是你理所應(yīng)得的。不！作為家庭的一員，你雖有權(quán)享有家庭的快樂，但你也需要對家庭付出。今天班會的主題就是"我們應(yīng)當(dāng)怎樣對家庭負(fù)責(zé)"。

　　其實，并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負(fù)責(zé)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負(fù)責(zé)。下面讓我們看一段錄像，回憶一下我們平日在家中的表現(xiàn)，看看我們是否對家庭負(fù)責(zé)。

　　[錄像內(nèi)容梗概]小明放學(xué)回家，奶奶急忙開門，小明將書包扔在沙發(fā)上，奶奶一邊遞開水一邊拿下書包。一家人因為小明的挑食哄了好一陣。父親陪小明學(xué)習(xí)到九點(diǎn)并安頓他休息，奶奶整理書簿。第二天上語文課時小明找不到書，挨了老師的批評。放學(xué)回家，家中無人，他開始罵人，打傳呼給父親。奶奶因病住院，父母在場照顧，母親先趕回家。小明氣鼓鼓地責(zé)問：全家人都死光了，中午不要吃飯了，語文書放哪去了，害得我挨批。母親講明原因，小明仍怒氣難消。

　　主持人：看了剛才的小品，大家有什么感想？請同學(xué)們展開討論。

　　同學(xué)們討論、發(fā)言。（略）

　　2.主持人：那么，類似這種現(xiàn)象是不是也存在我們的生活中呢？

　　林琳：過去，我常常覺得媽媽很嘮叨，做功課時，她時時提醒："背要挺直。"看電視時，她又總說："遠(yuǎn)點(diǎn)，別太近。"而我每每不高興地嚷道："知道了--。"

　　主持人：這些話我們是天天聽到，你是否想到這些勸導(dǎo)和叮囑都是父母對我們的愛啊。

　　王家斌：在日常生活中，有的同學(xué)和父母頂嘴后揚(yáng)長而去；父母關(guān)心他的學(xué)習(xí)，他說"好煩"；上學(xué)前常伸手要錢，放學(xué)后見父母忙家務(wù)，他卻蹺著腳看電視。

　　主持人：像這類的事時有發(fā)生，同學(xué)們，你們是否想過，這樣做對家庭負(fù)責(zé)嗎？還有哪些不足之處？

　　范文杰：有一次我在做作業(yè)時，為圖快，便請同學(xué)幫忙抄，媽媽發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)厲地批評了我，我睹氣跑出了家門。我這樣做是不對的，愧對父母寄予我的希望，也是對家庭不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

　　陳靜：一次，我纏著老爸給我買溜冰鞋，他沒買，我以為他小氣便生氣不理他。然而他卻買回了好幾盒鈣片（那幾天我腳抽筋）。面對這情景，我感到內(nèi)疚，父母用愛呵護(hù)著我們成長，我們卻不理解，使小性子，這是多么的不應(yīng)該啊。

　　主持人：是的，當(dāng)你與家人發(fā)生矛盾時，不要沖動，不要一走了之，要冷靜地反思一下自己，你所說的所做的是否對父母對家庭負(fù)責(zé)？

　　朱元震：我想說說發(fā)生在我和媽媽之間的一件事。那是父親出差的一天，爸爸囑咐我要照顧媽媽，我答應(yīng)了。吃過晚飯，媽媽讓我去倒垃圾，我懶的動，以做作業(yè)為借口推辭了，媽媽就自己去倒了。結(jié)果媽媽的胃病又犯了，暈倒了，還住進(jìn)了醫(yī)院。雖然媽媽沒怪我，但這件事留給我的是深深的愧疚。從此以后，我立志要對家庭負(fù)責(zé)--從身邊的每一件小事做起。

　　主持人：剛才同學(xué)們說了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對我們的關(guān)愛、呵護(hù)。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，愛護(hù)它。我們應(yīng)該時時想著它，任何時候都不能傷害它，要對它負(fù)責(zé)。那么我們怎么做才算是對家庭的負(fù)責(zé)呢？

　　3、再次討論、交流，分別發(fā)言。

　　林菁：家是最溫馨的地方，親人是我的精神支柱。當(dāng)我失敗時，一句鼓勵的話語，幫我度過難關(guān)；當(dāng)我成功時，警鐘聲聲，提醒我不

　　能驕傲。家庭對我如此負(fù)責(zé)，我又怎能不對家庭負(fù)責(zé)呢？我應(yīng)當(dāng)理解父母，孝敬父母，不與他們爭吵，分擔(dān)他們的辛勞，做懂事的孩子。

　　鄭瑞鋒：我覺得學(xué)會自恚學(xué)習(xí)自覺，尊重家人，不要讓父母過分操心，就是對家庭的負(fù)責(zé)?

　　王燕：要常與家人交流思想，融洽感情，虛心接受父母的教導(dǎo)，不辜負(fù)他們的期望。這也是對家庭的負(fù)責(zé)。

　　曾祥棋：作為家庭成員中的一員，有義務(wù)對家里的事負(fù)責(zé)，因為家里的事與你是密切相關(guān)的。你要主動參與其中，做些力所能及的.事。要盡心盡力，不能馬虎應(yīng)付。

　　吳依娟：我父親長期在外工作，母親獨(dú)自承擔(dān)起家庭的重負(fù)，很辛苦，我一定要分擔(dān)媽媽的重?fù)?dān)，讓父親安心工作，讓弟妹快樂生活，讓家庭充滿溫馨。

　　主持人：同學(xué)們說得很好。對家庭負(fù)責(zé)可以體現(xiàn)在很多方面：尊重父母、理解父母是對家庭的負(fù)責(zé)，學(xué)會自律、承擔(dān)力所能及的事是對家庭的負(fù)責(zé)，關(guān)心父母是，嚴(yán)格要求自己也是。我們該做的太多太多了，讓我們共同努力，做一個對家庭負(fù)責(zé)的人。

　　4、下面請同學(xué)們朗讀收集來的名言警句：

　�。�1）一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。--朱柏廬

　�。�2）人無兩次年二八，個個都有年老時，今日你敬老人，明日兒孫敬你。--侗族

　�。�3）我寧愿用一小杯真善美組織一個美滿的家庭，也不愿用幾大船家具來組織一個索然無味的家庭。--海涅

　　（4）要建設(shè)好一個家庭，需要這個家庭里的每個人的共同努力；而要?dú)У暨@個家庭，只需要其中的任何一個人。--黑格爾

　　5、主持人："對家庭負(fù)責(zé)"，或許有人會說："這好像很難做到啊。"通過這次班會，我們已找到了答案。"好像"，說明你并沒有嘗試過，那么請你從現(xiàn)在開始嘗試：回家時給家人一個微笑，出門時別忘了說聲再見，換下的衣服順手將它洗出去，周末動手打掃衛(wèi)生，從小事做起，從身邊做起，大家都來做一個對家庭負(fù)責(zé)的優(yōu)秀的中學(xué)生。

　　6、最后，班會在《燭光里的媽媽》悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束。

　　做有責(zé)任感的人主題班會篇4

　　班會是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)，它不僅是學(xué)生交流與溝通的平臺，也是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要途徑之一。本文將為大家提供一個關(guān)于做有責(zé)任感的人主題班會設(shè)計方案，旨在激發(fā)學(xué)生對責(zé)任感的認(rèn)識與體悟，培養(yǎng)他們積極、主動、負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　一、主題確定：做有責(zé)任感的人

　　作為一名班主任，我們可以選擇一個關(guān)于責(zé)任感的主題來組織班會活動。這將幫助學(xué)生明確責(zé)任的重要性，并激發(fā)他們積極承擔(dān)責(zé)任的意識。

　　二、活動策劃與準(zhǔn)備

　　1.明確活動目標(biāo)：通過班會活動，讓學(xué)生了解責(zé)任感的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。

　　2.設(shè)計活動形式：

　　小組討論：分成小組，讓學(xué)生共同探討責(zé)任感的含義和重要性。

　　角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感主題的角色扮演，讓他們親身體驗責(zé)任的責(zé)任和壓力。

　　故事分享：邀請一些有責(zé)任感的人來和學(xué)生分享他們背后的故事和經(jīng)歷。

　　學(xué)科知識結(jié)合：通過知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和活動設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中的責(zé)任感。

　　3.準(zhǔn)備教材和資源：

　　搜集與責(zé)任感相關(guān)的故事、名言或成功案例。

　　準(zhǔn)備角色扮演的道具和場景。

　　準(zhǔn)備PPT或海報展示學(xué)科知識結(jié)合的'內(nèi)容。

　　邀請有責(zé)任感的人來參與分享。

　　三、活動實施

　　1.引入活動話題：通過直接提問或演示相關(guān)視頻等方式引入活動話題，激發(fā)學(xué)生的興趣與思考。

　　2.小組討論：分組進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對責(zé)任感的理解和看法。鼓勵他們積極參與，互相傾聽與交流。

　　3.角色扮演：邀請幾對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感主題的角色扮演，通過演示具體場景和情境，讓其他學(xué)生更加深入地理解責(zé)任感的含義和體驗責(zé)任的壓力。

　　4.故事分享：請有責(zé)任感的人來與學(xué)生分享他們背后的故事和經(jīng)歷，讓學(xué)生從他們身上感受責(zé)任感的力量。

　　5.學(xué)科知識結(jié)合：通過設(shè)計一些與學(xué)科知識相關(guān)的活動，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中的責(zé)任感。例如，通過小組競賽的方式，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)并明確自己的責(zé)任。

　　四、活動總結(jié)

　　1. 總結(jié)活動成果：讓學(xué)生總結(jié)這次活動所獲得的收獲和體會，并與班級分享。

　　2.提出展望與希望：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更多地表現(xiàn)出責(zé)任感，并鼓勵他們將責(zé)任感擴(kuò)展到更多方面的實踐中。

　　3.班會記錄與回顧：將本次班會的內(nèi)容進(jìn)行記錄和回顧，為今后的班級活動提供借鑒。

　　通過這樣一個做有責(zé)任感的人主題班會設(shè)計方案，我們能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取、對待責(zé)任應(yīng)有的態(tài)度。通過小組討論、角色扮演、故事分享和學(xué)科知識結(jié)合等活動形式，讓學(xué)生在參與中體驗責(zé)任、感知責(zé)任，更好地理解責(zé)任的內(nèi)涵和重要性。希望大家能夠積極參與，共同營造一個充滿責(zé)任感的班級氛圍。

　　做有責(zé)任感的人主題班會篇5

　　開展“對自己負(fù)責(zé)”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認(rèn)識自己的不良行為并改正，增強(qiáng)責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵。讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。2．通過闡述個人與集體密不可分的關(guān)系，舉例說明身邊熱愛集體的事例，向同學(xué)們闡明關(guān)心、熱愛集體的重要性，從而使每個人從思想上認(rèn)識到自己是集體的主人，從行動上作集體的'主人。3．通過本節(jié)班會使我校校訓(xùn)“以天下為己任”深入人心，使之成為全體學(xué)生的言行準(zhǔn)則；通過多種形式的活動，使學(xué)生明確對國家、對社會負(fù)責(zé)的內(nèi)涵和基本要求；通過教育和自我教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義精神。

　　班會準(zhǔn)備：

　　1．小品《東北人都是活雷鋒》；

　　2．一份有關(guān)意志力的調(diào)查問卷；

　　3．收集詩歌；

　　4．收集有關(guān)愛國主義、集體主義事例；

　　5．動員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　活動分三大篇章：

　　1、對自己負(fù)責(zé)；

　　2、對集體負(fù)責(zé)；

　　3、對社會、國家負(fù)責(zé)。

　　引出主題：表演小品《東北人都是活雷鋒》，讓學(xué)生討論《東北人都是活雷鋒》中的肇事司機(jī)錯在何處，從而引出班會課的主題——做有責(zé)任感的人。

　　第一篇章：對自己負(fù)責(zé)。

　　1、沒有責(zé)任感的兩個方面：日常慣用語風(fēng)格；歸因方式。具體分析這兩方面的表現(xiàn)。

　　2、有責(zé)任感必須有堅強(qiáng)的意志力，問卷調(diào)查《測一測你的意志力》。調(diào)查后讓學(xué)生分析結(jié)果。結(jié)果表明部分學(xué)生由于懶惰心里很強(qiáng)，所以沒有堅強(qiáng)的意志力，那么怎樣幫助學(xué)生克服懶惰心理？

　　第二篇章：對集體負(fù)責(zé)。

　　1、引用雷鋒：一個人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永遠(yuǎn)不遠(yuǎn)離集體之外，在祖國需要的每一個工作崗位上都發(fā)光發(fā)熱，雷鋒的話和他一生的行動，都深刻地揭示了個人和集體的關(guān)系：集體是由個人組成，而每一個人都離不開集體。登陸“雷鋒主頁”讓學(xué)生更多地的了解偉人是怎么很好地處理個人和集體的關(guān)系。

　　2、學(xué)生“各抒己見”作為這個集體的一員，我們應(yīng)該如何為這個集體做出你的一份貢獻(xiàn)呢？

　　第三篇章：對社會、國家負(fù)責(zé)。

　　1、聽詩歌朗誦，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷；

　　2、全體同學(xué)在國旗面前宣誓“為學(xué)日益，以振興邦，做一個對自己、對集體、對社會、對國家負(fù)責(zé)的中學(xué)生”，讓學(xué)生明白，對于他們來說目前努力學(xué)習(xí)是他們最好的愛國方式。

　　活動結(jié)束：班主任總結(jié)，在歌曲《明天會更好》的音樂中活動結(jié)束。

　　做有責(zé)任感的人主題班會篇6

　　活動目的：

　　針對班內(nèi)同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象，開展“做有責(zé)任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認(rèn)識到自己的不足并改正，增加責(zé)任感。同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。

　　主持人：××× ×××

　　活動過程：

　　詩朗誦《做有責(zé)任感的人》引入

　　甲：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好！

　　乙：《做有責(zé)任感的人》主題班會現(xiàn)在開始！

　　一、對自己負(fù)責(zé)

　　甲：做有責(zé)任感的人是社會對我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的要求，它包含著對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對他人、對集體、對社會、對國家負(fù)責(zé)。

　　乙：在這么多的內(nèi)容中，對自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)，一個人對自己都不能負(fù)責(zé)，怎么能對其他負(fù)責(zé)呢？

　　甲：在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否在電子游戲機(jī)室里流連忘返呢？當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正呢？

　　乙：下面請大家看小品小品《晨讀之前》

　　甲：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。（同學(xué)發(fā)言）

　　乙：絕大多數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，有一部分同學(xué)還抄襲作業(yè)，不能控制自己的情緒，貪玩等等�？梢哉f這些都是對自己的不負(fù)責(zé)。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實際，談?wù)勛约旱目捶�。（同學(xué)發(fā)言）

　　甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學(xué)也都有話說，未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會努力向上的。

　　乙：剛才大家所談的基本上都針對學(xué)習(xí)這方面的事，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。

　　甲：我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？請大家聽一個故事。

　　故事《為中華之崛起而讀書》

　　乙：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。

　　甲：我們做為21世紀(jì)的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負(fù)責(zé)。

　　乙：我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀(jì)的人才。

　　甲：下面哪位同學(xué)能來談?wù)勛约旱母杏|？（同學(xué)發(fā)言）

　　乙：大家說得真好，同學(xué)們！青少年時期是扎實打基礎(chǔ)的`時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，

　　甲：我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻(xiàn)，而不是成為社會的負(fù)擔(dān)。

　　乙：同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進(jìn)取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧！

　　二、對家庭負(fù)責(zé)