小學生行為規(guī)范主題班會（通用11篇）
在我們的學習時代，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。你所了解的主題班會都是什么樣的？以下是小編幫大家整理的小學生行為規(guī)范主題班會，希望能夠幫助到大家。
小學生行為規(guī)范主題班會 1
一、學生就餐行為規(guī)范
1、尊敬師長，團結互助。尊重食堂工作人員，遇到老師要有禮貌問好，主動謙讓。同學之間禮貌待人，互相幫助
2、按時就餐，文明禮讓。遵守就餐時間，自覺維護就餐秩序，不得插隊、擁擠。盛飯、打菜的過程中注意文明用語。就餐過程中不相互打鬧、不相互喂飯、不共用同一餐具
3、講究衛(wèi)生，維護秩序。保持餐桌衛(wèi)生，餐后及時清理餐位，隨手帶走垃圾。不占位，不搶座，不在桌凳上亂寫亂劃，不大聲喧嘩，不敲打餐具，不在食堂吸煙、酗酒
4、愛惜糧食，勤儉節(jié)約。愛惜糧食，根據(jù)個人實際購買飯菜，不鋪張，不浪費。合理處置剩菜剩飯，餐后主動將餐具送歸指定地點，以免影響他人就餐。
二、學生寢室行為規(guī)范
1、安全第一，節(jié)約至上。增強自我防范意識，防火防盜。休息或外出時要關好門、窗。發(fā)現(xiàn)可疑人員要立即詢問、報告。日常自檢自查寢室安全隱患，不攜帶易燃、易爆物品歸寢，不使用各類違禁電器，不私接電源。節(jié)水節(jié)電，人走斷電
2、規(guī)律作息，注重衛(wèi)生。自覺遵守作息制度，不晚歸，不夜不歸寢，不私自校外租房。保持室內衛(wèi)生，每天整理寢室內務衛(wèi)生，履行值日義務。不隨地吐痰，亂拋果皮紙屑，不在寢室吃飯，更不得將剩飯菜、瓜果皮殼倒在水池中、室內外、走廊里
3、遵規(guī)守紀，文明先行。自覺遵守學校、學院寢室管理的各項規(guī)章制度，服從管理、主動配合有關人員的檢查與走訪，不留宿外來人員，不在寢室飼養(yǎng)寵物，不在寢室內擺攤設點出售、推銷任何物品。寢室內注意文明用語，室友之間加強團結，互相關心幫助，友好交往。對來寢室檢查、走訪、慰問的'師長表示歡迎，主動問好、親切問候，“您好、謝謝、再見”等文明用語應常掛嘴邊。
小學生行為規(guī)范主題班會 2
活動目的：
通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動過程：
一、活動導入
班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始
（一）、家庭文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們。
下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》。
主持人：看到這個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的`父母和兄弟姐妹？學生自由發(fā)言。
主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？
下面請欣賞小品《家里來客了》。
�。ǘ�、校園文明禮儀
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長�！岸Y學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文明禮儀之邦”。
主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀。在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？學生自由發(fā)言。
（校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿；同學之間交往的禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。）
1、我們在學校內要做到哪些？
xx說：在我個人認為要做到校園文明禮儀有三大點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、儀容儀表要符合學校規(guī)范。在同學之間要做到互幫互助、團結友愛。她說得很對，我們作為學生在學校內要遵守校規(guī)校紀。
2、我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？
xx說：升國旗時我們應該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子----目不轉睛的看著國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。就像xx所說我們在升國旗時一定要嚴肅。
現(xiàn)場采訪：中國少年報的記者聽說你們這里在開展文明禮儀活動，特來采訪各位同學，歡迎嗎？
（場景一）當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？
（場景二）如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？
�。▓鼍叭┲形绠斈阍谑程檬珪r特別擁擠你該怎么辦呢？
�。▓鼍八模┤绻阍谏蠘堑罆r，有同學被撞到了怎么辦？
�。▓鼍拔澹┤绻慊氐郊野l(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請聽朗誦《小學生日常行為規(guī)范三字歌》
主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個三年級二班這個大家庭中，大家和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了這樣幾幕感人的情景，請看小品《同學之間》。
小結：文明禮儀似一縷春風，哺育了我們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。我真心希望這朵朵禮儀之花永遠綻放！
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在學校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時候，在公共場合我們應該怎么做呢
xx說：在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現(xiàn)場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。
小學生行為規(guī)范主題班會 3
活動目的：
1、教育學生以《小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng)新型小學生。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。
活動重難點：人人參與，活動有序，有聲有色，能讓《小學生日常行為規(guī)范》得到更好地貫徹實施。
活動準備：
1、查找有關材料，出一期規(guī)范的手抄報
2、布置組織各小隊隊員排練有關規(guī)范方面的節(jié)目，要求人人參與。
3、“規(guī)范學生”達標章若干個，光榮花若干朵。
活動過程：
行為是人與人之間交流的橋梁，規(guī)范是公民道德的基本要求，講規(guī)范是現(xiàn)代社會文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。“學規(guī)范，見行動”主題班會主要從知識竟答、節(jié)目表演、表彰先進三個方面進行的。
第一版塊：知識竟答（5分鐘）
親愛的同學們，你對《小學生日常行為規(guī)范》知道多少呢？歡迎你參加“規(guī)范知多少”競答活動。（老師抽出參加竟答活動的同學。各小隊抽二名。）
設計意圖：通過知識竟答活動，調動學生的積極性，并能敞開心扉，談出自己的真實想法。
第二版塊：節(jié)目表演（25分鐘）
1、小品《大姐姐》：
情節(jié)：幾個小朋友正在開心地玩耍，有個小妹妹摔倒了，一位姐姐走過來，將小妹妹扶起來，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。
設計意圖：愛護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規(guī)范》對我們的要求。希望同學們都能向這個大姐姐學習。
2、小品表演《碰撞以后》
第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
設計意圖：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。通過次事例來提高學生的認識，加強德育修養(yǎng)。
如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。
第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！”B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。
設計意圖：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的'重要。
那么，我們如何做一個文明的學生呢？
（學生暢所欲言，談出自己的想法）
3、童謠《小小學生守規(guī)范》
同學們把小學生日常行為規(guī)范編成了一首童謠《小小學生守規(guī)范》，全員參與來讀。
設計意圖：要做規(guī)范學生，少先隊員就得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。再次提升他們的規(guī)范意識。
4、游戲《沿著紅軍的足跡》
設計意圖：讓孩子們時時刻刻用《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》來規(guī)范自己的行為，讓我們的集體成為一個和睦的集體，溫馨的集體，團結的集體。
主持人采訪：你覺得這個游戲好玩嗎？你認為取得勝利的關鍵是什么？
設計意圖：使學生明確在游戲中大家要團結協(xié)作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利的意識。
主持人：茫茫人海，我們能相聚在三年（3）班，一同學習，一同游戲，一同成長，是多么不容易�。�
設計意圖：在班級這個大庭里，讓學生養(yǎng)成互相關愛，互相幫助，團結友愛的好品質。
第三版塊：表彰先進（5分鐘）
規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。二個多月以來，很多同學在遵守規(guī)范方面取得了很大進步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，在今天的主題班會上，要對在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學進行表彰。老師宣讀“規(guī)范章”獲得者名單和獲獎理由，并給這些同學頒發(fā)獎章。
設計意圖：通過表彰先進來激發(fā)學生的信心，真正能從學規(guī)范中升華自己的思想，并從具體的行動中綻放出來。
班主任總結：今天的班會就要結束了，通過這次活動，你們有了一定的收獲吧。要做一個創(chuàng)新型的小學生，必須用《小學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，爭取全面和諧發(fā)展，你們愿做這樣的小學生嗎？（愿意）那么，在明媚的春光里，愿你們戴上春的花冠，披上春的彩衫，亮起春的笑顏，在操場、在溪畔，在山巔，在校園，去迎接更加美好的明天吧。最后在《我們從小講禮貌》的歌聲中結束班會。
小學生行為規(guī)范主題班會 4
一、教育目的
通過這次班會，讓《小學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行。
二、活動簡介
抓住學生學習行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。
三、活動過程
1、主持人引入
主持甲：同學們老師們，大家好，“行為規(guī)范主題班會”就要開始了。
主持乙：甲，這次主題班會內容是什么呢？
主持甲：這次的主題班會是一個有關行為規(guī)范的班會。你知道什么是行為規(guī)范嗎？
主持乙：當然知道，我們經常學習“小學生日常行為規(guī)范”、學校規(guī)章制度呢。
主持甲：那么我相信你對行為規(guī)范一定相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。
主持乙：好主意。大家說好不好？請大家遵守競賽規(guī)則，踴躍舉手發(fā)言，答對的話你就能為你們小組爭得分數(shù)，到班會最后，讓我們看看誰是冠軍。
一、簡答題
1、行為規(guī)范共分四大部分？
2、上下課時同學們應如何做？
3、我校的校風是什么？
4、我校的學風是什么？
5、我校的`教風是什么？
6、說出五種文明用語
7、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣，老師應該怎樣？
二、判斷題
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）
3、我們應配帶好胸卡，紅領巾，如遺失，需要及時補辦。（t）
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）
5、我們可以在操場上騎車。（f）
6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（t）
7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）
8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）
三、自由發(fā)言
請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。
四、討論題
只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響。
總結
主持乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。
主持甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始�！�
主持人：行為規(guī)范主題班會到此結束。
小學生行為規(guī)范主題班會 5
活動的目的：
為了更好使學生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范
活動時間：
20xx年3月19日
地點：
一年級2班教室
教具準備：
課件圖片及文字
活動內容：
1.導入：師生上課行禮還禮引出互尊互敬，懂禮講禮既是尊敬他人也是尊敬自己。
2.禮儀的內涵及定義。
3.“行”既指出行，也指日常品行，從而導出交通規(guī)則與校園禮儀。
4.交通規(guī)則常識交流，反向思維違反規(guī)定的情況，穿插師生表演違規(guī)情節(jié)，引導學生意識到血淋淋的現(xiàn)實，并重點體現(xiàn)刑罰處理只是手段，并非目的'，根本的目的是要杜絕悲慘事件的發(fā)生，從而引向學生討論自己如何做起。以交通規(guī)則條例作結。
5.日常校園禮儀交流，反向思維違反規(guī)定的情況，穿插師生表演違規(guī)情節(jié)，顯露危害。細節(jié)引入《弟子規(guī)》借人物，及時還；人借物，有勿慳等日常交往禮儀。以校園禮儀規(guī)則作結。
教后反思：課堂節(jié)奏把握前松后緊，使得后面時間緊張，細節(jié)方面處理不夠好，留下了沒能使最接近我們的日常行為規(guī)范滲入到學生的思想中去的感覺。今后應該在班會課節(jié)奏上有所調整及改進。
小學生行為規(guī)范主題班會 6
班會主題：
小學生日常行為規(guī)范教育
上課教師：
寧玉欣
活動的目的：
為了更好使學生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范
活動時間：
20xx年3月19日
地點：
一年級2班教室
教具準備：
課件圖片及文字
活動內容：
1.導入：師生上課行禮還禮引出互尊互敬，懂禮講禮既是尊敬他人也是尊敬自己。
2.禮儀的內涵及定義。
3.“行”既指出行，也指日常品行，從而導出交通規(guī)則與校園禮儀。
4.交通規(guī)則常識交流，反向思維違反規(guī)定的情況，穿插師生表演違規(guī)情節(jié)，引導學生意識到血淋淋的現(xiàn)實，并重點體現(xiàn)刑罰處理只是手段，并非目的，根本的`目的是要杜絕悲慘事件的發(fā)生，從而引向學生討論自己如何做起。以交通規(guī)則條例作結。
5.日常校園禮儀交流，反向思維違反規(guī)定的情況，穿插師生表演違規(guī)情節(jié)，顯露危害。細節(jié)引入《弟子規(guī)》借人物，及時還；人借物，有勿慳等日常交往禮儀。以校園禮儀規(guī)則作結。
教后反思：課堂節(jié)奏把握前松后緊，使得后面時間緊張，細節(jié)方面處理不夠好，留下了沒能使最接近我們的日常行為規(guī)范滲入到學生的思想中去的感覺。今后應該在班會課節(jié)奏上有所調整及改進。
小學生行為規(guī)范主題班會 7
活動主題：
學習日常行為規(guī)范爭做文明小學生
活動目的：
加深對小學生行為規(guī)范的理解，明確什么樣的行為是正確的，并認識到什么是文明小學生應該做到的，嚴格要求自己努力成為一名文明小學生。
參加人員：
全班學生
一、談話導入
1、揭示課題：學習日常行為規(guī)范做文明小學生
2、自由討論：什么是文明小學生？（引導學生暢所欲言）
二、學習《小學生日常行為規(guī)范》
�。ㄒ唬┳x一讀，說一說
出示《小學生日常行為規(guī)范》
1、自由朗讀《小學生日常行為規(guī)范》并找出自己印象最深刻的地方。
2、小組內說說你印象最深刻的部分，說明你的理解，談談自己哪個方面哪個地方做得不夠好。
�。ǘ┳h一議、評一評
請同學們議一議我們班誰在日常生活中，能根據(jù)一日常規(guī)去做，結果怎么樣？
（1）組內說，交流。
�。�2）請說得優(yōu)秀的同學臺前說。
�。�3）你從一日做得優(yōu)秀的'同學身上，看到了什么？
�。ㄈ┙Y合學生們交流的結果，表揚能遵守各項常規(guī)的同學。
1、對常規(guī)優(yōu)秀的同學進行表揚。
2、請常規(guī)優(yōu)秀的同學在臺前談談平時在生活中如何要求自己，如何去做的？
3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
�。ㄋ模┬〗Y過渡
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。希望大家能對照《小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范自己的行為，提高課堂學習效率，以便取得優(yōu)秀的學習成績。同樣，課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
（七）結合實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求。
（八）總結：
通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來，成為一名合格的學生。
小學生行為規(guī)范主題班會 8
【活動主題】
以文明禮貌，和諧校園為主題組織班會活動。
【活動目的】
加強養(yǎng)成教育，提高文明素質，養(yǎng)成文明習慣。
培養(yǎng)學生自我管理、自我完善的能力。
【活動準備】
多媒體課件等
【活動過程】
一、班主任宣布班會開始。
二、情境導入主題
觀看程門立雪的視頻思考故事告訴我們什么道理？
給文明下定義文明指一種社會進步狀態(tài)，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現(xiàn)。
它與野蠻一詞相對立。
三、展開主題
1、你都知道哪些文明禮？
早晨校遇老要主打招呼，喊聲老師早，老師好。
到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。
2、你能我都是在哪些合要究文明禮？
學校、家里、街上。
3、展示片1在巴黎圣母院，保持安靜句只寫中國人看在美國珍珠港，垃圾桶在此句只寫中國人看在泰國皇，便后沖水句只寫中國人看。
4、故事一位年人因小小的一個不文明作而失去了工作。
5、渡在我身也同存在些不文明象。
展示校園不文明行片的腳印并不好看手之，校園可以更美好水在滴，源正流走不是展示雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那個柜子思考看了些，你有什么感受？
6、展示13條日常行范生
7、文明人自你是一個文明的人？
8、學生文明用
您好你好、再、不起、沒關系、麻你、不客氣、、不用、稍等。
9、文明你拍一，我拍一。
10、你那些曾感我的那些生在我生活中最普通的。
11、表演
各派一男一女兩名同學各分成士和淑女，流行各社交禮的模仿。
同學行點，出。
通各位參手的表演，大家切身感受到雅的行人來的美的`享受，從而將文明的行穿于一日生活之中。
小品
人物甲。
乙。
清工大。
學生男。
學生女。
一個春光的下午道具一把帚，一個垃圾斗你是早的同學，每天會早早得來到學校。
今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。
看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢？
四、班級全體學生宣誓
向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園！
【班主任總結】
首先，今天的主題班會同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。
我相信通過今天的主題班會，同學們一定對文明禮讓這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。
相信全體同學一定能夠傳承禮讓、延續(xù)文明，形成健康的人格、高尚的品質。
小學生行為規(guī)范主題班會 9
活動目的：
為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。
活動準備：
比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等
活動過程：
主持人語：
甲：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，我們開學已經一個月多了，我不知道大家對小學生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動。
【活動一】
乙：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》。
一。 判斷：（10）分
�。�1） 不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。（╳）
�。�2） 不入二廳是只不入游戲廳和舞廳。（ √ ）
�。�3） 評三好生只需思想品德好和主課好就行了……（ ×）
�。�4） 體檢時要做到；（1）不能弄虛作假（2）不嘻嘻哈哈。（ × ）
【活動二】小品
甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風波》
【活動三】《比劃猜猜猜》
乙：這個小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》
請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分�！�
1.小偷小摸； 2.輕聲緩步；3.拳打腳踢；4.禮讓三分；5.追逐喧嘩； 6.鼓掌。
【活動四】歌曲欣賞
甲：時間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學給大家?guī)淼囊皇赘琛稛釔鄣厍驄寢尅罚坡曈姓垺?/p>
【活動五】答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）
一、填空題
1、（ ），（ ） ， （ ），（ ），（ ） 姿勢要正確。
2、乘公共汽車，主動（ ） 。給 （ ），（ ），（ ），（ ），（ ）及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。
3、上課遲到者應在教室門口喊 “ ” ，經（ ） 同意后再進教室。
4、讀書、寫字眼離書本（ ） ，胸離桌（ ），雙手捧書。
5、出操集隊時要做到（ ）、（ ） 、（ ） 。
6、學生要做到（ ）、（ ），男生不留（ ），女生不穿（ ）。
7、誠實謙虛，有錯（ ）。
8、按時到校，不（ ），不（ ），不（ ）。
二、選擇題
1、教師走進教室，班長_______,教師檢查紀律后答坐下。
�。ˋ） 喊“起立”“敬禮” （B）喊“敬禮” “起立” （C）什么也不喊
2、進老師辦公室或居室，要_____
�。ˋ） 喊“報告”允許后進入 （B）輕敲門，允許后進入
�。–）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。
3、評“三好生”的`條件有_____
�。ˋ） 思想好、學習好、與同學關系好
（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽
（C）學習好、身體好、思想好
4、為了安全，體檢要做到______
（A）不弄虛作假，不隱瞞病史
（B）不隱瞞病史，遵守秩序
（C）不隱瞞病史，不大聲罵人
5、不滿_____周歲的孩子，不能在道路上騎車。
（A）11周歲 （B）12周歲 （C）13周歲
6、與同學發(fā)生摩擦時_____- 。
�。ˋ） 與他吵一架 （B）耐心地交談，化解矛盾 （C）不理對方
7、上下樓梯，靠_____走。
�。ˋ）左 （B）右 （C）中間
8、下課后，值日生要負責擦黑板，整理教室，_____。
�。ˋ）開窗 （B）清掃 （C）倒垃圾
活動小結：
本次主題班會活動內容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教于樂，我們全班同學積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們全體同學通過這次活動，牢記《小學生日常行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，處理好道德、紀律、自由的關系，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
小學生行為規(guī)范主題班會 10
活動的目的：
為了更好使學生養(yǎng)成良好的`日常行為規(guī)范
活動時間：
20xx年3月19日
地點：
一年級2班教室
教具準備：
課件圖片及文字
活動內容：
1.導入：師生上課行禮還禮引出互尊互敬，懂禮講禮既是尊敬他人也是尊敬自己。
2.禮儀的內涵及定義。
3.“行”既指出行，也指日常品行，從而導出交通規(guī)則與校園禮儀。
4.交通規(guī)則常識交流，反向思維違反規(guī)定的情況，穿插師生表演違規(guī)情節(jié)，引導學生意識到血淋淋的現(xiàn)實，并重點體現(xiàn)刑罰處理只是手段，并非目的，根本的目的是要杜絕悲慘事件的發(fā)生，從而引向學生討論自己如何做起。以交通規(guī)則條例作結。
5.日常校園禮儀交流，反向思維違反規(guī)定的情況，穿插師生表演違規(guī)情節(jié)，顯露危害。細節(jié)引入《弟子規(guī)》借人物，及時還；人借物，有勿慳等日常交往禮儀。以校園禮儀規(guī)則作結。
教后反思：
課堂節(jié)奏把握前松后緊，使得后面時間緊張，細節(jié)方面處理不夠好，留下了沒能使最接近我們的日常行為規(guī)范滲入到學生的思想中去的感覺。今后應該在班會課節(jié)奏上有所調整及改進。
小學生行為規(guī)范主題班會 11
教育目標：
1、開學初期，對學生進行收心教育、安全教育，進行愛學習，認真預習并按時做好作業(yè)的教育。
2、對假期的各項活動進行總結，理解并且回顧小學生日常行為規(guī)范，鼓勵學生以嶄新的面貌開始新學期的學習
教育主題：
你準備好了嗎？
教育過程：
一、新學期的準備工作
1、教師講：“新的一個學期又開始了，從暑假的休息階段進入了學校的學習階段，這是兩種截然不同的生活，心理和身體上我們都應該做好準備。因為我們是四年級的學生了，所以更應該努力學習，從各方面嚴格要求自己�！�
2、請同學們來認真地思考我們應該從哪些方面做好準備，然后學生之間互相交流。
�。�1）做好學習與休息的安排。
�。�2）為自己制定一份周密、合理的學習計劃。
�。�3）向其他同學學習先進的學習方法。
二、對假期的各項活動進行總結。
1、關于假期安排的各項活動，說說自己參加了哪些活動，有什么收獲？
2、關于暑假作業(yè)的完成情況，大部分學生認真對待，字跡工整，完成及時，我們對這些同學給予表揚，沒有完成作業(yè)的同學要及時完成。
三、回顧小學生日常行為規(guī)范
1、按“規(guī)范”和“規(guī)程”的要求去做。
2、按小學生課堂常規(guī)去要求自己。
四、安全教育
1、上學放學應注意的安全問題。
上學放學必須走人行道和斑馬線，不能在馬路上玩耍嬉戲，應該按學校的要求按時上學，中午休息好，不要提早上學。未滿十二周歲的兒童不準在道路上騎自行車。
2、注意防火防盜，要有自我保護意識，不能進網吧和酒吧等娛樂場所，要注意食品衛(wèi)生，盡量不到學校外面的小店吃不干凈的`食物。
3、課間不要打鬧，應玩有意義的游戲，上下樓梯靠右行走，不推不擠，不要爬到護欄上玩耍。
4、保持教室地板和墻壁的清潔衛(wèi)生，不亂寫亂畫，愛護公物。
五、制定本學期的打算
1、讓準備好的同學發(fā)言，其他同學注意聽。
2、對班內制定的最實際、最有可行性的打算給予適當?shù)墓膭睢?/p>
六、教師總結
1、教師對學生開學初的教室布置情況進行總結。
2、教師對新學期提出新的要求，鼓勵學生全面發(fā)展。
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