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《互幫互助，共同進(jìn)步》主題班會(huì)（精選6篇）
在我們上學(xué)期間，大家都參加過主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。主題班會(huì)需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的《互幫互助，共同進(jìn)步》主題班會(huì)，歡迎大家分享。
《互幫互助，共同進(jìn)步》主題班會(huì) 1
活動(dòng)目的：
1、全員參與，班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都參與本次班會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
2、通過班會(huì)中對故事反映的道理進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)，使學(xué)生對問題的認(rèn)識(shí)有了一定的深度，明確互幫互助的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量是無窮的，將“共同進(jìn)步”作為自己學(xué)生階段的重要目標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、全班動(dòng)員，告知此次班會(huì)活動(dòng)主題，在全班征集相關(guān)的故事、小品、文字及圖片材料。
2、聯(lián)系自己生活實(shí)際，查找自身不足。
3、制作主題幻燈片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
由歌曲《三個(gè)和尚》導(dǎo)入（也可由學(xué)生講述）
二、小故事：螞蟻的故事（小故事蘊(yùn)藏大道理）。
1、討論：通過這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？
2、回憶一下：（感受集體的榮譽(yù)感）
當(dāng)我們班取得進(jìn)步時(shí)，你是什么樣的心情？
當(dāng)我們班的節(jié)目得到校領(lǐng)導(dǎo)的'肯定時(shí)，你是什么心情？
當(dāng)我們學(xué)校考出兩名清華學(xué)子時(shí)，你是什么心情？為什么？
3、想象一下：（面對現(xiàn)實(shí)，拋出問題）
當(dāng)我們班被評(píng)為“差勁班”時(shí)，你會(huì)有什么樣的心情？
三、討論：（探究方法，提高班級(jí)責(zé)任感）
1、你認(rèn)為老師、班委對班級(jí)要求嚴(yán)格是對還是錯(cuò)？是好還是壞？
2、你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣永遠(yuǎn)擺脫“差勁班”的陰影？
3、你認(rèn)為我們本學(xué)期的目標(biāo)應(yīng)該是什么？
四、審視自我：（自評(píng)，發(fā)現(xiàn)不足，尋找進(jìn)步方向）
1、你有哪些需要改進(jìn)的地方？
2、你希望和什么樣的同學(xué)結(jié)成朋友？
五、游戲《找朋友》：
把需要幫助的學(xué)生名字貼在黑板上，讓愿意幫助別人，有能力幫助別人的同學(xué)去尋找自己的伙伴。以此結(jié)成幫扶對子，促進(jìn)共同進(jìn)步。
六、小結(jié)：
一個(gè)班集體就像齒輪，每一名同學(xué)就是一個(gè)環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)；只有彼此推動(dòng)，才能正常、順利運(yùn)行。
《互幫互助，共同進(jìn)步》主題班會(huì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。
3、通過此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。
二、教法和學(xué)法：
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
4、情感升華法。通過學(xué)會(huì)友善中的親身體驗(yàn)感情進(jìn)一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演
四、教學(xué)過程：
班主任張老師：
同學(xué)們！待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德。友善，即朋友之間親近和睦，待人溫和、親密、友好。友善，是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，公民基本道德規(guī)范。今天我們召開“友善待人，快樂生活”主題隊(duì)會(huì)，希望每個(gè)人都能從中受到教育，人人爭做友善的人。
我宣布，602班“友善待人，快樂生活”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！下面有情主持人胡秋秋、小佳上場。
主持人上場：
秋秋：友善是一只白鴿，純潔而又和平。
小佳：友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎樣待人。
秋秋：友善是每個(gè)人都應(yīng)該具備的良好品質(zhì)，更是我們新時(shí)代小學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)秀品格。
小佳：今天，我們的主題班會(huì)就談?wù)勗鯓幼龅健焉拼�。第一篇章：友善待人心中�?/p>
秋秋：曾經(jīng)有哲人這樣說過；友善是道德中最大的秘密。
小佳：孟子也曾經(jīng)說過，君子莫大乎與人為善。
秋秋：對友善的理解有千千萬萬，但是其標(biāo)準(zhǔn)是一定的。首先，讓我們一起來認(rèn)識(shí)下友善的十大標(biāo)準(zhǔn)。
請同學(xué)讀
1、坦誠真摯，寬厚仁慈
2、和睦共處，互幫互助
3、換位思考，將心比心
4、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)他人
5、尊重別人，不得歧視
6、樂于助人，不求回報(bào)
7、完善自我，提高修養(yǎng)
8、與人為善，方式恰當(dāng)
9、尊重自然，善待自然
10、積善成德，仁者愛人
秋秋：隊(duì)員們對友善是如何理解的呢？請大家談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的追求。
寬容、保護(hù)別人的尊嚴(yán)、給別人幫助、給別人送去快樂、心里裝著需要幫助的人等
秋秋：中華民族一直以來都崇尚與人為善，以和為貴。古往今來，無論東方還是西方一直流傳著很多關(guān)于友善的故事，這些故事可以很直觀的讓我們體會(huì)友善的力量和重要作用。請聽友善小故事。
1、風(fēng)和太陽的故事
有一天，太陽和風(fēng)在爭論誰更有力量。風(fēng)說：當(dāng)然是我，你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地使他把外套脫下來。說著，風(fēng)開始用力對著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它越是用勁吹，老人越是把外套裹得更緊、最后，風(fēng)吹得實(shí)在太累了，太陽便從云彩后面走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒多久，老人就開始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脫下來。這時(shí)，太陽對風(fēng)說：溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴。
胡秋秋：同學(xué)們，這個(gè)寓言故事的含義是很容易理解的。有些同學(xué)不要總覺得自己什么都比別人強(qiáng)，其實(shí)你身邊的每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都可能在某個(gè)方面勝過你。不過這并不可怕，只要你學(xué)會(huì)尊重、寬容、友善地對待周圍的同學(xué)、老師、家長、朋友，你就會(huì)在友善的環(huán)境中得到快樂，你的才能就能得到充分的發(fā)揮。
2、六尺巷的故事
小佳：聽了故事后請大家談自己的感受。
小佳：對他人友善其實(shí)就是對自己友善，因?yàn)橹司褪侵海奖闼说耐瑫r(shí)，自己的生活也能變得更快樂。
秋秋：請大家一起朗誦詩《善良之花》
善良是發(fā)自心底的純樸，像從石縫里汩汩流出的山泉，清澈，純凈，不帶一點(diǎn)雜質(zhì)，甚至沒有一絲味道。它不存任何企圖，自然而然地產(chǎn)生著蔓延著，濡潤著身邊的一切，并不顧及在它要去的前方是浩瀚的大海還是清幽的深潭。
因?yàn)樯屏�，看見春草發(fā)芽，會(huì)欣喜生命的'美麗；聞到花朵芬芳，會(huì)感激自然的恩賜；度過風(fēng)霜嚴(yán)寒，會(huì)珍惜歲月的饋贈(zèng)；經(jīng)歷生死考驗(yàn)，會(huì)贊美生活的幸福。那所有擺脫不了的，其實(shí)都是自己心上遮掩善良的灰塵。
因?yàn)樯屏�，有時(shí)會(huì)多一些勞碌，但一定會(huì)少一點(diǎn)浮躁；有時(shí)會(huì)多一些奉獻(xiàn)，但一定會(huì)少一點(diǎn)冷漠；有時(shí)會(huì)多受一些別人的白眼，但一定會(huì)少一點(diǎn)丑陋；有時(shí)會(huì)讓自己多吃點(diǎn)苦，但一定會(huì)讓自己活得坦然。善良會(huì)教給人奉獻(xiàn)、理解、寬容、純潔，在物欲橫流的世界里，為自己保存一份充滿陽光的純真之心。
有這樣一段話：“凡是一個(gè)人在自己內(nèi)心感到緊緊握住了最珍貴的東西，凡是一個(gè)人情愿為之受苦甚至犧牲生命的東西，就是一個(gè)人的信仰。它也許不是宗教，但沒有它，別的就更不值得�！鄙屏疾皇亲诮�，但是，善良應(yīng)該比宗教更本源、更自然、更博大。善良的心有時(shí)看起來過于柔軟，但是，如果哪一天人心不再柔軟，不再溫暖，不再純潔，那與河灘里的卵石又有什么分別？
在每個(gè)人的心里，一定有一扇門通向最溫柔的心靈深處，那里面一定有一個(gè)叫做善良的寶貴的東西，一定有的；只要我們鼓起勇氣砸掉那用自私和貪欲鑄成的鎖，就一定會(huì)找到心靈深處的善良，一定會(huì)的，我相信。
秋秋：每個(gè)人心中都有一顆友善的種子，都能開出友善之花。我們少先隊(duì)員更應(yīng)該學(xué)會(huì)為他人著想，與人為善。
小佳：但是，在我們的生活中，還是存在了一些不友善的現(xiàn)象和行為（欣賞圖片）
看了圖片，你有哪些感受呢？
秋秋：可是，有一些同學(xué)還是因?yàn)橐恍┬∈�，產(chǎn)生了不友善的行為。請看小品《對不起》。（多人表演）
小佳：同學(xué)們最后都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了友善待人。同學(xué)們，在你的生活學(xué)習(xí)中，遇到過什么不友善的行為嗎？
如：
1、打飯排隊(duì)插隊(duì)
2、不小心撞到人報(bào)復(fù)等
秋秋：在我們的學(xué)習(xí)生活中，隨時(shí)可能充滿了矛盾和摩擦，尤其當(dāng)測試成績揭曉，試卷發(fā)下來之后。下面請看情景測試題
小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。
課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個(gè)不及格��！”這時(shí)，科代表小麗對小軍說：“真是給你一點(diǎn)陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的�。 �
小佳：
�、傩∶骱托≤娤群笫艿絺Φ脑蚴鞘裁�？
②假如你是小明，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？
�、奂偃缒闶切≤姡瑥膫e人到被人傷害，你從中會(huì)悟出什么道理？胡秋秋：隊(duì)員們，你曾經(jīng)像小麗或小軍一樣傷害過別人嗎？讓我們反思一下自己：“我是一個(gè)友善的人嗎？”“我身上有不友善的影子嗎？
“曾經(jīng)發(fā)生的那件事情，我覺得當(dāng)時(shí)自己不夠友善？”
舉例如：a、把本碰地上裝看不見b、傳本扔本c、走樓梯不走右邊不讓道d、鞋帶開了，故意踩，摔倒e、排隊(duì)加塞f、看見老師故意躲避g、往地上扔紙h、公交不讓座等再舉例小佳：在我們平時(shí)的生活中，我們?nèi)绾巫霾艜?huì)更友善？
有什么與別人相處的好方法嗎？
小佳：人之初，性本善。與人為善，幫助了別人，也是快樂了自己。隊(duì)員們來說說，你曾經(jīng)對陌生人做過什么友善的事嗎？
秋秋：看來同學(xué)們做過的友善之事還真不少。予人玫瑰手留余香。相信在我們602班的大家庭里，你也遇到過很多友善之事。請大家來說說同學(xué)對你的友善經(jīng)歷吧~
大膽發(fā)言
小佳：從隊(duì)員們的口中，我們聽到了很多有善之人有善之事，下面就有請班級(jí)友善少年，并給他頒獎(jiǎng)！請他來說一說自己的感想。
小風(fēng)：……
秋秋：當(dāng)同學(xué)無意中弄壞了你的書本；在雨中行走，別人不小心濺了你一身泥水；在食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；課間同學(xué)們言談中
無意間的一句話傷害了你的感情？這時(shí)候都需要你用友善的態(tài)度來對待別人的“對不起”
小佳：友善待人，就是寬容、諒解別人，而不能心胸狹隘，更不可以怨相報(bào)。在我們生活、學(xué)習(xí)的這個(gè)校園大家庭中，應(yīng)該向xx同學(xué)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)“友善”的使者，相互信任，和睦相處。
秋秋：讓我們將想法化為行動(dòng)吧~無論你之前做過任何不友善的行為，現(xiàn)在就是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。拿出你的友善卡，鼓起勇氣向他說聲對不起！伸出友善之手，搭起友善的橋梁。請同學(xué)上來和大家分享。
小佳：下面請同學(xué)們互相交換友善卡，讓友誼之花在所有人心中綻放！
秋秋：古今中外，很多名家都在自己的著作中表達(dá)了友善這一思想。隊(duì)友們你們知道哪些？
凡是經(jīng)過考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍。（《莎士比亞戲劇集》）
無論是朋友事是生人遭到了危險(xiǎn)，我們都要大膽地承擔(dān)下來，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價(jià)。——馬克吐溫《狗的自述》
要知道，愛找別人陰暗面的人，自己也常常失掉光芒�！郀柣稇曰凇返任议L大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心�！腋埂痘臎錾角f》
小佳：希望同學(xué)們能記住這些名句箴言，因?yàn)橛焉剖翘炜眨萏斓亻g的萬物；友善是氧氣，孕育新的生命；
秋秋：友善是陽光，是雨露，照耀、滋潤著美德的生成。小佳：作為當(dāng)代小學(xué)生，我們更應(yīng)該心中存善，友善待人。
秋秋：堅(jiān)持從現(xiàn)在做起，從小事做起，樹立友善待人的意識(shí)，現(xiàn)在我們齊唱友善歌
友善歌
小佳：友善是閃耀的星，給人以憧憬！胡秋秋：友善是溫柔的湖，給人以安寧！齊：友善是和煦的風(fēng)，給集體帶來溫情。
讓我們攜起手來，從現(xiàn)在開始，從我做起，友善待人，快樂生活！
小佳：下面請輔導(dǎo)員講話：
班主任張老師：……
《互幫互助，共同進(jìn)步》主題班會(huì) 3
活動(dòng)目的：
通過本次班會(huì)，讓學(xué)生懂得如何做一個(gè)能受到大家歡迎的人。認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)互助，友好和善在生活中的重要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)受大家歡迎的小學(xué)生。
活動(dòng)過程：
一、開場白
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！
誠信像一面鏡子，照出了你的內(nèi)心。友善是一只白鴿，純潔而又和平。
互助像一個(gè)鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎樣待人。
互助和友善都是人們的良好品質(zhì)。作為一個(gè)受歡迎的小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì)，我們要互相幫助，友善待人。
二、提出困擾
當(dāng)我們與同學(xué)朋友發(fā)生矛盾之后，又該如何解決呢？請看情景�。�
1、下課了，小明起身往教室外走，正好與正在發(fā)本子的小剛相撞，本子散了一地，小剛急了，說：“你眼睛下了��！”小明也不相讓，緊接著打成一團(tuán)。
2、老師要班長發(fā)新書，把一本臟書發(fā)給了小麗，于是雙方爭吵起來。
學(xué)生討論后回答：遇到這種情況該怎么辦呢？）
三、將心比心，換位表演
�。ń處熣f話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……”）情景劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1、撞到發(fā)本子同學(xué)的小明連忙說對不起接著彎腰去撿散落在地的本子，小剛也連聲說沒關(guān)系，又不是故意的。二人一起發(fā)完本子，高興地走出教室。
2、班長主動(dòng)把這本臟書留給了自己，拿了下面的一本好書發(fā)給這個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧�！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
這時(shí)候教師提問：“為什么換種想法，換個(gè)‘位置’，結(jié)果竟會(huì)有如此大的`變化呢？”
大家討論，隨意發(fā)表意見。
教師小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，遇到這種情況，如果我們能將心比心，能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！
四、學(xué)以致用，解決身邊問題
教師出示事例，（華華和玲玲是同桌，又是一對形影不離的好朋友。在一次美術(shù)課上，玲玲不小心用水彩筆把華華剛買的新裙子弄臟了，華華急了，而玲玲覺得自己是無心的，況且還是好朋友，不但沒有道歉，反而也覺得很委屈，就這樣，兩個(gè)人都耿耿于懷，一對好朋友就這樣慢慢疏遠(yuǎn)了。）
小組交流，讓同學(xué)們來幫幫這對好朋友。
五、互相贊美
指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并大聲說出你要贊美的話，如：“你學(xué)習(xí)很努力，寫的字也漂亮，我很佩服你�！薄澳銟酚谥�，同學(xué)們都很喜歡你�！钡鹊取＝邮苜澝赖耐瑢W(xué)表達(dá)感謝。
教師小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，這樣我們才能獲得更多的朋友。
六、班主任講話
同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個(gè)人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實(shí)做人，團(tuán)結(jié)互助，善待他人，快樂自己。大家說對不對？
七、結(jié)束語
我相信大家都可以做一個(gè)以誠待人，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。
《互幫互助，共同進(jìn)步》主題班會(huì) 4
主題理念：
當(dāng)前我們的學(xué)生中大部分已是獨(dú)生子女，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，獨(dú)生子女的各方面條件不斷提高，被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比較普遍的現(xiàn)象。不少學(xué)生在一定程度存在著心胸狹窄，依賴性強(qiáng)；只能人人為我，不能我為人人。這次都是當(dāng)前青少年成長中不容忽視和亟待解決的大問題。一年級(jí)學(xué)生已有集體生活的體驗(yàn)，同學(xué)間交往增多，很有必要進(jìn)行心中要想著別人，要謙讓，要關(guān)心幫助同學(xué)的教育。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知要求：知道同學(xué)之間友愛互助的故事。
行為要求：見同學(xué)、伙伴有困難能關(guān)心、幫助。
情感要求：愿意幫助有困難的同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧?xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓孩子們能真正做到團(tuán)結(jié)、友愛，相互幫助。
教學(xué)設(shè)想：
本節(jié)主題班會(huì)課在深入淺出的教法及靈活多變的學(xué)法下，將本次班會(huì)的認(rèn)知、情感乃至行為目標(biāo)通過教師一步一步地“導(dǎo)”，學(xué)生一步一步地“學(xué)”、“思”、“議”、“辨”，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，從具體到抽象地領(lǐng)會(huì)。根據(jù)班會(huì)課一般的.教學(xué)結(jié)構(gòu)，我設(shè)計(jì)了“游戲?qū)朊鞔_主題→情景表演，辨析導(dǎo)行→運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)→榜樣示范，拓展延伸→談話總結(jié)，歌聲升華”這五個(gè)基本環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過“盲人過馬路”的游戲，讓正常兒童了解殘疾人的不幸，激發(fā)他們的同情心。不僅讓學(xué)生在游戲的過程中理解、關(guān)心、幫助殘疾人，還能讓他們在活動(dòng)中產(chǎn)生的同情心逐步內(nèi)化為一種主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而達(dá)到從小培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的良好道德品質(zhì)的目的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景表演教學(xué),學(xué)生通過一個(gè)個(gè)很熟悉的學(xué)習(xí)生活情境中，獲得情感體驗(yàn)從而明白同學(xué)之間遇到不愉快的事要正確對待，要團(tuán)結(jié)友愛；當(dāng)別人有困難時(shí)要伸出援助之手，同學(xué)之間要互相幫助。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，采取小組競賽的形式是低段學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生想一想、辨一辨，采用角色換位方式，使學(xué)生設(shè)身處地地運(yùn)用觀點(diǎn)解決問題，設(shè)置這一題的目的是了解學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)的能力。讓學(xué)生想一想，幫一幫，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)解決問題的興趣，享受成功的快樂。在各組員積極動(dòng)腦想辦法幫助他人時(shí)，從中也明白了遇到這樣的事情將如何去處理，深化了本課主題。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，抓住小學(xué)生善于模仿的特點(diǎn)，通過學(xué)生夸夸我們班曾經(jīng)能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生和學(xué)生講一講在家主動(dòng)幫父母做事，從而知道了平時(shí)哪些同學(xué)樂于助人，大力表揚(yáng)同學(xué)們身邊的活雷鋒，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，自覺地去學(xué)習(xí)，無論在校，還是在家都要去幫助他人，在關(guān)心他人。
第五個(gè)環(huán)節(jié)，通過提問談話，總結(jié)回顧本次班會(huì)的主題思想，并在一首與主題相關(guān)的歌曲中進(jìn)一步升華主題內(nèi)涵。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中各環(huán)節(jié)連接緊密，過渡自然，層次清楚，各環(huán)節(jié)目的性明確。整體教學(xué)過程完整，教學(xué)力求體現(xiàn)思想性與知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性有機(jī)地統(tǒng)一，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與課堂，做到及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控，矯正學(xué)生言行，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)過程:
一、游戲?qū)�，明確主題：
同學(xué)們，我們來做個(gè)“盲人過馬路”的游戲，好嗎？
師找個(gè)學(xué)生做盲人，蒙上眼睛，準(zhǔn)備過馬路。
當(dāng)你被蒙住雙眼成了盲人時(shí)，你覺得怎么樣？這時(shí)你最需要什么？通過談話，引出今天活動(dòng)的課題：請讓我來幫助你。
二、情景表演，辨析導(dǎo)行：
�。�、出示班上葉子青的畫，看他的畫多好呀，可是，他缺少一支紅色的筆。所以，太陽沒有涂上顏色。哪個(gè)小朋友愿意借給他一枝紅色的筆呢？
愿意的同學(xué)，請給太陽涂上顏色，等他涂好后，讓他說說他愿意幫助葉子青的理由。
2、小品表演
�、僬n間兩個(gè)小朋友追跑，一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了。另一個(gè)小朋友一邊說不是我撞的，就跑走了。
看完請學(xué)生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？
師小結(jié)：同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些矛盾，我們要學(xué)會(huì)正確處理，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。（板書：團(tuán)結(jié)友愛）
�、趯懽謺r(shí)發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了，問同桌借，可同桌不肯借給他。
看完請學(xué)生說小朋友是怎么做的？對不對？為什么？
師小結(jié)：在學(xué)習(xí)生活中我們都會(huì)遇到困難，同學(xué)之間要互相幫助。（板書：互相幫助）
三、運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)：
如果你是他們遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？請你開動(dòng)腦筋幫他們一下好嗎？我們采取各小組競賽出點(diǎn)子，看哪組同學(xué)想的辦法好，想的辦法多，就評(píng)為“金點(diǎn)子”小組。
(1） 學(xué)下課了在草坪上亂跑亂跳。
(2） 美術(shù)課做手工，小明做了一個(gè)精致的火箭，可是桌子卻布滿了小明扔下的廢紙屑。
(3)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
(4)洋洋不會(huì)寫作業(yè)，你有什么辦法幫助他嗎?
(5)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
四、榜樣示范，拓展延伸：
1、請同學(xué)們夸夸我們班曾經(jīng)能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。
2、小朋友，看著你們的笑臉，我想你們的爸爸、媽媽也一定在為你們高興，那么你能說說你在家里怎么幫助大人做事的。集體背《新三字經(jīng)》。
五、談話總結(jié)，歌聲升華：
今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們就會(huì)收獲、很多的快樂、這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。
讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)深情地齊唱《請讓我來幫助你》這首歌吧！
《互幫互助，共同進(jìn)步》主題班會(huì) 5
一、活動(dòng)目的
1. 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)同學(xué)之間的相互理解與信任。
2. 提高同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
3. 激勵(lì)同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中互相幫助，共同進(jìn)步。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 會(huì)議通知：提前通知同學(xué)們會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)。
2. 會(huì)議材料：準(zhǔn)備好相關(guān)的.PPT、文字材料，展示互幫互助的意義。
3. 互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置小組討論或分享環(huán)節(jié)。
三、活動(dòng)流程
1. 開場（5分鐘）
班主任或主持人開場，介紹主題及目的。
2. 主題分享（15分鐘）
可以請一位同學(xué)或老師分享“互幫互助”的價(jià)值和實(shí)際案例。
展示一些優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作故事，激發(fā)同學(xué)們的共鳴。
3. 小組討論（20分鐘）
將同學(xué)們分成小組，討論以下問題：
1. 你在學(xué)習(xí)或生活中遇到的困難是什么？
2. 你希望如何得到幫助？
3. 你能如何幫助他人？
每組指定一名代表總結(jié)討論結(jié)果。
4. 分享與總結(jié)（10分鐘）
各小組代表分享討論結(jié)果，班主任進(jìn)行總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)互幫互助能帶來的積極影響。
5. 活動(dòng)收尾（5分鐘）
組織一個(gè)“小承諾”活動(dòng)，讓每位同學(xué)在紙上寫下自己愿意幫助他人的承諾，并分享給全班。
四、活動(dòng)后續(xù)
發(fā)布“互幫互助”的倡議書，鼓勵(lì)同學(xué)們在日常生活中繼續(xù)踐行這一理念。
定期開展類似活動(dòng)，持續(xù)促進(jìn)班級(jí)的互助氛圍。
《互幫互助，共同進(jìn)步》主題班會(huì) 6
一、班會(huì)目的
1. 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力：通過活動(dòng)加深同學(xué)間的相互了解，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)與和諧。
2. 培養(yǎng)互助精神：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)和生活中相互幫助的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，共同進(jìn)步。
3. 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力：通過分享成功案例，激勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4. 提升解決問題的能力：鼓勵(lì)學(xué)生面對困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助并學(xué)會(huì)給予幫助，培養(yǎng)解決問題的能力。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 資料收集：收集班級(jí)內(nèi)互幫互助的.小故事、名人互助的典型案例、關(guān)于合作與互助的名言警句等。
2. 分組策劃：將學(xué)生分為幾個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)策劃一個(gè)小品、游戲或演講，內(nèi)容需圍繞“互幫互助，共同進(jìn)步”的主題。
3. 環(huán)境布置：教室布置以溫馨、團(tuán)結(jié)為主題，可以掛上“攜手同行，共創(chuàng)輝煌”等標(biāo)語，營造積極向上的氛圍。
4. 邀請嘉賓：如有條件，可邀請班主任或年級(jí)老師作為嘉賓，分享他們對互助精神的理解與期望。
三、班會(huì)流程
1. 開場致辭（班主任/班長）：簡要介紹班會(huì)目的，強(qiáng)調(diào)互助精神的重要性，拉開班會(huì)序幕。
2. 故事分享：
學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己在學(xué)習(xí)或生活中得到幫助或幫助他人的小故事，感受互助的溫暖。
名人案例：通過視頻或PPT展示一兩個(gè)關(guān)于名人互助的經(jīng)典案例，如科學(xué)家合作研究、運(yùn)動(dòng)員相互鼓勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生共鳴。
3. 小組展示：
小品表演：小組表演關(guān)于同學(xué)間互相幫助解決學(xué)習(xí)難題、克服生活困難的小品，展現(xiàn)互助的力量。
游戲環(huán)節(jié)：“接力問答”或“合作拼圖”，通過游戲增進(jìn)同學(xué)間的合作與默契，體驗(yàn)共同完成任務(wù)的樂趣。
演講環(huán)節(jié)：學(xué)生代表發(fā)表關(guān)于“如何在學(xué)習(xí)和生活中實(shí)踐互助精神”的演講，提出具體可行的建議。
4. 互動(dòng)討論：
組織學(xué)生圍繞“我在班級(jí)中如何做到互幫互助？”、“遇到困難時(shí)，我該如何尋求幫助？”等話題展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享看法。
5. 制定班級(jí)互助公約：
集體討論并制定一份班級(jí)互助公約，明確在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等方面大家應(yīng)遵守的互助原則，如“主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)”、“積極參與班級(jí)活動(dòng)，為集體貢獻(xiàn)力量”等。
6. 嘉賓寄語：邀請嘉賓上臺(tái)發(fā)言，對本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并對同學(xué)們寄予厚望，鼓勵(lì)大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互助精神，共同進(jìn)步。
7. 班會(huì)總結(jié)（班主任/班長）：回顧班會(huì)亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)互助精神對班級(jí)和個(gè)人成長的重要性，鼓勵(lì)大家將互助精神融入日常學(xué)習(xí)和生活中。
8. 結(jié)束儀式：全班合唱一首積極向上的歌曲，如《團(tuán)結(jié)就是力量》或《朋友》，在歌聲中結(jié)束本次班會(huì)。
四、后續(xù)行動(dòng)
1. 實(shí)施監(jiān)督：設(shè)立班級(jí)互助小組或互助角，定期檢查公約執(zhí)行情況，確保互助精神得以持續(xù)發(fā)揚(yáng)。
2. 定期反饋：每月或每學(xué)期末舉行一次班級(jí)會(huì)議，回顧互助公約的執(zhí)行情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)建議。
3. 表彰先進(jìn)：對于在互助活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人或小組給予表彰，樹立榜樣，激勵(lì)全班同學(xué)。
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