“感謝師恩”主題班會(huì)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中,大家都知道主題班會(huì)吧?主題班會(huì)要求中心思想明確,內(nèi)容豐富集中;切合學(xué)生需求,班級(jí)成員共同參加。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的,以下是小編為大家收集的“感謝師恩”主題班會(huì),希望能夠幫助到大家。
“感謝師恩”主題班會(huì)1
活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的思想感情。
2、拉近師生之間的距離,進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。
3、祝賀老師的節(jié)日,表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)之情活動(dòng)準(zhǔn)備:詩(shī)歌、卡片、標(biāo)語(yǔ)、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
甲:九月的天空分外明媚,乙:又是天高云淡的秋季。
甲:教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái),乙:園丁是對(duì)老師崇高的稱號(hào)?茨侵︻^綻放的鮮花,是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下,春暉遍四方!
合:老師,您每天都教育著我們這些不聽(tīng)話的孩子,我們?cè)谀燎诘呐囵B(yǎng)下,終于學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。本次班隊(duì)主題活動(dòng)感謝師恩現(xiàn)在開(kāi)始!甲:同學(xué)們是多么熱愛(ài)老師,他們?yōu)榫磹?ài)的老師準(zhǔn)備了許多美妙的節(jié)目。下面,有請(qǐng)班長(zhǎng)崔思敏為我們朗誦一首《師恩》!
1、《師恩》
2、《感謝老師》。
甲:師恩不能忘記,是老師讓我們成材!
乙:刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
3、小品:《師生之間》(吳雪東、鄧祺、孫素琴)甲:教師人類靈魂的工程師,乙:教師太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。有請(qǐng)繆苗向老師獻(xiàn)上她親手寫(xiě)的毛筆字。
甲:雖然這只是一手普通的毛筆字,但是它卻蘊(yùn)涵著同學(xué)對(duì)老師的美好祝愿、感謝與承諾。
4、學(xué)生承諾
同學(xué)對(duì)老師作出承諾,這個(gè)承諾有我們所有人作證,既然作出了承諾,就一定要履行。
甲:老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
乙:有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人時(shí)刻關(guān)心著我的老師!
甲:而我們敬愛(ài)的老師,正坐在臺(tái)下。有請(qǐng)同學(xué)們踴躍的說(shuō)出老師榮耀的稱號(hào)。
5、老師的榮耀稱號(hào)
甲:當(dāng)你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門(mén)檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;
乙:您的付出被化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵
甲:你的.眼睛在期盼什么?你的心泉在怎樣地涌動(dòng)?你又是怎樣地尋找瑰麗的風(fēng)景,聆聽(tīng)曠野的足音?
乙:此時(shí),你多么希望有人扶一把,鼓勵(lì)一下,但是我們卻無(wú)能為力,反而還給您增添麻煩,在這里我們真的很抱歉。
甲:沒(méi)錯(cuò),您的苦都往下咽,從不傾吐。
合:老師,謝謝您!我們真誠(chéng)地祝愿您,祝愿您幸福、平安! 6、合唱《祝你平安》。
7、班主任老師講話。
(班主任講話:同學(xué)們,今天老師也有一些心里話想對(duì)大家說(shuō),剛剛看了大家的表演、聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言,我非常感動(dòng)。但是有誰(shuí)知道老師真正想要的禮物是什么?老師不要你們感謝的話語(yǔ),也不要你們的東西,老師要的是你們每天都能認(rèn)真地學(xué)習(xí),這才是老師最想要的禮物,也是最珍貴的禮物。同學(xué)們,老師相信你們能以自己的行動(dòng),回報(bào)用心、用愛(ài)教育你們的這些辛勤工作的老師們。)合:主題活動(dòng)感謝師恩到此結(jié)束!
“感謝師恩”主題班會(huì)2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:在教師節(jié)來(lái)臨之際,舉辦此次主題班會(huì),表達(dá)對(duì)老師們的敬愛(ài)之情。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。兒童教育家郭建國(guó)教授說(shuō):“感恩之心是一種美好的情感,沒(méi)有一顆感恩之心,孩子就永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母,理解他人,熱愛(ài)祖國(guó)”,因此為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,我班特舉行這次班會(huì),以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格,豐富學(xué)生的情感積淀,懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大和純潔,激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)本次班隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生了解老師之愛(ài),感受老師之情。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師的辛苦,關(guān)系老師。
3、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。
4、讓學(xué)生理解老師,感悟這些純潔情感的無(wú)私和偉大,學(xué)會(huì)感恩。
5、豐富學(xué)生的生活和情感積淀,激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài),心中有他人,的情感,深化中華傳統(tǒng)美德教育。
班會(huì)形式:詩(shī)朗誦、講述、討論
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、邀請(qǐng)教師代表與會(huì)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事。
3、準(zhǔn)備歌曲和輕音樂(lè)《感恩的心》、《老師的窗前》等。
4、準(zhǔn)備詩(shī)歌《老師,辛苦了》 。
活動(dòng)過(guò)程:
一、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始
主持1:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?
主持2:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿?
主持3:是您,我們敬愛(ài)的老師!
主持1:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持2:流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。
主持3:您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
主持1:您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;
主持2:您的愛(ài),我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,
主持3:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲——
主持合:老師您辛苦了!
主持1:《感謝師恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、講述令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事
姜同學(xué)講述了自己小學(xué)一二年級(jí)時(shí)的班主任殷老師幫助他成長(zhǎng)的動(dòng)人故事。姜同學(xué)3歲的時(shí)候父母就去世了,入讀當(dāng)時(shí)的小學(xué)后,班主任殷老師一直像母親一樣關(guān)心照顧他,給他買(mǎi)換季的衣物,冬天時(shí)幫他整理被褥、編織毛衣。殷老師還經(jīng)常會(huì)抱著他批改作業(yè)或輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。后來(lái)有一天,姜同學(xué)知道殷老師的兒子也在自己的班里,此時(shí)有位阿姨對(duì)他說(shuō):“那你以后就叫殷老師媽媽吧!”從此以后,姜同學(xué)就一直稱呼殷老師為“媽媽”。數(shù)十年來(lái),兩人一直保持著聯(lián)系。在此他想感謝所有的任課老師,老師們,辛苦了!
(其余同學(xué)講述略)
三、請(qǐng)課任教師朗讀送給學(xué)生的贈(zèng)言,并用多媒體展示。背景音樂(lè)——《老師的窗前》物理老師——根據(jù)能量最低原理,水往低處流,但我要給同學(xué)們的是人往高處走。
地理老師——宇宙的中心是任何一點(diǎn),天球的中心就是你自己,讓自己的天球永遠(yuǎn)燦爛吧。語(yǔ)文老師——人生可以有逗號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)、但不可以有句號(hào)。
數(shù)學(xué)老師——人生就像一個(gè)未知的x,去求才會(huì)知道解是什么。
英語(yǔ)老師——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的26個(gè)字母,卻可以有無(wú)數(shù)個(gè)豐富的組合,正如你的將來(lái)。化學(xué)老師——勤奮是成功的催化劑。
生物老師——嫩綠的葉芽說(shuō):生長(zhǎng)!生長(zhǎng)!潔白的花朵說(shuō):開(kāi)放!開(kāi)放!深紅的果實(shí)說(shuō):輝煌!輝煌!
政治老師——做一個(gè)好人,守住做人的道德底線,讓純真和善良在心中永遠(yuǎn)占有一席之地;做一個(gè)寬容的人,特別是處于強(qiáng)者地位時(shí),能寬容與自己不同思想和選擇的人;做一個(gè)有情有義的人,不要將別人的恩惠認(rèn)為是應(yīng)該的,包括父母.要學(xué)會(huì)感恩;做一個(gè)熱愛(ài)生活的人,無(wú)論遇到順境或是逆境,都要樂(lè)觀的面對(duì)生活。
歷史老師——昨天,已經(jīng)是歷史;明天,還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!
體育老師——健康是美,能夠?qū)崿F(xiàn)理想的人生更美。
主持人1:感謝老師真誠(chéng)的`祝福,我們會(huì)為理想的實(shí)現(xiàn)不遺余力。
主持人2:感謝老師悉心的教導(dǎo),我們會(huì)用行動(dòng)回饋你們的辛勤付出。
主持人1:感謝老師嚴(yán)厲的斥責(zé),讓我們與錯(cuò)誤絕緣,與正確相伴。
主持人2:讓我們捧出我們內(nèi)心的感激,去謳歌太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),去贊美世界上最無(wú)私的人。
四、女生詩(shī)歌朗誦《老師,辛苦了》,背景音樂(lè)——《感謝有你,老師》
老師,辛苦了
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老師!
老師——您如春天中的細(xì)雨,
滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,
而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng),
吹黃了大地,喚金了稻谷,
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!
五、全班大合唱:《感恩的心》,將活動(dòng)推向高潮
主持人1:勤勞無(wú)私的老師們,讓我們祝福你幸?鞓(lè),平安長(zhǎng)壽。
主持人2:請(qǐng)?jiān)试S我向所有平凡而偉大的老師們,再次致以最真誠(chéng)的感謝,和最深切的祝福。
“感謝師恩”主題班會(huì)3
活動(dòng)目的:通過(guò)本次班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)老師這一職業(yè)及教師奉獻(xiàn)、敬業(yè)的職業(yè)精神,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)尊師重教的良好道德品質(zhì),使學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,做一名尊師、遵紀(jì)、好學(xué)的好學(xué)生;顒(dòng)形式:朗誦、講解、討論、制作等
教具:多媒體
主持人:班長(zhǎng)
活動(dòng)流程:
一、導(dǎo)入
播放歌曲《當(dāng)我走到老師窗前》,創(chuàng)設(shè)情境。
班主任發(fā)言:同學(xué)們,這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。今天我們要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情、崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而在我們身邊,也有很多很多的人值得我們感恩,其中,我想我們首先最要感恩我們的老師?/p>
二、教師工作圖片展
主持人:有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮
的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的'工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?(展示ppt1,伴隨歌曲《我愛(ài)米蘭》
三、身邊的感動(dòng):這一部分是重點(diǎn)
結(jié)合ppt1,學(xué)生討論:自己印象最深的一位老師——小學(xué)、初中,甚至是輔導(dǎo)班上的某位老師,是什么事情讓你感動(dòng)?最好是正面教材。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行師生互動(dòng)等活動(dòng),讓其他人產(chǎn)生共鳴。
老師也可以講述自己的經(jīng)歷,最好是初中教師,其次選擇大學(xué)老師或者研究生導(dǎo)師。
四、漫談尊師
主持人:老師的形象是平凡的,但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者;他們是我們的延續(xù)者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們來(lái)看看名人名家尊師的故事。(展示ppt2主持人:老師是人類靈魂的工程師。尊敬老師,是我們應(yīng)有的道德準(zhǔn)則。偉人的尊師行為,值得我們好好學(xué)習(xí)。
是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了,老師!老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!
六、說(shuō)出你的想法
主持人:你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?我們平時(shí)應(yīng)該怎樣尊敬老師呢?請(qǐng)大家展開(kāi)討論?梢园严抡n時(shí)候的老師再見(jiàn)改為“謝謝老師”。
七、制作“感謝師恩卡”
學(xué)生在《感恩的心》樂(lè)曲中制作“感謝師恩卡”,寫(xiě)上對(duì)老師想說(shuō)的話和祝福,給老師做紀(jì)念。(時(shí)間不夠可以放在最后一個(gè)環(huán)節(jié)或者課后
八、結(jié)語(yǔ)
主持人:一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血!皣(guó)家的振興靠教育,教育的振興在教師!笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來(lái),是教師讓民族振興起來(lái)。因此,尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
班主任:現(xiàn)在,我的心情非常激動(dòng)。聽(tīng)了你們的話語(yǔ),我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。
所以,對(duì)于我和你們而言,我們都是新的開(kāi)始。我需要你們的配合,我才能更好的愛(ài)護(hù)你們!保護(hù)你們!我們以后要擰成一股繩,心往一塊想,勁往一處使,好不好? ps:如果時(shí)間不夠可以拿第七部分調(diào)節(jié)。
“感謝師恩”主題班會(huì)4
為了讓學(xué)生了解教師得工作,體會(huì)教師的奉獻(xiàn),感受教師的辛苦,鄭重教師,教育學(xué)生要有感恩之心,學(xué)校組織開(kāi)展《感謝師恩》主題班會(huì)。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展取得了預(yù)期效果,現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:
從準(zhǔn)備,宣傳《感謝師恩》主題班會(huì)到班會(huì)的結(jié)束,全班同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奉獻(xiàn)。大家也感受到了老師的奉獻(xiàn),學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩。
主題班會(huì)是在9月第二周開(kāi)的.,本周二正是教師節(jié)而在。這前的幾天,在班級(jí)qq群論壇上對(duì)于感恩的很多話題,大家都各抒己見(jiàn),全體班委充分做到了利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加討論積極性。
主題班會(huì)的ppt制作更是凝結(jié)了各班班委的汗水,從商議班會(huì)的流程到主題班會(huì)的舉行時(shí)間,班委都進(jìn)行了民主的討論。
各班開(kāi)展形式各不相同,都進(jìn)行的很順利,結(jié)構(gòu)很完整,教育效果很好。班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展后學(xué)生了解到了教師工作的辛苦、負(fù)責(zé)。通過(guò)這次主題班會(huì),讓大家加深了對(duì)教師職業(yè)的了解,大多數(shù)學(xué)生對(duì)老師更尊敬了,對(duì)老師更有禮貌了,以前從不跟老師問(wèn)好的現(xiàn)在經(jīng)常主動(dòng)向老師問(wèn)好了,更愛(ài)學(xué)習(xí)了,上課更認(rèn)真了,學(xué)生也更理解父母了......
總之,本次主題班會(huì)的開(kāi)展起到了很好的教育作用。
“感謝師恩”主題班會(huì)5
甲:九月的陽(yáng)光格外燦爛,乙:九月的天空分外明媚,甲:又是丹桂飄香的季節(jié),乙:又是天高云淡的秋季。
甲:第32個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái),乙:教師人類靈魂的工程師,甲:教師太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè),齊:您用勤勞和智慧開(kāi)啟著一代又一代人的心靈。
乙:今天,我們歡聚一堂,一起祝福天下的老師。
齊:祝愿你們節(jié)日快樂(lè),心想事成。九年一班銘記師恩,感謝師恩主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲:當(dāng)我們步入的學(xué)校,每天的你、我、他坐在教室里,活動(dòng)在校園的角角落落,與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而尊敬的老師,我們的大朋友、知己。
乙:課堂上,我們的思緒隨著您的話語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方。
甲:您帶著我們走入文學(xué)的殿堂,去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采,去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永;
乙:您引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮,領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力,幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題;
甲:您和我們一同穿越史空的隧道,探求人類的起源,了解歷史上的叱咤風(fēng)云
乙:您有時(shí)和藹可親,有時(shí)是嚴(yán)厲無(wú)比;有時(shí)是激情澎湃,有時(shí)冷靜如山。無(wú)論您具有怎樣的個(gè)性,您永遠(yuǎn)是我們最可親近的人老師。
獻(xiàn)花祝福:
甲:是您,把我引入知識(shí)的殿堂,是您;為我插上奮飛的翅膀。當(dāng)我從您的手中接過(guò)接力棒,我的`生命在您的注視下開(kāi)始閃光
乙:老師,您辛苦了!讓這一朵朵花兒帶去我們誠(chéng)摯的問(wèn)候!惨魳(lè)起,學(xué)生獻(xiàn)花〕
真情告白
甲:老師,您開(kāi)啟我們求知的心靈;您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。
乙:唱不盡贊美的歌,寫(xiě)不盡感恩的詩(shī)行老師啊,我們永遠(yuǎn)感謝你。
甲:在這個(gè)特別值得紀(jì)念的日子里,老師,我們有很多話要對(duì)您說(shuō)!仓鞒秩诉x讀6-7名學(xué)生所寫(xiě)的幾句最想對(duì)老師說(shuō)的話〕
感謝老師詩(shī)朗誦
甲:日出月落,朝朝暮暮,老師把希望播種。
乙:春去秋來(lái),年年歲歲,我們?nèi)缁ǘ浒愠砷L(zhǎng)。
合:老師啊,我們敬愛(ài)的老師!
甲:讓我們輕輕地投入你的懷抱,感受您的溫暖,您的愛(ài)。
乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲
合:老師您辛苦了!
甲:請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦
歌頌老師
乙:蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗。面?duì)無(wú)私為我們奉獻(xiàn)的老師,我們要用怎樣的方式表達(dá)對(duì)老師的感謝之情呢?
下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》《感恩的心》《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》
結(jié)束詞
甲:九月,屬于老師。老師,屬于九月。
乙:您像一支紅燭,為我們獻(xiàn)出了所有的光和熱!
甲:您像辛勤的園丁,培育我們成長(zhǎng)!
乙:白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,鮮花奉獻(xiàn)給山野,我們拿什么奉獻(xiàn)給您,我的老師?
甲:我們只有更加努力地學(xué)習(xí),愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)身邊的每個(gè)人,才能回報(bào)您的辛勤付出和教誨!
乙:師恩永不忘。老師,謝謝您!
“感謝師恩”主題班會(huì)6
教育主題:
感謝師恩
活動(dòng)目的:
通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,努力向上!
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
讓學(xué)生明確做到尊師敬長(zhǎng),能夠在日常行為中做到尊師敬長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
主持甲:有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
主持乙:在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)匯報(bào)一下你們的調(diào)查報(bào)告。
主持甲:在此,讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧!請(qǐng)聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》
主持甲:是啊,多少個(gè)深夜,大家都熟睡了,您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!
請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師,辛苦了》
主持乙:通過(guò)大家細(xì)微的觀察,大家不難發(fā)現(xiàn),老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(zhǎng),精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘,耐心輔導(dǎo),盡心盡力,既教書(shū)又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。處處以身作則,為人師表。正因?yàn)槿绱,他們贏得了人們的尊敬。古今中外,就有許許多多偉人,在尊師方面為我們樹(shù)立了光輝榜樣。請(qǐng)聽(tīng)各小組收集的尊師故事。(學(xué)生講故事)
主持甲:這些偉人們都這么尊敬老師。那么我們平時(shí)應(yīng)該怎樣尊敬老師呢?請(qǐng)大家展開(kāi)討論。
問(wèn)題一:你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?
問(wèn)題二:你打算今后怎樣尊敬老師?
同學(xué)A:當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,受了老師的批評(píng),總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,老師批評(píng)我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育,并積極改正錯(cuò)誤。
同學(xué)B:我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話,影響課堂紀(jì)律和老師的講課,這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,上課專心聽(tīng)講,獨(dú)立思考,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師最大的欣慰。
同學(xué)C:我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,就低著頭從她身邊走過(guò),沒(méi)有和她打招呼,這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好,不管她是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。
同學(xué)D:要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面,老師都會(huì)對(duì)我們提出要求,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要理解老師的心情,聽(tīng)從老師的.教導(dǎo),尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生,文明的學(xué)生。
……
主持乙:大家都說(shuō)得很好,但熱愛(ài)老師!不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
。ǔ鍪净脽羝鹤鹁磶熼L(zhǎng)就應(yīng)該做到:見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,從小事做起;好好聽(tīng)老師的話,完成老師布置的作業(yè),以行動(dòng)來(lái)說(shuō)明。)
主持甲:老師,我們知道,您不需要鮮花和掌聲,您不看重享受和金錢(qián)------ 主持乙:您要的是我們的勤奮和求知,您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。 主持合:老師,您聽(tīng)吧,我們現(xiàn)在就回答您。
(全班起立,齊讀:為了民族,為了中華,為了將來(lái),我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信,刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索,奮發(fā)向上,走向輝煌。
主持乙:最后讓我們一起說(shuō):
全體學(xué)生:謝謝您,老師!
班主任發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動(dòng)?戳四銈兊墓(jié)目,聽(tīng)了你們的話語(yǔ),我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅,小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜,?chuàng)造更美好的明天!
主持合:(在樂(lè)曲《感謝有你老師》中大聲宣布)主題班會(huì)《感謝師恩》到此結(jié)束。
“感謝師恩”主題班會(huì)7
活動(dòng)背景:
現(xiàn)在的學(xué)生,很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通過(guò)本次班會(huì),努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知,以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì)。
班會(huì)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選拔班會(huì)主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《長(zhǎng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。
4、準(zhǔn)備便利貼
班會(huì)過(guò)程:
一、播放歌曲《感恩的心》,老師導(dǎo)入班會(huì)主題,接下來(lái)由主持人主持班會(huì)。同學(xué)們,我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞,看看大家知不知道它的中文含義,Thanksgiving Day,對(duì),是感恩節(jié),大家知道,在美國(guó),把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng),像:“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì),希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì),下面李明和張?zhí)m同學(xué)一起主持這次班會(huì),大家歡迎。
二、討論:我們?yōu)槭裁匆卸?(學(xué)生討論發(fā)言)
主持人總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,非常好。
在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀;另外,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,藍(lán)天碧樹(shù),四季變換?梢赃@樣說(shuō),面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng),這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。
三、學(xué)會(huì)感恩老師
1、列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書(shū)、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等),看見(jiàn)這些“小事”,老師會(huì)怎樣?同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)
討論:(1)這些“小事”對(duì)嗎?(2)這些是“小事”嗎?(3)老師為什么要這樣做?(4)我們應(yīng)該怎樣做?更深層:(1)你恨過(guò)老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長(zhǎng)嗎?(3)你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比,他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間,花了多少經(jīng)歷嗎?(4)你覺(jué)得這是老師欠你的,就該在你身上花這么多心思嗎?
2、列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例
老師工作時(shí)間:早上六點(diǎn)多就要起床,晚上十點(diǎn)多才能回家,一天大部分時(shí)間都在學(xué)校,一周工作六天,班主任周日都還要回學(xué)校上課,沒(méi)有一個(gè)完整的周末一些老師沒(méi)有時(shí)間(早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片,老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及)老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng),協(xié)同家長(zhǎng)管理等等;晚上學(xué)生不在,老師還會(huì)親自找學(xué)生
3、我言我?guī)?/p>
(1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>
。2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事
4、知識(shí)小競(jìng)賽:你對(duì)“教師”知多少(以組為單位,采取搶答形式)
。1)去年是我國(guó)第()個(gè)教師節(jié)?A、27 B、28 C、29
。2)請(qǐng)補(bǔ)充完整:一日為師,—————。
(3)你知道歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎?(說(shuō)出一首歌名得10分,兩首得20分,以此類推)
(4)你知道對(duì)教師的稱謂有哪些嗎?(說(shuō)出一個(gè)得10分,兩個(gè)得20分,以此類推)
。5)教師的始祖是()A、老子B、孔子C、孟子
(6)“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”這句話出于誰(shuí)的作品?
(7)“千教萬(wàn)教教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”這是許德珩為我國(guó)一位著名文人撰寫(xiě)了一副挽聯(lián),請(qǐng)問(wèn)他是
A、朱自清B、巴金C、老舍
。8)“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門(mén)外積雪已有一尺多厚!边@個(gè)典故被后人稱為什么?
5、如何感恩?學(xué)生代表談老師代表談
6、獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的`教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
7、以《感恩的心》為背景音樂(lè),組織每個(gè)人寫(xiě)一句話送給想感恩的老師或同學(xué),最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié)。
反思
《感恩教師》這次的主題班會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,我覺(jué)得這次的主題班會(huì)開(kāi)得很有效,雖然整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不是很豐富多彩,但從學(xué)生的會(huì)后感中(主題班一結(jié)束我就讓學(xué)生寫(xiě)一篇會(huì)后感)讓我得知學(xué)生從中得到了很多的教育。
有的學(xué)生寫(xiě)到自己長(zhǎng)這么大還從來(lái)沒(méi)有替老師著想過(guò),為老師考慮過(guò),老師安排的班務(wù)不愿做,布置作業(yè)也不愿完成,甚至還與老師頂嘴,通過(guò)這次班會(huì)后現(xiàn)在想想實(shí)在是太不象話了,以后我一定不再是這樣了,我要為老師做點(diǎn)力所能及的事,在家做個(gè)聽(tīng)話的好孩子,在學(xué)校做個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,以此來(lái)感恩自己的老師;有的寫(xiě)到自己從這次班會(huì)中懂得了如何去感恩自己的老師,在學(xué)校老師布置的作業(yè)要按時(shí)按量完成、課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)、不惹老師生氣、多幫助同學(xué)等等,這就是對(duì)老師的感恩等等。
他們不只是說(shuō)說(shuō)而以,而且已經(jīng)在用行動(dòng)證明給老師看,如一向非常調(diào)皮搗蛋的幾名小同學(xué)在會(huì)后的這些天也克制了許多,班里清靜了許多。
從這些情況來(lái)看,我自己認(rèn)為這次的主題班會(huì)是開(kāi)得比較成功有效的,但不足的地方也有很多,比如活動(dòng)節(jié)目太少太單調(diào)、氣氛不夠活躍、學(xué)生的參與性不夠廣等等。如果再開(kāi)的話,我會(huì)設(shè)計(jì)多些有趣的節(jié)目,爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái),再制作一些漂亮的課件,增添活動(dòng)的氛圍從而吸引、激發(fā)學(xué)生的興趣。總之,如果再開(kāi)的話我相信效果肯定會(huì)更好。
“感謝師恩”主題班會(huì)8
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,從而激勵(lì)學(xué)生更加尊敬老師,熱愛(ài)老師。
2、拉近師生之間的距離,進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼,讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心想法。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
讓學(xué)生能夠在日常行為中明確做到尊師敬長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。今天我們的主題班會(huì)就是銘記師恩感謝恩師。
二、其實(shí),我們?cè)诟兄x恩師的同時(shí),更要感謝父母。因?yàn)楦改覆粌H是我們的第一任老師,更是把我們帶到這個(gè)世界的`最愛(ài)我們最疼我們的人,我們要孝順父母,感恩父母給予我們的一切。
三、讓同學(xué)們就“老師,我想對(duì)您說(shuō)。。!睘橹黝}進(jìn)行一分鐘的講話。
同學(xué)1:老師,謝謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn),我會(huì)好好學(xué)習(xí),考上理想的高中的。
同學(xué)2:雖然我成績(jī)不好,口又笨,不會(huì)說(shuō)話,但我上課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,爭(zhēng)取在中考時(shí)考個(gè)好成績(jī)的。
四、讓學(xué)生列舉一些不尊重老師的一些實(shí)例
五、說(shuō)說(shuō)以后如何對(duì)待老師。
班主任總結(jié):
今天的班會(huì)有兩個(gè)缺點(diǎn)。第一點(diǎn)是來(lái)一斤母愛(ài)”第二點(diǎn)就是同學(xué)們的講話時(shí)間太短,有些人甚至重復(fù)前面同學(xué)的講話,沒(méi)有做到完全走心。不過(guò)有一部分同學(xué)的講話還是比較真誠(chéng)的,他們有結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)講話。今天的主題班會(huì)就到此結(jié)束,希望大家都能時(shí)刻銘記自己的恩師!
“感謝師恩”主題班會(huì)9
活動(dòng)對(duì)象:
高二(12)班全體師生及部分任課老師
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、為營(yíng)造溫馨快樂(lè)的教室氛圍共慶教師節(jié),那天中午我們用漂亮的彩帶及汽球裝點(diǎn)了班級(jí)。
2、班會(huì)中有“老師,我想對(duì)你說(shuō)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),因此事前同學(xué)們?cè)谛】ㄆ蠈?xiě)下了對(duì)老師們最誠(chéng)擎的祝福。
3、班委還制作了教師節(jié)賀卡,準(zhǔn)備了一份小禮物,向所有任課老師們道一聲最誠(chéng)擎的感謝。同時(shí)還邀請(qǐng)老師們參加我班的主題班會(huì)。
4、制作PPT,準(zhǔn)備串詞,塑料凳椅及其他所需的物品。
活動(dòng)過(guò)程:
本次主題班會(huì)共分為四個(gè)板塊。第一板塊是教師節(jié)祝福,首當(dāng)其沖便是人氣很高的“老師,我想對(duì)你說(shuō)!逼饺绽锟匆(jiàn)老師不辭辛苦地備課,傳授我們知識(shí),同學(xué)們總把滿滿的感謝藏在心里。今天終于有機(jī)會(huì)向敬愛(ài)的老師們說(shuō)出我們的心里話。“老師,教師節(jié)快樂(lè)!每天都要開(kāi)開(kāi)心心,健健康康的呦!”“老師,雖然我的暑假作業(yè)還沒(méi)補(bǔ)好,不過(guò)在新的學(xué)期,我一定會(huì)以新的面貌迎接挑戰(zhàn)!薄袄蠋,祝您節(jié)日快樂(lè),桃李滿園!”一聲聲真摯的祝福,一顆顆感恩之心,濃濃的.師生情誼溢滿了教室的每個(gè)角落。之后的女生詩(shī)朗誦,更是將活動(dòng)推向了高潮。第二板塊是師生互動(dòng)。邀請(qǐng)到場(chǎng)的教師嘉賓和同學(xué)們進(jìn)行默契大比拼。游戲的規(guī)則是兩人為一組,一人背對(duì)大屏幕,另一人看到大屏幕提示詞后,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用肢休語(yǔ)言向隊(duì)友描述,以隊(duì)友猜出該詞語(yǔ)為勝利;顒(dòng)中,無(wú)論是參賽選手還是臺(tái)下觀眾,都熱情地參與其中。幽默夸張的動(dòng)作,呼之欲出的成語(yǔ)還有輕松快樂(lè)的氛圍,即便是平時(shí)不茍言笑的老師們也盡情地享受著師生間互動(dòng)的樂(lè)趣。第三板塊是學(xué)期計(jì)劃。優(yōu)異的成績(jī),誠(chéng)懇的為人無(wú)疑是報(bào)答師恩的最好禮物。由班委發(fā)起倡議,每位同學(xué)都在卡紙上鄭重地寫(xiě)下了新學(xué)期目標(biāo),并經(jīng)以此自勉,用實(shí)際行動(dòng)踐行延安校訓(xùn),回饋?zhàn)饚熃陶d。第四板塊是老師寄語(yǔ)。一節(jié)豐富多彩、形式多樣的主題班會(huì)即將進(jìn)入尾聲。聆聽(tīng)老師們對(duì)我們有哪些期望與新的要求。班主任胡老師感謝全班同學(xué)為教師節(jié)奉獻(xiàn)了一臺(tái)精彩的主題班會(huì),并勉勵(lì)我們要把握這黃金年齡,多學(xué)、多看、多想、多記。在新的學(xué)期中取得更驕人的成績(jī)。最后“感謝師恩”主題班會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束。
活動(dòng)小結(jié):
此次主題班會(huì)不僅拉近了我們與老師之間的距離,更教會(huì)我們要懂得感恩,感恩生活。主題班會(huì)的成功開(kāi)展,緣于班委的精心策劃和每位同學(xué)的大力支持。在此,向最最親愛(ài)的同學(xué)們表示感謝!
“感謝師恩”主題班會(huì)10
感謝師恩主題班會(huì)
一、班會(huì)活動(dòng)時(shí)間:
xx年xx月xx日
二、活動(dòng)過(guò)程
1、由主持人_宣布活動(dòng)開(kāi)始,并致開(kāi)幕詞。
2、同學(xué)向老師獻(xiàn)花祝!蠋,您辛苦了,并給老師一個(gè)擁抱、一聲祝福。此時(shí)配音樂(lè)――《感恩的心》
3、由同學(xué)代表進(jìn)行感謝師恩演講――《老師,我永遠(yuǎn)記住您》。
4、由同學(xué)代表男、女二人合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》
5、主持人選讀同學(xué)所寫(xiě)的最想對(duì)老師說(shuō)的一句心里話。
6、觀看《生命因你而動(dòng)聽(tīng)》視頻
7、參會(huì)老師講話。
8、班主任總結(jié)發(fā)言。
9、主持人在《感恩的心》的音樂(lè)聲中宣布班會(huì)結(jié)束,并致以結(jié)束詞。
附主要臺(tái)詞:
一、開(kāi)幕詞:
甲:九月的陽(yáng)光格外燦爛
乙:九月的天空分外明媚,
甲:又是丹桂飄香的季節(jié),
乙:又是天高云淡的秋季。
甲:第xx個(gè)教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái),
乙:教師——人類靈魂的工程師,甲:教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),
齊:您用勤勞和智慧開(kāi)啟著一代又一代人的心靈。
乙:今天,我們歡聚一堂,一起祝福天下的老師。
齊:祝愿他們節(jié)日快樂(lè),心想事成。三(1)班“銘記師恩,感謝師恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、獻(xiàn)花祝福
甲:在人類的歷史長(zhǎng)河中,教師擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命。無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家,還是普通勞動(dòng)者,在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中,都受到過(guò)教師的'教誨與啟迪,都凝結(jié)著教師的心血和汗水。
乙:是您,把我們從懵懂帶入成熟,從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);是您,領(lǐng)著我們看到了天有多高,地有多遠(yuǎn)您親切的話語(yǔ),永遠(yuǎn)在我耳畔回蕩。
甲:是您,把我引入知識(shí)的殿堂,是您;為我插上奮飛的翅膀。當(dāng)我從您的手中接過(guò)接力棒,我的生命在您的注視下開(kāi)始閃光
乙:老師,您辛苦了!讓這一朵朵花兒帶去我們誠(chéng)摯的問(wèn)候。(音樂(lè)起,學(xué)生獻(xiàn)花)
三、真情告白
甲:老師,您開(kāi)啟我們求知的心靈;您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。
乙:唱不盡贊美的歌,寫(xiě)不盡感恩的詩(shī)行老師啊,我們永遠(yuǎn)感謝你。(一名學(xué)生代表致辭)
甲:在這個(gè)特別值得紀(jì)念的日子里,老師,我們有很多話要對(duì)您說(shuō)。(主持人選讀6-7名學(xué)生所寫(xiě)的幾句最想對(duì)老師說(shuō)的話)
四、師生同樂(lè)
甲:老師,加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!老師,在您的節(jié)日里,讓我們?yōu)槟璩,為您而舞?(獻(xiàn)給老師的歌舞):
乙:老師,忘不了您的教誨,也忘不了您欣慰的笑面。老師!和我們一起盡情地唱吧、跳吧,享受這快樂(lè)的時(shí)刻。(師生大反串)
五、班主任致辭
六、結(jié)束詞
甲:九月,屬于老師。老師,屬于九月。
乙:您像一支紅燭,為我們獻(xiàn)出了所有的光和熱!
甲:您像辛勤的園丁,培育我們成長(zhǎng)!
乙:白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,鮮花奉獻(xiàn)給山野,我們拿什么奉獻(xiàn)給您,我的老師?
“感謝師恩”主題班會(huì)11
活動(dòng)目的:
通過(guò)本次班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)老師這一職業(yè)及教師奉獻(xiàn)、敬業(yè)的職業(yè)精神,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)尊師重教的良好道德品質(zhì),使學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,做一名尊師、遵紀(jì)、好學(xué)的好學(xué)生。 活動(dòng)形式:朗誦、講解、討論、制作等
教具:
多媒體
主持人:
班長(zhǎng)
活動(dòng)流程:
一、 導(dǎo)入
播放歌曲《當(dāng)我走到老師窗前》,創(chuàng)設(shè)情境。
班主任發(fā)言:同學(xué)們,這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。今天我們要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情、崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而在我們身邊,也有很多很多的人值得我們感恩,其中,我想我們首先最要感恩我們的老師?/p>
二、 教師工作圖片展
主持人:有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮
的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?(展示ppt1,伴隨歌曲《我愛(ài)米蘭》)
三、身邊的感動(dòng):這一部分是重點(diǎn)
結(jié)合PPT1,學(xué)生討論:自己印象最深的一位老師——小學(xué)、初中,甚至是輔導(dǎo)班上的某位老師,是什么事情讓你感動(dòng)?最好是正面教材。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行師生互動(dòng)等活動(dòng),讓其他人產(chǎn)生共鳴。
老師也可以講述自己的經(jīng)歷,最好是初中教師,其次選擇大學(xué)老師或者研究生導(dǎo)師。
四、 漫談尊師
主持人:老師的形象是平凡的,但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者;他們是我們的延續(xù)者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽(yáng)底下最高尚的`人。我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們來(lái)看看名人名家尊師的故事。(展示ppt2)
主持人:老師是人類靈魂的工程師。尊敬老師,是我們應(yīng)有的道德準(zhǔn)則。偉人的尊師行為,值得我們好好學(xué)習(xí)。
五、詩(shī)歌朗誦
主持人:同學(xué)們,從小我們?cè)玫竭^(guò)無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài),我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。
現(xiàn)在我們已經(jīng)步入初中,今天就借此班會(huì)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧!讓我們一起朗誦詩(shī)歌《老師,辛苦了!》:
老師,辛苦了
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老師!
老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的
燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人; 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方
向;
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨
游!
六、說(shuō)出你的想法
主持人:你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?我們平時(shí)應(yīng)該怎樣尊敬老師呢?請(qǐng)大家展開(kāi)討論?梢园严抡n時(shí)候的老師再見(jiàn)改為“謝謝老師”。
七、制作“感謝師恩卡”
學(xué)生在《感恩的心》樂(lè)曲中制作“感謝師恩卡”,寫(xiě)上對(duì)老師想說(shuō)的話和祝福,給老師做紀(jì)念。(時(shí)間不夠可以放在最后一個(gè)環(huán)節(jié)或
者課后)
八、結(jié)語(yǔ)
主持人:一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,如果飲水思源,他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國(guó)家的振興靠教育,教育的振興在教師!笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧,是教師讓我們揮別貧窮,是教師讓人們智慧起來(lái),是教師讓民族振興起來(lái)。因此,尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師,熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),不僅僅是教師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
班主任:現(xiàn)在,我的心情非常激動(dòng)。聽(tīng)了你們的話語(yǔ),我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。
所以,對(duì)于我和你們而言,我們都是新的開(kāi)始。我需要你們的配合,我才能更好的愛(ài)護(hù)你們!保護(hù)你們!我們以后要擰成一股繩,心往一塊想,勁往一處使,好不好?
PS:如果時(shí)間不夠可以拿第七部分調(diào)節(jié)。
“感謝師恩”主題班會(huì)12
開(kāi)場(chǎng)白
A:敬愛(ài)的老師
B:親愛(ài)的同學(xué)們
合:大家,晚上好
A:常懷感恩之心,感謝父母,因?yàn)樗麄兘o予了我生命,讓我健康成長(zhǎng),他們一次次的攙扶讓我自信的放飛理想。
B:常懷感恩之心,感謝師長(zhǎng),因?yàn)樗麄兘o予了我教誨,讓我拋開(kāi)無(wú)知,懂得思考,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我。
A:常懷感恩之心,感謝同學(xué),因?yàn)槟銈冏尭叨陌嗟拿恳粋(gè)人感受到家的溫暖。
B:常懷感恩之心,感謝朋友,因?yàn)樗麄冏屛以谶@個(gè)塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我相依相偎
A:感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。
B:感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛野堰@份善良延續(xù)。
AB:高二四班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
過(guò)程
A:首先,我想問(wèn)問(wèn)在座的同學(xué)們,在你們的眼里,什么是感恩,感恩是什么?
A:感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫(xiě)意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。
B:感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
A:常懷一顆感恩的心看待周?chē)囊磺邪,你將?huì)發(fā)現(xiàn)生活依然充滿了陽(yáng)光,隨處彌漫著快樂(lè)的氣息。我們有請(qǐng)四位同學(xué)帶來(lái)三句半,告訴大家他們對(duì)感恩的理解。
B:我們要感謝的人有好多好多。感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大氣的人”。
A:感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。
B:感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。
A:我想大家都應(yīng)該坐過(guò)觀光纜車(chē)吧,說(shuō)起纜車(chē),我不由自主的想起一起纜車(chē)上發(fā)生的災(zāi)難。纜車(chē)的意外脫落,摧毀了數(shù)十個(gè)家庭,當(dāng)纜車(chē)跌落山谷,父母緊緊抱著自己的孩子,用自己的生命換來(lái)小孩的安全
B:是父母,給了兩歲半的小孩重生的起點(diǎn),托起他生命的希望,接下來(lái)讓我們安靜的感受父母愛(ài)的.偉大,(吉他伴奏起,靜思片刻)請(qǐng)欣賞根據(jù)這個(gè)故事寫(xiě)出的歌曲,《天亮了》
A:父愛(ài)如山,他沉默無(wú)語(yǔ);
B:母愛(ài)似海,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著你……
A:接下來(lái)讓我們走進(jìn)游戲環(huán)節(jié),現(xiàn)在,到了世界末日,你有一艘諾亞方舟,可以載五個(gè)人離開(kāi),請(qǐng)?jiān)诩埳蠈?xiě)下這五個(gè)人的名字
B:這時(shí),方舟漸漸漏水,你必須選擇一個(gè)人,讓他離開(kāi)方舟,而離開(kāi)方舟就意味著要淹沒(méi)在洪水之中,給你五秒鐘考慮時(shí)間,并在紙上劃掉這個(gè)人的名字
A:漏水仍未停止,再給你五秒鐘時(shí)間,請(qǐng)你再劃掉一個(gè)人的名字,同樣,他也將被洪水沖走
B:請(qǐng),再劃掉一個(gè)人的名字,他的去留也將由你主宰,船上只能留三個(gè)人,就是你,和剩下的兩個(gè)人
A:我相信,劃掉每個(gè)人的名字時(shí),你的內(nèi)心是痛苦的,糾結(jié)的,你從未想過(guò)載著他們離開(kāi),卻又要無(wú)情的將他們拋棄。我想問(wèn)問(wèn)大家,這時(shí)你們紙上剩下的兩個(gè)人是誰(shuí)
。ㄈ帻R聲回答)
B:我聽(tīng)到大家的答案大部分是父母,當(dāng)然也有親人,有朋友。我們紙上留下的人一定是對(duì)我們最重要的人,正是因?yàn)檫@深深地愛(ài)與感恩,才會(huì)將他們留到最后,留在我們身邊。
小,品
A:鐵柱在外地上大學(xué),他的父母來(lái)探望,請(qǐng)欣賞小品《探望》
B:看完了這個(gè)故事,你覺(jué)得主人翁做的對(duì)不對(duì),如果是你,你應(yīng)該怎么做?
感恩的心
A:感恩的心,感謝有你。
B:伴我一生,讓我有勇氣做我自己!
A:在這場(chǎng)班會(huì)結(jié)束之前,讓我們來(lái)聆聽(tīng),———為我們帶來(lái)《感恩的心》
B:希望在這首歌曲你,你能明白,人要學(xué)會(huì)感恩。
結(jié)束語(yǔ)
A:在座的同學(xué)參加了這次主題班會(huì)后,心里一定很不平靜。
B:是呀!感心恩,一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的了力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。
A:感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度,他是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng),實(shí)踐于生活中。
B:一顆感恩的心,就像一粒和平的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任,自立,自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界!
A:感恩是一種處世哲學(xué),感恩是一種生活智慧,感恩更是學(xué)會(huì)做人,成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
B:一個(gè)有愛(ài)心的人,都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人,人生也正因有了愛(ài)心,孝心和感恩而精彩起來(lái),生動(dòng)起來(lái)。
合:感恩的心,感謝有你,11215班,主題班會(huì)到此結(jié)束!
“感謝師恩”主題班會(huì)13
一、教育目標(biāo)
透過(guò)主題活動(dòng),讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)感謝師恩。
二、教育過(guò)程:
主持人:班長(zhǎng)
開(kāi)場(chǎng)白:人要學(xué)會(huì)感恩。感恩父母、感恩社會(huì)、感謝幫忙過(guò)我們的每一個(gè)人。而這天我們要討論的話題就是“感恩老師”!~
1、“感謝師恩”主題班會(huì)此刻開(kāi)始!
是誰(shuí)誨人不倦,無(wú)私地傳授我們知識(shí);是誰(shuí)在我們每個(gè)迷途的路口,指引前進(jìn)的方向。是的,使他們——我們可敬的老師。
此刻,請(qǐng)大家用心的來(lái)聽(tīng)著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛(ài)》之愛(ài)老師篇。
2、看視頻。
看完視頻后,相信大家都頗有感觸,接下來(lái)請(qǐng)大家4人一小組討論一下感受。請(qǐng)同學(xué)起來(lái)談感受。
3、聆聽(tīng)歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》,內(nèi)心里為老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的`感謝。
4、感謝老師的方法是多種多樣的。在此,我提一個(gè)倡議:期望我們的同學(xué)在本周之內(nèi)為我們的老師做一件感恩的事情,并從此以后拿出我們最好的行動(dòng)去感恩老師。
5、主題班會(huì)正式結(jié)束!
三、教育小結(jié):
真誠(chéng)的感恩來(lái)自心間,一杯清茶,一席談話,能讓老師和學(xué)生感動(dòng)。學(xué)會(huì)愛(ài)老師,這也是成長(zhǎng)的一個(gè)目標(biāo)。
“感謝師恩”主題班會(huì)14
一、導(dǎo)入:
主持人1:播放:《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
讓我們隨著優(yōu)美的旋律、熟悉的歌聲,一起沉入回憶的河底,讓思路伴著音樂(lè)流淌、飄揚(yáng)??主持人2:在音樂(lè)的海洋里同學(xué)們的回憶之河道淌出了哪一些片段、哪一些畫(huà)面?學(xué)生:我想到了??(由底下的學(xué)生暢所欲言)
兩位主持人:那么今天讓我們將這些快樂(lè)、溫馨進(jìn)行整理,將這些美好的回憶獻(xiàn)給老師,作為對(duì)老師的感激。
二、活動(dòng)一:詩(shī)歌朗誦。
(略)
三、活動(dòng)二:老師寫(xiě)真記錄
主持人1:請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心搜索記憶,根據(jù)老師的工作特點(diǎn)將老師最鮮明的形象、最凸起特點(diǎn)用一些詞語(yǔ)描寫(xiě)出來(lái),作為老師寫(xiě)真記錄,四人小組交流,并派代表發(fā)言。
主持人2:好,現(xiàn)在有請(qǐng)各個(gè)小組依次快速地讀出你們寫(xiě)下的寫(xiě)真記錄。
四、活動(dòng)三:老師一線調(diào)查
主持人1:看來(lái)大家心目中的老師形象是豐富的、多姿多彩的:是忙碌的、嚴(yán)厲的、親切的.。老師在我們的生活中扮演著多種角色:是知識(shí)的傳播者,領(lǐng)導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。主持人2:是發(fā)展的帶路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鍪隆⑷绾巫鋈?
主持人1:是值患上相信的朋友,傾聽(tīng)我們的心聲、解除我們的煩惱;
主持人2:是慈愛(ài)的父母,體貼我們、愛(ài)護(hù)我。
主持人1:同學(xué)們對(duì)老師形象刻畫(huà)的非常生動(dòng)真實(shí),那么底下我們通過(guò)“老師一線調(diào)查”來(lái)調(diào)查一下大家對(duì)老師的工作特點(diǎn)是否了解的全面、深入。有請(qǐng)8位科代表上來(lái)展覽你們對(duì)各科老師一天工作的調(diào)查。8位科代表上臺(tái),匯報(bào)小組對(duì)自己負(fù)責(zé)的課任老師進(jìn)行的調(diào)查。
主持人2:通過(guò)剛才的寫(xiě)真調(diào)查,大家深切地感受到了老師的辛勞。
主持人1:老師的懸念,老師的忘我,老師的偉大??主持人2:而這些都根植于老師平凡而瑣碎的工作中;
五、活動(dòng)四:理解老師教育學(xué)生的處境和心情和為了學(xué)生的發(fā)展辛勤地工作,學(xué)會(huì)感激老師。
主持人1:要是我們能經(jīng)常站在老師的立場(chǎng)想一想,學(xué)會(huì)站在老師的立場(chǎng)看問(wèn)題,體會(huì)老師的處境和心情。
主持人2:學(xué)會(huì)與老師溝通,也許我們和老師會(huì)少一些誤解,多一點(diǎn)體諒。兩位主持人:我們的體諒和理解才是對(duì)老師更深更真的尊敬!我們也由衷地感激老師為我們做的一切一切!
六、活動(dòng)五:感激師恩
主持人1:真正感受到老師工作的辛勞,體會(huì)了老師的立場(chǎng)和處境。
主持人2:其實(shí)老師需要的并不多,只要同學(xué)們平時(shí)一句真誠(chéng)的問(wèn)候、一次完善的作業(yè)、一點(diǎn)小小的進(jìn)步都能給老師帶來(lái)偉大的快樂(lè)和滿足!
兩位主持人:希望我們的感恩行動(dòng)能從現(xiàn)在做起!接下來(lái)讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的感激之情。合唱:《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
共同討論以下問(wèn)題:
(1)、如何理解師恩?
(2)、說(shuō)出老師教懂了我們什么?
(3)、以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?
(4)、老師的恩情怎樣報(bào)答?
班主任寄語(yǔ):
懂得感恩,我們要學(xué)會(huì)珍惜;懂得感恩,我們要學(xué)會(huì)回報(bào);懂得感恩,我們要有自己的實(shí)際行動(dòng)。懂得感恩,老師相信同學(xué)們會(huì)越做越好。
天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期;飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。
師恩難忘意深濃,桃李人間茂萬(wàn)叢;歷苦耕耘勤育李,諄諄教誨記心中。
我是一個(gè)生命,我有感恩的心:
感恩自然無(wú)私濡養(yǎng),感恩父母用心呵護(hù),感恩老師精心培育,感恩同學(xué)友好幫助,感恩學(xué)校傾心關(guān)懷,感恩社會(huì)真情關(guān)愛(ài)。我將擁有快樂(lè),擁有幸福,擁有美好燦爛的未來(lái)!
“感謝師恩”主題班會(huì)15
活動(dòng)目的:
在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造節(jié)日氣氛,讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師,為老師們獻(xiàn)上誠(chéng)摯的.節(jié)日祝福!并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意,體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。
活動(dòng)時(shí)間:
9月8日(周六)下午
活動(dòng)地點(diǎn):
三(1)班教室
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生利用美術(shù)課制作小花朵
2、給老師寫(xiě)一封信或?qū)憥拙湫睦镌?/p>
3、學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)歌繞口令舞蹈等節(jié)目
4、教室布置音樂(lè)表演道具等
活動(dòng)過(guò)程:
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
2、獻(xiàn)花祝福——老師,您辛苦了
每位同學(xué)將自己制作的花朵獻(xiàn)給老師,并給老師一個(gè)擁抱一聲祝福。(音樂(lè)《感恩的心》)
3、真情告白——老師,我想對(duì)您說(shuō)
a、一名學(xué)生代表致辭。
詩(shī)歌朗誦或誦讀寫(xiě)給老師的信
。ㄒ魳(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》)
b、主持人選讀6—7名學(xué)生所寫(xiě)的幾句最想對(duì)老師說(shuō)的話(現(xiàn)場(chǎng)抽。4師生同樂(lè)——老師,讓快樂(lè)永駐
a、獻(xiàn)給老師的歌舞(各一個(gè))
b、老師跟學(xué)生學(xué)繞口令模仿學(xué)生的舞蹈動(dòng)作
c、我來(lái)比畫(huà)你拉猜學(xué)生比畫(huà),老師猜
d、師生跳跳跳(音樂(lè)《兔子舞》)
5、班主任致辭
6、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束
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