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做有責(zé)任感的人主題班會(huì)

時(shí)間:2024-04-22 16:33:49 主題班會(huì) 我要投稿

做有責(zé)任感的人主題班會(huì)

  在日常過程學(xué)習(xí)中,大家都聽說過主題班會(huì)吧?主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容,有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎?以下是小編為大家收集的做有責(zé)任感的人主題班會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

做有責(zé)任感的人主題班會(huì)

  做有責(zé)任感的人主題班會(huì) 篇1

  開展“對(duì)自己負(fù)責(zé)”的主題班會(huì),旨在通過本次班會(huì)活動(dòng),幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的不良行為并改正,增強(qiáng)責(zé)任感,同時(shí)也讓同學(xué)們更好更深地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵。讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。2.通過闡述個(gè)人與集體密不可分的關(guān)系,舉例說明身邊熱愛集體的事例,向同學(xué)們闡明關(guān)心、熱愛集體的重要性,從而使每個(gè)人從思想上認(rèn)識(shí)到自己是集體的主人,從行動(dòng)上作集體的主人。3.通過本節(jié)班會(huì)使我校校訓(xùn)“以天下為己任”深入人心,使之成為全體學(xué)生的言行準(zhǔn)則;通過多種形式的活動(dòng),使學(xué)生明確對(duì)國家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)涵和基本要求;通過教育和自我教育,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義精神。

  班會(huì)準(zhǔn)備:

  1.小品《東北人都是活雷鋒》;

  2.一份有關(guān)意志力的調(diào)查問卷;

  3.收集詩歌;

  4.收集有關(guān)愛國主義、集體主義事例;

  5.動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)分三大篇章:

  1、對(duì)自己負(fù)責(zé);

  2、對(duì)集體負(fù)責(zé);

  3、對(duì)社會(huì)、國家負(fù)責(zé)。

  引出主題:表演小品《東北人都是活雷鋒》,讓學(xué)生討論《東北人都是活雷鋒》中的肇事司機(jī)錯(cuò)在何處,從而引出班會(huì)課的主題——做有責(zé)任感的人。

  第一篇章:對(duì)自己負(fù)責(zé)。

  1、沒有責(zé)任感的兩個(gè)方面:日常慣用語風(fēng)格;歸因方式。具體分析這兩方面的`表現(xiàn)。

  2、有責(zé)任感必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志力,問卷調(diào)查《測(cè)一測(cè)你的意志力》。調(diào)查后讓學(xué)生分析結(jié)果。結(jié)果表明部分學(xué)生由于懶惰心里很強(qiáng),所以沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力,那么怎樣幫助學(xué)生克服懶惰心理?

  第二篇章:對(duì)集體負(fù)責(zé)。

  1、引用雷鋒:一個(gè)人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候,才能有力量。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘,使自己永遠(yuǎn)不遠(yuǎn)離集體之外,在祖國需要的每一個(gè)工作崗位上都發(fā)光發(fā)熱,雷鋒的話和他一生的行動(dòng),都深刻地揭示了個(gè)人和集體的關(guān)系:集體是由個(gè)人組成,而每一個(gè)人都離不開集體。登陸“雷鋒主頁”讓學(xué)生更多地的了解偉人是怎么很好地處理個(gè)人和集體的關(guān)系。

  2、學(xué)生“各抒己見”作為這個(gè)集體的一員,我們應(yīng)該如何為這個(gè)集體做出你的一份貢獻(xiàn)呢?

  第三篇章:對(duì)社會(huì)、國家負(fù)責(zé)。

  1、聽詩歌朗誦,激發(fā)學(xué)生的愛國情懷;

  2、全體同學(xué)在國旗面前宣誓“為學(xué)日益,以振興邦,做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家負(fù)責(zé)的中學(xué)生”,讓學(xué)生明白,對(duì)于他們來說目前努力學(xué)習(xí)是他們最好的愛國方式。

  活動(dòng)結(jié)束:班主任總結(jié),在歌曲《明天會(huì)更好》的音樂中活動(dòng)結(jié)束。

  做有責(zé)任感的人主題班會(huì) 篇2

  一、活動(dòng)目的:通過本次活動(dòng)使同學(xué)們明確,哪些表現(xiàn)是對(duì)家庭的不負(fù)責(zé),怎樣做才是對(duì)家庭的負(fù)責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。

  二、準(zhǔn)備工作:每人寫一篇"對(duì)家庭負(fù)責(zé)"的心得體會(huì)。

  找一些有關(guān)"對(duì)家庭負(fù)責(zé)"的名言。

  三、討論交流和個(gè)人講述相結(jié)合。

  四、主持人:胡佳茜

  五、活動(dòng)程序:

  1.主持人發(fā)言:

  家,是你踏進(jìn)人生的起點(diǎn);家,也是在受到挫折時(shí),給予你溫暖的驛站;家,還是你獲得成功時(shí),提醒你戒驕戒躁的航標(biāo)。

  同學(xué)們,你在家,滿眼是父母的微笑;你出門,滿耳是父母的叮嚀;住的是潔凈溫馨的居室,吃的是可口美味的飯菜;也許你覺得這是你理所應(yīng)得的。不!作為家庭的一員,你雖有權(quán)享有家庭的快樂,但你也需要對(duì)家庭付出。今天班會(huì)的主題就是"我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)家庭負(fù)責(zé)"。

  其實(shí),并不是干轟轟烈烈的大事才算對(duì)家庭負(fù)責(zé),生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對(duì)家庭負(fù)責(zé)。下面讓我們看一段錄像,回憶一下我們平日在家中的表現(xiàn),看看我們是否對(duì)家庭負(fù)責(zé)。

  [錄像內(nèi)容梗概]小明放學(xué)回家,奶奶急忙開門,小明將書包扔在沙發(fā)上,奶奶一邊遞開水一邊拿下書包。一家人因?yàn)樾∶鞯奶羰澈辶撕靡魂嚒8赣H陪小明學(xué)習(xí)到九點(diǎn)并安頓他休息,奶奶整理書簿。第二天上語文課時(shí)小明找不到書,挨了老師的批評(píng)。放學(xué)回家,家中無人,他開始罵人,打傳呼給父親。奶奶因病住院,父母在場照顧,母親先趕回家。小明氣鼓鼓地責(zé)問:全家人都死光了,中午不要吃飯了,語文書放哪去了,害得我挨批。母親講明原因,小明仍怒氣難消。

  主持人:看了剛才的小品,大家有什么感想?請(qǐng)同學(xué)們展開討論。

  同學(xué)們討論、發(fā)言。(略)

  2.主持人:那么,類似這種現(xiàn)象是不是也存在我們的生活中呢?

  林琳:過去,我常常覺得媽媽很嘮叨,做功課時(shí),她時(shí)時(shí)提醒:"背要挺直。"看電視時(shí),她又總說:"遠(yuǎn)點(diǎn),別太近。"而我每每不高興地嚷道:"知道了--。"

  主持人:這些話我們是天天聽到,你是否想到這些勸導(dǎo)和叮囑都是父母對(duì)我們的愛啊。

  王家斌:在日常生活中,有的同學(xué)和父母頂嘴后揚(yáng)長而去;父母關(guān)心他的學(xué)習(xí),他說"好煩";上學(xué)前常伸手要錢,放學(xué)后見父母忙家務(wù),他卻蹺著腳看電視。

  主持人:像這類的事時(shí)有發(fā)生,同學(xué)們,你們是否想過,這樣做對(duì)家庭負(fù)責(zé)嗎?還有哪些不足之處?

  范文杰:有一次我在做作業(yè)時(shí),為圖快,便請(qǐng)同學(xué)幫忙抄,媽媽發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)厲地批評(píng)了我,我睹氣跑出了家門。我這樣做是不對(duì)的`,愧對(duì)父母寄予我的希望,也是對(duì)家庭不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

  陳靜:一次,我纏著老爸給我買溜冰鞋,他沒買,我以為他小氣便生氣不理他。然而他卻買回了好幾盒鈣片(那幾天我腳抽筋)。面對(duì)這情景,我感到內(nèi)疚,父母用愛呵護(hù)著我們成長,我們卻不理解,使小性子,這是多么的不應(yīng)該啊。

  主持人:是的,當(dāng)你與家人發(fā)生矛盾時(shí),不要沖動(dòng),不要一走了之,要冷靜地反思一下自己,你所說的所做的是否對(duì)父母對(duì)家庭負(fù)責(zé)?

  朱元震:我想說說發(fā)生在我和媽媽之間的一件事。那是父親出差的一天,爸爸囑咐我要照顧媽媽,我答應(yīng)了。吃過晚飯,媽媽讓我去倒垃圾,我懶的動(dòng),以做作業(yè)為借口推辭了,媽媽就自己去倒了。結(jié)果媽媽的胃病又犯了,暈倒了,還住進(jìn)了醫(yī)院。雖然媽媽沒怪我,但這件事留給我的是深深的愧疚。從此以后,我立志要對(duì)家庭負(fù)責(zé)--從身邊的每一件小事做起。

  主持人:剛才同學(xué)們說了些自己與家人的事,字字句句傳遞出親人對(duì)我們的關(guān)愛、呵護(hù)。我們擁有這份濃濃的親情,要好好地珍惜它,愛護(hù)它。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)想著它,任何時(shí)候都不能傷害它,要對(duì)它負(fù)責(zé)。那么我們?cè)趺醋霾潘闶菍?duì)家庭的負(fù)責(zé)呢?

  3、再次討論、交流,分別發(fā)言。

  林菁:家是最溫馨的地方,親人是我的精神支柱。當(dāng)我失敗時(shí),一句鼓勵(lì)的話語,幫我度過難關(guān);當(dāng)我成功時(shí),警鐘聲聲,提醒我不

  能驕傲。家庭對(duì)我如此負(fù)責(zé),我又怎能不對(duì)家庭負(fù)責(zé)呢?我應(yīng)當(dāng)理解父母,孝敬父母,不與他們爭吵,分擔(dān)他們的辛勞,做懂事的孩子。

  鄭瑞鋒:我覺得學(xué)會(huì)自恚學(xué)習(xí)自覺,尊重家人,不要讓父母過分操心,就是對(duì)家庭的負(fù)責(zé)?

  王燕:要常與家人交流思想,融洽感情,虛心接受父母的教導(dǎo),不辜負(fù)他們的期望。這也是對(duì)家庭的負(fù)責(zé)。

  曾祥棋:作為家庭成員中的一員,有義務(wù)對(duì)家里的事負(fù)責(zé),因?yàn)榧依锏氖屡c你是密切相關(guān)的。你要主動(dòng)參與其中,做些力所能及的事。要盡心盡力,不能馬虎應(yīng)付。

  吳依娟:我父親長期在外工作,母親獨(dú)自承擔(dān)起家庭的重負(fù),很辛苦,我一定要分擔(dān)媽媽的重?fù)?dān),讓父親安心工作,讓弟妹快樂生活,讓家庭充滿溫馨。

  主持人:同學(xué)們說得很好。對(duì)家庭負(fù)責(zé)可以體現(xiàn)在很多方面:尊重父母、理解父母是對(duì)家庭的負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)自律、承擔(dān)力所能及的事是對(duì)家庭的負(fù)責(zé),關(guān)心父母是,嚴(yán)格要求自己也是。我們?cè)撟龅奶嗵嗔,讓我們共同努力,做一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)的人。

  4、下面請(qǐng)同學(xué)們朗讀收集來的名言警句:

  (1)一粥一飯當(dāng)思來之不易,半絲半縷恒念物力維艱。--朱柏廬

 。2)人無兩次年二八,個(gè)個(gè)都有年老時(shí),今日你敬老人,明日兒孫敬你。--侗族

 。3)我寧愿用一小杯真善美組織一個(gè)美滿的家庭,也不愿用幾大船家具來組織一個(gè)索然無味的家庭。--海涅

 。4)要建設(shè)好一個(gè)家庭,需要這個(gè)家庭里的每個(gè)人的共同努力;而要?dú)У暨@個(gè)家庭,只需要其中的任何一個(gè)人。--黑格爾

  5、主持人:"對(duì)家庭負(fù)責(zé)",或許有人會(huì)說:"這好像很難做到啊。"通過這次班會(huì),我們已找到了答案。"好像",說明你并沒有嘗試過,那么請(qǐng)你從現(xiàn)在開始嘗試:回家時(shí)給家人一個(gè)微笑,出門時(shí)別忘了說聲再見,換下的衣服順手將它洗出去,周末動(dòng)手打掃衛(wèi)生,從小事做起,從身邊做起,大家都來做一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)的優(yōu)秀的中學(xué)生。

  6、最后,班會(huì)在《燭光里的媽媽》悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束。

  做有責(zé)任感的人主題班會(huì) 篇3

  活動(dòng)目的:

  針對(duì)班內(nèi)同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象,開展“做有責(zé)任感的人”主題班會(huì),旨在通過本次班會(huì)活動(dòng),幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的不足并改正,增加責(zé)任感。同時(shí)也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵,讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。

  主持人:××× ×××

  活動(dòng)過程:

  詩朗誦《做有責(zé)任感的人》引入

  甲:各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們,下午好!

  乙:《做有責(zé)任感的人》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

  一、對(duì)自己負(fù)責(zé)

  甲:做有責(zé)任感的人是社會(huì)對(duì)我們新世紀(jì)的中學(xué)生提出的要求,它包含著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家負(fù)責(zé)。

  乙:在這么多的內(nèi)容中,對(duì)自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ),一個(gè)人對(duì)自己都不能負(fù)責(zé),怎么能對(duì)其他負(fù)責(zé)呢?

  甲:在此,我想問問大家,你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在電子游戲機(jī)室里流連忘返呢?當(dāng)你做錯(cuò)了事,你是否勇敢地承認(rèn)并改正呢?

  乙:下面請(qǐng)大家看小品小品《晨讀之前》

  甲:“當(dāng)局者迷,旁觀者清”看完小品,我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為,哪些同學(xué)做的很好。(同學(xué)發(fā)言)

  乙:絕大多數(shù)同學(xué)都有這樣的看法:沒有毅力,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,有一部分同學(xué)還抄襲作業(yè),不能控制自己的情緒,貪玩等等?梢哉f這些都是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實(shí)際,談?wù)勛约旱腵看法。(同學(xué)發(fā)言)

  甲:大家都敢于亮出自己的不足,我想還有許多同學(xué)也都有話說,未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧!我相信大家都會(huì)努力向上的。

  乙:剛才大家所談的基本上都針對(duì)學(xué)習(xí)這方面的事,學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),不能好好的學(xué)習(xí),我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。

  甲:我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢?請(qǐng)大家聽一個(gè)故事。

  故事《為中華之崛起而讀書》

  乙:這個(gè)故事對(duì)我們來說很富于啟示性,我們敬愛的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。

  甲:我們做為21世紀(jì)的主人,正處在求知的階段,我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

  乙:我們要學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)健體,把自己培養(yǎng)成為一個(gè)新世紀(jì)的人才。

  甲:下面哪位同學(xué)能來談?wù)勛约旱母杏|?(同學(xué)發(fā)言)

  乙:大家說得真好,同學(xué)們!青少年時(shí)期是扎實(shí)打基礎(chǔ)的時(shí)期,也是長知識(shí)、形成世界觀的重要階段“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,

  甲:我們要明白,自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本領(lǐng),以便將來能自立于社會(huì),為社會(huì)作出貢獻(xiàn),而不是成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

  乙:同學(xué)們,為了明天,讓我們積極進(jìn)取,投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧!

  二、對(duì)家庭負(fù)責(zé)

  甲:家,是你踏進(jìn)人生的起點(diǎn);家,也是在受到挫折時(shí),給予你溫暖的驛站;家,還是你獲得成功時(shí),提醒你戒驕戒躁的航標(biāo)。

  乙:同學(xué)們,你在家,滿眼是父母的微笑;你出門,滿耳是父母的叮嚀;住的是潔凈溫馨的居室,吃的是可口美味的飯菜;

  甲:也許你覺得這是你理所應(yīng)得的。

  乙:不!作為家庭的一員,你雖有權(quán)享有家庭的快樂,但你也需要對(duì)家庭付出。

  甲:其實(shí),并不是干轟轟烈烈的大事才算對(duì)家庭負(fù)責(zé),生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對(duì)家庭負(fù)責(zé)。

  乙:下面讓我們看一段小品,回憶一下我們平日在家中的表現(xiàn),看看我們是否對(duì)家庭負(fù)責(zé)。小品《我在家》

  乙:看了剛才的小品,大家有什么感想?

  甲:類似這種現(xiàn)象是不是也存在我們的生活中呢?(同學(xué)發(fā)言)

  乙:像這類的事時(shí)有發(fā)生,同學(xué)們,你們是否想過,這樣做對(duì)家庭負(fù)責(zé)嗎?還有哪些不足之處?(同學(xué)發(fā)言)

  甲;是的,當(dāng)你與家人發(fā)生矛盾時(shí),不要沖動(dòng),不要一走了之,要冷靜地反思一下自己,你所說的所做的是否對(duì)父母對(duì)家庭負(fù)責(zé)

  乙:剛才同學(xué)們說了些自己與家人的事,字字句句傳遞出親人對(duì)我們的關(guān)愛、

  呵護(hù)。我們擁有這份濃濃的親情,要好好地珍惜它,愛護(hù)它。

  甲:我們應(yīng)該時(shí)時(shí)想著它,任何時(shí)候都不能傷害它,要對(duì)它負(fù)責(zé)。

  乙:那么我們?cè)趺醋霾潘闶菍?duì)家庭的負(fù)責(zé)呢?(同學(xué)發(fā)言)

  甲:同學(xué)們說得很好。對(duì)家庭負(fù)責(zé)可以體現(xiàn)在很多方面:

  甲:尊重父母、理解父母是對(duì)家庭的負(fù)責(zé),

  乙:學(xué)會(huì)自律、承擔(dān)力所能及的事是對(duì)家庭的負(fù)責(zé),

  甲:關(guān)心父母是,嚴(yán)格要求自己也是。

  乙:我們?cè)撟龅奶嗵嗔,讓我們共同努力,做一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)的人。

  乙:種子萌芽是對(duì)泥土**的回報(bào);鮮花盛開是對(duì)春天**的回報(bào);雄鷹翱翔是對(duì)藍(lán)天**的回報(bào);駿馬奔騰是對(duì)草原**的回報(bào)。

  甲:同學(xué)們,對(duì)于我們來說,今天勤奮學(xué)習(xí),明天努力創(chuàng)造就是對(duì)父母最好的回報(bào)。請(qǐng)聽合唱《我們最知道》

  乙:下面請(qǐng)同學(xué)們朗讀收集來的名言警句:《名言警句》

  甲:讓我們從小事做起,從身邊做起,大家都來做一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)的優(yōu)秀的中學(xué)生。

  做有責(zé)任感的人主題班會(huì) 篇4

  班會(huì)是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán),它不僅是學(xué)生交流與溝通的平臺(tái),也是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要途徑之一。本文將為大家提供一個(gè)關(guān)于做有責(zé)任感的人主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案,旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)與體悟,培養(yǎng)他們積極、主動(dòng)、負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  一、主題確定:做有責(zé)任感的人

  作為一名班主任,我們可以選擇一個(gè)關(guān)于責(zé)任感的主題來組織班會(huì)活動(dòng)。這將幫助學(xué)生明確責(zé)任的重要性,并激發(fā)他們積極承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。

  二、活動(dòng)策劃與準(zhǔn)備

  1.明確活動(dòng)目標(biāo):通過班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生了解責(zé)任感的內(nèi)涵,培養(yǎng)他們勇于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。

  2.設(shè)計(jì)活動(dòng)形式:

  小組討論:分成小組,讓學(xué)生共同探討責(zé)任感的含義和重要性。

  角色扮演:組織學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感主題的角色扮演,讓他們親身體驗(yàn)責(zé)任的責(zé)任和壓力。

  故事分享:邀請(qǐng)一些有責(zé)任感的人來和學(xué)生分享他們背后的故事和經(jīng)歷。

  學(xué)科知識(shí)結(jié)合:通過知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中的責(zé)任感。

  3.準(zhǔn)備教材和資源:

  搜集與責(zé)任感相關(guān)的故事、名言或成功案例。

  準(zhǔn)備角色扮演的道具和場景。

  準(zhǔn)備PPT或海報(bào)展示學(xué)科知識(shí)結(jié)合的內(nèi)容。

  邀請(qǐng)有責(zé)任感的人來參與分享。

  三、活動(dòng)實(shí)施

  1.引入活動(dòng)話題:通過直接提問或演示相關(guān)視頻等方式引入活動(dòng)話題,激發(fā)學(xué)生的興趣與思考。

  2.小組討論:分組進(jìn)行小組討論,讓學(xué)生分享對(duì)責(zé)任感的理解和看法。鼓勵(lì)他們積極參與,互相傾聽與交流。

  3.角色扮演:邀請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感主題的角色扮演,通過演示具體場景和情境,讓其他學(xué)生更加深入地理解責(zé)任感的含義和體驗(yàn)責(zé)任的壓力。

  4.故事分享:請(qǐng)有責(zé)任感的.人來與學(xué)生分享他們背后的故事和經(jīng)歷,讓學(xué)生從他們身上感受責(zé)任感的力量。

  5.學(xué)科知識(shí)結(jié)合:通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中的責(zé)任感。例如,通過小組競賽的方式,讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)并明確自己的責(zé)任。

  四、活動(dòng)總結(jié)

  1. 總結(jié)活動(dòng)成果:讓學(xué)生總結(jié)這次活動(dòng)所獲得的收獲和體會(huì),并與班級(jí)分享。

  2.提出展望與希望:引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更多地表現(xiàn)出責(zé)任感,并鼓勵(lì)他們將責(zé)任感擴(kuò)展到更多方面的實(shí)踐中。

  3.班會(huì)記錄與回顧:將本次班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行記錄和回顧,為今后的班級(jí)活動(dòng)提供借鑒。

  通過這樣一個(gè)做有責(zé)任感的人主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案,我們能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)他們積極進(jìn)取、對(duì)待責(zé)任應(yīng)有的態(tài)度。通過小組討論、角色扮演、故事分享和學(xué)科知識(shí)結(jié)合等活動(dòng)形式,讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)責(zé)任、感知責(zé)任,更好地理解責(zé)任的內(nèi)涵和重要性。希望大家能夠積極參與,共同營造一個(gè)充滿責(zé)任感的班級(jí)氛圍。

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