《感謝有你》主題班會（精選11篇）
在日常過程學習中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？下面是小編整理的《感謝有你》主題班會，希望能夠幫助到大家。
《感謝有你》主題班會 1
【班會主題】
感恩的心，感謝有你
【教學目的】
通過開展感恩教育主題班會活動，讓同學們明白感恩不僅僅是一種品德，更是一種責任；讓同學們學會知恩、感恩，讓同學們不忘父母養(yǎng)育之恩、老師培育之恩、同學幫助之恩，社會關愛之恩，知道知恩圖報；讓同學們成為一位愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的社會公民。
【教學思路】
感恩對于我們來說是一個熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義。然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情，需要我們去感受，去回報。說起感恩同學們首先會想到他們的父母，但表現(xiàn)出來的卻是對父母的理解比較少，而他們對來自于同學、老師、學校的關愛，更是體會很少。如何引導他們開闊視野，把對父母的感恩引申到對老師、對學校、對祖國的感恩，并且把這種感恩之情付之于行動，是本次主題班會要解決的問題。
【班會準備】
1、發(fā)動有文藝及文學特長的同學參加表演和編撰稿件；
2、利用課余時間全班學歌，排練大合唱；
3、班會組織者和班主任商討并解決好可能出現(xiàn)的問題。
【班會過程】
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主持人1：對父母心存感恩，是因為他們給予我們生命，讓我們健康成長；是因為他們的一次次牽扶，讓我們在遠離他們的時候，可以放飛理想。下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環(huán)節(jié)——感恩父母。
主持人2：“百事孝為先”，這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為世人所稱道、所敬仰。古往今來，有多少文人墨客留下經典之作，像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有些雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化終身受益。
下面請同學們齊誦：“游子吟”。（全班齊誦：“游子吟”）
主持人1：父母是人生的第一任老師，他們教會我們如何去感恩生命，感恩生活，如何去用愛心善待世界上的每一個人和每一件事。
下面我們一起來看一個短片
【播放flash（中央電視臺廣告）《媽媽洗腳》】
主持人2：同學們看了這個片子后有什么感想？下面我們來聽聽同學們心中的父母。
�。ㄍ瑢W自由發(fā)言，安排五六個同學發(fā)言）
同學1：父母的愛，是我們黑暗中的明燈，經常照亮著我們順利前行；父母的愛，不僅創(chuàng)造了我們的人生，更為我們的人生賦予了深刻的意義；父母的愛，是我們失意、絕望的.避風港，時時接納我們，包容我們，鼓勵我們。
同學2：父母的愛，是我們生命中的加油站，讓我們接受任何挑戰(zhàn)；父母的愛，是我們做事最堅強的后盾。
同學3：母愛是海，母親的愛溫暖無私，淳樸而又細膩。父愛是山，父親的愛是偉大的，堅實而又廣闊。他們使我們學會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。同學4、5：用歌曲《懂你》表達對父母的感恩之情。
主持人2：在這個世界上，在蕓蕓眾生中，你可以沒有朋友，沒有同學，沒有同伴，甚至沒有兄弟姐妹。但是，你不可能沒有父母。
父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長大，教會我們認識自己、認識世界，讓我們成為對世界、對社會有用的人。
主持人（合）：所以，請感恩——我們的父母。
主持人1：父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。
下面讓我們一起進入第二個環(huán)節(jié)——感恩老師
主持人2：寒暑易節(jié)，斗轉星移。柳暗花明，山重水復。您就是這樣，周而復始，循環(huán)往復。
主持人1：有人說“百年大計，教育為本”。我們明白：國家的富強、民族的昌盛是因您甘做基石，舍身鋪路。
主持人2：有人說“十年樹木，百年樹人”，我們知道：代代人的成長是您用心血澆灌，用生命乳養(yǎng)。
主持人1：有人說您是小草，無私奉獻，把三暉回報；我說，小草只能帶給我們春意，而您卻能送一個完美的春天，伴隨我們，一直到老。
主持人2：有人說您是紅燭，燃燒自己，照亮別人；我說，蠟燭只能給我們驅逐黑暗，而您，是用圣火點亮我們的心靈�，F(xiàn)在請同學a﹑b說說“老師的愛伴我成長”的故事。
同學a、b先后發(fā)言。（發(fā)言略）
主持人1：多少個不眠之夜，多少次燈光長明，在漫漫的長夜里有您
伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺蕩漾著笑聲，您用師愛縮短著心與心的距離。
主持人2：您是陽光，融化著冷漠的冰雪；您是向導，引領我們走出科學的迷宮。
下面請欣賞配樂朗誦《寫給我敬愛的老師》
女：那一天您微笑著向我走來
那一天您拉起我的小手
那一天我隨您走進教室
您輕輕的拍了拍我的肩頭
男：那一天您在黑板上畫了顆紅心
您說"這就是我們理想的源頭
有了它
無論周圍是黑是白
生命之樹都會蔥蘢富有”
女：那一天
話題就從紅心里源源流淌
從那以后一顆顆紅心
就開始了不懈的追求
男：從那以后
寧靜的課堂
總能聽見生命拔節(jié)的聲音
從那以后
厚厚的課本
就如同甜蜜的果實
而不再是硬硬的磚頭
女：從那以后
您日夜為我們整枝澆水
就那樣
我們習慣了
沐浴您臉上陽光般的暖流
男：我不是一位詩人
無法用華美的語言為您贊頌
女：我不是一位歌者，
無法用悠揚的歌聲為您歌唱
男：那就讓我們把一顆顆紅心
象您一樣傳承在每一個金秋
合：請清風
捎回我們深深的祝福
請歸雁
帶回我們永遠永遠的問候
此時此刻
回望母校
心中依舊涌起一襲襲暖流
親愛的老師
此時此刻
我們再請您批閱我們人生的答卷
此時此刻
您的千萬個學生
同時向您說一聲：謝謝您，老師
主持人1：是您用一根教鞭導出一條小溪，引領我們找到未來的路。同學們，我們現(xiàn)在該做什么呢？請送上我們自己制作的賀卡—《難忘師恩》，以此表達我們對老師最崇高的敬意，給老師一份最真誠的祝福吧！
主持人2：是啊！老師給了我們許多，而我們的同學又給了我們什么呢？
接下來讓我們一起進入第三環(huán)節(jié)——友誼永存
主持人1：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。
主持人2：我們要感謝所有的伙伴幫我們度過困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。
下面請欣賞小品《我的高中生活》
主持人1：朋友是天，朋友是地，有了朋友可以頂天立地。
主持人2：朋友是風，朋友是雨，有了朋友可以呼風喚雨。
主持人1：財富不一定是朋友，但朋友一定是財富。
主持人2：朋友是我們生活的一部分，大家一起經歷過風風雨雨，您們是否有許多話想要對朋友說呢？接下來請同學們自由發(fā)表意見（同學自由發(fā)表意見）
主持人1：聽完同學們的心聲，我們懂得了友誼的可貴，那么就讓我們?yōu)橛颜x喝彩。
接下來全班齊唱《友誼地久天長》
主持人2：感激生育您的人，因為他們使您體驗生命；感激撫養(yǎng)您的人，因為他們使您不斷成長；感激幫助您的人，因為他們使您渡過難關；感激關懷您的人，因為他們給您溫暖。
主持人1：感激鼓勵您的人，因為他們給您力量；感激教育您的人，因為他們開化您的蒙昧；感激傷害您的人，因為他磨煉了您的心志。
主持人2：感激絆倒您的人，因為他強化了您的雙腿；感激欺騙您的人，因為他增長了您的智慧。
主持人1：感激藐視您的人，因為他覺醒了您的自尊；感激遺棄您的人，因為他教會了您該獨立。
主持人（合）：學會感激，感激一切使您成長的人！
主持人2：接下來讓我們一起唱出心中的感恩，一起唱響這首《感恩的心》！
主持人1：班主任老師為我們這次活動的開展付出了很多辛勤的勞動�，F(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲請我們的班主任講話。
（班主任發(fā)言：首先感謝大家對這次活動的支持和參與。看了大家的表演、聽了同學的發(fā)言，我非常感動，也有很多感觸。這次班會讓同學們懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)我們愛的情感。同學們在感恩行動中不斷成長。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，我們時時刻刻都在體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。愛無處不在。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，也要付出您的愛心。讓我們用自己的行動報答所有關心我們的人。謝謝大家！）
主持人1：非常感謝班主任的講話。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
主持人2：每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正
因有了愛心、孝心和感恩之心而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。主持人（合）：讓我們記�。骸暗嗡鳎斢咳鄨蟆� 。
此次班會到此結束！（播放音樂《感恩的心》）
《感謝有你》主題班會 2
主題：
感謝有你
教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
時間：
12月15日
主持人：
陸xx、施xx
主要內容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
活動過程：
一、主持人宣布活動開始
二、擁有一顆感恩的'心，去感恩所有的所有，聽一聽施紅紅莎小組同學的心聲，感受他們心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）
四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？
小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質上。
反方：給父母的報答是物質上大于精神上
五、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。小組唱《爸爸媽媽》
六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
七、主持人結束語：浪漫無須苛求，尤其是在母愛面前。母愛并不等于一束康乃馨，或其它貴重禮品。一個微笑，一句祝福，只要里面有你的真誠，就是最好的禮物。學會感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長，能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。
八、班主任講話
在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心�；蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
《感謝有你》主題班會 3
一、設計目的：
現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼一“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
二、活動過程：
�。ㄒ唬㈤_幕詞：
主持人1：人間最美是親情。
主持人2：養(yǎng)育之恩永不忘。
主持人1：面對父母親十幾年的養(yǎng)育之恩，你可懂得感恩？
主持人2：面對老師們十幾年的諄諄教導，你可能深切領悟？
主持人1：我們中國有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
主持人齊：由此我們大唐鎮(zhèn)中九年級（10）班舉行這次以 “感恩的心，感謝有你”主題班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
（二）、詩朗誦：感恩父母心
主持人1：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
主持人2：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
主持人1：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連。
主持人2：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
主持人1：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；
主持人2：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
主持人1：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；
主持人2：感激這個世界上所有值得我們感激的人
主持人1：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
主持人2：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
主持人1：下面請大家一起欣賞詩歌朗誦：感恩父母心。（學生表演）
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主持人2：是啊，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢？把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母！ （學生表演）
主持人1：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢？請大家舉手 （同學發(fā)言）
（四）、心與心的溝通
主持人2：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲。（家長代表發(fā)言）給兒子的一封信。
主持人1：有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學留了言�？纯词钦l的父母呢？（放錄像）這就是大家的父母！當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生…… 可我們又對父母了解多少呢 ？
（五）、親子互動
主持人2：下面進行現(xiàn)場調查 ：
問題（一）：
1、你母親的生日？
2、你給父親買過生日禮物嗎？
3、你母親最喜歡的書籍是什么？
4、你父母的結婚紀念日？
5、你爸爸今年幾歲了？屬什么的？
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？
7、你父親喜歡吃的菜是？
8、你媽媽最喜歡的電視節(jié)目是什么？
問題（二）：
1、你子女的出生日期？
2、你子女最要好的朋友是誰？
3、你子女最喜歡的書籍是什么？
4、你子女最喜歡的顏色？
5、你子女最喜歡說的一句口頭禪是什么？
6、你子女最喜歡吃的水果是什么？
7、你子女最喜歡吃的菜是？
8、你子女最喜歡的電視節(jié)目是什么？
主持人1：在這個互動環(huán)節(jié)中我們不難發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來父母會對我們的一切記憶的都很深刻！希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個懂父母的人。
主持人2：下面請大家一起欣賞舞蹈表演“燭光里的媽媽”
�。⿶鄣幕仡櫋袆拥氖�、感動的人
主持人1：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情 （同學發(fā)言）
主持人2：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢？有請我們的老師說一說他的感受。（老師發(fā)言……）
主持人1：其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。
主持人2：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？相信在座的各位同學現(xiàn)在心里一定不平靜。下面，就請幾位同學談談他們現(xiàn)在的感受和想法。
（七）、愛的回報——感恩行動
主持人1：在生活上、學習中我們的父母、老師如此照顧著教導著我們，為我們付出了許多許多，反過來我們又能為我們的父母、老師做些什么呢？唐代詩人孟郊的《游子吟》中提出這樣一個非常耐人尋味的問題：誰言寸草心，報得三春暉。（同學思考、發(fā)言）
主持人2：大家回答的都不錯，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這里我還想對全體同學提出幾條倡議：1、多向父母表達你對他們的愛。比如主動承擔家務；父母生日、節(jié)日等送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母、老師有分歧時多換位思考。多傾聽父母、老師的話，多交流并經常給予父母、老師贊美。多向父母、老師說說自己的`情況，自己的愿望；遇上煩惱，告訴父母、老師、朋友，尋求他們的幫助。
主持人1：在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。
主持人2：一起做一個感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽名。 （放FKASH音樂：《感恩的心》，同時學生上來在簽名板上簽名）
主持人齊：感恩的心，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運， 花開花落，我依然會珍惜…… 伴隨著這動人的歌曲，主題班會到此結束。
�。ò耍�、感恩作業(yè)
以一封信的形式給你要感謝的父母、老師、朋友等等寫下你的心里話……
《感謝有你》主題班會 4
教育目的：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
時間：
20xx年xx月xx日
主持人：
xxx
主要內容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心 。
感謝你生命中的擁有，感謝你身邊的人 。
感恩你所有的所有
活動過程：
一、導入：
詩歌朗誦——《父母》，營造氣氛————林月萍（背景音樂----感恩的心）
二、 主持人出場
男：我們沐浴著愛的陽光長大。
女：我們滋潤著人間的真情成長。
男：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。
女：多少回含著感動的淚花暢想。
男：常懷感恩之心的人是最幸福的
女：常懷感激之情的生活是最甜美的。
男：11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它不是今天，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。
合：讓我們懷著無限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲。東山中學901班感謝有你主題班會現(xiàn)在開始。
三、感謝有你——我的父母
女：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分 ，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
男：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。讓我們感恩我們的父母。
男：接下來歡迎 ___________________________________同學為我們帶來的感恩相聲。
男：唐代詩人孟郊寫了一首歌頌母愛的詩歌，大家知道是什么嗎？《游子吟》為了感謝我們的父母，我提議大家一起來朗誦這首詩歌（主持人帶頭）：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！�
女：父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的付出，那么，我們能為父母做什么呢？我們應如何感恩父母呢？感恩其實很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點點，父母就會很感動，他們的要求多低�。 翱蓱z天下父母心”，等大家回家的時候都為父母做件自己力所能及的事，好嗎？（同學回答）
男：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。
女：世上除了母愛的偉大，還有很多值得我們去感恩，如朝夕與我們朝夕相處的老師： 四、感謝有你——我的師長
男：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望；似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：謝謝你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的歌曲送給我們敬愛的老師。請_______________同學演唱《光榮》
女：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。多年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花；多年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；多年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。我提議大家起立向全體老師深鞠一躬，請全體起立。（同時大聲的說：謝謝老師）
男：一起學習的兩年，一起度過的兩年，一起生活的兩年，我永遠不會忘記這風風雨雨的兩年，謝謝你，一路同行的同學，朋友。
五、感謝有你——我的同學，我的朋友
女：快要畢業(yè)了,想到即將告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起深深的眷戀之情。
男：一個人一生如果沒有朋友，可以說什么都沒有。而同學的同窗友情，多年來的朝夕相處，會在一瞬間爆發(fā)，一瞬間感動。幾年，雖然只有短暫的一瞬間，可我們一起歌唱友愛，歌唱希望，歌唱拼搏，融進了深情厚意。
女：朝霞中，我們攜手進校，夕陽中，我們并肩回家；課堂上，有我們互助的身影，操場上，有我們歡快的足跡；比賽時，一個眼神，我們心領神會，實驗時，一個手勢，我們珠聯(lián)合璧……多少個朝朝暮暮，沉淀了我們美好的情誼，留下了美好的回憶……
男：畢業(yè)時分，如果還有不快讓我們忘卻，時間早已釀成了一杯最濃郁的酒，我們共同飲下，酒中留下的只有惜別之情，因為我們是朋友。____________________同學演唱《朋友》
六、互動活動：說出你的感動（請幾位學生講述）
七、班主任總結
八、宣布班會結束
男：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使在經意之間。感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
女：感謝這個世界上所有值得我們感激的人。感謝所有進入我生命中的`人，因為是你們一點點裝點我的人生 。擁有一顆感恩的心 。感謝你生命中的擁有，感謝你身邊的人 。感恩你所有的所有
合：感恩的心，感謝命運 ，花開花落，我依然會珍惜。八年一班感謝有你主題班會到此結束。謝謝大家的參與。
父母
父母愛我們跟我們愛父母不一樣， 父母的愛是海洋， 我們的愛是溪流。
總是在最深最深的夜里編織著牽掛的夢， 總是在最長的黃昏里等待一個疲憊的身影。 窗外雪花帶來一片幸福的憂傷， 搖籃里飄出一絲甜美的倦意。
等你，長大.....
等你，聽的見最細膩的聲音，等你，能明白一個最不經意的眼神！
等你，在最簡單的夢里，他們已白發(fā)蒼蒼！ 還想再為你講講那古老的故事， 還想再看你戴那條發(fā)白的圍巾， 還想再聽你叫第一聲“媽媽”。
給了你年輕的生命， 給了你明媚的春天。
你是幸福的，他們就是快樂的！ 為你付出的再多那也值得， 千古情，最深是親情！
在這寒冷的冬季送去溫暖的祝福，讓我們都能懷著一顆感恩的心去真誠的祈禱。 愿我們的父母永遠健康永遠快樂，愿我們的父母都是天下最幸福的父母 ！
感恩相聲
�。鬃呱吓_，一片掌聲）
甲：大家好�。ň瞎┙裉煳覟榇蠹艺f件怪事
�。ㄒ乙荒樤箽馀苌吓_）
乙：氣死我了！哼！
甲：咋了？老弟？
乙：我要離家出走。（說完便哭起來）
甲：不會吧？這么嚴重？
乙：什么不會！我媽不給我買那臺愛瘋了的手機。
甲；那叫iphone，你才愛瘋了呢。
乙：管它呢，反正現(xiàn)在流行這玩意兒，我媽不給我買，我就跟她急。
甲：（對觀眾說）哪有這樣的人？
乙：那天，我和媽媽到街上去，看見一家電腦店，便走了進去，立馬被一臺電腦吸引了，我叫媽媽買，她死活不肯買。
甲：多少錢？
乙：不貴不貴，也就五六錢塊吧。
甲：這還不貴？
甲：你呀！母親將你生下來多不容易，你咋這樣呢？離家出走虧你想得出來！
乙：（語言慢了下來，帶羞愧）那你說怎么辦呢？
甲；回去給她道歉，幫忙做做家務，讓老媽開心開心。
乙：什么家務？
甲：難道你沒有一次幫過你媽？
乙：什么意思？
甲：就是幫她干點家務活。
乙：有！去年我媽讓我去倒垃圾，看見兩綠筒，一個口大，一個口小，我就抓鬮決定倒哪個，最后決定了倒口小那個。
甲：倒進去了？
乙：倒是倒進去了，可出事了。
甲：怎么了？
乙：我看見“垃圾筒”上有四個大字：“中國郵政”。
甲：��！
甲：就做了這一件？
乙：哪能呢？不過以后不敢倒垃圾了。
甲；那干什么呀？
乙：拖地啊。
甲：那敢情好。
乙；我拼命拖，拖得地板都映出了人影。
甲：干得好！
乙：我拖完后，我媽正欲夸獎，咚！摔了一跤，站起來，咚！又摔了一跤，站起來
甲：咚！又摔了一跤。
乙：這回沒摔。
甲：那還好。
乙：這回站起來后干脆直接躺下了。
甲：怎么會這樣呢？
乙：拖地時我在地上灑了一點油。
甲；暈~`~ 這哪是幫著拖地啊？不管怎么說，她是你母親呀！你沒聽說過：世上只有媽媽好
乙：嗯，知道。
甲：你要有一顆感恩的心。
乙：感恩的心？
甲：就是要報答父母的恩情，從點點滴滴關心他們。
乙：我懂了，我再也不會讓母親整天一手拿著掃把，一手提著吸塵器，腳夾兩個爛筆頭，頭頂一個
甲：什么？
乙：高壓鍋！
甲：哎.
乙：以后我會幫著媽媽掃地、拖地、倒垃圾
甲：嗯，這才像話嘛。
乙：我還要好好學習。
甲：做個好學生。
乙：我再也不要那個愛瘋了
甲：做個好兒子
乙：我要去向我媽道謙，我要向她說對不起。
甲：那還不快去？
乙：886（搖手下）
甲：886（搖手下）
《感謝有你》主題班會 5
主題分析：
感恩對于我們來說是一個熟悉的字眼，在我們的身邊存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。學會"感恩"，對于現(xiàn)在的學生來說尤其重要。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。因此我在設計本節(jié)班會課中，主要突出情感體驗和情緒調適，再進一步強化感恩對個人的影響!
活動目標：
通過這節(jié)班會課讓學生明白我們的生命不是一人所有，世界上的任何東西也不屬于個人，要珍惜生命，珍惜你所擁有的一切，常抱一顆感恩的心。學生擁有了感恩的心就會更加熱愛班級、學校、家鄉(xiāng)、祖國、世界，就會對他人充滿了愛心，也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎。
活動準備：
1、 選定主持人，排練好小組詩朗誦《感謝有你》。
2、 請同學們搜集、整理最感動的事并準備一張精美的卡紙。
活動形式：
搶答、游戲、討論、詩朗誦、講故事、制作卡片
班會程序：
一、播放歌曲《感恩的心》，小組詩朗誦《感謝有你》，設計意圖：
讓大家在歌聲和詩朗誦的渲染下進入活動主題。
二、讓同學們以競賽形式說出父母的生日，父母的年齡生肖，父母的嗜好等有關父母的事情。此環(huán)節(jié)是為了讓大家從心理去感受自己對父母的'了解。
三、請幾位同學講述生活中最感動的事。此環(huán)節(jié)是為了讓大家明白感動無處不在。
四、游戲《重中之重》：在音樂的背景下讓大家認真的想自己生命中最重要的五個人或事，隨后通過語言帶入情景讓同學們依次去掉第一個，第二個，第三個，直到在最重要的兩個人或事的時候只能選擇其中一個。設計意圖：讓學生通過游戲感受到，每劃去生命中的一個重要的人，對靈魂都是一次震撼。讓大家學會珍惜，感謝我們現(xiàn)在的所有。
五、小組討論：我們要用怎樣的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩?小組討論完畢后小組長匯報。 此環(huán)節(jié)是為了讓大家明確今后的行動方向。
六、每人列一張感恩卡，記下要感恩的人，要做的感恩事。設計意圖：讓大家時時處處把別人的恩情銘記于心，并用實際行動回報。
七、班主任總結：同學們，讓我們常懷一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的，我們也要學會感恩，感謝一切。感恩的心，感謝有你!感恩的心，感謝命運!花開花落，我們依然會珍惜!
最后，全班同學齊唱《感恩的心》，班會在歌聲中結束。
《感謝有你》主題班會 6
一、活動名稱：
感謝有你——我的母親
二、活動目的：
1、了解母親為我們的成長付出的辛勞和心血。
2、讓學生感受母愛，體會母愛的無私和偉大，從而產生感恩之情。
3、學會向母親表達自己的關愛和感激。
三、設計依據(jù)：
小學階段的孩子思維還處在“自我中心”階段，往往不能站在別人的角度想問題，而且由于獨生子女能得到來自各方面的關愛，他們習慣于別人的關心和尊重，而忽視向關愛自己的人回饋關愛，表達感激。
針對這種情況，藉此母親節(jié)，設計本次主題班會，使學生了解母親、感受母親，并懷著一顆感恩的心在實際學習和生活中，從一點一滴做起去感恩母親。
四、活動過程：
一、了解母愛
1、師：同學們我們都有一個最親最近的人，那就是--媽媽，回想一下，你們從呱呱落地長到現(xiàn)在這么大，你能說說媽媽為了你的長大付出了多少辛勞的勞動嗎？我們首先來看一組圖片（圖一：媽媽在單位上聚精會神地工作。圖二：媽媽在為家里人做飯。圖三：媽媽在給幼小的孩子喂飯。圖四：媽媽在看著孩子在游樂場玩耍。圖五：媽媽在教孩子看圖書。圖六：孩子睡了，媽媽在為孩子洗衣服。）
【設計意圖：直觀地讓學生了解媽媽為了讓孩子歡快的長大，她們付出了很多辛勤的勞動，她們不求回報，不辭辛勞地工作著，勞累著，但是她們還是那么幸福歡快�！�
2、師：你能結合你的生活來說說你的媽媽為你做了什么？電腦屏幕依次出示有關的句子，學生說媽媽為自己做的事情：
當我_______________的時候，媽媽______________________。
【設計意圖：讓學生知道自己能夠長這么大，是由于媽媽在一點點地教自己知識，對媽媽要心懷感激之情�！�
二、感受母愛
1、師：媽媽為你做了這么多，你想說點什么呢？（學生談談自己的想法。）
【設計意圖：讓學生感受母愛，表達自己對母親的感激之情�！�
2、小組配樂朗誦散文《媽媽》。
【設計意圖：渲染感人氣氛，調動學生情緒�！�
3、過渡：孩子們，在媽媽無微不至的關懷下，你們歡快地長大著，母愛是最偉大的，最純潔的。我們來看看有關偉大母愛的圖片。（圖：車禍中的母親用身體保護著孩子，自己卻被撞成了重傷。在打著吊瓶的時候還在為孩子喂奶。玉樹大地震中的一位母親同樣用身體為自己的孩子擋住了砸下來的石板�；馂闹械囊晃荒赣H想到自己的孩子還在失火的屋里，就不顧一切的沖到屋里，用身體護著孩子把孩子救出來了，自己卻由于傷勢過重而往世了�！⿴煟和瑢W們，你想對這些母親說什么？
【設計意圖：讓孩子更進一步了解到母親對孩子無私的愛，這種愛會感動天地，感動世界上所有的人，每一個還有母親的孩子應該感到幸福，應該好好地愛自己的母親�！�
4、師小結：世界上每一個母親都是愛孩子的，在危險來臨的`時候，母親可以用自己的生命來保護自己的孩子，多么無私的愛�。�
三、感恩母愛
1、師：古今中外，許多有識之士都對母親滿懷感恩之情，都很孝順自己的母親，讓我們讀讀這些格言：
�。�1）世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。--高爾基
（2）世界上其它一切都是假的、空的，惟有母愛才是真的、永恒的。---普列姆昌德
�。�3）為什么母親的溫柔會感人淚下呢？因為母親對兒女的操勞是無代價的。---鈴木健二
�。�4）全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。--惠特曼
【設計意圖：通過朗讀，體會名人對母親的感恩之情，以情帶情，喚起學生內心深處對母親的愛�！�
2、小聲播放《世上只有媽媽好》，師：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，你們都有疼你愛你的好媽媽，就要珍惜媽媽對你們的愛，同時也要回報媽媽的愛，常懷感恩的心，讓媽媽感受到你對她的愛。在即將到來的母親節(jié)，你預備為媽媽做什么？（生自由發(fā)言）
【設計意圖：讓孩子用行動來回報媽媽對自己的愛，把自己的愛化作生活中的實際行動。】
四、總結升華
一個不懂得感恩的人，就像一條不會呼吸的魚兒，一刻也不能生存；一個懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂，世界如此美好！讓我們懷著感恩的心，對著世界放聲歌唱“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”（全班齊唱《感恩的心》結束本次主題班會）
【設計意圖：讓學生在歌聲中回味母愛，用一顆感恩的心去善待自己那可敬可親的媽媽�！�
《感謝有你》主題班會 7
活動目的：
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。
活動準備：
1、制作班會活動設計。
2、學習唱《感恩的心》。歌伴舞《燭光里的媽媽》
3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。
班會流程
一、主持人引入主題
主持人1：有一種行為叫感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。
主持人2：有一種行為叫感恩，做著感恩的事的人是高尚的。
主持人1：我們有緣在這個班級相遇，我們已經深深地體會到身邊的老師同學對我們的關愛，同時我們能更深刻地感受到父母的愛。
二、討論：自己怎樣認識感恩的？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
主持人1（學生討論）：作為小學生我們應感恩什么？感恩誰？
學生5：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
主持人2：為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你知道嗎？”請聽聽同學們的講述吧！
學生6：當你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報答，你整晚的哭著；當你3歲的時候，她憐愛的為你做菜；而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上；當你4歲的時候，她給你買下彩筆；而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫；當你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報答，你穿著它到泥坑里玩耍；當你7歲的時候，她給你買了球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃.。
學生7：從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長大成人，父母的關心和愛護是最博大最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。
父母為我們不知花費了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界里，體會著人生的冷暖，享受著生活的快樂。父母的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少呢？我們又報答了多少呢？
（感恩小故事）
1.六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”
2.年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是父母的全部。”
3.孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
4.劉胡蘭小時候非常孝順母親，她5歲的時候，媽媽得了癆病，劉胡蘭總是圍在媽媽身邊擦汗，端水喂藥，有時還使勁扶起媽媽，讓媽媽倚著自己瘦小的身上把藥吃下，再擦擦嘴角，這才欣慰地走開，哄妹妹去玩兒。
一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。在此，祝愿天下所有的父母安康！快樂！
朋友們，感恩我們的父母吧！父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石�？删褪沁@樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。
朋友們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的.養(yǎng)育。風雨人生路，讓感恩與你我同行！
主持人1：詩朗誦：《母親的贊歌》
�。ㄅ菏悄�，將我?guī)У饺碎g，
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
呀呀學語時，您領著我認識外面的世界
天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖
�。校┠脨坌牡尼�，穿引耐心的線，一針一線，一針一線織就了溫馨的家園那可口的飯菜，干凈的衣服，都是您的愛在悄悄蔓延
�。ㄅ┤绻沂秋L箏，您就是那拉風箏的線
兒行千里母心牽，那句句叮嚀，聲聲囑托，是對天涯游子的縷縷思念
�。校┤绻沂且粭l船，您就是港灣的燈塔
散發(fā)著永恒的光芒，指引茫茫海面的我，航向安全的彼岸
�。ê希┻@就是母的愛，她柔柔如小、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山。
主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛��！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
請聽歌曲：《燭光里的媽媽》。
學生11：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
學生12：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！
學生13：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情。主持人：老師的心，和父母一樣。
父母給了你生命，老師給了你靈魂
父母給了你肉體，老師給了你思想
愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師
感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。
感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。
感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。
感謝那些陌生人，是他們?yōu)槲覀儺a了米，種了菜，織了布，縫了衣，讓我們可以享受生存需要的物品。
感謝那些和我們過不去的人，是他們的批評、攻擊甚至尖酸刻薄冷嘲熱諷，讓我們懂得我們還有許多許多的地方需要改進。
最后，我送給同學們四個字：博愛、感恩。讓我們學會博愛，懂得感恩！
詩朗誦：老師，您辛苦了
是誰，
把無知的我們，領進寬敞的教室
是您，老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗
是誰，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人
是您，老師。
您的就好似和煦的春風，
溫暖了我們的心靈
是誰，
把幼小的我們
培養(yǎng)成成熟懂事的少年
是您，老師
您的保護讓我們健康成長
在金秋時節(jié)結下碩果
學生14：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢？其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。
學生15：學會感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。
只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發(fā)展！
主持人：兩名學生帶感情的配樂詩朗誦
甲：我們也應該心存感恩，對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
甲：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
乙：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；
甲：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
乙：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；
甲：感激這個世界上所有值得我們感激的人
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。（邊讀邊在大屏幕上播放圖片，循環(huán)播放）
乙：是��！從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜。
合：讓我們懷揣一顆感恩的心，肩負起自身，家庭，社會的責任，為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在成長中的快樂和收獲。
主持人：歌伴舞《感恩的心》
“學會感恩讓學習更加自主，讓管理更加輕松”主題班會到此結束。
《感謝有你》主題班會 8
一、班會背景
父母對子女的付出是無私的,他們總是忙忙碌碌，從不停止。他們又總是把心都交給了兒女。父母時刻教育我們，關心我們，鼓勵我們，但又有多少子女能真正體會和理解父母的心。如今的90后們,被父母呵護著、期待著,不知父母的辛勞,埋怨父母的嘮叨,怨恨他們的不理解。我們現(xiàn)在要做的就是要理解父母，好好學習，取得好成績，將來做一個有用的人，讓父母親為我們感到驕傲。以此來感恩父母。
二、班會主題
感恩父母。
三、活動目的
1、通過這次主題班會，使同學們能夠體會父母的辛勞，能縮短與父母的心理距離，明白孝敬父母的道理；學會如何與父母溝通，用實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。
2、在學生體驗父母恩情的同時，引導每位同學在日常生活中能夠用一顆寬容和感恩的心去關心、幫助別人，做到互助互愛，進一步提高同學們的集體主義感，促進班級的建設，使大家在一個良好的環(huán)境中不斷學習、不斷成長。
3、我們都說自己長大了，都說自己成熟了，但我覺得，20歲的我們只是一種表向的成熟。我們對自己父母具有永遠都無法推卸的責任，但是有些人卻在無為與墮落當中放棄了承擔的使命。借助這次活動，
引導各位同學放棄享受，明確自己在大學的重大責任和使命，拒絕大學里的各種誘惑，努力地重塑自我，發(fā)奮讀書，為以后的騰飛積聚知識儲備。
四、班會對象
20xx級儀器學院各班級學生
五、班會時間地點
20xx年xx月xx日
xx多媒體教室
六、背景資料準備
歌曲《感恩的心》
關于感恩父母的視頻一個（推薦《跪羊圖》、《感恩父母教育視頻》）
七、班會流程
1.引出主題。（5分鐘）
第一題：他很愛她。她細細的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動人�？墒怯幸惶欤恍矣錾狭塑嚨�，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕。你覺得，他會一如既往地愛她嗎？
A、他一定會
B、他一定不會
C、他可能會
第二題：她很愛他。他是商界的精英，儒雅沉穩(wěn)，敢打敢拼。忽然有一天，他破產了。你覺得，她還會像以前一樣愛他嗎？
A、她一定會
B、她一定不會
C、她可能會
根據(jù)學生的反映情況進行——
“戀人關系”，我們來假設一下，如果，第一題中的‘他’是‘她’的父親，第二題中的‘她’是‘他’的.母親。讓你把這兩道題重新做一遍，你還會堅持原來的選擇嗎？
2.對《弟子規(guī)》“入則孝”一章進行講解。（10分鐘）
《論語》子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文�！蓖ㄟ^對《弟子規(guī)》“入則孝”一章進行講解，讓學生明白自己一生之中要給父母做的24件事。
《弟子規(guī)》相關內容：《弟子規(guī)》共1080字，分別列出113件事情，其中“孝(入則孝)” 24則，“弟(出則弟)” 13則，“謹” 24則，“信” 15則，“泛愛眾” 21則，“親仁” 4則，“學文(余力學文)” 12則。重點“入則孝”一章進行講解。
1、父母呼應勿緩
2、父母命行勿懶
3、父母教須敬聽
4、父母責須順承
5、冬則溫
6、夏則凊
7、晨則省
8、昏則定
9、出必告
10、反必面
11、居有常
12、業(yè)無變
13、事雖小勿擅為茍擅為子道虧
14、物雖小勿私藏茍私藏親心傷
15、親所好力為具
16、親所惡謹為去
17、身有傷貽親憂
18、德有傷貽親羞
19、親愛我孝何難
20、親憎我孝方賢
21、親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無怨
22、親有疾藥先嘗晝夜侍不離床
23、喪三年常悲咽居處變酒肉絕
24、喪盡禮祭盡誠事死者如事生
3.觀看感恩父母教育視頻。（二選一）
《跪羊圖》（5分鐘，不怎么感動，但符合主題）
《感恩父母教育視頻》（31分鐘【可以節(jié)選】，超級感人，催淚）
4.講述父愛偉大，母愛偉大，孩子感恩父母的事例。（10分鐘）【可以讓同學們自己準備，讓他們來給大家講】
5.同學互動。（10分鐘）
同學講述和父母鬧的矛盾，然后矛盾過后的感受。講述和父母在一起最美好的一件事。對父母的期望，對父母要說的心里話。（可以不記名寫在便條上，然后收上來，給大家讀）
6.請同學發(fā)表對該次主題班會的意見和收獲。（5分鐘）
7.由導員做最后。（5分鐘）
8.齊唱《感恩的心》（3分鐘）
八、班會預期效果。
使同學們能夠體會父母的辛勞，明白孝敬父母的道理；學會如何與父母溝通，用實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。體驗父母恩情。用一顆寬容和感恩的心去關心、幫助別人，明確自己在大學的重大責任和使命，拒絕大學里的各種誘惑，努力地重塑自我，發(fā)奮讀書。
《感謝有你》主題班會 9
一、活動目的：
為提高兒童的綜合素質，增強兒童的社會責任感，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣，同時展示新一代“小公民”健康成長的風貌，宣傳正確的人生觀、價值觀，倡導社會、學校、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng)，從小抓起，從小處著眼，形成良好的社會道德風尚。
二、活動主題：
感恩的心，感謝有你。
三、活動目的：
通過開展“感恩的心 感謝有你”班會活動，讓學生懂得什么叫感恩，并學會感恩；體會學習生活中處處存在著老師的愛，讓學生抒發(fā)對老師的感激之情，從而激勵學生熱愛老師、尊敬老師。
四、活動形式：
手語操、欣賞散文。
五、活動準備：
1、布置黑板，教室。
2、收集資料，制作課件。
3、布置做好班會記錄。
六、活動過程：
1、播放《感恩的'心》，學生表演手語操。
過渡：你們知道這首歌的名字嗎？（感恩的心）對，我們今天班會的主題是——感恩的心 感謝有您。
你們知道什么是感恩嗎？請聽一篇散文：《什么是感恩》。
2、散文：《什么是感恩》。
過渡：這篇散文告訴我們，感恩就是感激別人，是讓我們懂得關注身邊的人和事，懂得尊重和理解別人，懂得感激和回報。同學們，今天，就讓我們抒發(fā)內心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！
3、欣賞《老師，您好》。
過渡：老師的愛讓我們感到幸福，老師的愛讓我們感到快樂；老師，您的愛是真誠的、無價的、無私的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？
4、把老師比作什么？
過渡：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！
5、班主任總結。
6、播放歌曲《感恩的心》，全班同學齊做手語操。
《感謝有你》主題班會 10
【活動背景】
感恩——對于我們來說是一個熟悉又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。學生首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少，而且他們對來自于同學、老師、學校的關愛，更是體會很少。如何引導他們開闊視野，把對父母的愛引申到對老師、對學校、對國家的愛，并且把這種愛付諸于行動，是本次主題班會要解決的問題。
【活動目的】
1、理解親人、朋友對自己的愛，學會關愛他人、關心父母、尊敬老師、熱愛祖國，珍惜自己擁有的一切。
2、珍惜他人為自己的努力和付出，常常懷有一顆感恩的心。
【活動準備】
1、教師準備十張簽，每張簽上寫著一個詞語，如：祖國、老師、廚師……
2、每位同學準備一張心形的感恩卡片。
3、搜集相關的圖片、影像資料。制作多媒體課件。
【活動過程】
一、情景導入
播放歌曲《感謝你》。
師：我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾幫助，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!在這十幾年的生命歷程中，你最想感謝的人是誰?
學生交流。
二、感謝有你
活動1： 心理測試——感恩在我心
首先請同學們來做一個心理測試：每個人都或多或少有丟東西的經歷。假設有一天，你騎車經過一個地方，發(fā)覺自己有東西掉了，車速過快，你不能及時返回去撿。這時，你想想，你最不希望掉的是下面哪一項?
A 手機
B 皮包(有錢及證件)
C 剛買的心愛物品
師：選A同學的同學請舉手(公布答案)，選B的同學請舉手(公布答案)，有沒有同學選C呢，答案是^
A手機
你現(xiàn)階段最重視的是朋友。
B皮包(有錢及證件)
你現(xiàn)在最重視的是自己。
C剛買的`心愛物品
你現(xiàn)階段最重視的是親情。
師：選C的同學說明他們對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長，他們的一次次牽扶，讓我們在遠離父母的時候，放飛理想。讓我們通過一個小游戲學會感恩，學會理解父母的苦心，嘗試著對父母給自己的一切表示感謝。
活動2：感恩筆——感恩父母
將各小組成員分成 3 個人一隊，兩男一女或者是兩女一男組成一個家庭，每個人都要扮演孩子與父母(當一個人扮演孩子的時候，另兩個人就是你的父母)。 圍坐在一張桌子上，桌子上放一支感恩筆。
師：游戲流程是這樣的：一個人轉動筆，筆尖對準的人，就要扮演孩子，然后對你的母親說感謝的話。說完的同學請繼續(xù)轉動筆，然后筆尖對準的同學繼續(xù)向母親表達你的感謝，然后是對父親表達你的感謝。對父母親說感謝之前要好好地好好回顧，父母親曾給你的無數(shù)的愛。表達的時候請看著對方的眼睛�？粗难凵� 真誠地表達你對母親的感謝。
學生做游戲。背景音樂：《可憐天下父母心》
總結：俗話說“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一條條皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
活動3：感恩大抽簽——感謝有你
教師準備十張簽，每張簽上寫著一個詞語，如：祖國、老師、廚師……
師：請學生上臺隨機抽取一張，說出這種詞語的特征和給我們帶來的益處。
生抽簽交流。如：
廚師：穿著白色的圍裙，戴著白色的帽子，手里拿著炒菜鏟兒，給人們帶來了美味的飯菜，讓人們品嘗到豐富多樣的食品。
環(huán)衛(wèi)工人：每天早上，天還不亮，當很多人還在睡夢中，他們就在馬路上開始工作了。他們推著黃色的環(huán)衛(wèi)車，拿著大掃帚，無論是寒冷的冬天，還是炎炎的夏天，總是默默無聞地工作著。亂扔的果皮紙屑、滿地的落葉，在他們的辛勤勞動下，被運到了指定的地點。他們身后，是一個干凈整潔的城市……
總結：我們感恩祖國，我們感恩社會，我們感恩父母，我們感恩老師，因為他們養(yǎng)育了我們;我們感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換�？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
三、感恩心連心
師：把感恩的話寫下來，寫給你最想感恩的人，寫在心形卡片上。各小組用針線把心形卡片連起來，哪個小組先完成，即可獲得一份獎勵。
生寫卡片，然后用針線連接起來。背景音樂《感恩一切》
總結：一顆感恩的心，就是一顆美麗的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求，它是一種陽光人生的精神境界!感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了感恩而精彩起來，生動起來。讓我們永遠心存感恩，回報他人。本次主題班會到此結束。謝謝大家!
【活動過程】
制作一張感恩卡片，送給你最想感謝的人。
《感謝有你》主題班會 11
【主題說明】
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。現(xiàn)在的學生，大多數(shù)都是獨生子女，在家庭中地位特殊，因而形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，對周邊事物的存在感到理所當然；不但沒有意識到自己有多么幸福，反而幾乎每天在抱怨、嫉妒。要讓他們懂得感恩，懂得感謝生命中的一切，引導學生用感恩的心去看待身邊的事物，構筑健全的人格，激發(fā)學生愛的情感。
【教學目標】
1、認知目標：培養(yǎng)學生感恩的心理，懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心。
2、情感目標：引導學生用感恩的心去看待身邊的事物，構筑健全的人格，激發(fā)學生愛的情感。
3、行為目標：感恩他人，做一些自己力所能及的事，積極地對待學習和生活。
【教學重點、難點】
重點：引導學生用感恩的心去看待身邊的人和事物。
難點：培養(yǎng)學生感恩的心態(tài)，做感恩之事。
【課前準備】
1、制作教學PPT
2、查找有關故事音樂，錄像資料
【教學設計】
教學設計
環(huán)節(jié)
目標
過程
建議
觀察島
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由幾幅圖引出本課的主要內容，激發(fā)學生愛的情感。
1、看圖提問：教材上的四幅圖讓你想到了誰。
2、鼓勵學生積極發(fā)言。
3、教師總結：我們生活在這個世界上，接受著自然的陽光雨露、父母的養(yǎng)育、師長的教誨、朋友的關愛、他人的付出。
我們要感謝他們的付出。導入本課課題。
1、教師要結合學生的實際發(fā)言情況進行總結。
2、本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。
活動營
（體驗分享）
培養(yǎng)感恩的意識，對他人的幫助時時懷有感激之心，懂得珍惜。
活動一：學唱手語歌
1、觀看手語歌視頻《感恩的心》，全班學生起立跟隨老師邊唱邊學手語。
2、鼓勵學生說出最打動自己的一句或幾句歌詞，為什么。
3、老師給學生講述《感恩的`心》背后的故事。
一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
導入活動二。
活動二：感謝有你
1、請全體學生在紙上寫出自己生命中最重要的五個人的名字。以“感謝有你”開頭，分別給五個人寫一句話。
2、請學生讀自己寫的話，并分享此時的心情和感受，說說打算為他們做些什么？
3、心理引導：培養(yǎng)學生感恩的意識，凡事感激，學會感激，感謝一切使自己成長的人。
4、老師課前跟隨視頻學手語。
5、營造氛圍，引導學生談談真情實感。
6、本環(huán)節(jié)用時約20分鐘。
分享屋
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引導學生用感恩的心去看待身邊的人和事。
1、補充兩則小故事：《上天堂的路》和《羅斯福家失竊》（可用PPT展示）。
2、請學生分享自己的感悟。
3、心理引導：感恩是一種態(tài)度、一種品質，不管是失去還是擁有，常懷一顆感恩的心，去看待你周圍的人和事，就會體會到更多的快樂和幸福。
4、教師可自主選擇其他感恩小故事。
5、本環(huán)節(jié)用時約10分鐘。
拓展園
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培養(yǎng)學生感恩的心態(tài)，引導學生以實際行動孝敬和感恩父母。
1、做教材上的測試，鼓勵學生說出自己的測試結果。
2、要求回答“否”的問題，回家后要同父母溝通。
3、心理引導：希望學生能將這種內心的感恩轉化為實際行動上的感恩，做一些自己力所能及的事，積極地對待學習和生活。
4、讓學生先說自己哪幾項回答“否”，要真實。
5、對學生的回答要多加鼓勵。
6、本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。
【活動反饋】
1、學生對課堂活動是否有興趣。
2、教材測試中回答“否”的問題，是否已同父母溝通，做到了“是”。
【練習題】
1、每天為父母做一件力所能及的事，表達你的感激之情。
2、請給你最想感謝的人寫一封信，告訴他你打算為他做些什么，并將信寄出。
【教學參考素材】
故事一、感恩的心
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。
媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊。
有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。
她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。
但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上。小女孩突然明白：媽媽可能已經死了。她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......雨一直下，小女孩也不知哭了多久、她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己、媽媽的眼睛為什么不閉上呢那是因為不放心她嗎她突然明白了自己該怎樣做、于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽一定會好好的活著，讓媽媽放心地走......
小女孩就在雨中一遍一遍用手語“唱”著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過......“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己......”
“感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜......”她就這樣站在雨中不停歇地“唱”著......
故事二：上天堂的路
有兩個人同時去見上帝，問上天堂的路怎么走。上帝見兩人饑餓難忍，就給他們一人一份食物。一個人接過食物，甚是感激，連聲說：“謝謝，謝謝�！倍硪粋�人接過食物，卻無動于衷，好像別人就應該給他似的。
于是，上帝讓那個說“謝謝”的人進了天堂，另一個人則拒之門外。被拒之門外的人很是不服：“我不就是忘了說句‘謝謝’嗎。”上帝說：“不是忘了，沒有感恩的心，就不可能說出謝謝的話；不知感恩的人，就不知愛別人且也得不到別人的愛”那個人還是不服：“那少說一句‘謝謝’差別也不能這么大呀�！鄙系壅f：“這沒有辦法，因為上天堂的路是用感恩的心鋪成的，上天堂的門也只能用感恩的心才能打開�！�
學生思考：“上帝為什么讓那個說‘謝謝’的人進了天堂，另一個人則拒之門外呢。”。
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